实用的书法作文集合6篇
无论是在学校还是在社会中,大家都尝试过写作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么,怎么去写作文呢?以下是小编收集整理的书法作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
书法作文 篇1
中华五千年史载,一撇一捺,笔笔写满中华文化;一点一横,字字勾起民族自信。汉字,文明之火炬,在不同的时代,都以它独特的姿态出现。甲骨文,金文,隶书,行楷……素纸轩墨,当笔落在纸上,我心已沉醉在那黑白世界里,感受着翰墨飘香的独特魅力。
这得从我的父亲说起,他写得一手好行书,那字飘若浮云,娇若惊龙。看着父亲写字,那是种享受,五指握笔,落笔藏锋,运笔,再来个收笔出锋,一气呵成。每一次的起笔、收笔,如行云流水般自然流畅,好似整个人与那字融在了一起。这还是我第一次感受到书法的魅力。
八岁时,手拿一支狼毫,笔虽不重,但因需要控制好运笔时的力道,我浑身肌肉绷得紧紧的,但我仍尽力让那笔在我手中运转自如。原本印在字帖上的生硬字,从我的手中以另一种姿态活了过来。那时,我爱上了书法,可写出来的字依旧不够刚劲有力。见此,父亲便说:“练字时要将心之所向融于笔,凝神专注,这样写出来的.字才能秀丽而不柔靡,回锋时苍劲有力。”
后来,我去看过一些书法展。看着那些文才的作品,我激动不已。那些字,如同一个个生命,栖于那黑白世界之中,它们或如银蛇舞动,或如蛟龙盘旋,顺风如高山流水,逆风如老树虬枝……
如今,书法也成了我生活的一部分。闲暇时刻,便铺一页宣纸,挥洒泼墨,随笔尖而舞,任其跌宕起伏,或轻或重,或急或缓,一气呵成……此时,我心如止水,全无尘世的烦恼。
墨香飘逸,字若惊龙,每一次的展纸濡毫,都能让我感受到汉子的独特魅力,让人深陷其中,无法自拔,将身心浸没在这浓浓墨水中。
书法,这一历经千年考验的使者,翩然舞在这人世间,浸润文化长河。吾将心之意挥洒纸上,言吾心声也。
书法作文 篇2
他是一名优秀的老师,教我们书法,他姓莫,有一双炯炯有神的眼睛,乌黑而有浓密的头发像一块迷你小草坪,他中等身材。你可能会问:他多少岁了?应该很年轻吧?让我来告诉你:他不是20岁,不是40岁,不是60岁,而是64岁了!他非常爱笑,而且搞怪又幽默,有的时候弄的我们哭笑不得,有的时候弄的我们开怀大笑。
有一次我去学书法时就遇到了这样一件事:我正在认真地写字时,耳边突然出现了震耳欲聋的叫声:“徐昕,拥抱形!”吓死我了,我马上改了过来。老师非常搞怪,说:“徐昕的字真是土匪猛进呀!”顿时我哭笑不得,“错了,是突飞猛进,不是土匪猛进!”老师的脸马上像红苹果似的.了。
这就是我的书法老师,他虽然有时搞怪,但他教会了我非常多的东西,谢谢您老师,让我度过了每一个快乐的书法班。
书法作文 篇3
今晚我上了一堂特别的书法课,是余荫堂的陆老师在抖音平台的直播课。受他的邀请,我早早地来到直播间等待上课。
这节书法课是在工作室拍的,只见长桌上摆满了各式各样的印泥和印章,陆老师的装备可齐全了,看得我好羡慕。印泥盒十分漂亮,有红的、绿的、黄的、青的盒中的印泥也是各有不同,红、橙、金等,印章根据纸质的颜色来搭配,在书法作品中印章和印泥是非常重要的。
陆老师先介绍了他常用的印泥和新刻的印章,三枚小小的'印章上分别刻着雨水、春分和清明,原来老师刻的是节气章。印章上是篆书的写法,形象美观的文字,盖出来的章特别精致。
清明天清地明忆故人是这节课的主题。桌上已备好纸、笔、墨,陆老师教我们写清明二字,分别用了楷书、隶书、篆书、行书和草书。其中讲的最详细的就是隶书和篆书。隶书的横是蚕头燕尾,起笔要圆,收笔要回,下笔要用中锋,才能力透纸背。竖、撇、捺也是一样的写法。隶书是从篆书变化而来的,写起来差不多。篆书比隶书更简单,比如清的三点水就像三条河流。古代的文字有很多不认识,需要字帖临摹。老师还特地推荐了初学者使用兼毫毛笔,还有两款字帖:《王福庵隶书千字文入门》和《邓散木临史晨碑》。
最后书法课以《忆故人》的古琴声收尾,忆古思今,希望古人的这种文化能够在我们这一代流传下去。
书法作文 篇4
书法,是中国汉字特有的一种传统艺术。汉字书法为汉字独创的表现艺术,被誉为无言的诗,无形的字,无图的'画,无声的乐。曾经,我是讨厌练习书法的,毕竟我连硬笔都写不好。但是,那一节书法课,改变了我对书法的理解。
