精选书法作文汇编七篇
在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的书法作文7篇,希望对大家有所帮助。
书法作文 篇1
四年级之前,我的字相当的烂,和大风中的草一样,随风乱飘,简称:“草上飞”。尽管我百分之百的认真。在学校的书法比赛中,也只能得六分。因为字像一把烂草,这可让我妈犯了愁。
于是,我妈就找到了一个书法班,听别人说,这是书法家王家学老师的书法班。不论我妈怎么让我去,我死活都说两个字:“不干!”这一下可把“母老虎”给惹怒了。那脸是说翻就翻,比翻书还快。刚才还高兴的脸上,立刻显现出生气的表情。我一看,觉得事情不妙,只好看在他是我妈的份上乖乖去了。
来到这,老师很热情。安排好座位,就开始上课了。看到老师的字之后,我才知道,我真得加油了。我就从横开始,每天练,每天练,慢慢的.,我的字越来越好,已经慢慢成形了。字越来越好,经常因为写字好,我被人表扬,但还是和老师的字有很大的距离,所以我更加努力,争取和老师写的字一样好看。在这个书法班里比赛,我已经得到十分,名次靠前,但是迟迟没有赶上来。我一直在想,应该还要继续练,继续再参加比赛。
后来,我坐了一夜火车去了杭州,来到了第六届全国中小学生书法比赛的现场,因为我每天都在练习,所以非常有信心。我把平日的努力,都用在了这里。一笔一画地开始写,一个小时过去了,作品都被收完了。
过了一会,开始颁奖了,我一看名单,银奖里面没有我。正有点失落呢,突然,一个熟悉的名字跳在我的眼帘,我得了金奖!我得了金奖!我一把抱住妈妈笑了起来。从这一次,我知道了,只有每天辛勤练习才能实现写好字的梦想。
书法作文 篇2
闲暇时刻,午后阳光,最喜欢手握毛笔,一笔一划地练习书法,看水墨在宣纸上轻舞飞扬。
题记
幼时的我,懵懂无知。当别人翩翩起舞时,心生羡慕;当别人坐在钢琴前,行云流水般弹奏时,一脸钦佩,直到我遇见了书法,才擦出了灿烂的火花。
我倾心这墨的幽香,韧而有点微糙的宣纸,拿起毛笔,先是横,再是竖,小心翼翼地试探,慢慢地悬腕。红色的九宫格像是一种“界限”,笔画不能随便逾越红线轮廓的范围,它使我学会了“规矩”。“没有规矩,不成方圆”,这是我童年对书法的最早认知。
刚开始时的生疏,笔总是不听我的使唤,字也写的歪歪扭扭,想要放弃的念头飞进了我的心里。老师微笑着给我讲了王羲之刻苦练习书法的`故事。听后我暗暗下决心一定要好好练习。“嗯,不错可以,加油!”老师的话语在耳边响起,重复着,激励着我不断前行。
微蘸墨,轻运笔,当毛笔与墨邂逅,墨色在纸上晕染,心中油然而生的是一份敬意,一片宁静。抬头,望见那个个秀气灵动的字体,心中不禁荡漾起波澜,拿起笔,畅游这黑白世界。“此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍”。是王羲之对大自然的感叹,我思索着,临摹着,写到“峻岭”便想到那蜿蜒起伏的山脉;写到“茂林”便听到清越鸟鸣;闻清溪叮咚,看水流激湍。书法,真是神奇,你只一动笔,所有的情感便随笔而出。静的字,动的墨,还有一颗充满诗情画意逍遥的心灵。
看楷书慢行,见隶书灵动,观行书抑扬顿挫,一气呵成,这想必是最妙的经历。书法,真棒,是你带我见证了修身养性的过程,在困境中奋起。书法,真棒
书法作文 篇3
在外公的熏陶下,我在别人玩乐撒娇时变开始拿起沉重的羊毫,缓缓地感受着这书法的美妙。
我是一个书法迷,每次见到书展上有临摹的字帖,就一定会买一本回家练习,甚至真的到了废寝忘食的地步。
我喜欢书法,它陪伴了我十个春秋。写大字可以培养性情,但我觉得,写大字,更是一种人生的态度。
有一次外公让我练写大字,并领悟从中的道理,我答应了,便去了书房。拿笔,晕墨,撇墨,下笔,不一会儿一个个大字便跃然于纸上,但外公却摇摇头,说我的字太浮躁,有些转折的地方墨没有撇干,下笔不够干脆,我呆了,外公从未如此严厉过。
