【必备】启示的作文4篇
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的启示的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
启示的作文 篇1
“明日复明日，明日何其多？”这句名言是我的座右铭，因为它使我受到了永久的启示，它一直提醒着我要珍惜时间。
那是一个星期六的早上，妈妈有事出去了，走时交待我要抓紧时间写作业，我哼了一声继续睡。我睡到十点钟才在奶奶的呼唤下不得已起床，准备写作业。我一看抄作业本，天哪！数学练习册四页、还有书上的'题，语文作业有作文、还有摘抄和搜集资料……英语作业还得抄写单词。我一看，一头栽倒了书桌上，长叹一声“唉！”突然我猛一抬头，想：现在才十点呀，离吃饭的时间还早呢！先玩会儿电脑吧！于是我跑到妈妈的卧室，打开电脑。嗯，先上QQ，“哎！怎么没人上啊，真扫兴！”我嘟囔着，便玩起了其它游戏。玩着玩着，我不经意看了一下表，哎呀，十一点多了，快到吃饭了。“算了，也写不成作业了，干脆到姨奶家再写吧！”我拿着作业去姨奶家。到了那儿，我赶紧开始写作业。突然，奶奶把电视打开了，正在演动画片，“不准换台！”我大叫。于是我又开始看电视了，我边看边写，嘴里还哼着歌，美极了。转眼间下午四点了，我一看作业，糟了，数学作业没写，语文作业没写，老妈该回来了，该怎么办呢！于是我抓起作业本开始“奋笔疾书”。
晚上，妈妈回到家里，要检查我的作业，我只推说：“就剩一点儿了，明天一起检查吧。”妈妈盯着我望了一会儿，转身走了，我羞愧地低下头，不由地想起了那句名言“明日复明日，明日何其多”。
是啊，有的人今天要做的事要拖到明天，到了明天再拖到明天，人的一生能有几个明天呢？聪明的人一天做两天的事，一般的人一天做一天的事，笨的人两天做一天的事。我今天就做了个愚笨的人！我们一定要珍惜时间，好好学习，做个聪明的人！
启示的作文 篇2
我见过许多昆虫，但只有蜜蜂让我感触最深，它们那种精益求精的精神让我十分受益。
一次偶然的机会，我在书上看到蜂巢总是由六边形组成的，而且每个角度的误差极小，看起来真是最精美的建筑啦，连人都无法找出这样的`房子。我不禁产生疑问，如果真是这样，那蜜蜂是怎么做到的呢？它们为什么要这样做呢？
我开始寻找蜂巢，但一直没有收获。直到在常德桃花源的时候，来了一群虎头蜂，我趁它们吃东西的时候，用一个塑料碗盖住了其中一只。突然，我想到了蜂巢，是不是真如书上所说是六边形呢？我决定引蜂回巢，一探究竟。于是我把虎头蜂套上羽毛，让它飞了回去。
我跟着虎头蜂来到了山的那边，我仔细搜寻着，终于看见山上有一个巢，我悄悄地靠近，抬头一看，哇！还真是均匀分布的六边形啊！
我回家后马上查了资料，才知道这种正六边体可以将空间的范围增加到最大，并且大小均匀，还能节省很多材料，可以说这真是一个人类也难以做到的奇迹！现在人们用蜂窝的启示制造了蜂窝式航天器。
蜜蜂都能做出如此精美的东西，更何况我们人呢，我也要向蜜蜂学习，对任何东西更加精益求精。这样人们才能进步，科技才能发展，人们才能探索更多奥秘，我们也能像蜂巢一样来制造我们未来的房子。
启示的作文 篇3
家里有个魔方，没事的时候我也喜欢摆弄两下，可从来没有完成过六面同色。学生告诉我完成六面同色是有口诀的，但我不想知道这个口诀，我喜欢自己摸索。我把魔方全部拆开，然后按六面同色装上，再慢慢打乱，打乱一两步是很容易复原回去的。然后再继续打乱，这就需要回忆刚才的步骤了。在继续打乱，步骤已经记不清楚了，眼看“天下大乱”，快要无法复原之时，忽然发现某块和某块组合一起可以回答上一步，凭着这种联系终于又起死回生了。
虽然至今我还是没有研究出如何完成六面同色，但在倒回去不断复原的过程中，我发现了各个色块由孤立转向联系的重要性，这重要性使我不由地想到了我们的课堂，想到了那看似平常的一个个教学环节。
没有人会在起点处迷失，那么为什么总会有一部分学生最终成为了学困生呢？玩魔方的经验告诉我，一定是学生在某个知识点处与学习中心失去了联系。知识点一旦孤立就意味着消亡，它将迷失在知识魔方的无穷变化之中。反过来说，知识的生命只存在于联系之中，要想学到更多的知识就必须建立更多的联系。懂得这一道理，老师就应该在他的教学设计和教学语言中反复强化这种联系，如在《孤独之旅》一课的教学中，我就特意加入了这样一个环节：请同学们回忆以往所学的课文中有关孤独的描写或论述，看看它对我们理解杜小康有哪些帮助。由于刚刚学过《傅雷家书》一课，同学们立刻联想到其中傅雷开导儿子的那句话：“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！”大家还发现《孤独之旅》中的天空、月亮和鸭子就是杜小康“心灵的朋友”。接下来，同学们又找出《小石潭记》中的柳宗元是孤独的，因为他来到美丽的小石潭边并不开心，而是感觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”；还有《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中的伏尔泰也是孤独的，因为他“独自一人对这个社会一切丑恶力量的大联合，对这个茫茫的恐怖世界宣战。”但是，很快又有同学发现柳宗元的孤独和伏尔泰的孤独不一样，柳宗元是寄情山水，借山水派遣心中的抑郁之情；伏尔泰是积极作战，决不向敌人屈服。相比之下，柳宗元的孤独是消极的'，伏尔泰的孤独却是积极的。就这样，经过联系，同学们对不仅理解了《孤独之旅》这篇文章，也从更加广阔的范围懂得了“孤独”的深层含义。无论是从掌握篇章，培养理解能力的角度，还是从建构学生世界观、人生观的角度都起到了良好的引导作用。
叶圣陶先生说过：“文章无非是一些例子。”要紧的的是，我们通过这些例子，加以联系，更加领会了语文，参悟了生活。
启示的作文 篇4
在我家的小小的一块地方，有一株干枯的花苗。我一直舍不得把它扔掉，因为是它让我懂得了生命的顽强！
一开始，这株花苗已经有点要枯死的样子。3、4天后，花苗上“钻”出了几片叶子来。青绿色的叶子在阳光的照射下闪闪发光，非常好看。那就是生命！
天渐渐暖与起来了，叶子也越长越高了，一开始的青绿色变成了深绿色。如果仔细看，叶从中似乎有几朵粉红色的花骨朵儿。它们把头“缩”在一起，似乎害羞的连看也不敢看我呢！
花骨朵儿长大了。从远处望，葱绿中带着星星点点的'紫色。虽然不是很好看，但是它朝气蓬勃的样子，十分招人欢喜。有时，露珠挂在小花上，那种淡紫色加点白色，让人仿佛眼前一亮！
花已经开始凋谢，岁月摧毁着它的容颜，使它越来越苍老。直到现在，那叶从中还耷拉着几朵小花，但 是已不见当年的那股生命力了！
我非常震撼，一个看似没有生命力的小花顽强的开始了它的“人生”，但，有些人还做不到。就是因为这一点，所以，我一直留着它……
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