老师对期中考试总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的老师对期中考试总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师对期中考试总结1
在学校统一组织安排下，初一年级于11月19—20日对全体学生进行了期中考试，达到了预期效果，现把有关情况向领导作简要汇报，请领导给予指导。
一、考试组织情况分析：
本次考试前，任课教师都做了充分的复习准备，班主任做了细致的考前动员，强调了考试的严肃性、重要性，激发了学生考试的兴奋点，为学生成绩的发挥了奠定了良好的基础。考试布置及监考工作做得严格有序，杜绝了迟到、作弊、早退等不良现象，从而保证了考试的顺利进行和真实性。
二、试卷分析：
本次考试由莘县教研室统一组织命题，语、数、外各120分，政治70分，史、地、生各50分，满分为580分。从各任课教师上交的质量分析和与任课教师的交流来看，教师对试题的评价较好，试题做到了紧扣教材，注重基础、难易适中，与平时的教研基本吻合。
三、考试情况分析：
1、整体成绩与莘县普通班相比，略高一些。450分以上七中人莘县30人。400分以上七中124人莘县108人，350分以上七中243人莘县201人。两校相比我校数学、英语较占优势，政治、历史两科相对薄弱。
2、从单科总评来看，语文、地理、生物比较均衡，其它各科相比都有较大悬殊。英语相差10分、数学相差10分、政治差7分、历史差8分。
3、从班级总评来看差距较大，三班最高305分，最低班为274分，相差31分。
4、各科优秀上线人数偏少。语、数、外在95分以上分别有22人、72人、100人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人数分别有66人、23人、126人。
5、学生优秀率、合格率极低；优秀率：38/529=7%合格率：243/529=45%
四、存在的问题：
1、学生偏科现象严重。
2、学生基础题得分率不高，单科成绩出现个位数的大有人在。
3、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。
4、教师教学方式方法转变不到位，要求不够严格，大部分教师从初三到初一的转变过程中角色转变慢。
五、下一阶段的工作重点和对策：
1、析学情、定措施
每一位师生对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。
2、树典型、发挥榜样示范作用
①召开教师研讨会，学科组交流经验统一措施。
②评选进步之星和学习标兵，召开期中考试表彰大会。
③对优秀试卷展览，建学习标兵光荣榜。
3、降低教学重心，增强学生自信心。
①把每班的后40名（或25名）学生的学业水平作为教师业绩评价标准。
②注重基础知识考查，考试优秀率达80%，合格率达95%以上。
③考试不及格的同学采取补考形式，由学科组长挑选试题，汇编成综合水平测试卷。
4、加强培养培优补差工作
班主任要结合本班实际对学生逐一分析，找薄弱科目，给任课教师名单，制定计划与预期目标，找学生谈话，鼓励学生，做好帮包记录。
5、开展各种形式的班级活动，增强凝聚力。
①开启“六一”阅读工程。
②建立兴趣小组，一帮一结队子。
③“我在进步”演讲。
④感恩行动。
6、加强家校联系，商讨对策，形式教育合力，召开家长会，互通信息，商讨教育之计。
7、注重学生良好学习习惯的培养。
①定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比促进提高自己。
②预习、复习的.习惯。要求每天晚自习的后30分钟能预习第二天所学的内容，复习当天所学的内容。
③整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的原因及对策。
8、加强学法指导，提高学习效率。
①各任课老师要根据学科特点，给予学生学法指导大面积提高教育教学质量。
②优秀学习经验交流，召开表彰大会及各班请优秀学生总结演讲。
9、落实学生的主体地位，深比课堂教学改革。
①改革备课。
②高度重视预习。
③减少教师教的时间，增加学生学习与展示的时间。
④划小教学单位――分组教学。
⑤重视及时的反馈矫正，建立错题本，作为教师作业布置检查的必查项目。
10、做好常规教学工作检查，发挥团队合作精神。
①深入备课组，了解集体教研情况。
②跟踪课堂，提出建议。
③改革作业教学，作业精心设计，精心批改，精心反馈。
老师对期中考试总结2
这次期中的考试成绩在年级来说是非常不错的，这也是我把教学做好了，同时学生们自己个人非常的努力才有的结果，对于这次的成绩我也是非常的满意。
在日常的教学之中，我对于学生们也是非常的严格，除了课堂上要认真的听讲，对于作业也是要做好，我清楚，只有要求高了，学生们才能更好的提起一颗学习的心态，毕竟每个人其实都是喜欢没有什么目标，安逸的生活的，但是如果没有目标，也是不会进步的，所以日常之中，我的要求是严格的，但是我也是会去关心学生，对于学生们的情况清楚，不会由于要求严格反而让他们逆反，或者对于学习更加的不够认真了，那样就真的无法去进步，提升了。课堂上，对于不认真的情况，我会去提醒，同时下课之后也是会去了解清楚，清楚他们不认真的原因，去解决，关心学生，去认真的为他们着想。
对于作业的情况，我也是会认真的去批改，学生遇到问题，也是会找我来问，并不会因为我的严格要求反而胆怯而不问我，同时我在批改的时候，发现一些问题，也是会在课堂上集体去讲解，一些个别的情况，会找学生来谈话，帮他们解决学习上面的困难。而且对于这次的期中考试，其实我也是很重视，我清楚，一次考试，成绩考好了，对于他们学习的信心也是有提升的，而只有老师也是重视了，那么学生更是会提起心来认真的.去重视，去在平时学好，来为考试做好准备。这次考试结束之后，我也是没有放松，我也是清楚，一次考试的成绩并不能证明什么，而且我也是对于考得不是那么好的同学予以更多的关心，了解他们的原因，在今后把教学做的更好，来让他们进步。