那天,我无奈地坐着,望着那支毛笔,眼神略显空洞。“唉,区区一个书法也要补习!这个世界真不得了!”我小声地念叨着。过了会儿,老师来给我们上课。她没有像其他老师那样,直接切入正题,而是先给我们讲了写书法名人的小故事,如:王羲之“入木三分”,蔡邕“偶创飞白”等,让我对书法有了些兴趣。
后来,她又给我们介绍了一些简单的、著名的帖,让我们自己选择。我果断选择了看着最简单的《曹全碑》,老师见我选好了,便来教我。只见她拿着笔,一按,一提,一回,一个舒展的“一”便出现了。看着老师那行笔自如的样子,我顿时对书法产生了好感,迫不及待地从老师手中抢过那支曾被我嫌弃的笔,练了起来。
如今,我已将隶书练得有模有样,相信在不久的将来,我会将它练得炉火纯青。
书法这门艺术,一直陪伴着我,让我的生活充满了乐趣。
书法作文 篇5
"朴华,去学书法好吗?"妈妈满心期望的对我说。但是我马上说:"不要。"妈妈一听,生气的面红耳赤,接着破口大骂着。过了一会儿,看我闷不吭声,就语气缓和,苦口婆心的劝着我,看着妈妈如此,我只好勉强答应了。
每星期六的下午,我都乖乖的`到书法教室上课。"你这个字的左边为什么这么粗,右边又那么细"……,"不是告诉过你写字不要一个大、一个小吗?"……。每次上课前,老师一定会先对每一位同学的回家作业品头论足一番,立刻喋喋不休,声嘶力竭,大吼大叫的骂着大家,似乎是先来一个下马威再说。我不知他老人家是不是为了求好心切,还是想要同学等一下好好的认真写,不管如何,这一招果然奏效,等到老师说:“今天大家努力一点写,等一下……”。在这个时候,同学们害怕 的不发一言,一个个低着头好像在偷写功课一样,大家可想而知,教室静悄悄的,连毛笔写在纸上的声音都清楚的可以听见呢!
三个月后的某一天,我又去上书法课,当我把作业交上时,怕的又是当头棒喝,口沫横飞的漫骂,没想到,老师今天像吃错药一般,把每个同学的回家作业一一展示 在黑板上,称赞大家这三个月练习书法的耐心和优点,最后还送全班十个奖点卡,我和同学兴奋的从椅子上跳起来。可是快乐才不到五秒,老师马上宣布:以后作业要增加。我一听见,从天堂快速的掉进山谷。
俗话说:“严师出高徒”,我想一点都不错,能碰见这一位老师跟他学书法,就是我难忘的经验,所以我现在写的书法,是突飞猛进呢!
书法作文 篇6
星期五,老师布置了作文题“我爱……”,让我们选择自己最喜欢的事来写。我想来想去,还是写“我爱书法”。
记得那是我一年级的时候,也许是老妈自己爱跳舞的缘故,她居然帮我报了书法和拉丁舞两个兴趣班。刚开始,拉丁舞班还有好几个男生,到一年多以后,整个班除了教练就只剩下我一个男生,我说什么也不愿意继续跳下去。然后老妈就让我二选一,虽然当时我自己是一样都不想选,但最后当然只能选书法了,就这样一直写到现在,一转眼也有三年多了,我也从当初的不喜欢书法到现在已经爱上了书法。
回想第一天上课,邵老师首先教我们认识笔墨纸砚,教我们怎样握笔。别小看那支小小的笔管,可在我手里怎么也不听使唤,不是前倾就是后仰,就是竖不直,一堂课下来,我的手臂就像灌了铅一样,别说端平了握笔,连抓都抓不住了。等我们学会了握笔,老师开始教我们写横和竖。我想,不就是横竖嘛,有什么难的。当我的笔尖落到纸上,写出来的横不是粗了就是细了,写竖就更难了,总是左右歪斜写不正,我这才发现那一横一竖有多难写,更别说像邵老师那样写出那么漂亮的书法作品了。后来开始写简单的字了,我又发现我的字不是写成了“大胖子”,就是写成了“小矮人”,总也写不出老师说的方块字。我不禁开始打起了退堂鼓,这时候妈妈告诉我:“没有人是生下来就能做成一件事的,态度决定一切。世上无难事,只怕有心人!”听了妈妈的话,看着老师挂在墙上的作品,我默默地对自己说:“别人能行,我为什么不行呢?”从那时起,我开始喜欢上了书法。
在这三年多来,我坚持上好每一堂课,坚持写好每一张练习纸,经历了失败的烦恼,也尝到了成功的喜悦。通过学习书法,我知道了书法是中国特有的艺术,是中国传统文化中的一株久盛不衰的.奇葩;通过学习书法,我认识了许多令后人景仰的大书法家,有王羲之、王献之、柳公权、颜真卿等;通过学习书法,不但我的毛笔字日益老练,还让我在硬笔书写大赛中收获着奖项;更重要的是,通过学习书法,我明白了只有写好每一笔才能写好每个字,更明白了勤学苦练、持之以恒才是成功的唯一途径。现在,我能为亲朋好友送去我亲笔书写的春联,我顺利通过了书法七级的考核,我的作品获得常州市一等奖并在刘海粟美术馆展出。
俗话说“一分耕耘,一分收获;只要付出,就会有回报!” 我相信,只要我坚持不懈,我就一定能收获更大的成功。
我爱书法!
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