自然之道读后感
当品读完一部作品后,相信大家的收获肯定不少,现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么你会写读后感吗?下面是小编为大家收集的自然之道读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
自然之道读后感1
最近,我们学习了《自然之道》这篇课文,它主要写了“我们”旅游中让向导救幼龟反害了幼龟的事情。说明了人虽然是万物之灵长,但大自然中的事物有它自己的生存之道,不能违背它的规律。这篇课文对我的触动很大。
当我读到“向导似乎见惯不惊,他若无其事的答道;叼就叼去吧,自然之道,就是这样时”我感到非常的生气,小乌龟马上就又被嘲鹰叼走了,而你却无动于衷。当我读到“不一会儿,数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的.口中之物”的时候,我懊悔极了。泪水禁不住流了下来,淌在了书本上,这时,我们已经知道了真相,向导不救那只乌龟是对的,如果不是我们强迫向导救了那只乌龟,也不会死那么多乌龟。
虽然人是万物之灵,但人类仍然要遵循自然规律去办事,本课的故事就是一个生动的例子。今后,我们一定要按照自然规律去办事。
自然之道读后感2
记得四年级时,有一篇叫《自然之道》的课文。文中的旅客们违背了自然之道,结果受到了大自然的惩罚。生活中,许多地方是自然的,也是最好的。
这里给大家讲个故事:一位建筑师设计的人行道获奖的故事。建筑师设计了位于中央绿地旁边的办公大楼,由于大楼很大,设计了三个出口。大楼竣工后人们问他:“通向大楼的人行道如何铺设?”“在大楼之间的空地上全部种上草。”建筑师说。夏天过后,通向大楼的草地间被进进出出的人们踩出了三条小道。这三条笑道走的人多的那条宽一些,走的.人少的那条窄一些,但它们蜿蜒起伏,错落有致。到了秋天,建筑师让施工工人沿着人们踩出的路痕铺就了通向大楼的人行道。这些人行道的设计既满足了人们行路的需要,又自然美观,当然夺得了桂冠。
通过实验,顺乎自然,这就是解决问题的办法。
自然之道读后感3
刚刚读完《自然之道》这篇课文,我合上书本,回忆着作者以及同伴救幼龟的情景,回忆着作者那句哲理般的话:人是万物之灵,然而,当人自作聪明时,一切都有可能走向反面……
这些幼龟原本可以不受任何伤害,一个个安然无恙的`跑到海里,可正是因为作者和他的伙伴们不懂得生物界,打破了自然规律,才使大多数幼龟成为食肉鸟的美味佳肴。
这也如同我看过的一篇故事:在一个小村庄里,人们种的玉米长得很茂盛,因而引来了大群的猴子,它们常常偷吃庄稼,让村民们很苦恼,便把山上的金钱豹给引到山下来吃猴子。当猴子消灭后,金钱豹常常饿着肚子偷吃家禽。无奈的村民请来动物园长把金钱豹抓到了动物园中。结果又招来了梅花鹿,梅花鹿群种很多,眼看庄稼就要没有了,村长急中生智,让动物园里放到这儿一些金钱豹,就这样,村里终于恢复了正常的生态界。
世界是早已安排好的,我们可千万不要去破坏自然界的生态平衡呀!
自然之道读后感4
今天我学习了《自然之道》这篇课文,学完后我深受启发。
这篇文章主要讲了这么一个故事:”我”和七个同伴及一个向导来到了南太平洋加拉巴哥岛旅游,准备观察一下幼龟是怎么离巢穴进入大海。当我们看到一只”侦察兵”幼龟被嘲鸠啄时,就要求向导把它救下来。向导在我们的一致央求下极不情愿地抱起那只幼龟放到海里,结果巢里的乌龟得到了错误的信息,鱼贯而出,很多乌龟都被食肉鸟吃了。
这件事告诉我们做任何事都不能违背自然规律,否则将会产生事与愿违的结果,铸成大错。
由此我还想到一个故事,一个德国的.务林官,一上任就发出命令,将森林的枯木和灌木全部清理掉,鸟儿们和益虫的住所不见了,只能离开这个地方,鸟和益虫走了,害虫就开始逞凶了,无限制的咬食,破坏,结果好好的一片树林,就这样被一个随意的命令破坏掉了。
所以说,自然是有规律和法则的。我们不可以,也不能够改变它。不管你是什么人,有多么大的权威,只要你不遵守大自然的法则,大自然就会给你最严厉的惩罚!