同时经过这次的期中考试，我也是看到自己教学方面的一些做的还不够好的地方，特别是对于成绩基础不是那么好的学生，在指导上，还是下得工作不足，让他们的进步不是那么的明显，虽然整体的成绩是不错，但是这些学生的情况也是让我明白，今后要多一些时间关注他们，了解更多他们学的不够好的原因，是自身的原因，还是我教学方面做的还不够好的原因，也是期望经过我的一个努力，在下次期末的一个考试里面，他们能取得进步，去有大的提升，我也是要继续的去把自己的教学做的更好才行。
老师对期中考试总结3
期中考试已经结束，我们英语组全体老师对试题和学生的答题情况进行了全面的总结和深刻的反思，认识到了工作中的很多优点、不足以及今后应该改进的方面。
一、试卷命题特点
试卷试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，答题以客观题选择为主，难度适中，基本能反映出学生英语掌握的真实水平，把一些学生必须掌握的基础知识作为了重点考查的内容。
二、试卷的分析
学生卷面书写较为工整，学生对基础知识的掌握运用情况相比以前有了一定程度上的'进步。
1.听力部分
学生听力测试部分得分比较高，因为考试内容比较侧重基础，我们在平时的听力训练中也重点强调过技巧和方法，看来取得了一定的成效。
2.阅读理解
阅读理解考察角度比较全面，设题方面既考虑了基础，也有一定的深度，真正考查了学生的阅读能力。可是，学生在做题过程中缺乏耐心，再加上词汇量太小，得分率不是很高。
在以后的教学中，我们要多读多练，努力扩大学生的词汇量，帮助他们减少阅读障碍，争取把学生的阅读能力提高一个台阶。
三、完形填空
完形填空的文章内容以及设题角度都兼顾了学生基础和能力的考查。但是，学生存在的问题是：不会运用上下文，造成理解片面，缺乏理解的全面性，得分率很低。
在以后的训练中，我们将更加强调完形填空的答题技巧，同时也要增强基础知识的总结和回顾，
四、二卷
语篇填空有了一定程度的进步，书面表达的书写也基本不存在问题了。但是，书面表达的正确表述还需要大量的练习，多练，多背诵，多背写很有必要性。短文改错问题最大，说明学生的基础知识还存在很大的漏洞，需要长期的积累和归纳才会形成牢固的知识体系。有了这个前提，学生才有可能灵活地运用。
五、今后改进措施
加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。教师反复强调帮助学生记忆。
总之，期中考试的成绩虽然有了些许的进步，但是我们知道，前进的道路依然崎岖漫长。我们全体英语老师将继续团结奋进，帮助学生取得更好的成绩。
老师对期中考试总结4
时光过得真快呀！转眼间，一学期又过了一半。半个学期来，工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。顺利而出色地完成了教学任务。回顾这半学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：
一、加强学习，提高业务水平
“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。
二、具体教学工作
1、培养学生的说：
2、注重学生表达能力的培养
3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。
4、注意培养学生动脑、动手的能力。
6、抓好培优补差工作。
每个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上有所进步。
三、加强反思，及时总结教学得失
反思这半个学期来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；本学期参加了了中心小组织的教研活动，收获不校我们组长组织成员进行优质课评选，取得了一定的成绩，老师间互相汲取经验，积极探讨，老师们根据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后组内认真讨论教学得失、回顾小结，及时反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动，有力地促进了我们英语教师业务能力的.提高。同时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。组长还组织教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。教师课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高学生的英语能力。
总之，半个学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师！
老师对期中考试总结5
半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。
这次语文考试考得还不错，古诗默写和课内文言文没有扣分，这与平时认真扎实地学习是分不开的。课外文言文总体来说做得还不错，字词解释和句子翻译都没有出错，但是最后一题，写出本文告诉人们的道理扣了一分，失分在于没有全面地理解，少了一点，也让我意识到，在将来的学习中，还要多看课外书，加强自己的理解能力。课内阅读考得是《最后一课》，这篇课文我前一天并没大复习，刚开始拿到试卷的时候，有一些慌张，但当我答题时，自己还是总很多题记得老师上课是怎么讲的，所以一共扣了一分，是对人物的心理描写的作用理解得不够全面，由此看来，学习语文的关键并不在于背了多少答案，而在于要真正理解课文，理解老师讲的每一个内容，这样无论相隔多久都可以做得出来。课外阅读考的是一篇议论文，虽然接触议论文的时间并不长，但是这次考试中我没有扣分，关键在于我用老师上课讲的方法，理清文章的写作思路、结构和中心论点，只要抓住这些，答题就可谓是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的学习中，还是要多留意生活中发生的点点滴滴的小事，并多读课外书，才会写出好的文章。
总体来说，我对这次语文考试还是很满意的，但考好了也不能说明什么，在今后的学习生活中，我还是会和以前一样扎扎实实地学习，并丰富自己的知识面，多进行阅读和写作训练，相信在我的努力下，会取得更加优秀的成绩。
