【精品】中学作文集合八篇
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的中学作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学作文 篇1
思路就是人们思考某一问题时思维活动进展的线路或轨迹。从写作学上来讲，即作者为了深化和表达其思想认识而遵循的思维活动的线路。中学作文教学，就应该训练学生不断地开拓思路，学会有条理的思维。
一、开拓思路，需要打破束缚，坚持写“放胆文”
青少年学生爱说好动，想象丰富，思想活跃。但为什么有人写起作文来竞思路闭塞？这恐怕主要是思想上有束缚。要开拓学生思路，首先必须坚持写“放胆文”。南宋谢枋得编选的集宋人评点学之大成的《文章规范》把文章分为“放胆文”和“小心文”两种，并说：“凡学文，初要胆大，终要胆小——由粗人细，由俗入雅，由繁入简，由豪荡入纯粹。初学熟之，开广其胸襟，发抒其急气，但见文之易，不见文之难，必能放言高论，笔端不窘束矣。”
这种观点，在历代文人中是很普遍的。“作文之体，初欲奔驰。’’“凡文字少小时须令气象峥嵘，采色绚烂，渐熟乃造平淡。其实不是平淡，乃绚烂之极也。”“初学作文，必促之使放，放之如野马踢跳咆嗥，不受羁绊，久之必自厌而收柬矣。”以上这些，都是提倡习作之初大胆放手的。如何鼓励并训练学生敢想、敢写呢？
1，思想上鼓励“放胆”
对于学生的习作，无论从内容到形式都不宜限制过多。写好人好事固然很好，写点阴面也无妨；写典型当然不错，记琐事未尝不可；慷慨激昂应当肯定，哀怨低徊不宜厚非：朴实值得提倡，华丽未必不好。不管是指导、批改、讲评，教师的责任是鼓励为主，正面引导，具体指点，来不得半点简单轻率、言词偏激，并且，应该采取多种形式，经常进行作文教学目的性和重要性的教育，想方设法激发学生的写作兴趣和欲望。比如，出《作文选优》《范文选读》等刊物，搞作文比赛、习作传观之类，从根本上调动他们的写作热情。
2，训练上有利于“放胆”
要彻底改变单一的课堂命题形式，方式要多样化，除了课堂作文，还应注重课外习作，诸如日记、周记、观察笔记之类：方法也要多样化，除了命题作文，还应该大量地采用指定范围、自由选题和不定范围等方法。有的学校的作文叫“札记”，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，每周两篇，定期查阅，这也是一法。 是否坚持让学生“放胆”写作，反映了作文教学领域里思想是否解放，关系到作文教学质量的高低。只要打破种种清规戒律，摆脱各种束缚，使学生能够自由思想、自由写作，而不是让他们感到作文是件“苦差事”，敢写、想写，他们思路的开阔就有了重要的保证。
二、开拓思路，需要积累生活素材，必须发展观寨能力
生活贫乏、头脑空虚的人是如何也想不开的。要想得开，就要观察生活、认识生活，能够从看到的、听到的现象中提出值得思考的问题。学生处在丰富多彩的生活里面却感到无话可写，是因为没有养成观察生活的良好习惯，视而不见，听而不闻。心理学研究表明：青少年的无意注意强，有意注意弱，不善于观察。因此，他们也就不会想，或者不大会想。要真正会想须做到：
1，训练有意注意，培养观察习惯具备了观察能力，就能随时随地捕捉生活的浪花，充实头脑，写起作文来也就想得开了。因此，观察对于作文极为重要，它是记人叙事的基础。观察要细致周密，抓住特点。在《百草园到三味书屋》一文中，百草园里的各种景物之所以写得栩栩如生，是与作者通过细致的观察并抓住景物的特点写分不开的。
