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书法作文

时间：2024-09-05 11:08:21 绘画/书法我要投稿

【必备】书法作文汇总十篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的书法作文10篇，希望能够帮助到大家。

【必备】书法作文汇总十篇

书法作文篇1

　　“书法是中华民族的文化瑰宝。规范、端正、整洁、优美地书写汉字，不仅能有效地进行书面交流，更能陶冶情操、提高文化修养。”王老师开门见山，点明了学习书法的意义。随后，他绘声绘色地给孩子们讲述了书法的发展历程，并以“人”“工”等字为例，展示了篆、隶、楷、行、草五大书体的书写规律和特点。

　　正确的书写姿势，是写好汉字的基础。“读书写字，身体要坐直，笔一定要拿正。”王老师一边说着，一边亲自示范。

　　练习环节，他发现许多小记者执笔不规范，于是从如何执笔、运笔、书写等方面详细讲解：大拇指握住笔杆一侧的下半部，食指第一关节处由外往里按住笔杆，中指紧挨着食指，钩住笔杆，无名指紧挨中指，用第一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力，小指抵住无名指的内下侧，五指执笔，指实掌虚。

　　“我长大后也要当书法家，因为书法家不仅写字好看，还需要有文化！”小记者李欣蕊兴奋地说。通过这次学习，她意识到了自己写字时存在的.不足之处，下决心改进。来自明发琅小的小记者的童一航告诉记者，“我非常热爱书法这门艺术，渴望写一手漂漂亮亮、工工整整的好字。这次的活动也让我懂得，做任何事情都要专心致志、持之以恒。”

　　最后，王老师给每位小记者写了两幅“福”字，让他们在学习书法的同时，感受到浓浓的年味儿。

　　活动时间早已过了，小记者兴趣正浓，仍在认真地书写着……

书法作文篇2

　　我是一个普通的毕业班生，我十分热爱书法。书法总是令我十分快乐，它在我生活的世界里，就像一首欢乐的曲子，总是萦绕在我的身边。

　　我喜欢书法，光是字帖就有六七本，比如：《小楷书道德经》、《王羲之黄庭经集字古诗》、《小学生字帖之颜体》、《中学生字帖之欧体》、《王羲之行楷入门》……等等许多，这些都是我写过的字帖。

　　我也得过许多关于书法的奖状，几年前，我在全国书法的比赛当中，得过全国第二名。去年，我再次在全国书法比赛当中，以全国第一的优异成绩，取得了成功。当然，我还不止这些奖，还有许多没说出来呢！因此，我真以我的书法成绩为荣。

　　再说说我练字的时候吧。在空余的'时间里，我总是喜欢找一本字帖看看，在空气中照这样子写字，要不就拿起练字的家伙写写字。有时候，我总是会不知不觉的一直写到很晚。时间早已过了许久，直到写得手酸才停下来，扭头一看时间，呀！原来自己已经练了几个小时了啊，写的太投入，都忘了时间啦！

　　有时候，我们一家三口出门去亲戚家做客喝茶或者出门游玩时回来走楼梯到家门口，爸爸开门的时候，我总会用手指按在门联上的字，按着金黄色的行楷字写写字，然而这早已成为了我们每次回来时，父母取钥匙开门前的习惯。

　　还剩三个多月，我就要毕业了，我此时最想上的初中就是同安一中。而且，我还要凭借我优秀的书法成绩去考上同安一中的书法特长班！

　　书法的字帖、书法的奖状证书、书法的练习、书法的理想……这么多关于书法的事情，我真觉得自己是一个书法达人啊！

书法作文篇3

　　暑假到了，妈妈为了锻炼我的耐性，决定把我送到了小区的一个补习班学书法。我知道后既激动又紧张。这令人期盼的时刻的终于来临了。我紧张地走进了书法教室。里面的人可多了，我选了一个位置坐下，准备好了笔、墨、纸、砚。

　　老师先教我们动作，又教我们怎样握笔。要写基本笔画了，我眼睛一动不动地盯着黑板上老师的'一举一动，我听得非常认真仔细。终于是我们自己写了，我胆怯地拿起笔，颤抖地写了一画，仔细一看，一横写得弯弯曲曲的，有点像蚯蚓。

　　看着我写的字，我愣住了，心想：我连一横都写不好，面子丢光了，以后还有脸面见人吗？我鼓起勇气又重新开始写了……第一次学书法真不容易，不过没关系，我还会坚持学下去的。只要坚持不懈一定能学好。

书法作文篇4

　　书法，是中国民族文化史上一颗璀璨的明珠，有多少人对它是情有独钟，而我也是其中一个。

　　在小学一年级的时候，我写的字横不像横，竖不像竖，是个四不像，我失落极了。一天，我看见大书法家写的作品，在我眼前，那一个个字就像一幅美丽的画面，又似一个个跳跃的小精灵，那么轻盈!那么迷人!我看得入了迷，羡慕极了!