2、又一次期中考试告一段落，几门课的试卷也已经发下来了，我先就语文考试做一个总结。
在课内文言文阅读中，我将诗所描写的意境写错了，只写了一个似像非像的答案。我在以后的文言文阅读中就一定要注意这种题目，要全篇通读再下结论。
课内现代文阅读考了第一单元的内容，我没有复习到，但在考试时也没仔细读课文，而是凭记忆做题，死记硬背的结果是扣了三分。我仔细分析了这几道错题，其实只要我把文章多读几遍就可以找出答案。这也暴露出了我学习语文吃力的结症所在——死记硬背。这使我对文章的理解能力下降，再做其他题就总出错。
所以以后我在上课时要仔细听老师怎样分析课文，并学习阅读答题格式。将讲学稿理解透彻，并保证预习质量高。这样才能巩固学习。
课外现代文阅读中，我扣了四分，都是应为没将题意和文章理解透彻。所以要更加注意对文章的理解。
说到作文，他为我整整扣了八分，我也发现自己写作文总是抓不到主要的内容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章语言也过于空洞无彩。所以我要在平时多积累多阅读，将文章内容更加充实，调理更加明确，中心更加突出。这样才能使我的作文水平提高。
纵览我的试卷，还是有有待提高的地方，所以我会尽力做到以上要求，以求语文成绩的提高。
3、语文总体来讲考得很差，很不理想。主要是这几个原因：
第一就是平时上课光顾着记笔记了，并没有完全参入到课堂里，所以学起来不仅吃力、还没有什么效果。今后上课多举手回答问题，顺着老师问题的思路走，笔记可以下课补记，只要这一课听明白了，也就掌握了。
第二就是巩固练习不够，平时学完之后，做完练习，这一课就算过去了。之后并没有进行温习什么的。只是快考试的时候再看一看。上面许多的重点也都忘记了。以后多温习温习，学完后把重点、主题思想再看一遍。深刻的记在脑中。
第三就是复习时没有抓住重点。每次考试时复习都是大致的看一看主题思想，并没有把某些句子、词语之类的理解赏析透彻。连每课的作者简介也一定要记住。这次考试就是作者没写出来。再考试复习时一定要抓住讲学稿上的重点进行复习，再对照着点击的错题温习一遍，效果就会好得多。
应该来讲这次的卷子并没有太多的难题，只是做题目时太马虎，太虚心，而且基本上都是半错，也就是问题没有回答完整，总是差那一点，所以以后回答问题要完整，看题要仔细。
下次考试时争取做到这几点，不说能全部做到，只要努力改正这些错误，考试时再仔细一点，会比这次有很大的进步。
4、这次的期中考试我考得很糟糕，创下了历史最差成绩，遭遇了滑铁卢。其中，语文是四门中最不理想的一个科目，仅仅刚刚达到80分，连85分都没有上。
这次的语文考试中最大的问题和以前一样，那就是作文。光作文失分就占了总失分的一半，我的作文总是写的枯燥，缺少细节描写和修辞手法等一些精华之处，就是简单的叙事，记流水账。此外，我的课内阅读也没有全对，这是不应该发生的，这说明我对文章的`理解不够深刻。另外，我的课外阅读扣分较多，这一点同样十分重要，这表现出我的课外知识缺乏，对语句的理解不够透彻。
经过这次惨痛的教训，我明白了一些关于学习的方法。以后，我应该在作文方面多加功夫，多看一些课外书，增加自己的知识，丰富自己的词汇，并且要在写作文的时候多用些修辞和细节描写，增加文章的精华之处，不再是一篇流水账。其次是加强对文章的理解，不是简单地背答案。最后是加强课外文章的理解，要联系全文理解文意，做题时不要仅仅看句子的前后，而是要仔细阅读全篇文章，这样不仅能加快做题的效率，而且还可以增加题目的正确率，可谓是一举两得。
用这样的方法比我原来的方法一定更加有效，让我有所进步，发挥出让我满意的水平。不久，期末考试就要到来了，我要用这样的方法考出自己理想的成绩。
5、这次的语文考试令老师与父母大失所望，成绩令我也十分震惊，是的，考砸了。
总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。
再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。
最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。
通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。
老师对期中考试总结6
尊敬的学生家长：
下午好！
首先诚挚的感谢你们在百忙之中抽出时间参加这次家长会，感谢你们对学校和老师的信任。召开这次家长会的主要目的是通过期中考试的成绩让各位家长了解一下这半学期以来学生在学校的学习情况，以及共同探讨接下来要怎样让孩子全面发展，在学习上有更多的收获。
紧张而快乐的半学期转眼就过去了，本班72名学生都在悄悄地成长着，他们开始慢慢明白学习的意义，变的越来越乖巧懂事，虽然孩子们身上还有些小毛病，相信六年的校园生活会慢慢改变他们，让他们生出梦想的翅膀，翱翔于广阔的蓝天。
通过半学期的学习，大部分学生掌握了学习方法，在学习上有不同程度的收获，也有个别学生对待学习采取消极态度，不热爱学习，不能养成良好的学习习惯，导致学习成绩不断下降。家长们手中的试卷是孩子们半学期来的学习成果，下面我把期中考试中孩子们最容易出错，影响成绩的环节做个小小的总结。
一：读题，审题。
这次考试最初的方案是学生自己读题，这对一部分平时依赖读题的学生带来很大程度的困难，考完数学后由于语文试题题目比较复杂，学生不能够独立完成读题，所以语文考试的时候还是采用的电视读题方式。尽管如此，还是有一部分学生因为不理解题意而出错。所以我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题，审题方面的训练，也希望家长可以配合老师，在家里辅导孩子功课的时候培养他们读题，审题的能力。
二：语文的生字掌握，判断题，阅读。
语文出错较多的题目是给汉字改换偏帮变新字，看拼音写词语，找朋友（词语连线），判断题和阅读。前三项都在测试学生对生字的掌握和运用，由考试成绩来看，一部分学生对生字掌握的不够好，丢分严重。后两项虽然思考的成分居多，但是孩子识字量多的话对了解分析题意会有很大帮助。希望家长可以配合老师工作，在日常生活中让孩子多学习汉字，并时常检查学生的生字掌握情况。也可以通过课外阅读，让孩子积累词汇，开阔视野。
