小学环境调查报告（通用15篇）
随着个人的素质不断提高，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编为大家收集的小学环境调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学环境调查报告 1
调查地点：
校园
调查时间：
20XX年XX月XX日
根据老师的要求，我对校园的环境进行了调查。
调查情况如下：
1、几个大垃圾桶内经常有废液流出。
2、花草不经常修剪、浇水，显得杂乱无章。
3、池水太脏，水不流动，造成很多脏物浮在水面。
4、有些地方杂草丛生，废物堆积，无人打扫。
5、校园内出入的车辆较多，造成噪音、废气污染等问题。
6、厕所卫生打扫的不及时，没有专门的洁厕工具。
7、窗台太脏，同学们往往什么东西都往上面撞。
8、黑板上乱涂乱画的严重
珠海是我们的`家，应该把她建设得更美好。但空气污染问题十分严重，应该怎么办呢？
我建议：
（1）搞立体绿化，扩大绿化面积，可以搞无土栽培。植物有过滤各种有毒有害大气污染物和净化空气的功能，树林尤为显着，所以绿化造林是防治大气污染的比较经济有效的措施。
（2）解决燃料问题，尽量使用太阳能等无污染或污染小的能源。
（3）多组织宣传活动，咨询活动，增强人们的环保意识。
（4）组织同学利用双休日到街道、市场、广场捡垃圾，保持环境整洁。
今天的我们是明天社会的主人，保护和改善周围的环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们要从我做起，从身边的小事做起，做环保的有心人，注意节约资源，回收废品，多参加环保活动，多植树，多种花，做一个名符其实的环保小卫士吧！
小学环境调查报告 2
一、关于校园
校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。
中校校区：整体满意度较高（90%），但仍存在一些问题，问题如下：
（1）壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非。
（2）休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无法满足同学们读书学习或娱乐的需求。
（3）自习室不能满足同学们的需求，平时自习室还可以满足同学们的需求，但是在期末考试期间，往往由于教室太少很多同学不能上自习，图书馆门前甚至在开门之前一个小时就有人排队，这样会对同学们的学习造成不良影响。
教室的使用、管理可以进一步规范化，可以按年级分，也可以按专业分，对于考研的同学可以设立考研专用教室，合理使用教室，充分利用资源，有利于同学更好地学习。
二、关于教室
教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题：
（1）随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时打扫卫生。
（2）桌洞内有较多的杂物，很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，因此桌洞内随处可见口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了“废弃日用百货”。
（3）“课桌文化”盛行。文化分好的和坏的'，看来“课桌文化”只能属于第二种了，有85%的同学表示反感厌恶，10%的无关紧要，5%的随波逐流。“文化”的内容无非是打油诗、无聊之语及一些学科答案。试问：为何身为一个高等学府的大学生竟仍创下“课桌文化”一则无心学习亦或上课无聊，便随手涂鸦；而则本身缺乏环保意识，认为无关紧要，只是画上几笔而已。可见，身为大学生环保意识竟如此缺乏，看来呼唤每一个人保护环境，保护美丽的校园迫在眉睫。
（4）窗台、窗帘太脏，很多同学往往是什么东西都往窗帘上碰，包括湿手、粉笔灰、皮鞋……而黑板亦是乱涂乱画严重。