观察要注意角度。观察角度不同，对事物所获印象也不同，诚如古人所说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”选取观察角度由观察点决定，而选择观察点主要有两种方法：定点观察：移位观察。所谓定点观察，即以作者立定地点作为观察点，对周围的事物作仔细的观察。所谓移位观察，也叫移步换景观察，即随作者足迹的移动，空间位置的转换，写所见的事物。如《人民英雄永垂不朽》就是以瞻仰路线的移动，依次记叙纪念碑各部分的情形的。而在实际生活中两种方法可以结合起来运用。
2，指导并帮助学生整理生活素材
课堂作文应在观察的基础上，指导并帮助学生整理生活素材。写入，根据观察所得，整理外貌、神态、语言、动作、个性等方面的材料，并注意抓住有关方面的特征；记事，则可回顾事物经历或查阅观察笔记，并抓住重点（主要情节、精彩场面、典型环境、特殊心理），若写夏游荷塘，可以抓住划船这个重点，以及当时的景象，如愿以偿的心情和跃跃欲试的情态。方法上，可以由教师做启发性谈话，也可以组织学生讨论。这样整理生活素材，可以重现观察情景，有助于开拓思路；而通过整理观察材料，又可促使学生进一步明确观察意义，改进观察方法。有时，为了便于观察和写作，教师还可以设置一些情节，来开阔学生的思路，这样可以帮助学生克服情节简单、无话可写或呆板重述的毛病。
三、开拓思路，需要丰富的语言，就必须发展语言能力
言语是人们运用语言材料和语言规则进行交际活动的过程。写文章也是一种言语活动。如果词汇贫乏、语言干瘪，写作时就会思维不活跃，思路不开阔。发展语言能力，必须抓好以下几项工作：
1，加强说话训练
人们用语言交流思想，更多的是通过说。一般来说，会说也就能写，口头表达能力的发展和书面表达能力的发展可以互相补充，互相促进。实践也证明，不少思路闭塞的学生，往往是不善于说话的`。因此，开拓思路必须抓好说话训练。说话训练是多方面的：可以训练课堂答问；可以开展专题辩论；可以举行口头作文；甚至可以配合讲读课、作文课相应地开设说话课。训练系统也有序可循：或是按表达方式安排——记叙性说话，描写性、说明性、抒情性、议论性说话：或是按表达内容安排——叙事、记人、状物、论理；或是按认识规律安排——由模仿到创造，由单项到综合：或是各种方法交错运用。在说话训练的基础上，应指导学生把自己或别人说的话记录下来，加以整理，并逐步训练他们怎么说就怎么写。这样，就不愁写不出东西来了。 2，加强词汇积累
词汇是思维和现实的中介，是组成文章的基本材料。没有词汇，人们无法思维，也不能表达。词汇越丰富，语言也就越丰富、越发达。积累词汇是人的本能，一个人从出生起就开始积累词汇。由于生理、心理功能的不同，每个人积累词汇的差异很大。青少年学生中的这种差异是非常明显的。对于词汇贫乏的学生，要加强第二信息系统的刺激，通过讲读教学、口语活动、课外阅读等多种途径，发展语感，丰富词汇。
3，加强仿写训练
词汇本身还不是语言，学习语言还必须在积累词汇的基础上进一步学习语法规则和表达方法等。实践证明，儿童学习口语全靠模仿，青少年学习书面语言也得借助模仿。仿写可以从多方面进行：有词语仿写、段落仿写，这是局部的、片面的模仿，包括写肖像、动作、对话、心理、环境、场面等；还有篇章仿写，或是模仿立意，或是模仿结构，或是模仿手法。上述种种也可交错进行或者综合运用。仿写练习多了，学生的写作技能逐渐熟练，语言能力大大增强，思路也就畅通起来。课堂命题作文，同样可以根据发展语言能力、开拓学生思路的规律来指导。常见的做法有介绍相关资料、借鉴类似范文和提示必要词语。介绍相关资料，就是根据本次作文需要，事前搜集一些相关的资料介绍给学生。这样，可以通过这些资料来开拓学生的思路。借鉴类似范文，目的在于引导学生模仿、类比、联想以开拓思路，人们常把这种范文称为“引路文章”。另外，提示的必要词语，必须具有启发性，并且只能是参考性的。这样做，可以使学生从提示的词语中产生感触，开拓思路，丰富写作内容：也可以节省学生写作时斟字酌句的时间。这种方法，一般适宜于小学和中学低年级以及写作水平较低的学生。