三：数学的人民币换算，读数写数，比多少，判断题。
人民币的换算是本期的一个重点，在本次考试中，很多孩子在这样的题型上栽了跟头。读数写数方面容易把“读作”和“写作”混淆，比多少的题型也难倒了不少学生。综合知识掌握的不够牢固，所以遇到判断题的时候也是错误连连。接下来的`工作中我们会加强这些题型的复习和巩固，也希望家长可以抽出时间偶尔给学生出些家庭练习题，或者口头传授人民币的换算方法。
一切为了孩子，为了孩子的一切。相信在座的每位家长都是这样想这样做的。怎样才能让孩子在有限的学习时间里收获更多的学习成果，并且健康快乐的成长，是我们需要共同探讨的问题。以目前学生的情况来看，我们应该注意以下几个方面。
一：良好的习惯培养。每位家长都深爱自己的孩子，希望他们在各方面都出类拔萃，因此我们应该强化对孩子进行良好习惯的培养。包括生活习惯，卫生习惯，学习习惯等。每一个习惯的养成都不是一朝一夕可以完成的，孩子们还小，控制力差，贪玩，偶尔撒娇任性。希望家长们再多一些耐心，多一些恒心。平时抽空检查下孩子的作业，注意他们的读写姿势，读写习惯。叮嘱他们要作息时间规律，不要沉迷于游戏和电视。不挑食，讲究卫生，待人接物要有礼貌，进行适当的体育锻炼。一个良好习惯的养成，足以影响孩子的一生。
二：思想品德教育。之前学校要求学生学习背诵《弟子规》，就是让学生接受品德修养的熏陶。我们都清楚孩子的学习成绩或许不足以影响他们的人生，但品德修养的缺陷却可能摧毁他们的未来。我们要让孩子接触美好的事物，明辨善恶是非，在他们纯洁的心里播撒下充满爱与希望的种子，让他们乐观开朗，积极向上，快乐健康的成长。
三：安全教育：都说平安是福，我们要培养孩子的安全意识，放学后不在马路上追跑打闹，不横穿马路，不做危险的游戏，不带危险的玩具。学校门口人流量大，交通混乱，一定要叮嘱孩子注意安全，不要和搭讪的陌生人说话，不在各种小商贩和人多的地方长时间逗留。乘坐公交车的学生要注意，公交车没有停稳的时候不要追车，上下车不要推挤。应该在指定等车的位置排队等车。
四：家校联系。孩子的成长与进步需要家长和学校的共同努力。发现孩子学习或者其他方面出现了问题应该第一时间和老师联系，了解孩子在学校的各种情况。学校和孩子有任何事情，我们都会第一时间通过校信通发信息通知家长，若联系不上也会让孩子转告。黑板上是班级任课教师的电话号码，家长们可以记录下，方便随时联系。工作中我们难免也会出现差错和不足，希望家长们可以及时指出，让我们和您的孩子共同学习，共同进步。
家长朋友们，我们深深理解您把孩子送来学校接受教育，那种望子成龙，望女成凤的心情。孩子们不单是来学校接受教育，他们也需要家庭的温暖和父母的教导，在课堂40分钟讲授的知识点，学生需要通过很长一段时间的练习才能消化，只有家校和谐，共同努力，才能让孩子们轻松学习，快乐成长。让我们一起努力吧！
老师对期中考试总结7
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
下午好!很高兴作为教师代表在这里发言，看着台下坐姿端正的你们，我感到很振奋;听完两位年级组长的总结，作为教师一员，我为你们的进步而感到骄傲。今天我的讲话分三个部分：一、感恩，二、自信，三、方法。
首先讲感恩。
在这考试中，我们很多同学取得了优异的成绩，这当然离不开你自己的刻苦努力，但，请不要忘记了坐在你们身边的老师，是他们又的苦口婆心，是他们又的耐心教导，是他们又的挑灯夜战，才有了你们的飞跃进步。即使老师批评的声音有些严厉，即使老师对你的要求有些苛刻，但，我希望在座的每一位同学都要用一颗感恩的心，去感谢在座老师的点滴付出，因为，他们没有抛弃你们中间的任何一个人;因为，他们每天的话题都是围绕着你们;因为，他们看到你们的进步比什么都开心。
所以我提议，让我们把最热烈的掌声送给在座的每一位老师，当然，包括我。
二、我要讲的.是自信
大家看我够不够自信，偷偷告诉你们，我不是一个自信的人，但我却能做到如此自信地在台上发言，我能做到，你就能做到。大家应该都知道乔布斯，他有一句名言是这样说的：活着就是为了改变世界。也许有人觉得这句话的分量太重了。但是，乔布斯做到了，他真的改变了世界。虽然他已经死了，但他还活着。
有人总认为自己不如别人，于是自我放弃，今天，老师要告诉大家的是，只要你有足够的自信，一切皆有可能!
期中考试虽已结束，但这并不是我们学习的终点，而是又一个新的起点。我知道，在这次考试中，有很多同学取得了惊人的进步，老师觉得你是了不起的;但也有不少同学考试失利，成绩不佳，老师觉得没什么大不了了，生活中谁都会遭遇各种挫折和失败，与命运抗争，必须拿出勇气和耐心来。总是生活在失望和抱怨中，生命永远不会闪光发亮。
从今天起，你对自己说：我活着就是为了改变世界。相信我，若干年后，改变世界的人就在我们中间产生。
当然仅有这些还不够，下面就是我要讲的第三点：方法。
我重点讲的是学习语文的几个细节，送给大家十六个字：规范书写，狠抓基础，学会预习，坚持阅读。
1、规范书写。通过与同学们的相处，我认为书写是我们目前要做的当务之急，我一直在班上强调，我允许回答问题不准确，但我不允许书写潦草。写不好字，学好语文几乎是空谈，字如其人，希望从今天开始，请你认认真真写好每一个字。
2、狠抓基础。
拿语文试卷十分古诗背诵题为例，本次考试八(2)班竟然只有八个同学得满分。少的扣一分，多的竟然扣六分，非常可惜。当然这个问题我们每个班都存在，如果连这些基础分都不能全拿，想考高分，难上加难。
3、学会预习。
预习的重要性我相信大家都知道，预习的方法我相信老师们都讲到了，但真正做到的有几人呢?我印象最深刻的是赵嘉琪同学做到了，八年级时，每当我讲新课之前，他都在语文书本上做满了记号，该背诵的早就会背诵了，他总是走在我的前面。如果你能坚持预习，想不学好语文都难。
4、坚持阅读。学习语文是一个积累的过程，我很高兴我们八年级的图书角摆满了书籍，我很高兴课间看到很多同学沉浸在书的海洋中。学习语文没有捷径可走，读书破万卷下笔如有神绝不是一句口号，书读百遍其义自见可谓真知灼见。
常怀一颗感恩之心，充满自信，有正确的方法，我想，我们将攻无不克战无不胜。谢谢大家!