（5）课堂的气氛较差，同学们普遍都比较随意，有的甚至在课堂上吃东西，旷课的较多，而认真听讲的很少，发短信、打游戏、看小说、听音乐、睡觉等现象随处可见，而且这些现象普遍存在于每个课堂，看来，如何保证上课效率，活跃课堂气氛的教育问题不由得人深思。
教室存在太多问题，而如何解决呢？最关键的还在于人的本身：
首先，提高每个人的环保意识，宣传教室环境卫生的重要性，倡议大家一起来关注教室卫生，关注学习之地，依靠每个人的自觉性来维护教室安静、整洁。
其次，将“保护环境，人人有责”的责任落实到个人，落实到班级，可以通过专门的检查、监督机制，督促大家保护好环境，表现好的可以给予一定的奖励，通过宣传表扬，授予“环保卫士”的称号，激励同学保护环境。
三、关于餐厅
校园、教室是同学们生活重要的一部分，而“吃”则是不可缺少的一部分。“吃”的卫生直接关系到个人的身体健康，因此餐厅成了同学们最为关注的话题。
餐厅基本上能满足同学们的需要，餐厅的就餐环境很好，桌凳干净，且有电视机供同学们了解新闻，餐具也经过了高温消毒，但也存在一些不足之处：
（1）打饭时插队现象非常严重，往往是一进来看见熟人便让人代打或直接插到前面，出现了一个队伍老是不见减或一人打三四份的情况。
（2）浪费粮食现象严重，垃圾桶内很多剩菜剩饭，往往有的同学吃一两口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含义。
（3）很多同学不按餐厅的规定摆放餐具，增加了餐厅工作人员的负担，倾倒吃剩食物时往往会撒到桶外，地上很脏。
（4）学校餐厅的菜色和面食有些单调，每年都没有任何改变，新生还好，但是对于高年级的学生来说，就有些单调了。
四、关于宿舍
讲完了学习的地方、吃的地方，接下来便是住的地方——宿舍的卫生环境了。
（1）低年级同学的卫生保持较好，也经常拖地，但高年级就显得很乱，地不拖，被子不叠，甚至地也不扫。
（2）宿舍内东西摆放杂乱，书架书桌往往是杂物一大堆，床上更是如此，没叠的被子、书、衣服等。
（3）有的宿舍噪声严重，特别是男生，放的音乐往往能穿透整个楼层，楼道内大声喧哗，周日通宵打扑克，严重影响了其他同学的休息。
针对宿舍存在的问题，我们觉得应定期检查不定时抽查，连续不和格的应制定相应的惩罚措施，最重要也是最关键的便是靠同学的自觉，“宿舍是我家，卫生靠大家”。通过大家的努力改善宿舍环境。
学校环境与同学们的学习、生活息息相关，希望通过大家的努力营造美丽家园。最后，我们的队员在这次调查过程中都非常地卖力认真，在这里，向他们表示衷心的感谢，也希望我们的建议能得到领导的认同，大家一起来把我们的校园建设得更美好！祝愿师大的明天更美好！
小学环境调查报告 3
调查目的：了解中学生环境意识的现状，探索影响学生环境意识的相关因素和推动学生参与环境保护活动的途径，并借机宣传环保知识，增强学生的环保意识。
问卷主题：增强环保意识，养成良好的环保习惯。
问卷内容：包括三部分：一是关于是环境知识了解的调查；二是对环境意识的调查；三是在生活中环保知识运用的调查。
调查对象：递铺三小四年级和五年级学生
调查方法：问卷调查（主要方法）及个别谈话式、观察法
一、样本分析
共发出问卷750份，收回有效问卷724份。其中四年级351份，五年级373份。
二、调查结果及分析
（一）学生们了解了一定的环境知识，但水平并不高。
1．对于你知道自然资源是有限的吗这个问题，结果如下：
知道 知道一点 不知道 不关我事
表明大部分学生都知道自然资源是有限的，这对于树立学生环境危机感教育方面是比较成功的。
2．学生们对一些基本国策的了解是比较多的。在问到“是否了解‘保护耕地，珍惜’每一寸土地是我国的一项基本国策” 时，有429/724的学生都了解这一点，还有267/724的学生对这项基本国策了解一点；只有23/724的学生不知道这项基本国策。虽然大家都知道这一点，但在谈话中了解到很多学生不了解现实生活中仍有很多地耕地被随意侵占，而这种行为是不允许的。
3．对于“历年来我国长江总要发生洪水灾害,这和长江上游人们盲目砍伐森林是否有直接关系”这个问题，有690/724的学生直接知道或者间接听说过。这表明洪灾过后各类宣传，各种有针对性教育是有效的。