咱们生活中的法则不也是这样吗?
自然之道读后感5
《自然之道》讲的是:“我”和同伴们及一位生物学家向导,去实地观察幼龟入海。上岛后,一只幼龟遇到了食肉鸟,食肉鸟想把他吃了,我们求向导把幼龟放入大海帮它脱离危险。向导极不情愿地将幼龟放入海中,没想到,那只幼龟是“侦察兵”,我们的做法让龟群以为外面很安全,便一个一个的从巢里爬了出来,结果它们都成了食肉鸟的美餐。我们拼命地往大海中扔幼龟,想拯救幼龟,但是无济于事。我们低头慢慢走在沙滩上,向导说:“如果不是我们,这些幼龟根本不会受到伤害。”
故事中的“我们”不应该把第一只幼龟送到海里,这样就会搞坏他们的'生活习性,就像大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,是不能打乱他们的生活习性。我明白了一个道理:违背自然规律,会给自然带来灾难,比如如果过度的砍伐树木会造成泥石流。所以,我们做任何事情都不能以自己的意愿为主,要在不破坏生态环境的前提下去做。
自然之道读后感6
好心也有办坏事的时候,这不,这篇课文就讲了这样的`一群“愚不可及”的人。
“我”和七个同伴及一个生物学家向导,来看看太平洋幼龟是怎样离巢而出。
那天,“我”们上岛时,正值黄昏,很快发现一个大龟巢。突然,一只幼龟把头探出巢外,却欲出又止。正当幼龟不前时,一只嘲鸫飞来,企图把幼龟接到沙滩上去。
向导非常冷淡,不去拯救幼龟,可在“我”们的要求下,向导极不情愿地抱走幼龟。可是不久,幼龟鱼贯而出,很快,几十只食肉鸟吃的饱饱的,发出的欢乐叫声,响彻云霄。但“我”们没放弃,拿下帽子,拯救幼龟。
向导一边走一边悲叹,说:“如果不是‘我’们,这些幼龟就不会受到那样的伤害。”
我读完后,心里深有感触,自然的规律,是不可违背的,一但违背,那么,后果不堪设想。
自然之道读后感7
这几天,我们学习了《自然之道》这篇课文。
文章的主要内容是讲作者和伙伴们到加拉巴哥岛去旅游,快到黄昏时,他们发现一只幼龟被鹰啄住了。向导在作者及伙伴们的要求下,极不情愿地把幼龟引向大海。这使得巢中的幼龟得到了错误的.信息,以为风险已经解除,纷纷倾巢而出,导致数十只幼龟成了鹰的美食。
这篇文章使我联想到了另外一个故事:在某一个地方,由于狼太多,导致野兔只数下降,人们只好把狼出这个地方,这样一来,人们破坏了自然之道,使野兔无阻障地大量繁殖,很快,被众多兔子吃的一干二净,没过多久,大部分兔子被饿得饥肠辘辘,死得兔子不计其数,生态也被兔子破坏的非常厉害。最后,人们终于认识到了所犯的错误,违背自然规律的行为最终逃脱不了自认规律得惩罚!