老师对期中考试总结8
经过全体任课教师的辛勤努力，我们完成了半学期的教育教学工作，现就期中考试整个过程中的关键点，以及今后优化教学，完善教学管理，查缺补漏，做如下分析;
本次考试试题是由市教育局统一命题，就整个试题来说，体现了目前考试要求,注重基础,体现能力，难易适中，知识覆盖广，偏难的试题较少，总体反映良好。
从总体成绩上看，大部分学生成绩都有所提高，这说明我们在平时教学中，注重了全体学生基础知识的教学。从学生的`整体成绩上看，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大，这就给我们所有任课教师一个警示，这部分学生很可能就是掉队的苗头，我们的个别辅导、关爱应该说任重道远需要我们要多研究，多分析，找出最佳辅导方案，争取最快改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩。
从考试反映出教学中存在的问题：
1、学生基础差。各年级都存在部分学生基础太差，同班学生中单科成绩差距太大。
2、学生的思想认识.学习态度问题:各年级都存在着部分学生学习目的不明确,学习方法不对头,没有养成在学习新课之前预习,在学习新知识的同时复习旧知识,在复习旧知识的同时获取新知识的习惯,学习浮于表面,敷衍了事,不能静心去学习,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答.
3、应试能力及卷面.。大部分学生应试能力有待提高，如对答卷的时间分配不够科学合理，做题面面俱到，不会分辨难易，答题不全面，层次不清，字迹潦草，这就要求我们教师在平时教学中严格要求学生，在考试中按答卷的要求约束学生，端正考风考纪，培养学生良好的考试习惯，答题速度也有待于提高，基本运算不准确，努力提高运算准确率。
4、审题能力有待于提高。很多学生不会审题，不明确题目的意思，遇到较难的题，盲人摸象，不知所措，或者答非所问，老师们要在平时的教学中注意培养学生的审题能力。
总之，半学期的努力没有白费，一份耕耘一份收获，成绩面前不骄不躁;经验教训认真吸取，为了更好的成绩，我们要百尺竿头，更进一步，实现教学质量的大跃进，大跨步!
老师对期中考试总结9
考试既是对学生一段时间以来的学习的检测，也是对教师一段时间以来的教学的检验，更是督促教师进行教学反思，以便更好提高教学效果的前提。现根据本次考试，对上半期的教学工作作出如下分析：
1、教学方面
上半期，教学方面主要是进行汉语拼音的教学，我们班的学生中，有大部分孩子是在幼儿园学过拼音，但大部分基础不好，也有小部分孩子基础很好，已经能独立识字。这些孩子都普遍认为自己学过，不愿意再学。也有小部分是没有一点拼音基础的。针对这个情况，在配合教学进度的同时，我尽量做到缓慢教学，一边教，一边巩固复习，在每课前，都运用复习导入，在教学中也不断穿插旧知识，与新内容联系教学，帮助学生强化记忆。针对孩子容易出错的知识点，自己出题，反复训练讲解。及时默写声母、韵母、整体认读音节，做到一个一个过关。同时运用各种游戏手段，比如：开火车、找朋友、风车转、小组比赛……充分调动孩子学习的积极性。有几个孩子基础特别不好，智力发展水平相对慢于同龄孩子，我抽出时间给他们单独辅导过几次，效果不明显，而且自己平时工作也多，抽不出太多时间，我就找了班上几个基础好的学生，教他们怎么去教别的小朋友，还对这些小老师进行了一些奖励措施。一段时间下来，问题又来了，小老师工作很卖力，经常出现小老师到处追着学生跑，去教他们，可学生学习的兴趣却不浓厚。反思之后，我找到了问题所在，光奖励小老师了，对学生没有奖励，发现问题后，我立马进行改革，凡是学好，再我这通过考核后，小老师和学生都能得到相应的奖励。这样一来，教的和学的兴趣都大增。用了这一系列方法后，有些孩子对于个别问题的掌握还是不好，我主动和家长沟通，争取到家长们的帮助，将孩子们易错的知识点，梳理好，怎么样教，怎样去讲解，打印出来，周末由孩子带回，家长回去辅导。比如：三拼音节，孩子很难分辨，有的孩子怎么讲都不明白，我想到了数学中的分解式。我总结了一个方法：我们班的孩子爱音节中找声母，基本上都能掌握了。我就将音节进行拆分，看音节是几拼音节，首先找声母，例如：xiao的声母是x，找到声母后，再看声母后面有几个韵母，孩子很快中找到这个音节里有2个韵母i和ao，但是在三拼音节中，前面一个韵母，不叫韵母，叫介母，所以1个声母+1个介母+1个韵母=3，这个就是三拼音节。
可这样教下来，还有小部分孩子仍然没有掌握，我把这个方法打印出来，周末发回去，由家长为孩子再进行一对一的讲解，并且配有一些自己出的.专项习题，讲解完后，家长可以通过习题帮助孩子巩固。在拼音教学中，每一课都是学生一个一个到我这来过关，这样感觉效率不高，而且时间也不够。所以期中考试后，我又进行了几次改进，最开始，每组选取固定的通关小组长，孩子们到小组长这里去过关。有的小组一下子就过关了，有的小组个别孩子还是迟迟过不了关。考虑到孩子们都想到通过小组长，都喜欢当官，管理别人的特点，我改革了通关规定，每课教完，最先在我这过关的孩子，就是这一课的通关小组长，负责本小组的这一课过关任务，最先过关的小组长能得到奖励。孩子们积极多了，有的孩子为了能成为自己小组最先在我这过关的，都开始读还没教的内容，小组长也负责多了，为了得到奖励，一有时间就催促自己的组员到自己这里来过关。
2、常规教育