4．有大部分学生都知道很多大中城市淡水资源缺乏：
听说有这回事 知 道 不知道 不关我事
但在实际生活中，据观察仍有很多学生浪费水。这表明在教育上还应与现实生活联系起来，培养他们良好的生活习惯。
5．学生们对环境方面的一些专有名词了解不多。在列举的十八个环境知识名词中，学生们对计划生育、噪声污染、温室效应这几个词了解较多，超过80%的学生都了解名词的意思及名词的背景意义。而对绿色消费、可持续战略发展、厄尔尼诺现象了解较少，有50%左右的学生都不了解。用公式（N=nA×5+nB×4）对名词的了解程度计分时发现：对这些名词了解较多的学生约25%，大部分学生了解不高。 还有18%的学生的知识是比较缺乏。故此在以后环保教育中对环境知识的教育应继续加强，因为环境知识了解越多，环保意识就会越强，对环保事业的参与程度就越高，环保行为越积极。
（二）在生活中环境意识强烈，但对大环境关心不够。
1．在你对环境问题很感兴趣的'问题中：
很感兴趣 有点兴趣 不知道 不感兴趣
从上表中可知道学生们对环境问题都比较感兴趣。
2．学生们的环保知识主要来源于学校课程，报刊杂志，电视广播：
学校课程 报刊、杂志 电视、广播 其他
在700多位学生中有500多位认为他们的环保知识来自于学校课堂，成为他们第一位的来源途径。这有利地说明了学校的环境教育对提高青少年的环境意识具有重要的意义，应充分利用。同时也表明了我校老师的环保渗透教育、环保专题讲座、环保宣传活动等起了重要的作用。
3．学生们谈论环境状况并不常见，对环境大体趋势认识不明确：
经常只有59/724的学生常和家人，朋友谈论环境状况。不过也有446/724的学生有时候和家人、朋友谈论环境的状况。从总体看来大家对环境问题看得不是很重要，没有认识到环境问题对我们生存的重要性。接下来第4题“你知道我国环境总体仍继续恶化吗？”只有160/724的学生认为我国环境问题非常严重，这充分反应大家对我国环境的变化重视不够，对环境问题的关注程度不高。
（三）参与环保活动的积极性高。
1．有良好的环保意识。
在第5题的答案中：
80—100分 60—80分 60分以下
从上可看到在日常生活中，学生们都做得比较好，体现了学校领导，各位老师在日常教学中加强了环保教育，学生们能遵守日常行为规范，有较高的环保意识。但从问卷中，以及私下谈话中我们也可以了解到学生在环保行为的自觉性不够，有待加强。
2．热心做有益于环境的事。
在问及“是否喜欢收集废旧物品做自己喜爱的玩具，或自己需要的用具”时。有458/724的学生表示曾经试过或喜欢这样做。在问及“有没有尝试过用不着破布做抹布等到家庭日常用具”时，有558/724的学生表示做过，也有104/724的学生表示虽然没做过但想过。这些都表明学生们在日常生活中也无意识或有意识地学会利用废物，变废为宝。
3．关心校园、家乡环境，纷纷提出自己的意见。如：
⑴对学校环境教育的意见。
①学校足球场能铺上更好的草坪就好。
②可长期贴些有环保教育性的照片和图片。
③多组织一些大型的环保宣传活动。
⑵对递铺环境建设的意见：
①某些地区空气污浊，垃圾遍地，绿化不够，且被人破坏严重。如拆迁房屋的旧屋基地；递铺下街有卫生死角等。
②街上的小贩，占据人行道摆摊，有损市容。
三 、四年级、五年级学生的环境知识、环境意识和环保行为三方面的比较。
1. 五年级学生的环境知识水平明显比四年级高，就环境知识的十八个名词来分析。
75--90分 50--75分 50分以下
四年级 75 / 360 202 / 360 83 / 364
五年级 108 / 364 223 / 364 46 / 364
从分数段计算来讲，处于高分数段（75--90分）的学生，五年级的百分比明显高于四年级级的学生，处于最低分数段的也明显少于四年级级的学生。从各个名词的理解程度来讲，选理解的五年级学生比例也明显高于四年级级的学生。这说明在进李中的一年里，学生们经过环境渗透教育课、环境专题讲座、环境知识宣传等各项活动，对环境知识的理解确实加深了。
2．五年级学生在日常生活中的环境意识比四年级学生强。
80—90分 60--80分 60分以下