　　看完大书法家的'作品，我心中便燃起了斗争的火焰，下定决心：一定要学好书法。回家后，我吵着闹着要妈妈让我学书法。妈妈拿我没办法，只好让我学。四处打听后，把我送进了一个书法培训班。开学了，老师先教我学写笔画，把每一个细节都教得很仔细。教完后，我们开始写字了，我看一笔，分析一笔，写一笔，老师看见了，表扬了我，夸我写得好，我心里比吃了蜜还甜。

　　一个学期过去了，培训班结束了，我呆在家里，感觉一天不写字，手痒痒的，忍不住要拿来纸，开始练起字来。为了练好每一个字，我就给自己定了个规矩：写坏一个字，就得练一张。写着写着，我忘记了时间，也忘记了自己，心中只有一个人--字。慢慢的，太阳公公下班了，月亮姐姐上班了，一阵阵睡意向我袭来。我坚持着，对自己说："要是写不好，休想睡觉。"就这样，我写到自己满意为止，才去睡觉。

　　就这样，日复一日，年复一年，我在书法之途中，曾经失落过，后悔过，放弃过，但我还是坚持了下去，字越写越好了。到了小学四年级的时候，我写的字已经成了公认的第一。最近，我还在学校书法个人比赛中荣获一等奖。得到这个奖项，我欣喜若狂，对书法的兴趣越来越浓厚了。

　　我爱书法，因为它给了我无限的乐趣;我爱书法，因为它是我们中华民族的瑰宝;我爱书法，因为它充满着先人的智慧;我爱书法，因为它是一门不老的艺术。

书法作文篇5

　　“你的书法作品又获奖了，还是一等奖呢，真厉害！”我的同学一见我，就羡慕地告知我。听到夸奖，我从心里喜到了眉梢。

　　我是从七岁那年开始学习书法的。

　　那天下午，偶然看见姥爷在练习毛笔字，我一下子就被一种油墨的清香吸引了。看着姥爷用一支大毛笔在白纸上画来画去，我迟迟没有离开。

　　姥爷问我：“怎么了，小家伙，对我写的字这么入迷？”

　　我说：“姥爷，您教我写毛笔字吧。”姥爷听后，只是笑了笑，啥也没说，我却把这事放在了心上。

　　在以后的日子里，我天天帮着姥爷清洗毛笔，倒墨水，缠着姥爷教我写毛笔字。

　　姥爷终于答应教我写毛笔字了，我很高兴，赶忙让妈妈给我买了毛笔。一开始，姥爷教我如何握笔、如何顿笔，等等，我很认真地练，并且乐在其中，觉得写毛笔字就像在玩游戏，字里的每一个笔画，就像是一个个小精灵围着我嬉戏。姥爷说：“字如其人，一个人书写字体的形状可以反映出他的性格。像你，把‘横’写得弯弯曲曲，一看就不是一个有耐心的人……”还真就像姥爷所说的，我是个急性子。

　　有一次，我在临摹“当窗理云鬓，对镜帖花黄”这个句子时，突然感觉“帖”字不好，所以将其改成了“贴”。姥爷见后，语重心长地说：“此‘帖’非彼‘贴’，怎能乱用？”我听后，十分肯定地说：“就是这个，您看解释是‘贴上’。”

　　“那你没有看到‘通假字’这三个字吗？”姥爷带着稍有责备的语气说道。我又看了看书，刹那间羞愧起来，以后再也不敢马马虎虎了。这样，我在姥爷的'引导下，渐渐有了进步。

　　然而，也并不是一切都顺利。有一次，因为练习一个“点”，我跟自己赌起气来。记得当时姥爷因为有事无法陪我练字，所以他出门前先写好一个字留在桌上让我仿写。而这个字正是我最惧怕的“永”字。我就按照姥爷的叮嘱练习仿写，可是在第一笔上就出现了问题。那个“点”我写了好几十遍，但个个都很不像样，斜的斜，歪的歪，好像在故意跟我作对似的。我见这“永”字是写不好了，便气急败坏地将毛笔朝墨水瓶扔去。墨水瓶倒了，里面的墨汁咕嘟咕嘟地向外流。没想到妈妈这时正巧进来，见此情景怒气冲冲地喝道：“你在干吗？墨水没了，你还怎么写啊？你这孩子……你看桌子上……”听到妈妈的责怪，我心中更是气恼，眼含泪水离开了书房。姥爷回家后知道了这件事，抚摸着我的头说：“不要紧的，几十次练不好，就练几百次，只要有恒心，没有练不好的……”听了姥爷的鼓励，我又有了信心，继续练着“永”字八法，直到我俩都满意为止。