一年级的孩子自制力普遍不强，注意力不集中，最让人头疼的就是纪律问题和安全问题，有很多的行为习惯需要反复的纠正。从开学至今，我一直强调：大家现在是一名小学生了，一年级7班是我们每个人的家，我们想着怎么为它争得荣誉。我们的班训是：班荣我荣、班耻我耻。在纪律方面，以鼓励引导为主，表现好的孩子能获得贴纸，贴纸集到一定数量可以换取小奖品。并配合一些儿歌：“一二三，快做好！”“谁的坐姿最漂亮？”“表扬谁呀？”“抬头挺胸做端正”……在日常行为方面，要求孩子不随地乱扔垃圾、能弯腰拾起地上的垃圾、饭前便后要洗手、上完厕所要冲水、要主动与老师问好、得到别人帮助说“谢谢”、不小心伤害到他人要说“对不起”……通过各种方式进行强化，比如：自己的言传身教进行教育、要小朋友互相监督谁做得最好、对于做得好的孩子，及时全班性进行表扬。好动是孩子们的天性，喜欢追逐打闹、喜欢跑跳。可是年龄太小，身体运动系统发育不够完善，加上年龄太小，还不具备保护自己的能力，所以很容易在课间受伤，而自己又没办法下课时，时刻跟着每个孩子。于是，我就选了几名比较调皮的小朋友，让他们来当课间活动小管家，来管理其他孩子们，不能在课间追逐打闹，要玩安全的游戏。这样一来，小管家自己不跑不闹了，每天一下课，到处穿梭，制止孩子们的危险游戏，到目前为止，我们班没有出现一起安全事故。但是目前孩子的纪律方面又有点回退，所以这几周，我又得加大这方面的教育力度了。孩子的教育是个反反复复的过程。
3、书写与作业方面
刚开始，孩子们的作业，写的乱七八糟，很马虎。之后，每一次作业，我都进行了范写，并要求孩子写完后，先自己检查，检查没有错误，没有写得不好的，再同桌互相检查，同桌互相指出错误和没写好的，最后组长交上来。孩子们的作业确实有进步，可是我批改后，孩子们都没有更正的习惯。于是我又改革了作业要求，每次我批改后，由组长拿回去，督促小组孩子更正完，检查无误了，再交上来，到我这换奖品，现在孩子们的作业明显有了很大的进步。
通过半个学期的努力，有的方面取得了一定成效，要继续努力，坚持执行。但是有的方面，还是效果不好。如果老师不在，孩子们有的不能按要求进行晨读、做眼保健操。有的孩子只会主动和自己的老师打招呼，对于没有教自己的老师，从来不打招呼。卫生保持方面做得还不够好。课间有时间，还要多走进孩子们的生活，和他们建立更深厚的感情。通过这次期中考试，从孩子们的出错来看，大部分是粗心所致，要多进行作业考试检查的引导，培养孩子细心的品质，并养成检查的好习惯。加强对基础知识巩固。
最后，要感谢学校的“名师工作室”活动的开展，让我们能够从师傅们那里学到很多书本上学不到的知识；更要感谢师傅——王老师的悉心指导，我想唯有把工作做好，才是对师傅最好的回报吧。
老师对期中考试总结10
期中考试已经结束，静下心来好好总结这两个多月的教学，有成功之处，也有不足的地方。特将此总结如下：
首先针对本次期中考试，我反思一下自己的不足和改进措施：本学期我担任六(一)、六(二)班的英语，和其他兄弟相比，我所任教的两个班的英语成绩较优秀，为了更好的完成后半个学期的教学工作，特对本次考试做一下总结。
1 、存在的最大问题是提优补差的同时没有很好地做到促中间。我过高的估计了学生的水平，我认为他们各个都有着很高的自主学习能力，基础相对比较好，并且有一部分很出色的“小老师”，但是有相当一部分同学成绩不够理想。
2、学生做题时过于马虎，没有很好地培养学生的做题技巧。比如第四大题：组词成句题。有很多学生不注意细节，不是忘了写标点符号，就是忘了大小写。
3、课后反馈工作做的不到位。学习是一个过程，学生也许当时学懂了，但过一会就会忘记，我没有及时让他们背诵记忆和复习，而是培养他们自觉去背去复习，过高评价了学生的自学能力。
4、没有极好的耐性，耐心。很多题型想到了，也做到了，但做的不实。
5、开拓思路，设计出更多的题型。在这次期中考试中，无论是哪个班都存在这同一个问题，见过的就会，没见过的就一塌糊涂。
改进措施：
1、找个别学生谈心。
2、认真设置课堂教学环节，充分发挥学生的潜能。
3、每天督促、检查、反馈。
4、继续做好提优补差促中间工作。
其次，我谈一谈在教学中的随感。
一、词汇教学中，教师要特别注意教学方法，尤其是六年级刚刚有背单词的任务。机械的操练和讲解词汇的方法是不行的。教师要充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到适当的`情境和娱乐中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发起他们的学习兴趣。我认为教学词汇要做到以下几点：
1、大胆加入音标教学，培养学生自学单词的能力。教师自己要示范到位，发音清晰、准确，讲解发音要点，让学生听清后再跟说。
2、 贴近生活，学生都喜欢在情境中学习单词，这样不会感到枯燥乏味。
3、重趣味。我们在教学单词时不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记，如看动作、猜谜语、做游戏等。
二、任务设计时，要给学生提供明确真实的语言信息，从而使之掌握并运用相关语言知识。所以教师设计时要做到任务真实。既要从学生的认识水平和生活实际出发，又要与社会生活紧密相连。任务要可完成并由易到难，由简如繁。
三、对话教学时，要注意创设情景，逐步突破。教师要创设情景，分层教学，逐个突破重、难点。
四、要控制课堂，提高课堂课堂效率。英语教学中有很多的活动、游戏时间，往往活动一高兴课堂会出现失控。如果停下来，学生又不乐意。因此教师要注意指导学生遵守一些规则，及时处理课堂内的意外事件。根据学生的年龄特点、知识背景和理解能力控制语言的难易程度。
总之，英语教学要立足学生，在教学环节的设置和课堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教学，定会得到学生微笑的回报!