四年级 178 / 360 156 / 360 26 / 360
五年级 224 / 364 138 / 364 16 / 364
从上可知五年级整体上比四年级的学生环保意识强。但整体形势不容乐观，在有些选项中，如：节约用水、不乱丢垃圾、不随意践踏草地、不在公共场所高声喧哗等方面做比四年级学生差些，虽然这符合青少年心理发展的某些特性，但不能纵容他们，应该更严格地要求他们。
四、调查后的建议和反思
针对对四年级、五年级大部分学生的问卷调查，以及对一部分学生的日常行为观察，日常谈话和以上的分析，提出以下建议：
1．对全校的学生分年级制定系列、系统的环境教育计划，使环境教育制度化、规范化。
2．加强环境教育的社区活动，如向市民宣传环保知识、派发环保宣传资料等。
3．不同学科教学都与环境教育有一定的关联，推行环境教育“科科有责”，不同学科之间应加强合作，共同推行学校环境教育 。
4．加强日常行为中的环境意识。在节约用水、节约用电、不浪费纸张、不要常倒剩饭菜、不随地吐痰、不乱丢垃圾、不践踏草地等日常行为规范方面加强监管。
小学环境调查报告 4
小学生环保实践调查报告 随着科学技术的速度发展，我国的经济文化水平不断提高，每家每户的生活水平也随之提高。汽车、摩托车、助动车日益增多。同时，这些机动车也给环境造成了不良的危害，尤其是对我们正处在学龄阶段的孩子来说，这可存在着不可忽视的“危机”。可是，许多同学对卫生环境似乎毫不关心，甚至没有保护环境的意识，我校同学的环境保护意识又是怎么样的呢?请看下面调查报告。
一、调查目的
1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。
2、改善教室卫生，活动场所干净情况。
3、保持校园干净整洁。
4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。
二、时间与地点：
1、时间：
2、地点:幸福小学五年级教室
3、调查人：
4、调查对象：本班学生
三、调查经过
1、20xx年1月10日，我把事先准备好的调查问卷发给了全班56位同学，采用“问卷调查”顺利成章地完成了任务。
四、调查题目：
简答题1：如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办? 简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办?
简答题3：如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理?
简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗?
五、调查结果：
1、通过被调查人在不同情况下做出反应，来调查他们的应变能力与意识。
2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断，来判断他们的卫生环保意识。
结果：经过我一节课的努力了解到30位同学卫生环保意识一般，18名有较强的卫生环保意识，还有8名同学的`卫生环保意识十分差。
六、调查分析：
这个出人意料的结果令我触目惊心，在这56位同学中，只有一部分的同学在心中能够树立起一定的卫生环保意识，而很多人不注意自己的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有约一半人缺乏卫生环保意识。
七、结论：
1、一部分同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的判断十分草率、马虎。
2、一部分同学缺少应对卫生环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。
八、建议：
1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参与实践体会。
2、家长也应该多培养教育孩子们这方面的知识能力。
3、给同学们开展一次绿化环保宣传教育。
4、每班配备一只环保箱，要求学生投稿记录环保卫生情况报告。