四、开拓思路，需要敏捷的文思，必须发展想象能力
古人曰：“文之思也，其神远矣。故既然凝虑，思接干载；悄焉动容，视通万里；吟诵之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色；其思理之致乎！”可见，为文之思，必须纵横驰骋，充分展开联想和想象。开拓学生作文的思路，必须发展联想、想象能力。
1，发展学生联想能力
“文章是客观事物的反映”，而反映的客观事物往往不是眼前当即发生的，而是凭借记忆保留下来的过去感知的印象。写文章，总是通过回忆把这些感知过的客观事物的印象重新呈现出来。所以联想属于记忆性的范畴。通俗地说，联想就是由此及彼联系起来想。联想使人思想活跃、敏捷。要在作文教学中有意识地训练学生按照一定的目的展开联想，发展他们的联想能力。比如：郭凤《厦门抒情》，由时空上的相接近的事物形成接近联想；杨朔《香山红叶》，是对比联想。经过长期的训练，就能使学生接触或看到一个命题，便由此及彼，就会回想起与此事相关的其它事物。想得多，想得远，思路也就打开了。
2，发展学生的想象能力
写作是创造性的劳动，需要进行创造性的思维。在这创造性的思维中，想象是重要的一项。它属于思维的范畴，是人类思维活动的特殊形式。它是根据别人口头或文字的描述在自己头脑中产生没有感知过的事物的形象、，通俗地说，想象就是思想中的形象。想象比联想更能使入思想活跃，文思敏捷。青少年学生最富于想象，不过大多数是无意想象。发展学生的想象能力，必须努力训练有意想象。
(1)训练再造想象
所谓再造想象就是根据词的表述或条件的描绘，在头脑中形成这一事物的形象。训练再造想象，方式多样：可以是即兴式，就是随时随地根据具体事物命题，引导学生想象：可以是模仿式，就是模仿别人的想象而展开想象；可以是伸展式，就是根据别人已有的描述延伸下来，扩展开去，展开想象，方法上包括扩写、补写和续写等。
(2)训练创造想象
所谓创造想象就是不依据现成的描述而独立地创造出新的形象。创造想象需要比较坚实的知识基础、比较深刻的生活体验。训练创造想象，也可多样：或者写理想：或者写幻想，根据学生现有知识去开展；或者是搞创作，对于作文能力较强的学生，应当允许并且适当指导他们搞点文学创作。
中学作文 篇2
你有没有发现，只要是龙的传人，就会长着黑眼睛、黑头发和黄皮肤。为什么呢？就是因为我们炎黄子孙都有相同的血缘，有着一种共同的遗传因子。
其实，在我们炎黄子孙身上，还有一种文化的遗传因子，这就是中国人特有的文字汉字，正是这种象形方块字，把我们中华民族的兄弟姐妹紧紧的联系在一起，把我们上下五千年的文明前后粘连在一起，再也无法分开。
你从小受到的最早的中国文化的.启蒙，也许就是汉字。当你的父亲或母亲抓着你的小手，叫你伸出食指来，在茶杯里蘸上一点儿茶水，在桌上从左至右画下歪歪的一横时，你就开始接受中国文化最原始的精华了。请不要小看这一笔一划，就在这看似简单的横、竖、捺中，你开始成熟起来、存积在你身上的遗传因子也开始显出它的作用，你，渐渐变成一个名副其实的中国人，一个有炎黄文化传统基因的中国人