老师对期中考试总结11
1、这次期中科学考试，全班共34人参加考试，只有1人不及格。
2、通过本次测试可以发现教学中我注重对基础知识的教学，各年级的测试，学生普遍对基础知识掌握较好。但从卷面上也看到各年级的学生普遍存在的共性问题：
（1）有的学生错字多。
（2）学过的知识不能灵活运用。
（3）学生独立分析问题，解决问题的能力还是欠缺。
3、科学试卷分析：
（1）、试题整体适中，较能符合学生的答题能力。
（2）、试题考察的方面比较多。
（3）、失分主要出在科学小知识中判断对错和选择题上。
不足与改进：
1、科学小实验考让学生实验的过程，发现孩子在语言的组织上有所欠缺，实验方法描述不清，有错字别字。所以，在以后的`实验过程中，我要严格的以标准的科学术语交给学生，让他们理解弄懂，并及时的写在实验报告单上。
2、在基础知识上，更加注意每个细节，更加的严谨。加强字的练习。
3、加强实验的记录，用更多的时间去培养孩子的观察、分析、判断的能力。还有审题的能力。
4、粗心，漏做题，不认真读题，答非所问;不检查，做完一遍就没事干了。尽量杜绝此类情况的发生。
下一步要努力改正的地方：
1、学习习惯上面还要继续加强，不能学了新的，就扔了旧的，好的传统一定要保持下去。从平时的每一节课，每一次作业，把字写正确，写工整，不涂改;说完整的话，提高语言表达能力;做完题，一定要先自己检查、修改，养成好的自查习惯。
2、加强基础知识、基本技能的巩固：拓展发展是有基础的，没有抓住基础直接拔高，那是拔苗助长，结果只能是海市蜃楼。
3、老师在教的面上要再广些，教的方法上更活一些，引导学生学会举一反三的方法，在基础知识的拓展、延伸、综合应用上更活一些。
我将本次考试情况作总结，从期中考试的情况中反思教学的不足之处，找到问题，努力改善。
老师对期中考试总结12
这次的期中考试相比上一次月考而言，我们班的整体成绩是没有什么变化的，仍是处于年纪第三的位置，但是我非常的清楚，我作为班主任为了学生们这次的期中考试我下了多少功夫，就是希望能在这次期中考试当中脱颖而出，让我们班成为年纪第一，证明下自己的教学能力，但是结果却让我有点失望。这份对期中考试的总结，就是要总结出原因在哪。
对于这次的期中考试，我早在一个月前就开始准备了。首先学生的语文、历史、政治等需要背诵的学科，我都是亲自的`监督他们，每天都有每天的任务，那是务必要完成的，对于那些没背诵出来，我也不会浪费他们的时间去惩罚他们，我就直接留下来陪他们，一开始他们是在小组长手里过关，等到晚自习结束了还没完成任务，就由我来督促他们，每个人都需要在我这过关了，才可以回寝室去睡觉。这段时间下来我明显的可以感觉到他们背书不会在有推脱了，从一开始的十多个要在我这过关，再到一个，再到一个都没有，这就是进步。然后就是上课的态度纪律问题，我也开始严抓，我可不允许临近期末考试还有人不把考试当回事，还不认真学习，我增加了来教室巡查的次数，就是为了让班上同学每个人都能打起精神来，不能有一刻的松懈，对于犯错的同学，我的处罚也不会是往常的打扫卫生，而是换成了记单词，被我发现一次或者是被纪律委员记名一次就要记20个单词。为了锻炼同学们的英语听力，我用班费还买了一个磁带播放机，每天早读的时候，就开始用，就是为了让他们的听力能丝毫不错。最后，我开始跟各科的任课老师进行沟通，开始适量的增加知识点的难度，比如开始教他们做一些比较难的题，以防在试卷的最后一题，大家都不会做，思维要活跃，知识面要广泛，最后一题的占分比这么大，不得不重视，但是这么多工作作用下，居然班上学生的总体成绩没见到丝毫的好转。
首先我的方式方法肯定是没问题的，是能看到效果的，我仔细的看了每个学生的成绩单，我一下子就明白了原因所在，之所以总体成绩继续持平没动，是因为优等生的成绩的确是有好转，都有着不同程度的成长。但是班上的差生却是越来越差，还有好几个考几分甚至还有一个考零分的人，就是他们拖了后腿。那么就说明我在下次考试的复习中，要把差生也考虑进来，每个人提升个十到十五分，我们班的总体成绩就会产生飞跃。
老师对期中考试总结13
本学期我担任三年级二班的语文和思想品德两门课程。其中工作已经结束了，回顾本阶段的教学工作，有许多的收获也有不足。现就本学期期中的教学工作作以总结。
一、尊重学生个性，促进学生全面发展
“尊重学生个性的教育才是真正的教育。”学生进入三年级后，他们在上课的学习习惯都有了较大的改进，能够认真听讲，认真完成家庭作业，乐于阅读，乐于写作。通过期中的考试成绩分析，绝大多数学生成绩比较优秀，他们在学习上比较能让老师省心。但是学生又总有学生的个性，比如，有的同学成绩一好，老师一表扬，他们就有有些翘尾巴，然后成绩就刷刷往下降；有的同学学习的自觉性还不够，离开了老师家长的管教就忘乎所以；还有同学基础太差，而家长对孩子的学习生活又比较放任自流，让老师特别费心。针对班内学生的'各种情况，我还是要运用不同的方法，争取让所有的学生都能在尊重个性的前提下，让他们取得不同的进步，既发挥他们的长处，又能让他们的学习成绩进一步提高。这些学生就需要老师付出多余其他学生几倍甚至是十几倍的努力，才能有所收效的。
二、向四十分钟要质量紧抓课堂教学
1、抓好课堂教学的关键是备好课。
备好课是上好课的前提，也是提高学生成绩的关键环节。本学期我认真学习语文课程标准，认真钻研教材，紧抓语言文字的训练，深入挖掘文本、认真解读文本，基本认真研究每一课的教学重点与难点，积极向有经验的老师请教，多和同年级的老师商量教学中的问题。做好充分的准备走入课堂。认真指导学生练好钢笔字，对于难字，不好写的字，我总是多示范，多指导，多鼓励，力争让每位同学都能有所进步。学生不管在写字、阅读、还是作文方面都有了长足的进步。
2、利用课堂提高学生自主学习的能力。
“教师为了不教”，在教学中，我牢记这一点，注重培养学生的语文学习能力。为了真正提高学生自主学习的能力，我总是教给学生一定的学习方法，然后进一步让学生运用老师所教的方法进行阅读。比如，三年级的课文有了略读课文，我就激发学生学习略读课文的兴趣，教给学生自己阅读课文的方法。怎样学习略读课文呢？（1）默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音。（2）边读边思考：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？（3）自己有哪些不懂的地方，记下来，和同学讨论。我半扶半放指导学生学习槐乡的孩子这篇略读课文，学生信心十足，乐于学，主动学，取得了良好的教学效果。尤其是在下1步教学中，我将这种好的方法运用于教学中，提高了学生学习的积极性与主动性，明显提高了学生的学习效率。
3、重视朗读能力的培养。
老师对期中考试总结14
一、组织形式
本次期中考试,我校能严格按教办要求，使用教办统一提供的试卷，认真组织。考前，安排一年级学生单人单桌、背对抽屉，二至六年级学生插花对坐;考试期间，每个考场安排两位教师进行监考(任课教师不监考自己所教的学科)，教务处对各考场进行不定期的巡视，做到了严肃考纪;考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同年级教师对换，密封流水批阅，成绩统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的各科成绩真实可信。现将具体质量情况分析如下：
二、成绩统计