小学环境调查报告 5
一、调查背景
随着城市化进程的加快，环境问题日益凸显。作为未来社会的主人翁，小学生的环保意识培养尤为重要。本次调查旨在了解我校校园绿化情况及学生的环保意识，为今后的环保教育提供参考。
二、调查方法
1. 实地观察：对我校校园内的绿化情况进行实地观察，记录植被种类、数量及分布情况。
2. 问卷调查：设计问卷，对我校学生进行环保意识调查，包括环保知识、行为习惯等方面。
三、调查结果
1. 校园绿化情况：
我校校园内绿化面积较大，植被种类丰富，包括树木、花草等。
校园内绿树成荫，环境优美，为学生提供了良好的学习和休息环境。
但也存在部分区域植被稀疏、缺乏维护等问题。
2. 学生环保意识：
大部分学生对环保有一定的.认识，能够说出一些环保知识。
学生在日常生活中能够积极参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
但仍有部分学生存在环保意识淡薄、行为不规范的问题。
四、建议与措施
1. 加强校园绿化建设，增加植被种类和数量，提高绿化覆盖率。
2. 定期对校园绿化进行维护和管理，保持绿化区域的整洁和美观。
3. 加强环保教育，提高学生的环保意识。可以通过开设环保课程、举办环保活动等方式进行。
4. 鼓励学生积极参与环保实践，如参与垃圾分类、节约用水等活动，让学生在实践中体验环保的重要性。
小学环境调查报告 6
一、调查背景
校园周边环境的安全与否直接关系到学生的生命安全和身心健康。本次调查旨在了解我校校园周边环境的安全状况，为今后的校园安全管理提供参考。
二、调查方法
1. 实地观察：对我校校园周边环境进行实地观察，包括交通状况、商业设施、治安状况等方面。
2. 访谈调查：对我校师生进行访谈，了解他们对校园周边环境的看法和建议。
三、调查结果
1. 交通状况：
校园周边交通状况较为繁忙，车流量较大。
学校周边设有交通标志和斑马线，但部分学生过马路时仍不注意安全。
学校附近有公交车站和地铁站，方便学生出行。
2. 商业设施：
校园周边有超市、小吃店等商业设施，为学生提供了便利。
但部分商家存在食品安全和卫生问题，需要加强管理。
3. 治安状况：
校园周边治安状况良好，未发生重大刑事案件。
但仍存在部分小偷小摸等治安问题，需要加强巡逻和监控。
四、建议与措施
1. 加强交通安全教育，提高学生的交通安全意识。可以通过开设交通安全课程、组织交通安全演练等方式进行。
2. 加强对校园周边商业设施的管理，确保食品安全和卫生。可以定期对商家进行检查和评估，对存在问题的商家进行整改或关闭。
3. 加强校园周边治安巡逻和监控，确保学生的'人身安全。可以增加巡逻频次和监控设备数量，提高治安防范能力。
4. 鼓励学生参与校园周边环境的维护和改善工作，如参与垃圾分类、环保宣传等活动，提高学生的环保意识和责任感。
小学环境调查报告 7
一、调查背景与目的
为了了解小学校园的`绿化情况和卫生状况，为改善校园环境提供参考，特进行了本次校园环境调查报告。
二、调查内容与方法
1. 绿化情况：包括校园内的树木数量、种类，绿化带的维护情况等。
2. 卫生情况：观察校园内的垃圾是否及时清理，是否有乱丢垃圾的现象，卫生设施是否齐全等。
3. 实地走访：在校园内进行实地查看，并与师生交流。
4. 数据收集：通过问卷调查了解师生对校园环境绿化和卫生的看法。
三、调查结果
1. 绿化情况：
校园内树木数量较多，种类丰富，包括樟树、桂花树等。
绿化带维护良好，植物长势良好，无杂草。
但部分区域绿化不足，如教学楼周围绿化较少。
2. 卫生情况：
校园内垃圾清理及时，垃圾桶设置合理。
大部分师生能自觉将垃圾投放到垃圾桶内，但仍有个别乱丢垃圾现象。
卫生设施较为齐全，但部分洗手设施存在损坏情况。
四、问题与建议
1. 问题：
部分区域绿化不足，影响校园环境美观。
个别师生乱丢垃圾，影响校园卫生。
部分卫生设施损坏，需要维修。
2. 建议：
加强校园绿化建设，增加绿化面积，提高绿化质量。
加强宣传教育，提高师生环保意识，减少乱丢垃圾现象。
定期检查维修卫生设施，确保设施完好可用。
五、结论