你看，写好汉字，将关系到我们作为一个中国人的传统，这是多么重要！
可是现在许多同学不注意汉字的书写，特别是在作文本中，字写的大的大、小的小；有的歪到外婆家去了；有的一脚踢到了下面一行字的脑袋上；有的呢？就象螃蟹，张牙舞爪的不甘心待在格子里，要爬出来咬人似的！有的同学认为要把字写好，挺麻烦的。但是我却要说，把字写好了，考试批改老师在看你的文章的时候，就不会感到麻烦了。非但不感到麻烦，如果你的字写的干干净净，好会给考试老师一种好感。一有好感，就出现了感情分这个东西。也就是说 学习效率，他在感情上就喜欢你了。你想，这样一来，你的得分是不是会比那些没有得到考试老师好感的学生要略高一些呢？
考场提示 初中期末考试考场四项注意
期末考试马上就要到了，每年都有不少考生在考试中犯了本该避免的错误，而最终影响了考试成绩。北京六十六中老师彭德宇提醒考生，期末考试前要备全考试工具，提前到达考场从容应考。
仔细检查，备好用具
李华经常在考试中丢三落四。一次考试中，她做完试卷检查时发现做错了题，随手就到笔袋里拿橡皮，可把笔袋翻了个底朝天也没找到，这时才意识到自己昨晚收拾书包时，忘了把橡皮装进笔袋里。
考生如果在考场上缺东少西，不仅会浪费考场上的宝贵时间，还会影响考生的心理状态。现在考试，考生都要用机读卡作答客观选择题。考试前一天晚上，考生一定要仔细检查铅笔、橡皮等必备考试工具是否齐全，并且要至少准备两支铅笔，提前把铅笔削好以备用。考场上，向监考老师要橡皮等考试用具，不仅占用了考试时间，还会牵扯到其他同学的精力，影响考试。
提前到场，从容应考
今年上初三的刘迪回忆起去年的期末考试至今还有些心惊胆战。气喘吁吁的刘迪跑进考场时，监考老师已经开始发试卷了。看到早已整齐坐好的同学，她一下子慌了 学习方法。接着就看见周围同学开始认真答题了，可刘迪的气儿还没喘匀，眼睛盯着试题，过了五六分钟才静下心来。
以往考试中，不少考生会踩着考试铃声进考场，有些考生甚至还会迟到。迟到的考生进入考场后需要一段时间平静情绪，这时候在慌忙中答题易漏掉题目或审错题，从而影响考生正常发挥。考生一般要提前20分钟到达考场，检查所带考试物品是否齐全，认真听监考老师宣读注意事项，从容应考。尤其是在英语考试时，考生要提前15分钟进入考场进行试音，以保证顺利考试。
中学作文 篇3
光阴飞逝，转眼三年的中学生涯即将结束。回顾自己走过的路，畅想憧憬的未来，心中那个“绿色”的理想，真正能实现吗？心中油然而是……
记的刚上初三时，觉的初三的生活既是紧张又是繁忙，从早到晚，忙个不停。初三是灰色的.一年，初三没有阳光，只有硝烟弥漫，我们只能在这样的战场中好好地发挥一番。
早上，才5点多，闹钟就开始拼命地叫唤“懒虫，起床，懒虫，起床……”一遍又一遍在耳边鸣起！“无奈啊，初三了”！到了学校后，一天紧张的学习又开始了，语文、物理、数学——简直是五花八门。“铃”——晚上的第二节自习已经上完了，我眼巴巴地看着初一、初二的学生走向校门，他们可以回家了，而我们……“无奈啊，初三了！”又是一句慨叹。
好不容易过完了一天，今天才刚上第一节课，就被化学老师领到实验室去了：“今天由你们自己来做关于氢氧化钠和硫酸铜……”化学老师一惯的声音响起，看，话音刚落，同学们就开始了实验。待到下课铃打响后，我们又纷纷进入了教室，准备着下一节数学课……不过，偶尔也会放松放松，这不，在那边宽阔的操场上，一些男同学正激烈地进行着篮球比赛呢！所以我不得不说初三是富有情趣的！
中学作文 篇4
“无论在白天或黑夜,世界都有两个不同的面目,为了两种不同的人而存在。”
——题记