我坐下来开始沉思,拿起颜真卿的临摹本,细细品尝这其中的.韵味,笔画有力却不失细水绵柔,字草却给人一种美的感受。我想了很久,琢磨了很久。拿起笔,再重复了一遍刚才的过程,只是,这一次更细心,更专注,更聚精会神,每写一笔,心里都要告诉自己要静下来,不要浮躁,手肘十分有力手腕却似随风飘动的丝巾一般柔软,笔锋浓转淡,一颗颗豆粒大的汗珠凝于鼻尖,下巴,在猛然落下,晕开了宣纸上的墨迹,也晕开了我的心,目光专注的随着笔尖移动。我想,这一刻,从未如此专注。
一个“静”字跃然于纸上,外公终于有了一丝满意的神情。
我是一个书法迷,即使学业繁忙,至今我还在坚持写大字,在这一刻,我想我明白了,写书法就是一种人生态度,要经得住千锤百炼,要静下心来专注做好一件事,这样才能更好。书法家们的字干脆利落,不拖泥带水,写得正气,写得无悔。
何谓迷?我想,是快到了“痴”了的地步,我喜欢书法,我痴迷于书法,它教给了我人生的道理,我相信它会陪伴我一起走下去。以为我是一个书法迷。
书法作文 篇4
第一次问自己:我为什么要学书法?“是锻炼耐心和毅力吧!”我对自己说。
初中的我,不再像小时候那样听话,却又不能看透些事情。我只是觉得烦躁。时间在毛笔画出的墨迹上流走,砚台里的墨水好像永远也用不完。每晚两个小时的练字,让人没有余力去应付作业。三年前得出的答案因此被我抛弃。耐心和毅力有什么用?修身养性又有什么用?它们都比不上理科尖子的那一份灵感。爱迪生说,天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感,可人们常常都忘了后面的那一句:可是那百分之一的灵感却比那百分之九十九的汗水更重要。纵然我在书法上有再多的天赋与灵感,可考卷上的分数不如其他人高,又怎么考上一中?我希望面对的不是一堆的宣纸,哪怕取代它们的是题海也无所谓。’
叛逆时期的我,第二次问,我为什么要学书法?
是为了传承文化吧?我又给自己一个答案。
再一次想起它,是在我独立练字的两年里。叛逆期的焦躁已然退去,毅力耐心修养成为了某种财富,而书法也成了一种才艺、特长。可我却渐渐觉得,在这个互联网如蜘蛛丝般包裹着城市丛林的时代里,在这个信息化和“拇指一族”横行的年代里,在这个以钢筋水泥铸成一切的时代里,墨迹好像正在淡去,而电脑取代了一切,它身上挂着无人可及的“高效”和“高产”的勋章。这些勋章闪闪发光,只让人觉得古老的文化抵挡不住第一生产力的产物的洪流来袭。我拿起纸,听到别人的赞扬,却想再问一次:
我为什么要学书法?我学它有什么意义?
最后的这个问题就那样徘徊在我脑海中,久久散不去,得不到一个答案,我想它不会走。后来有一天我放下了笔,不再练字,埋头学习。在我用从前锻炼出的毅力和耐心挺过了冲刺般的初三,又用从容走过跌宕的高一之后,我重又拾起了笔,说实话,在这一次拿起笔之前,我曾无数次回想起从前的辛苦,也回想起曾经无知的`烦躁与放弃。我觉得它们很可笑,却又笑不出来。谁可以对着自己的过去发自内心地嘲笑?谁愿意背叛自己?而当我凝神静气,第一次用带有自己风格的笔触写下学过的诗篇时,竟有一种舒畅。
我想我找到了答案。也许学书法,就是这样的过程:先学形,再学神,最后做自己。就算古老文化被高科技冲刷得再厉害,我们还是中国人,我们还是要在长久的练习中找回根源的感觉。就算一幵始只是无味地模仿那些美德的皮毛,但总有一天会探到精髓,最后成为一个大写的人,成为自己。无论如何,人都要学会做人。也许,学习书法更深的一层意义就是探访人,探访自己的源。
虽然,我无法保证“书法”这一国粹在多年之后仍会有人愿意那般积极地学习它,传承它,但从我个人来说,我不后悔。我对自己说,莫要忘了这个问题。一句“我为什么要学书法”,追问出的,不仅是书法的真谛。
书法作文 篇5
书法暑假班又开始了。施老师说:我们已经学了一年了,从今天开始,要写作品了,不再写毛边米字格了,要写在宣纸上,还要用很大很大的毛笔。
老师先教我们宣纸的折法,然后给我们一个一个写作品。这节课是两个字的',有和谐、勤思、雄风、慎独给我写的时候,老师说:写了10多幅不一样的了,写什么呢,要想想。妈妈说:就写书香吧。施老师说:嗯,不错。老师就给我写了一幅大字。