本次调查结果显示，小学校园在绿化和卫生方面整体情况良好，但仍存在部分区域绿化不足、个别师生乱丢垃圾以及部分卫生设施损坏等问题。建议学校加强绿化建设和环保宣传教育，提高师生环保意识，同时定期检查维修卫生设施，为师生创造一个更加优美、整洁的校园环境。
小学环境调查报告 8
一、调查背景与目的
为了了解小学校园的安全情况和设施状况，为改善校园安全环境提供参考，特进行了本次校园环境调查报告。
二、调查内容与方法
1. 安全情况：包括校园内的安全设施、安全管理制度、师生安全意识等。
2. 设施情况：观察校园内的教室、操场、图书馆等设施的完好程度和使用情况。
3. 实地走访：在校园内进行实地查看，并与师生交流。
4. 问卷调查：通过问卷调查了解师生对校园安全和设施的`看法。
三、调查结果
1. 安全情况：
校园内安全设施完善，包括监控摄像头、消防器材等。
学校制定了详细的安全管理制度，并定期组织师生进行安全演练。
师生安全意识普遍较高，能自觉遵守安全规定。
2. 设施情况：
教室设施完好，桌椅板凳齐全，但部分教室的照明设施需要维修。
操场设施较为齐全，但部分运动器材存在损坏情况。
图书馆藏书丰富，但阅读环境需要改善，如增加阅读桌椅等。
四、问题与建议
1. 问题：
部分教室照明设施需要维修，影响学生学习。
操场部分运动器材损坏，存在安全隐患。
图书馆阅读环境需要改善。
2. 建议：
定期检查维修教室照明设施，确保学生学习环境良好。
及时更换或维修损坏的运动器材，确保学生运动安全。
改善图书馆阅读环境，增加阅读桌椅等设施，提高阅读舒适度。
五、结论
本次调查结果显示，小学校园在安全方面整体情况良好，师生安全意识普遍较高，但部分教室照明设施需要维修、操场部分运动器材损坏以及图书馆阅读环境需要改善。建议学校加强设施维护和更新工作，确保师生在校园内的学习和生活更加安全、舒适。
小学环境调查报告 9
一、调查背景
近年来，随着环保意识的逐渐增强，我们学校也开始了对校园环境的整治和绿化工作。为了了解我校校园环境的现状，以及师生对校园环境的满意度和建议，我们进行了此次调查。
二、调查内容与方法
我们主要围绕校园绿化、垃圾分类、清洁卫生等方面进行了调查。通过发放问卷、实地观察和采访师生的方式，收集了大量数据和信息。
三、调查结果与分析
1. 校园绿化：我校的绿化面积较大，植被丰富，但部分区域存在绿化不足、植被稀疏的`问题。师生普遍认为绿化环境对学习和生活有积极影响，希望学校能进一步增加绿化面积，优化绿化布局。
2. 垃圾分类：我校已实施垃圾分类制度，但部分师生对垃圾分类的认识还不够深入，存在混投现象。建议学校加强垃圾分类知识的宣传和教育，提高师生的环保意识。
3. 清洁卫生：我校的清洁卫生工作整体较好，但部分区域仍存在卫生死角。师生对学校的清洁工作表示满意，但也希望学校能加大清洁力度，保持校园环境整洁。
四、建议与措施
1. 增加绿化面积，优化绿化布局，提高校园绿化水平。
2. 加强垃圾分类知识的宣传和教育，提高师生的环保意识。
3. 加大清洁力度，定期清理卫生死角，保持校园环境整洁。
小学环境调查报告 10
一、调查背景
为了了解我校校园安全设施和师生对校园安全的满意度，我们进行了此次调查。
二、调查内容与方法
我们主要围绕校园安全设施、安全制度、安全教育等方面进行了调查。通过发放问卷、实地观察和采访师生的方式，收集了大量数据和信息。
三、调查结果与分析
1. 安全设施：我校的安全设施较为完善，包括消防器材、安全出口、监控摄像头等。但部分师生反映部分区域的监控摄像头存在盲区，建议学校增设监控设备，提高校园安全监控能力。
2. 安全制度：我校已建立完善的安全制度，但部分师生对安全制度了解不够深入。建议学校加强安全制度的.宣传和教育，提高师生的安全意识。
3. 安全教育：我校定期开展安全教育活动，但部分师生认为安全教育的形式和内容较为单一。建议学校丰富安全教育的内容和形式，提高师生的安全素养。
四、建议与措施
1. 增设监控设备，提高校园安全监控能力。
2. 加强安全制度的宣传和教育，提高师生的安全意识。
3. 丰富安全教育的内容和形式，提高师生的安全素养。