生于和平自由时代的我，当看到字里行间弥漫着深刻而腐朽的沉重时，一种难以言喻的悲戚感涌上心头。
这是个动荡不安的年代，也是新中国新思想萌芽的年代，处于封建礼制与开放思想互相矛盾，彼此排斥的时期。或许每一个新时代的诞生，都不免带来“激烈”、“牺牲”和“悲剧”，所谓黎明前的黑暗。
各个鲜活形象的人物在故事中，命运的开始，挣扎的结束，可歌可泣，可悲可叹，封建思想如影随形，令人喘不过气
其中，典型的人物自然要数觉新觉慧两人，两种相同的出身，截然不同的性格作为，在四世同堂的大家族，他们一个是唯唯诺诺，面对封建和命运表现的很“温柔”，一个不屑沉沦，起身反抗，十分“凶猛”。
觉新，觉醒，我想在巴金为他创造这个名字的'时候，如同每个父亲对自己的孩子所抱有的希望和美好的祝愿。能够挣脱黑暗社会的封建枷锁，勇敢地选择自己的未来，无论是最美好的年华还是最心爱的女子，都能争取。
可是，作为一个家族的长子，深受封建礼教的压迫，即使内心有万般无奈，千般犹豫，却终究还是顺服了，命运就是这样一点点地在他身上碾过，留下永远无法抹去的痕迹，深深地痛苦着，煎熬着。
“在和平的，爱的表面下，他看到了仇恨和斗争，而且他自己也成了别人攻击的目标。虽然他的环境使他忘记了自己的青春，但他心里究竟还燃烧着青春的火。”
如夏花般灿烂的青春啊，在暗淡的黄昏中饱受寒风欺凌，无法拥抱阳光，只将万般梦想化作声声叹息，葬于旧土。
若说反抗“封建暴力”是寒冬俏丽的一株腊梅，那觉慧便是最好的一缕暗香。
青春的热情和对自由自主的向往，他勇于对封建礼制说“不”！
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，觉慧的表现与觉新截然不同，形成了鲜明的对比，反对恶势力，反对家族的压力，他毅然决然地抓住了自己的爱情，与凤鸣执手，即使命运从不怜惜过他。
谈起故事中的女人，让我不禁想起了《红楼梦》里的爱情悲剧，原来不论什么年代，“葬花”之殇总不曾停息。
瑞珏为觉新孕育孩子，如给他了一个新的希望，可是作为一个女人，自己的丈夫心中藏着另一个女人，不仅如此，在生孩子的事情上没有为自己据理力争，她的内心该是怎样的伤悲。她温柔贤惠，愿意为她的丈夫生儿育女，可是，强权的封建思想，令她含泪而终。
那些包围着他们的条条框框，严肃冷酷的封建制度，勒住了他们的脚步，他们的思想，有的在挣扎中死亡，有的在挣扎中浴火重生，即使明知道是飞蛾扑火，他们仍然相信，光明总会来到。
巴金是抱着怎样的希望去发表了这篇小说，即使不要稿酬也想让众人看到，看到封建社会的恶劣一面，打开每个人心底剩余的亮光，这样才有望改变一切的悲剧，不再重演。
《家》这一小说在巴金的众多著作中不一定是最好的，但它依旧是令人心中触动，批判封建社会的杰出代表作。
中学作文 篇5
我喜欢夏天,更喜欢夏天的晚上.因为夏天的晚上是美丽的.是迷人的,太阳落下去了,留下回光,使天空变成了玫瑰色.
过了一会儿,整个天边都是金色的,整个天边都是金色的,这金色的光照在的地面上,给一切事物都镀上金边,很容易产生遐想.
当晚霞过后,天地间就变成了银灰色.这银灰色像是给墙头、屋脊、树顶和街口都罩上了一层薄薄的玻璃纸;使它们变得若隐若现,飘飘荡荡,很有几分奇妙的气氛.
到了晚上,星星若隐若现地出来了,它们挂在黑黑的.天空上,闪着动人的光芒,蟋蟀和没有睡觉的青蛙,知了,在草丛,池塘边,树隙上轻轻唱出抒情的歌曲.更有趣的是那萤火虫在空中自由的飞翔,就像许多小仙女提者灯笼。
温暖的月色向我们飘过来.在银白色河水的尽头,隐约的现出路边上的草地.四周的一切又寂静了,像市都进入了甜蜜的梦乡.
