精选我的书法老师作文五篇
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的我的书法老师作文5篇，希望能够帮助到大家。
我的书法老师作文 篇1
我的书法老师是一位年轻的姐姐，平时我们都亲切地叫她“周姐姐”。老师教书法的方式独特，技艺超常。
周老师是一位书法高手，但老师的与众不同，并不是在于她有一门巧夺天工的手艺，是在于她教书的方法独出心裁。三年来，我在老师的言传身教中走过，使我欣慰的不仅仅是掌握了一门手艺，更是让我懂得了书法与人世间一种巧妙的融会贯通。
一年级我刚到周老师门下，第一节课没写字，老师请我聊天，尽管过了两三年了，当时的情景我却依稀可以记得，老师和颜悦色地问了我一个问题：“你认为学书法是为了什么？”“字如其人，以后或许可以在社会上更好的工作吧。”刚来到的我羞涩地回答。老师站起来，望着窗外，语重心长地说到：“书法，它是有生命的，楷书如坐，行书如走，隶书如立，草书如奔……”老师回头望了我一眼，我竟年幼无知，一脸茫然。老师笑了：“那我们就说些其他的吧，那些你以后会明白的。”我似懂非懂地点点头。
光阴荏苒，一眨眼三年级了，老师对我的谆谆教导我记在了心中。然而，我确不知为什么退步了，那天，老师批改完我的书法字，说：“晨洁，你要加油啦！”第二个星期，老师在我准备回家时送我一张宣纸，我不知缘故，老师也未说一个字。到家后，我怀着好奇的心拿出来一看，原来是老师的一副书法作品，上面铿锵有力地写着四个大字——天道酬勤。我顿时觉得自己愧对了周老师，愧对了她的.教导。
如今，我明白了，是那一个个道理使我明白了，只有努力才会成功，只有拼搏才有收获，我学的不仅仅是钢笔下白纸上的一笔一划，更是长天上广野下的漫漫人生。
我的书法老师作文 篇2
我的书法老师姓李，他五十岁左右，高高瘦瘦的个子，戴着一副大大的黑框眼镜。每当我字写得好的时候，他会拍拍我的.背，对我说：“好样的！”而写的不好的时候，他会手把手地教我，给我讲解字的结构。我已经一年没握毛笔了，写字时显得十分生疏，连一竖也写不好，字写得歪歪扭扭，对自己很没信心。李老师见了，他会走到我身边，对着我说：“我知道你是一个聪明的孩子，我相信你字一定会写好的，慢慢来，写字是急不来的。”说着，给我写了个字带好了头。
李老师对顽皮的孩子很严格，如果有人上课讲空话，就会叫他去面壁思过，而他对乖巧的孩子用的是哄的方法，如果他们不好好写字，就会问他们：“你想当班长吗？想当的话就好好写字哦！”李老师对我的期望很大，我也经过努力，把字写得越来越好，李老师说我两个月来的成绩是突飞猛进，可以与别人学了两三年的成绩相提并论了，还给了我一个“天才书家”的称号。我听了，心里乐滋滋的，比吃了蜜还甜，我也暗下决心，要把这门技艺学好，学扎实。李老师就是这么一个尽心尽力、全心为学生着想的优秀老师。
我的书法老师作文 篇3
我的书法老师虽然看似是个普通的老师，但是跟他学习一段时间后，你会发现，他其实是个多味老师。下面，请跟着我一起去了解一下他吧。
因为老师姓李，所以我们都亲切地称呼他为“小李子”。他的外貌并没有太出众，一双小小的眼睛虽然小，却清澈透亮。高高的鼻梁上挂着一副散发浓浓的知识气息的眼镜。嘴巴不大不小，整体看起来恰到好处。
为什么说他是个多味老师呢？因为他每上一节课都有不一样的味道。我脑子里就有几次印象特别深刻。
首先是火药味。班里有学生上课时总是在那做小动作，还讲话。这时空气中会布满老师散发的火药味，因为小李子老师随时会炸裂。小李子的特点就是在生气的时候不会像别的老师一样大声说话，反而会安静下来，安静得让人害怕。这种无声胜有声的火药味让捣乱的同学瞬间停止手头上的事。时间久了，这招变得非常有用。所以，我们班一直是学院里的“文明班”。