大自然多么神奇啊!它充满着无穷的奥秘。大自然中有着许许多多规律,如果我们不遵守自然界的规律,即使是好心也会办坏事得。
自然之道读后感8
《自然之道》这篇文章,讲述了“我”和七个同伴及一个生物学家向导来加拉巴哥岛观察绿龟是怎样爬入大海的。当时,虽然“我们救了一龟,但是却害了更多的幼龟受伤,有些幼龟甚至被食肉鸟吃掉,只剩下空空的龟壳。沙滩变成了血色的,刚刚还有生气的幼龟,不一会儿却成了食肉鸟的美食,只留下它们的尸体和龟壳。
我看到这里,就想对作者说:“你虽然好心,却帮了倒忙,可是现在说什么都晚了,因为世界上没有后悔药。”
其实,在生活中也有这样的.“自然之道”。简单地说“自然之道”就是一种天意,一种食物链,比如:“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”。不过,有时候也不要“好心办坏事”。要不然你会让植物或动物受到伤害,有可能你的错误会让一个可爱的生命瞬间消失,所以不要弄巧成拙。
自然之道读后感9
今天,我们学习了第9课:自然之道。
这篇文章讲述了“我”和我的同伴以及一个生物学家向导来到南太平洋加拉巴哥岛,去实地考察一下太平洋绿龟幼时是怎样离巢进入大海的。到了那里,他们从海鸟口中救起一只幼龟,却使一巢幼龟险些遭受灭顶之灾。我对向导的行为感到难过,他救,会使一大群幼龟也跟着走 ;不救,会显得自己没有同情心。最终,同情心战胜了自然规律,从而导致了最后的悲剧。
学完了这篇文章,使我想起一个小故事:从前,有一种植物,叫莺,莺果实甜美,可供解渴。但莺只能在一种特殊的树木上生存,然而这种树木恰恰又是做工艺品的好材料。人们为了做出优美的.工艺品,在市场上能卖个好价钱。不惜一切代价,进山砍伐这种树木。莺也随着这种树木而渐渐灭绝。这个小故事和自然之道一样,都是告诉我们,大自然中的任何生物,都不能违背大自然的规律,包括人。谁违反了大自然的规定,就要受到大自然的惩罚。
自然之道读后感10
本文讲的是我和七个伙伴和一个向导从嘲鹰嘴里救出了幼龟的“侦察兵”,并把它抱进了大海。由于它没回到巢穴让它的同伴误以为外面很安全,而全部出了巢穴,成了许多食肉鸟的口中之物,使成百上千的幼龟受到伤害。作者只是出于好心,没想到违背了自然之道,反而犯了错误。
这件事让我想到了老师讲了另外发生在澳大利亚的`一件事。澳大利亚意大亚意大利养着很多羊,但是也有很多狼。狼吃羊,政府说下令捕杀狼。最后,狼是没有了,可是羊多了草也自然被吃的变少了,羊有很多都饿死了。
这些都告诉我们一个道理——必须遵循自然规律,如果仅从人类自身的主观愿望出发,不遵循客观规律,即使是好心也会带来意想不到的不良后果。大自然就是一条生物链,环环相扣,如果违背了生物链,灭绝的物种将会更多,那人类也将会受到更为严厉的惩罚。我们赖以生存的大自然现在每6个小时说有一种物种灭绝。
为了我们美好的明天,加油!!
自然之道读后感11
前几天,我在试卷上看了《自然之道》这篇文章,深受感动;通过仔细阅读文章,我知道了文章的主要内容。
文章中:“我”和七个旅行同伴及一个向导一起到海岛上看刚刚出壳的幼龟是怎样爬进大海去的。后来他们把一只就要被膺吃掉的的海龟放进了大海。原来那只海龟是整个幼龟群派出的.侦察兵。这个举动使整个幼龟群得到了错误的信息——外面安全!一下子,整个幼龟群从巢里蜂拥而出。虽然“我们”全力抢救,但是还是被海鸟吃了不少。
因为我们不了解这个充满神秘的大自然,所以这样的悲剧依然每天在发生。
有一次,我用积攒的零花钱买了一个金鱼,还给它买了温馨的家——金鱼缸。我把它好好地养着,后来为了给同学的金鱼比大小。在一天里给金鱼吃了6包饲料,那可是金鱼一个月食物了。我十分高兴。心想:看你们怎么和我比。结果没过一个时辰,金鱼便离我而去,走向天堂。
一件事使我感受到:做事必须遵循自然规律,如果仅仅从自己的主见、愿望出发,不遵循客观规律,即使是好心,也会带来恶果!
自然之道读后感12
今天,我读了《自然之道》这篇文章。这篇文章主要讲了:我和七个同伴及一个生物学家向导,结对来到南太平洋加拉八哥岛旅游。我们的目的,就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。可我们却做了一件愚不可及的事:把侦察龟抱入大海,使幼龟得到错误信息,鱼贯而出,成为食肉鸟的美食。经过这样的教训,我们知道了:在龟群们爬向大海之前,总会有一只幼龟当龟群的侦察兵,它总是第一个爬出去,如果有危险,便会返回龟巢,如果没有危险,它就会带领别的幼龟爬向大海。
如果我是文章中的'那个向导,我就会对他们说明白其中的道理,而不会让那么多幼龟受到伤害了!其实,大自然就是人类的老师,它给了人类许多有益的启示:它告诉人们,过度的砍伐树木,会破坏人类生存的环境,最终要受到大自然的惩罚……在大自然的“身体”里,有许多像“自然之道”这样的字眼,只有我们尊重自然,才能发现其中的奥秘!