看老师写的时候好象很简单,为什么我却写不好呢?我知道练得还不够认真。我想,只要我花功夫,肯定也会心手相应的。
书法作文 篇6
妈妈常对我说,书法是中华上下五千年的结晶。学好它的人,都感受到了它的神韵。
当我神游眺望着楼下的萋萋芳草,放下纤细的竹毛笔,耳中便缓缓淌入了古典乐的优美旋律。嘴角不经意抹过一丝笑容时,我的思绪,我的记忆,就这样被牵到了不久前。
“我不学了!”刚进妈妈卧室,我一如既往地吼了起来,“书法又枯燥又麻烦,干脆别学!哼,反正学毛笔的人也越来越少。”我撇了撇嘴,回忆起书法老师在毛笔字上滔滔不绝地挑错,我的心中便又变成一片阴霾。
我灰头土脸地埋怨完,也就慢吞吞地上书法课去了。“没人吗?”我走在空无一人的过道上,后悔莫及地推开门——突然,我只感觉恍如一股潺潺清泉的音乐,在那一刹间飘然而出。书法老师就这样静静地坐在桌子旁,自然抬起的.右臂,带着好似窈窕淑女般的青竹笔。老师像画家勾画那样,舞动着毛笔,让一张毫无意义的毛边纸,摇身成了一副拥有灵魂的书法作品。那窗边啼鸣的麻雀,居然也在这一刻默不作声。一切,仿佛都静止了。
我一时间还没从惊愣中缓过神来,直到老师的声音从寂静中猛然炸开,我匆匆才回答道:“老师,你为什么要放古典音乐写字啊?” “书法也是一种艺术,你看你们上美术课时,老师是不是常说不要那么浮躁地画画?道理是一样的。”老师若无其事地笑了笑。我抿了抿嘴,到嘴边的话又欲言又止。
啊,说就说,有问题不就是要问的吗!我纠结了好一会,偷偷咽了口唾沫,骨鼓起勇气问道:“那老师,在上课写字的时候可不可以放古典音乐啊?”“听音乐?”老师疑惑地抬起头来。我赶忙组织语言,有点慌乱地说:“我、我只是觉得,同学写字发呆也是有原因的,像我在家写字也觉得很没兴趣一样吧。写字要先让大家喜欢。”我顿了顿,只见老师便若有所思地看了眼周围,说:“你觉得,如果把好的作业挂在墙上,鼓励鼓励是不是也更好?”
果不其然,书法老师真在教室里放了那泌人心扉的古典音乐,还每次评审了作业写得最好的同学。没想到现在,大家几乎都不再讲话发呆。而最后,也感谢这段时间,让我在不知不觉中,找到一个让我爱上这中华上下五千年伟大结晶的方法。我也只希望,把书法从外至内的神韵,用跳跃的墨字递给祖国的下一代。因为,书法,可是咱先祖们传承下的文化瑰宝!
书法作文 篇7
细长精致的毛笔,浓厚醇香的墨汁,润滑柔软的宣纸,膀大腰粗的砚台,都是我的多年老友,他们让我愈发坚持。
我三年级开始接触书法,但是,却一直找不到内心想要的感觉。五年级,我找到了那个感觉——左笔反书。
每个星期六,我和老朋友欢聚一堂,无需言语,一个眼神,一撇一捺足以,我们心心相印。我的微笑,笑在彼此的脸上;我的伤心,痛在彼此的心里。那是最幸福快乐的'美好时光。
六年级我忙着学习,学习。渐渐地,我和我的老朋友渐行渐远。不是他们抛弃了我,而是我忽略了他们。这段时间,偶尔想起他们,总有一丝丝忧愁从胸口拂过,挺不是滋味。
我想找回过去那种感觉,可是,我的心已经静不下来了,与老朋友也找不到共同的话题。老师说:“不要再和昨天的自己见面了,重新站起来吧!”我拾起了丁点信心。可无意中听见老师们的谈话——如果哪个孩子不好好学,就要和家长汇报。和家长汇报,这可不是一件普通的事情。因为我父母很看重这些。
之前的信心不知跑哪儿了?我把自己闷在家里,努力反思。可是,越想越恼怒,甚至有放弃的念头。别人都更上一层楼,我却原地踏步。
妈妈看到我垂头丧气,走过来说:“他们可是你的老朋友,你怎能就这样抛弃他们呢?”是啊,是我当初要选择走这条路的,绝对不能半途而废!
于是,我在家努力练习。把一笔一画写到位,把一点一横写传神。日积月累,我家的练习纸已堆积成一座小山丘。
功夫不负有心人。我的练习初见成效,获得了全国软笔书法少儿组二等奖,全国网络书法大赛三等奖,还参加了东莞市星剧场的书法展览……
笔墨纸砚,我的多年老友。我们走过风,走过雨,彼此心里都有你。虎墨沉香,陪我熬过寒冬,走进春天。
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