接着是甜甜的棉花糖味。那天，因为小李子生病了，还要连续上几天课。所以没有没有人上课捣乱，没人不听他的话。小李子略感欣慰。他像开玩笑一样地说：“如果我生病，你们都那么听话，我情愿一直生病。”我们都很感动。这时的空气都是甜的。
小李子还有孩子味。有一次下课后，大家都无聊地拿着纸画画。然后有个同学公然拿着自己画作挑战老师的`画。那个同学可是我们班画画很厉害的，但小李子画画也不逊色哦。正当他们辩解时，小李子就随便叫了个同学来点评他们的画。可小李子并不知道那个同学背地里是我们班的幽默大王。幽默大王说：“我的画最好看。”大家听了都大笑起来，小李子和那个同学也一同笑了起来。你瞧，小李子老师孩子味十足吧！
这就是我的多味老师，一位负责任、可爱、幽默又温暖的老师。在他的教导下，我对书法的兴趣越来越浓，也取得了很好的书法成绩。我喜欢我的多味老师。
我的书法老师作文 篇4
他，有这一头乌黑明亮的小眼睛，鼻梁上嵌着一副眼镜，还穿着一套西装，他的硬笔、书法都很好，你知道他是谁吗？他就是我的书法老师—赖老师
每次，我去学书法时，赖老师都会笑眯眯地和我打招呼，像成熟的石榴那样自自然然地咧开我小嘴。赖老师笑起来真像个老顽童。赖老师在上课的时候会讲一些好笑的话，比如：说话不准确，甚至还有一些同学学老师说话，惹得我们大家哈哈大笑起来。
有时候，赖老师的脸上会写着“严肃”这两个子，有时，我们在上课期间在那嘻嘻哈哈地笑，别看赖老师平时总是对我们这么温柔，但是生气的时候也有你好看的，他的心情像是火山要爆发了……
老师，是您升起希望的风帆，把我们引领向只是的彼岸！老师，你是辛勤的`园丁，在我们幼小的心田上播下文学的种子。我们就像祖国的花朵，您就像是水，不断地为我们浇花、施肥，是我们健康的成长。
这就是我的书法老师—赖老师。
我的书法老师作文 篇5
奚老师是我的书法老师，我与他分别已两年有余。每次练习书法，就会想到他，他对我的谆谆教导至今难以忘怀。
刚入学的时候，老师强调写字站姿要挺拔，不能像软豆腐一样，一碰就松了。老师写字时，我站在他身后，望着他的站姿，顿时震住了。
他右手微微提起笔，左手按住桌面和宣纸，背挺得笔直，犹如松树般挺拔。两脚分别扎在地上，动也不动。写完一个字，身子轻微向前倾斜，两脚挪开一步子的距离。沾了墨汁，又回到了原来的姿态。我看着他的身影，心里由衷佩服。
还有一次，我的宣纸用完了，我想寻求老师帮助，却害怕他的严厉。于是我就小声地叫同桌帮这个忙，还没等我开口，老师就走了过来：“有什么问题吗？”他似乎看穿了我的心思。“嗯，我……我没有宣纸了。”我不知道当时我有多大的勇气。
他听后二话不说，毫不犹豫走向仓库。那时老师的腿受了伤，走起步来踉踉跄跄的。他吃力地爬上台阶，两手扶着两边的扶手。从仓库中抽出最好的一石，拍了拍上面的.尘土，缓缓爬下台阶。这时，我望着他的背影，眼睛有些湿热。
印象最深的，还是在最后一学期的一节课上。同学们正在专心练习写字，空气静得出奇。突然，一只马蜂打破了这宁静的气氛，有的同学被吓得大气都不敢出。
老师站了出来，拿着一本书蹑手蹑脚地走到马蜂边上，他眼神凝聚着，“啪！”的一声，马蜂就被拍得奄奄一息了。大家都笑了起来，还有的鼓起了手掌。他拍马蜂帅气、坚定的动作可谓果断、坚决。
那些年那些事，是我最珍贵的回忆。
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