【热门】读书的作文锦集7篇
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的读书的作文9篇，欢迎大家分享。
读书的作文 篇1
今天，我又捧起我最爱的书看了起来——《和乌鸦做邻居》。
我主要看了《撞笼的金雕》这一篇。我从中体会出了金雕的高贵，也体会出来它对自由的渴望。金雕是一种很难训的动物，一旦受到惊吓，就会撞笼而死，有的金雕在运输的途中受不了汽车上的颠簸而夭折了。
金雕更忍受不了侮辱。又一次，有两只信鸽在金雕的`笼上玩耍，但这却引来了金雕的不满。它试图去撞鸽子，可它在笼内，鸽子在笼外，怎么会撞到呢？那两只鸽子更起劲了，它们好像在看热闹，对金雕一点儿耶不恐惧。金雕不能容忍这两只小信鸽在它面前卿卿我我！可这两只鸽子竟越来越过分！尾巴一翘，屙出一泡鸽屎，不偏不倚，秽物“滴滴答答”淋在雄雕的脑袋上。
粪浇雕头，奇耻大辱。金雕气急了！它发出一声惊心动魄的长啸，使劲朝鸽子撞去，整个笼舍都摇晃了！连隔壁的猫头鹰耶张开它那白天不睁的眼睛东张西望。金雕被笼子挡住，反弹了回来，它的头撞出了血，脖子也伤了！
鸽子吓住了，急忙飞走了，可金雕仍在撞，当管理员来时，它已经无法再抢救了！
我从这篇文章中感受到了动物心里，仿佛它们就和人一样有贵贱之分，也有自己的尊严！在我们的生活中也是如此：想那些有钱人，总是认为自己最厉害，瞧不起清洁工，还经常给清洁工添麻烦！可那些卑微的人，就算心里有再多的怨，也不敢说出来！
读书的作文 篇2
“书”被人们称为人类文明的长生果，这个比喻，我觉得非常亲切。因为，老师以前说过，粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个人只要有知识和智慧，就会不断增长，这才是真正的健康成长。所以，我也要这样读书。
小时候，我和书虽然不怎么熟。但那时，我却被爸爸妈妈所编的小故事而吸引着。每晚睡觉前，我都会叫爸爸妈妈给我讲述许多有趣的故事，有小白兔的'故事，有老巫婆的故事等。过了一会儿，爸爸妈妈的声音，就会渐渐地进入了我的梦乡，让我做了许多美梦。而且，那精彩的故事情节，还一直回放在我的脑海里面……
随着年龄的增长，我才觉得书是世界上最美好的东西，在世界上，它永远也不会在生活中消失。我还觉得书已经在我的生活中是最重要的一部分。
书是美丽的日落；书是美丽的蓝天白云；书是茁壮成长的大树；书是可爱的小花儿、小草儿；书是可爱的小动物们。我们的生活离不开书。这就像秋天，农民伯伯们去丰收秋天的果实一样。就像小婴儿在吃奶、就像孩子离不开母亲、就像植物需要雨水的帮助……
现在，好书伴我走了许多年，它控制了我的生活，净化了我的心灵，充实了我的生活，它是我成长过程中缺少不了的良师益友。好读书！读好书！读书好！
读书的作文 篇3
书，它就像一位老师，教你做人的道理。
书籍是我最好的朋友，它告诉我三点水：细水长流、持之以恒、不紧不慢。
小时候妈妈就告诉我“读书要不紧不慢，不追求速度。”我并不明白，只是点了点头。六岁的时候妈妈教导我“读书要细水长流，不能半途而废。”我铭记心底，仔细品味。小学五年级妈妈对我说“读书要持之以恒，才会有积累。”我了然于心，但又不明白。
暑假的时候，我去小溪边玩。妈妈给了我一本书，让我自己去阅读。我在书上看见了妈妈告诉我的三点，我心里在想：原来妈妈是从书上看到的。
妈妈看见了我恍然大悟的表情，拉起我走到小溪边，问道：“你觉得那三点像什么呢？”“像小溪。”我说到。妈妈笑了笑，说“它并不是小溪，而是最不起眼的水。”我觉得难以置信，怎么可能是水呢？“就是水。”妈妈回答道。
“水不紧不慢，有着自己的节奏。不受外界的.影响。”妈妈说“你想想，是不是？”我在心中想：“是的。”
“水天长地久地流着也不会干凅，水从不退缩，任何困难都可以克服。”妈妈又说“做人做事都是这三点，如果你做到了这三点，就不会有困难拦着了。”
书中的三点，成了我人生的教诲。“书中自有黄金屋”，书中的道理比黄金珍贵多了，它是任何东西都买不来，换不来的。
读书的作文 篇4
学习目标
1、通过讲述读书故事、交流读书体会、等活动，激发习作兴趣，打开学生的话匣子，引发学生情感倾吐与交流的欲望，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.