小学环境调查报告 11
一、调查背景
为了了解我校校园文化氛围和师生对校园文化活动的满意度，我们进行了此次调查。
二、调查内容与方法
我们主要围绕校园文化活动、文化设施、文化氛围等方面进行了调查。通过发放问卷、实地观察和采访师生的方式，收集了大量数据和信息。
三、调查结果与分析
1. 校园文化活动：我校的校园文化活动丰富多样，包括文艺演出、体育比赛、科技竞赛等。但部分师生反映部分活动的`参与度和影响力有待提高。建议学校加强活动宣传和组织，提高师生参与度。
2. 文化设施：我校的文化设施较为完善，包括图书馆、多功能教室、艺术室等。但部分师生反映部分设施的利用率不高，建议学校加强设施的宣传和管理，提高设施利用率。
3. 文化氛围：我校的文化氛围浓厚，师生普遍对校园文化活动表示满意。但部分师生认为校园文化氛围的营造还需要进一步加强。建议学校通过举办更多具有特色的文化活动，营造更加浓厚的校园文化氛围。
四、建议与措施
1. 加强校园文化活动的宣传和组织，提高师生参与度。
2. 加强文化设施的宣传和管理，提高设施利用率。
3. 举办更多具有特色的文化活动，营造更加浓厚的校园文化氛围。
小学环境调查报告 12
一、调查背景
随着教育改革的深入和社会的发展，校园环境对于学生的学习和成长有着越来越重要的影响。本次调查旨在了解当前小学校园环境的现状，发现存在的问题，并提出相应的改进建议。
二、调查内容与方法
本次调查采用了问卷调查和实地观察相结合的方式。问卷调查面向学校师生，涉及校园绿化、教学设施、文化氛围等多个方面；实地观察则侧重于校园环境的实际状况，如卫生情况、设施使用情况等。
三、调查结果
1. 校园绿化：大部分学校的绿化覆盖率较高，但存在植物种类单一、养护不及时等问题。部分区域的草坪存在杂草丛生的现象，影响了校园的`美观。
2. 教学设施：学校的教学设施普遍齐全，但部分教室的课桌椅存在损坏现象，需要及时维修。同时，部分体育设施也存在老化、损坏等问题，影响了学生的正常使用。
3. 文化氛围：学校注重文化氛围的营造，通过举办各类文化活动、设立文化墙等方式，为学生提供了丰富的文化体验。但部分学校的文化活动内容单一，缺乏创新性。
4. 卫生状况：学校的卫生状况整体良好，但部分区域的垃圾桶存在满溢现象，部分卫生死角未能及时清理。同时，学生的个人卫生习惯也需加强。
四、建议与措施
1. 加强校园绿化管理：增加植物种类，提高绿化覆盖率；加强植物养护，确保植物健康生长；定期清理草坪杂草，保持校园美观。
2. 及时维修教学设施：建立教学设施定期检查制度，及时维修损坏的课桌椅和体育设施；增加教学设施投入，提高教学设施的质量和数量。
3. 丰富文化活动内容：创新文化活动形式和内容，增加学生的参与度和兴趣；加强与其他学校的交流合作，引进优质的文化活动资源。
4. 加强卫生管理：增加垃圾桶数量和清理频次，避免垃圾桶满溢；定期清理卫生死角，保持校园环境整洁；加强学生的个人卫生教育，提高学生的卫生意识。
小学环境调查报告 13
一、调查背景
随着环保意识的普及，校园环境问题日益受到关注。本次调查旨在了解小学校园环境在环保方面的现状，为提升校园环境质量提供参考。
二、调查内容与方法
本次调查重点关注小学校园的垃圾分类、水资源利用和节能减排等方面。通过问卷调查和实地观察相结合的方式，收集相关数据和信息。
三、调查结果
1. 垃圾分类：大部分学校已实施垃圾分类制度，但学生分类意识仍需加强。部分垃圾桶内存在混合投放的现象，影响了垃圾分类的效果。
2. 水资源利用：学校普遍注重水资源的节约利用，但部分区域的用水设施存在浪费现象。如洗手间的水龙头未及时关闭、浇灌绿化带时水量过大等。
3. 节能减排：学校在教学楼、图书馆等场所普遍使用了节能灯具和电器设备，但部分教室在无人时仍存在灯光、空调等设备未关闭的.情况。
四、建议与措施
1. 加强垃圾分类教育：通过课堂教育、宣传栏等方式，提高学生的垃圾分类意识；加强垃圾桶的监管和维护，确保垃圾分类制度的有效实施。
2. 优化水资源利用：加强用水设施的维护和管理，确保用水设施的正常运行；加强用水宣传教育，提高学生的节水意识；探索雨水收集、废水回收等节水技术，提高水资源利用率。