天空镶上了小星斗.它们尽者自己的力量,把点点滴滴的光芒交织在一块了,不像阳光那么刺眼,也不像这温暖的月光那么清澈,却是明亮的.明亮的星光,掺上了露水,变的湿湿润润,柔柔和和,随着轻轻地挂在树梢上,搭在房檐上,铺在街道上,薄薄的一层;接触到这种光辉的一切都变的那么雅致,那么幽静,那么安详......
我喜爱这迷人的夏天的晚上,因为它实在是太美了！
中学作文 篇6
我伫立一旁，望现代文明的浪潮滚滚而来，将传统文化的芳香一点点湮没。面对消失的芳香，我黯然神伤。在困顿中挣扎着寻求希望。
消失了笔墨香，何以一纸诉衷肠。
忆往昔，曾于中秋月圆时，为好友寄出一封书信。我精心地在琳琅满目的信封信纸中一遍遍地挑选，不厌其烦，只盼得偿所愿，找到最合心意者，寄我满心的思念，我蘸着皎洁的月光，用心地写下一撇一捺，任淡淡的墨香萦绕在身旁。当我将这份沉甸甸的情贴上邮票，心也便随它去了远方，不久鸿雁飞回，字里行间，兴奋满满。她说在我的信中，看到了十五最美的月亮。我瞥见手机中填满的群发祝福短信，嘴角扯起一丝苦笑。
一纸墨香，是杜甫在战火中的.“家书抵万金”，是张籍在秋思中的“行人临发又开封”，是李清照在月满西楼中的“云中谁寄锦书来”。但当手机电脑取代了笔墨纸砚，当QQ微信代替了千里飞鸿，随墨香消失的是一片片痴情，是一份份真心，徒余下毫无新意的群发，淡漠无情的奉承。
面对消失的墨香，我看到一张张信笺在颤抖，听见一支支笔杆在咆哮，闻见传统文化一声声长叹。
消失了书卷香，何以捧卷阅天下。
母亲极喜文学，幼时家中藏书很多，母亲总是坐在窗边，捧一卷书香任阳光斑驳了书页，微风逗弄着发丝，却终不为所动，沉浸在书中的世界，偶尔被顽劣的我惹恼，她总爱轻点我的额头，嗔骂一句，揽我入怀，同游书海。渐渐地，我也爱上了书卷的芳香。读李白浪漫潇洒，读杜甫心忧天下，读李清照婉约缠绵，读稼轩豪情一片，读林清玄禅意自然，读丁立梅诗意平凡……在书香的浸染中，我沉淀了内心，荡涤了灵魂。
而当网上快速浏览成为风尚，当快餐文化火于群众，当中国年人均阅读量不到四本，随书卷香消失的，是闲情风雅，是读者与作者的内心共鸣，是用心感悟另一个世界的愿望。
面对消失的书卷香，我看见千万本古籍在落泪，我听见千万名诗人作家在呐喊，我看见传统文化紧蹙起眉头。
消失了脂粉香，何以情动梦断肠。
外婆爱极了听戏，也能唱上两句，却总不愿献声，说是总怕唱不好污了那么美的曲儿和词，她对戏是怀有敬意的。她最不喜“戏子无情”四字，说那戏子才最是有情，不然如何让那一笑一颦牵动人心。我也偶尔幸运地随她去听上一场，台上的人皆化了戏妆，黛青，雪白，朱红，却调和的正是相宜。在氤氲着的脂粉香中，她们波光流转，顾盼生姿，朱唇轻启，便唱出一段百转千回。外婆在台下痴痴地望着，时而微扬嘴角，时而轻拭泪滴，我也陪她一同醉在戏中的一场场悲欢，感受着戏中角色的爱恨缠绵。
而当所谓的流行文化成为主流，当粗制滥造的歌曲得以流传，当各路粉丝对当红偶像狂热追捧，随戏子脂粉香一起消失的，是中华的国粹瑰宝，是“不疯魔，不成活”的艺术境界。
面对消失的脂粉香，我看见冷清的戏台在哀怨，我听见万千戏子在哭诉，我看见传统文化泪湿了衣衫。