　　有付出就会有回报。在我十一岁那年的夏季，姥爷鼓励我参加了区里的“青少年书画大赛”。在这次大赛中，我取得了“软笔书法组”三等奖。虽然这个奖是所有奖项中最低的，但它永远留在了我的心上，成了我不断练习书法的信心和动力。

书法作文篇6

　　书法，是一门独特的艺术。

　　我与书法相遇在五年级。那时的我，对书法充满了好奇，喜欢欣赏字帖上充满魅力的文字，喜欢在书写过后闻着空气中飘着的淡淡的墨香。

　　刚开始，我临的是欧阳询的《九成宫》。《九成宫》不愧是“天下第一正书”，结构虽严谨，但笔画舒展，既不夸张，也不生硬，那种奇中求正，险中求稳的感觉，对于一个初学者来说，实在让人难以把握。

　　大抵练了一年半的《九成宫》，我便开始练习王羲之的`《兰亭序》。宋代米芾曾这样称赞《兰亭序》：“翰墨风流冠古今，鹅池谁不爱山阴。此书虽向昭陵朽，刻石尤能易万金。”

　　也许是练楷书有了感情，没过多久，我又继续开始练习《九成宫》。在日复一日的练习中，我对书法有着的，已不仅仅是当初的好奇心，更多的是浓厚的兴趣和深深地依赖……

　　书法，是无言的诗，是无形的舞，是无声的乐。尽管我和书法只相处了短短几年时光，但我们之间却胜似几十年的老朋友。

　　书法，它伴着我，领着我，走向美好的未来……

书法作文篇7

　　昨天妈妈征求我的意见，给我上了书法课和业余绘画课。妈妈的理由是：书法是一辈子的事情，也很实用。画画，自己动手。

　　我上书法课的第一天，惊讶的发现宋启胜也在。我最初是和赵浩杰一起报道的，但是赵浩杰没有来。宋启胜还问我赵浩杰为什么没来，老师让他们报书法班的男同学为什么没来？我对他摇摇头，意思是我不知道。

　　我们上午上了三节课，分别学了长横和挂针竖。老师找了我很多次，我心里都不知道怎么回事。我平静的心怦怦直跳。当老师什么也没说，慢慢走到下一个同学面前的'时候，我的心就落了下来。哦，我好紧张。我的中风终于过去了。太惊险了！

　　下午，我去研究我的业余时间：画画。然后我意外地发现赵浩杰和她的父亲出现在门口。我立即叫赵浩杰过来坐在我对面。

　　虽然下节课没画好，但很高兴能在这节课认识宋启胜和赵浩杰作为我的陪伴。

　　下午放学后，我很高兴给父母看照片和文字。他们都夸我文笔优美，画画有创意。

　　今天是我快乐的一天！

书法作文篇8

　　每当看见电视里的书法家们拿着毛笔，在纸上龙飞凤舞写了起来，字字是如此遒劲奔放，看得我心里直痒痒。所以我决定去参加翁老师的写字班。

　　刚开始几天，我兴致勃勃地和翁老师学写字，学写字之前我的笔头是对着肩膀以外的，可翁老师说要对到肩膀至心窝处。这下我得严格要求自己。久而久之，我的大拇指也长出了厚厚的老茧，翁老师还坐姿的要求。

　　可是，有了坐姿还不够，还要有真材实料——写字功底。记得第一次上课是，翁老师问我们“同学们，写‘一’这个字时有口决吗?”“没有!”我们心有灵犀，异口同声地回答说。“好了，听好了!‘一’这个字是有口诀的，‘落笔长峰，向右行，向右上，向右下，向左上，平坦。”话音刚落，一个秀气的“一”就展现在我们眼前了，大家都对老师佩服得五体投地。从这以后，我们在练字时，翁老师时不时就会用一些好笑的笑话来逗我们。我们都喜欢上翁老师的课，因为他的课妙趣横生，玩中学，学中玩，可有趣了!

　　过了半个月，我的手酸痛不已，十分难受，在家都知道，我做什么事都是“三分钟热度”，时间过去了这么久，我们“三分钟热度”也早已退去了，渐渐地，我开始讨厌写字课了，翁老师的'课我去的次数也为数不多。后来就索性不去了，就这样，那本练字本被我扔在了书柜顶上。

　　日复一日，好消息来了，我隔壁家的孩子梦甜去参加全国写字比赛得了银奖，就在这天晚上，我辗转反侧，夜不能寐。我不争气的泪水夺眶而出，我恨自己：为什么要退出?如果我有坚持下去，我也会有些成就呀!