3. 强化节能减排管理：建立健全节能减排管理制度，加强对教学楼、图书馆等场所的用电监管；推广使用节能灯具和电器设备，降低能耗；加强对学生节能减排的宣传教育，培养学生的环保意识。
小学环境调查报告 14
一、调查背景
随着教育改革的不断深入，校园环境对学生的成长和发展起着越来越重要的作用。为了解当前小学校园环境的现状，本报告对某市的一所小学进行了深入的调查。
二、调查方法
本次调查采用了问卷调查、实地观察和访谈相结合的方式。首先，我们设计了一份针对学生和教师的`问卷，了解他们对校园环境的看法和建议。其次，我们对校园进行了实地观察，记录了校园设施、绿化、卫生等方面的情况。最后，我们与部分学生和教师进行了访谈，深入了解他们对校园环境的感受和需求。
三、调查结果
1. 校园设施：大部分设施较为完善，但部分教室的桌椅存在老化现象，需要更新。同时，图书馆藏书量相对较少，无法满足学生的阅读需求。
2. 绿化环境：校园绿化较好，绿树成荫，但部分区域存在绿化不足的问题，如操场周边缺乏树木遮挡。
3. 卫生状况：校园整体卫生状况良好，但部分区域存在卫生死角，如垃圾桶周边常有垃圾散落。
4. 安全状况：校园安全设施完善，但部分学生在课间活动时存在打闹、奔跑等不安全行为。
四、问题与建议
1. 更新教室设施：建议学校加大对教室设施的投入，更新老化的桌椅，提高学生的学习舒适度。
2. 增加图书馆藏书：建议学校增加图书馆的藏书量，满足学生的阅读需求，同时鼓励学生多读书、读好书。
3. 加强绿化建设：建议学校加强对校园绿化的投入，增加绿化面积，提高绿化质量，为学生创造更舒适的学习环境。
4. 加强卫生管理：建议学校加强对校园卫生的管理，定期清理卫生死角，确保校园整洁、干净。
5. 加强安全教育：建议学校加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识，规范学生的行为举止，确保校园安全。
小学环境调查报告 15
一、调查目的
为了全面了解当前小学校园环境的状况，提高校园环境质量，促进学生的健康成长，本报告对某市的一所小学进行了校园环境调查。
二、调查内容
本次调查主要包括校园环境规划、设施建设、绿化情况、卫生管理以及文化氛围等方面。
三、调查结果
1. 校园环境规划：学校整体规划合理，教学楼、操场、图书馆等功能区划分明确，但部分区域存在空间利用不合理的问题，如操场周边空地未得到充分利用。
2. 设施建设：学校设施建设基本完善，但部分设施存在老化、损坏现象，如部分体育器材已无法使用。同时，部分设施如实验室设备、音乐教室器材等较为陈旧，需要更新。
3. 绿化情况：校园绿化面积较大，但部分区域绿化不足，如教学楼周边缺乏绿化带。同时，部分绿化植物缺乏养护，存在枯黄现象。
4. 卫生管理：校园整体卫生状况良好，但部分区域存在卫生问题，如教室地面常有纸屑等垃圾。同时，部分学生缺乏卫生意识，存在乱扔垃圾的行为。
5. 文化氛围：学校文化氛围浓厚，但部分区域文化氛围不足，如走廊、楼梯等公共区域缺乏文化装饰。同时，部分学生对校园文化活动的参与度不高。
四、问题与建议
1. 优化校园规划：建议学校进一步优化校园规划，合理利用空间资源，提高空间利用率。同时，加强校园内各功能区的联系与互动，形成更加和谐的校园环境。
2. 更新与维护设施：建议学校加大对设施建设的投入，更新老化、损坏的设施，提高设施的使用率。同时，加强设施的维护与保养工作，确保设施的正常使用。
3. 加强绿化建设：建议学校加强对校园绿化的投入与管理，增加绿化面积与绿化植物种类。同时，加强绿化植物的养护工作，确保绿化植物的.健康成长。
4. 加强卫生管理：建议学校加强对校园卫生的管理力度，定期清理卫生死角与垃圾。同时，加强对学生卫生意识的教育与引导，培养学生良好的卫生习惯。
5. 营造文化氛围：建议学校加强对校园文化的建设与管理，营造浓厚的文化氛围。同时，加强对学生参与校园文化活动的引导与鼓励，提高学生的文化素养与参与度。
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