五千年的传统文化似曼妙女子，轻纱罗裙，香气袭人。然而快节奏的现代文明却容不得她从容漫步，推搡着她踉跄前行。她愈发羸弱，忧思难解，渐渐地，她的芳香被机器吞噬。面对消失的芳香，苦涩的泪一滴滴滑落我的脸庞，也一刀刀割着我的心脏。文化是我们的根，有了根，无论风高浪急，我们都不会迷失，不会漂泊。而若失了根，便成了飘摇的飞絮，无依无靠。我惶恐不安，若是我们一味执迷不悟，不对传统文化加以保护，那么她的芳香终将消失殆尽，当那一天到来，我们的世界将会怎样，我们该拿什么来祭奠我们的文化?我不禁呐喊，救救文化，也救救我们自己。
闭上眼，轻风徐来，我仿佛嗅到一丝渺远的芳香，轻轻浅浅，却携带着希望。
中学作文 篇7
天底下最光荣的职业莫过于老师了，但老师也是人，也有缺点，也会有犯错误的时候，也会冲动。就拿我们的金老师说吧！
有一次，我当上了升旗手。随着时间的流逝，时钟滴嗒地指向8点，升旗仪式开始了。大队长用洪亮的声音宣布：“全体立正，升旗敬礼！”同学们将右手五指并拢，高高的举在头上。伴随着雄伟的国歌，我拉住绳子的一边向上送，翟海佳（另一名升旗手，是个女孩儿）负责往下拉，直到使国旗升到旗杆顶端。看见国旗在瓦蓝瓦蓝的天空的衬托下，显得多么庄严，多么美丽！我的心情就想今天的`天气，格外高兴。我想，金老师一定会表扬我。可当我走到您身边时，您却给我浇了盆冷水：“像什么样子，男孩子应该拉，不应该往上送。”顿时，我觉得天空上布满了乌云，没有一丝阳光，有的只是没有流出来的泪水。听完金老师的这番话，我就在想：金老师居然也有重男轻女的老思想。是的，旧社会的人都想要男孩，说男孩能传宗接代，说女孩是灾星头。其实，男孩和女孩都一样，没有什么贵贱之分。
我们中国，不能没有女性。据我了解，全国已有十几位女性是大城市的市长，著名作家冰心，闻名世界的居里夫人，自学成才的残疾人张海迪和中国作家协会会员杨红樱……这不都是女性吗？
男孩能干的事，她们照样能干。老师，您知道了吗？
中学作文 篇8
秋，是游子的心伤，弥漫着忧与愁。而它生在秋天，却没有那份悲凉，相反还有着一丝的喜悦。
它小巧玲珑花儿的色彩已完全掩盖了那秋的悲凉，一簇簇挤在一起，仿佛是怕孤单。它曾使史铁生心中的秋充满花香，如今它也藏在了我的心中，没错，它就是菊花。
前一阵子，妈妈不知从哪里带回来一盆菊花，我便深深爱上了它，爱它的沁人心脾，爱它的赏心悦目，爱它的傲然挺立，它的一切都使我迷醉。它的色彩：白色淡雅，紫色温馨，红色艳丽，热烈而又深沉。我站在阳台上，将它色彩印在心中，枯黄的秋天便有了色彩，使悲伤寂寥的我，心中不觉有了依靠。整个秋天，我唯一的乐趣便是看着那些花儿，在秋风的寒冷中顽强摇摆，怦然心动。
在我心中，春有绿草，夏有群花，冬有白雪，那么秋就有菊花了。(原创 )
菊花如同一本书，给予我心灵上的`满足；又如同面包，丰盈我心灵的饥饿。在我心中，它的形象永远那么美，每当我看到它，就会想到在逆境时，我内心的痛苦挣扎。是啊！生活中，不是所有山能冲上云霄，但珠峰可以做到；不是所有人都能顶天立地，但老师做到了；不是所有的花都能在寂凉的秋傲然挺立，但菊花做到了。再想想我们，使我们将它加入“四君子”的行列，而我们是否有它们做的好呢？我们只是赞叹它外表的美，又有谁看见了它的坚强？有谁在“秋天”不说寒，不叫苦？
是它，它做到了，它比我们坚强，比我们努力，却默默无闻，难道我们不应该向它学习吗？
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