2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作.
3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.
一、作文前：话题交流
⑴你喜欢阅读外书吗？请您说说你最喜欢的课外书名称？
⑵每一个人都有自己最喜欢的书，也有自己的读书故事。把自己喜欢这本书的理由或自己的读书故事与大家交流，一定是很开心的事儿。
今天我们就来交流一的自己读书的故事，好吗？
（3）学生自由交流自己读书的故事，或是介绍自己最喜欢的书。
二、指导作文：
1．指导构思
（1）师：现在我们来讨论一下，如果让你介绍你最自欢的一本书，您应该怎样来写。
学生讨论。
教师归纳：
开头：喜欢什么书?
中间：怎样喜欢的?
结尾：它给我带来了什么？（快乐、收获）
（2）师：下面我们再来讨论一下，如果让你介绍你的读书故事，您应该怎样来写。
学生讨论。
教师归纳：
起因：喜欢读书
经过：读书的趣事
结果：读书的收获和启发
（设计意图：这一环节，引领学生从整体上把握本次的习作要求，帮助学生理顺习作的思路，消除学生思维的障碍，疏通习作的思维通道）。
2．诗句引趣
读一读下面的关于读书的诗句，说一说你最最欢那一句诗。
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）
问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹）
学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）
立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
（设计意图：为学生提供大量文字，便于学生在习作中加以使用。通过这一板块的教学，以激发学生习作的情趣，引发学生热爱读书的感情。）
3．佳作引路，章法导写
⑴读一读下面的`佳作，说一说你的理解和感悟。
我喜欢的一本书
书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。
《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。
第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了，你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇……，书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场面也非常详细，腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。
这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。
（特别建议：引导学生找出自己最喜欢的精彩句子、精彩词语。说一说为什么出彩。教师根据学生的发言，从修辞手法、细节描述，揭示主题、开头、结尾方法等方面进行归纳。使学生由感性和理性，学会写作方法。）
⑵读一读下面的佳作，说一说你体会到了什么写作方法或学到了什么窍门。
我的读书故事
“书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼中的书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。
平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。。书中的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。这时，学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。《三国演义》和《上下五千年》是我们六年级的必读书。《三国演义》我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。《上下五千年》呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷。我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的……只要被我碰上了，肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！《童话世界》丰富了我的想象力；《作文大王》让我的作文水平得到了提高；《中外寓言》让我懂得了一些人生道理；《红楼梦》、《茶花女》等一些经典名著，让我领略到了大作家们的风采……
虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为《简。爱》中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷，最终取得正果而打心眼儿里高兴……面对一本本好书，我毫不吝啬自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心里……