我们要保护动物,保护植物,保护环境!
自然之道读后感13
今天,我们亲爱的陈老师给我们上了一篇课文,课文的名字就叫做——自然之道,我品读了这篇文章后,深有感触。
这篇课文讲述的一件事是:”我”和我的七个同伴一起在美国南部的`芝加哥岛上旅游,我们主要来的目的是想实地观察一下太平洋幼龟是怎样离巢进入大海的,正当我们听着向导讲解时,我们突然看到了一只嘲鸫飞了过来,不断地拖拽着那只太平洋绿龟,正当我们着急时,向导却若无其事地说了一句话:”叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的话让我们大为不满,向导这才极不情愿地抱起那只太平洋小绿龟,朝大海走去。
正当幼龟下海时,一件让我们震惊不已的事发生了,我们看到了太平洋绿龟成群结队地从洞穴里面鱼贯而出,我们都惊呆了,急忙拿起棒球帽,抢救了几只绿龟,然而还有很多只幼龟葬身鸟口,向导一边叹气,一边说:”我们放归的幼龟是先头部队,如果安全,其余的幼龟就会跟着出发,如果不是我们,这些幼龟就不会受到那样的伤害。”
这篇课文告诉我们,如果不按自然规律办事,就会产生与愿望相反的结果。
自然之道读后感14
今天,我们学《自然之道》这一课,此课主要讲了:作者和同伴们在南太平洋加拉巴哥岛旅游中,为了救助一只幼龟而伤害了一群龟的事实。
这篇文章是按照事情发展顺序写的。
向导和作者还有同伴们,因为,不遵守自然之道,所以害了一群龟,我也深有感悟。
这篇课文使我想起,那是我才五岁,是一个什么都不懂的小丫头。
当时,我在姥姥家玩,姥姥家的一只老母鸡引起我的兴趣。老母鸡正在孵小鸡。
我听姥姥说:“老母鸡孵出小鸡要二十一天呢!”
唉!二十一天,天呀!能做多少事情呢?
不行,我可不能让时间浪费掉。
所以,我就帮老鸡把一个裂缝的鸡蛋剥开。
别说,把小鸡刚弄出来时,小鸡还东倒西歪的,可是,过了几分钟,小鸡就不动了,我当时放声大哭。姥姥闻声赶来,问我怎么了?我说:“我让小鸡先出世了,可是,小鸡现在却死了,我能不伤心吗?”
姥姥听了笑的'腰都直不起来了,说:“傻瓜!人也是要遵守自然规律的!”
从此以后,我知道了,人也是要遵守自然规律!
自然之道读后感15
前几天,我们学了一篇有关于自然的课文——《自然之道》。
这篇课文讲述的是作者和同伴们以及一位生物学家向导来到了南太平洋加拉巴哥岛观察太平洋绿龟们是怎样进入大海的,不料却发现了一只嘲鸫正在捕捉一只幼龟,作者一行人要求向导拯救那只幼龟,可万万没想到,那只幼龟居然是“侦察兵”,向导拯救了那只幼龟,使得巢中幼龟以为外面很安全,便争先恐后地涌了出来,不久便成为了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食了。
读了这篇课文,我的心里久久不能平静——如果不是作者他们干涉了“自然之道”,也就是拯救了那只幼龟,打破了“自然之道”,可能这窝幼龟就不会“损伤惨重”了!
食物链本身就是一物降一物,就像父母小时候的歌谣一样:“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米、虾米吃烂泥……”这样才能维护动物界数量上的'平衡。如果人类涉足不当,就有可能打破这种平衡,从而酿成大祸,害人又害己。
曾经的捕鱼只不过是用一张小网捞一点小鱼罢了,对动物界根本造不成什么危害,可是现在的捕鱼呢?大船、大网、捕大鱼,甚至有一些鱼类也从此消声匿迹了……对动物界造成了极大的危害。
我们应该保护好大自然,这样才能保护好我们人类自己!
【自然之道读后感】相关文章:
《自然之道》教学设计09-29
自然之道教材11-21
自然之道的教学实录12-21
自然之道散文欣赏10-25
自然之道课后反思09-14
《自然之道》课后反思07-29
《自然之道》教学设计02-09
自然之道的教学设计02-09
读《自然之道》后感12-13
课文《自然之道》的教学设计12-17