　　第二天，我像霜打的茄子，垂头丧气地问妈妈：“妈妈，我可以重新参加写字班吗?”“当然可以。”妈妈欣然答应。我重新拾起了那本练字本，拂去它上面的灰尘，重新把它抱在怀里，因为这里有我一点一滴的努力，“我真傻，当初为什么要退出呢?”我这样问自己。

　　通过努力，我终归得到了回报，我的书法作品在学校比赛中获得了三等奖，虽然只是三等奖，但是用我多少滴汗水换来的呀!

　　通过这件事，我明白了：若想做一件事，必须持之以恒，若浅尝辄止，就会一事无成，若一直坚持下去，将来必有一点小名气!

书法作文篇9

　　有位作家曾说过：“汉字书法之美，不仅是指腕之间的运动，更是做人处事的学习，宁神定气的培养，最终成为与自己相处最真实的一种仪式。”

　　我从6岁开始学书法，红色框成的九宫格像是一种“界限”，手中的毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学会了“规矩”。童年的书写是最早对“规矩”的书写，凡事不可逾距，这正如孟子所说的“不以规矩不能成方圆”。练习书法的初心即是培养人的谨慎、谦虚、端正。

　　年岁渐长，我对书法的认识也逐步加深，“字如其人”，确实如此。书法往往像人，人局促，书法也很难开展;心开阔，字也就会写的大气。欧阳询的《九成宫》与其他楷书不同，他写出来的字如刀刻出来的一样，一笔一画小心翼翼，谨慎万分。当时他的生活十分拘谨，亲戚被杀，无家可归，所以在写《九成宫》的时候自然而然地写出了这样的字。多年习练书法，使我渐渐明白一个道理：拙以代巧。做人做事均如是。事事讲技巧，似乎看似很聪明，其实是耍小聪明，“横”，“平”，“竖”，“直”，“撇”，“捺”，“点”，“勾”看似简单易写，但写出来的字是代表了自己的温度，展现自己的层级，体现一个人的修为。“横”不可抖，“竖”不可歪。每笔每划不可苟且，要从头慎重端正到底，笔锋触到宣纸，墨汁立刻被纸的纤维吸附，感觉字如精灵一样，与宣纸相融合，也与我“相互交流”。也许这正是我的书法老师所说的`“灵”吧!

　　练习至今，书法与我已是不可割舍的情缘，每当完成一幅书法作品，看着每个字如一个个小精灵跳跃在纸上，我的心也跟着跃动起来，这种跃动也慢慢为一种享受，享受书写的过程，享受书法完成后的畅快，享受驻足观赏书法的那种喜悦。寒假，学校布置我们自拟对联，书于门楹。春节是中国最重要的传统节日，书于门楹又是中国传统必不可少的“年味”，自古都是在“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的氛围中新的一年开启了。放假前学校告知开学后会有一次有意义的“语文节“活动，旨在感受和弘扬中国古文化，其中“年味”篇就是让我们写一副对联，大家都跃跃欲试。想到要挥毫泼墨书写对联，我内心有种莫名的兴奋。

　　火红的对联，既是对自己过去一年的总结，又是对来年“遇见未知的自己“的期许。我选了一幅“春为一岁首，梅占百花魁”的对联，我先在网上选好中意的行书字体，并不断临摹多幅，感觉心越来越静，越来越沉，手开始畅游笔画，信笔而成时，我铺开红色对联，磨好墨，让毛笔充分吸饱墨，用毛笔在砚台边将多余的墨汁碾平，这时的笔就像要冲锋的战士般等待我发出冲锋的号角，我深吸一口气，在对联纸上落笔即书，一气呵成。写完后长舒一口气，放下笔，自我再检验一遍后，赶紧喊家人来观摩。

　　这个时候，我突然理解了之前看到的一句话：书法艺术讲究的“味”，既不是“甜”，也不是“酸”，而是一种“意义”，一种“情调”，一种“趣味”，也就是说，当你看到宣纸上的黑白世界，能使你在精神上产生“愉悦”的感觉，“激动”的心理，不但“悦目”而且“赏心”甚至无法用语言来描述它，表达它。我那刻的感觉亦是如此，虽然无法用语言直接地表达，但我确实领略了书法的味道，也将继续沉浸在这种味道中。

　　老子说过“大巧若拙”，真正的智者都是老老实实做功夫，书法与我将是终身的朋友。