从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各年级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高;同时也可以看出学科之间.年级之间成绩差距较大,发展不平衡。如语文成绩优于数学，高年级成绩优于中年级成绩，语数成绩又优于科学和英语成绩。
三、试题分析
1、语文
本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活;试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在90%以上;而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%;有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。特别是五年级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了学生的语文能力。
2、数学
本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。
3、英语
试题体现了新课标精神，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象，符合小学生的年龄特点。试题多重视基础知识，又考查了学生运用英语的能力，难易适中，注意新旧知识的有机结合，覆盖面广。
4、科学
试卷试题内容实在，重点考查学生的记忆能力和实际操作能力，检查学生是否具有科学实践能力。科学试卷灵活性很强，要求学生能够对基础知识进行融会贯通，考察学生的创造性思维、灵活运用知识的能力。
四、答卷分析
(1)、语文得分率较高的有看拼音写词语, 走进课文,按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。
(2)、学生学习缺乏主动性，教师教什么就学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。如：六年级语文第四题阅读的第一小题：阅读成语词典中关于“望梅止渴”的解释，完成练习。教师没有注重训练，学生失分率就偏高;二、三、四年级的阅读题，学生对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的学生做对的不多;三、四、六年级的.习作都是考教材中的题目，学生大都写得比较好，而五年级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行习作的，有的学生就写得较差。
(3)、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试卷中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高
(4)、试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。
3、英语。
(1)端正学生学英语的态度，培养良好的学习习惯。倡导“读”英语，“说”英语，“用”英语，让学生在使用对话中掌握对话，不能仅满足于学生会读，会背。
(2)努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培养学生学英语的兴趣，为学生学英语营造良好氛围，努力提高英语课堂效率。
(3)重视基本语法的教学，要结合具体语境进行语法操练，切实做到“抓住话题，联系语境，确定语法”，培养学生综合运用英语的能力。
(4)因材施教，在帮助提高后学困生的工作上，多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地提高英语水平。
4、科学。
(1)、培养学生动手、观察、思维、推理能力是重中之重。因此，努力创造条件做实验，加强实验操作和教学。
(2)、强调科学概念的背诵，让学生吃透教材，灵活地理解，学会实际运用。
老师对期中考试总结15
各位老师，各位同学：
大家好!今天，学校召开期中考试总结表彰大会，首先我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候!向在这次期中考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺!
同学们，在刚刚过去的半学期里，我们全校师生齐心协力、辛勤工作、努力拼搏。教育教学质量取得了可喜的进步，教育教学秩序井然，文明的校风，勤奋的学风进一步形成，期中考试优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作；我为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为全体老师付出的劳动有所收获而感到欣慰。
正所谓：一份耕耘，一分收获。今天在期中考试中，许许多多的同学语文、数学、英语都取得了优秀的成绩，被评为“优秀生”；他们是一年级的：王心宇、疏俊、汪彩芬等5位同学；二年级的：胡佳、李逸凡、吴玉洁、邵廷月等6名同学；三年级的：程萍、戴旭、杜若欣等5位同学；四年级的`：章鹏杰、刘文君、慈杰等5位同学；五年级的：孟登文、邵昊伟、桂添天、汪颖等6位同学；六年级一班的：潘芷莹、曹雨泽、陈石安、黄志成、徐文青、丁稀、胡豪、李欣、汪慧和六年级二班的朱子涵、陈莹、王舒斌、桂琪、黄海、张琪等17位同学；还有一部分同学虽然没有获得优秀，但是他们比上个学期有了较大的进步，被评为进步之星。他们是一年级的：胡益豪、叶子妍、方其敏等5位同学。二年级的：张志伟、陈智杰、祁宇、蒯飞等6位同学；三年级的：朱纪鹏、吴凡、张娟等5位同学。四年级的：童美玲、谭颖、刘东等5位同学；五年级的：程浩俊、谭静、汪涛、李安齐等6位同学。六年级一班的：王志鹏、崔梅珍、邹敏、汪静和六年级二班的许俊杰、陈佳丽、吴欣等8同学。让我们以热烈的掌声对这些取得优异成绩的同学和进步显著的同学表示祝贺。
今天同学们点点滴滴的进步离不开全体任课教师的辛勤努力，他们为了每一位同学的进步付出了心血和汗水。刻苦钻研教材，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，耐心辅导每一位学生，让我们用热烈的掌声对老师们所付出的艰辛劳动表示感谢!
今天我们在看到成绩的同时，还应该看到有些地方做的还不够尽善尽美。有的同学的学习成绩还不够理想，进步的幅度较小;我们的环境卫生保持还不够清洁，有的同学的生活自理能力还有待于进一步提高，个别同学还有打架骂人的现象，我们特色教育还不够显著等等。这些工作还需要我们全体教师付出更加辛苦的劳动，我们全体同学还要更加努力学习，刻苦锻炼，积极进取。我希望同学们用我们的实际行动来感谢父母的养育之恩;感谢老师的教育之恩;感谢他人对自己的帮助之恩;感谢学校优美环境的营造之恩!争取期末取得更加优异的成绩!
同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰;希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩!
最后，祝愿我们每位教师健康幸福，工作开心。愿我们的每一位学生健康快乐，学有所成。
谢谢大家。
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