我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献！
（特别建议：引导学生找出自己最喜欢的精彩句子、精彩词语。说一说为什么出彩。教师根据学生的发言，从修辞手法、细节描述，揭示主题、开头、结尾方法等方面进行归纳。使学生由感性和理性，学会写作方法。）
设计意图：这一环节，引导学生读中学写，通过范文的引路，使学生学会开头、结尾的方法，学会描述生活细节的方法。然后引导学生回味生活，找出关于读书的生活细节，拟定习作的思路，为快速行文做好铺垫。
三、学生独立习作。教师巡视指导、点拨、提示。
四、修改作文：方才，大家很快地写出了自己的读书故事。下面我们来互相交流，取长补短，共同提高。
1．自我欣赏，同伴交流
⑴自己阅读自己的初稿，划出自己最得意的词语，最出彩的句子。改正自己作文中的错别字和不通顺的地方。
⑵小组内互相交流，学习别人的精彩之处。
⑶小老师出主意：帮助别人修改文章。
2．集体会诊，创新行文
⑴老师选择佳作，集体评议。注意找出出彩的词语、句子，加以评点。选择新颖的开头和结尾的方法，加以评说。先让学生评议，然后再由老师归纳
⑶学生根据别人的评价和佳作评议的启发，二次习作，二次成文。
设计意图：引导学生互相评价，互动阅读，重视习作过程的指导，重视习作的二次生成。使学生在二次习作的过程中，掌握文章的章法技巧，形成技能。
读书的作文 篇5
20xx年6月3日（星期三），我们的读书会又如火如荼的在二楼的电教室进行了。
首先，我们用热烈的掌声，欢迎新成员徐春芳老师加入我们的读书会。邰老师就因势利导：刚才我们的掌声没有规律，那么，能否把我们的掌声变成像音乐一样的节奏呢？如1、2，1、2、3，让我们用这个节奏来拍一下。于是电教室里就响起了哒哒，哒哒哒的有节奏的掌声，接下来又用同样的节奏打响指、跺脚，气氛一下子热闹起来。就在这时邰老师、申老师又发给我们每人一股论红丝线，并让我们想办法截下8厘米、15厘米、20厘米的红丝线各一段，这时的我们不知道葫芦里卖得什么药，尽最大努力去截下符合要求的红丝带。截完后用直尺来验证所接的红丝带和实际的长度的差距：短的差的少，长的差的多。根据这个“红丝带”游戏写一些自己的感悟。申老师谈了自己的感悟：在教学中，如果我们都找差距，成为名师的距离的就越近。的确每天进步一点，名师也不是触不可及的。
邰老师富有激情的朗诵了郑板桥的诗：
画竹
郑板桥
四十年来画竹枝，
日间挥写夜间思。
冗繁削尽留清瘦，
画到生时是熟时。
要想成为名师也是如此，并非一朝一夕之功就可以早就的。
张校长谈了关于读书会创办是现实的必须，是为了发展教师的业务素质。他说，人生成功无外乎有俩个因素：一是利益的驱使，二是兴致所至。并读了致读书会会员的一首自己做的诗：
自信自信再自信，
我行我行我更行；
学习学习再学习，
读书读书更读书；
奋进奋进再奋进，
向上向上更向上；
深入深入再深入，
努力努力更努力；
提高提高再提高，
坚持坚持更坚持；
盼望盼望在盼望，
明天明天更美好。
李效谦老师谈了自己的见解：截得越长差距就越大，截得越短差距就越小。我们做什么事都应注意细节，细节决定命运，命运决定未来。注意细节，就会是人生的目标更容易达到。肖主任的感慨是:生活太难了，我明知道桌子的长度，地板砖长60厘米，却没有利用，导致所截得红丝线与实际差距很大，人生有很多的错误，稍不注意就踩上了，生活太难了。（为了避免失误，人生就得时时注意，有时是来不得半点马虎的。）白秀娟老师说:自己在反思中成长，只有反思才会成长。
下面就开始了读书会的四环节：
第一环节：精典颂读
新会员徐春芳老师的经典小故事，孙保红老师的《登鹳雀楼》，张修刚老师的《满江红》，迎来了阵阵掌声。
第二个环节：力荐佳作
朱瑞洁老师推荐的《乾隆皇帝》，书中充满着浓浓的.中国传统文化气息，我们现在的中国人沿袭了古人的良好习惯。叔本华的书中有一位女性冲破家庭的繁琐，选择逃离家庭的阻挠，成了一名音乐教师，另一位女性和她相反，成了生活的奴隶。徐春芳老师推荐的《论语》，其中有一篇故事：人心之大小，师傅让他在心中各造了一个城池、一根毫毛，让其体会人心之大小。郭晓敏推荐的《告诉孩子，你真棒》，从中体会到要尊重孩子的自尊心，要多表扬孩子，不要吝啬表扬的语言。还有仲兰荣老师推荐的:《班主任漫谈》、王冬梅老师推荐的《羊皮卷》、李效谦老师推荐的《教师走向成功的二十二条军规》、盛玉霞老师推荐的《给我三天光明》、魏郁松老师推荐的《儒与道》，都是很值得借鉴佳作。
第三个环节：七嘴八舌
邢焕茹老师从孩子的作业中得到的启示，只要孩子能完成80%的作业我们就不能在抱怨孩子，惩罚孩子，并力荐中央电视台的《可怜天下孩子心》。储金梅老师发表建议：成功源于专注，专注造就成功。并讲了教育孩子的小故事，儿子现学现用成语“缩头乌龟”……我们的知识满足不了孩子的欲望，只有不断的反思，才能教育好孩子。段玉英老师声情并茂的朗诵了自己的新作《又逢读书会》和一首新课改的小诗：
六月骄阳金光撒，
靑杏红颜娇俏夸。
读书会上多妙语，
字字珠玑比专家。
笑声阵阵穿墙去，
精神营养润大家。
今日书香飘满园，
明朝镇中多奇葩。
城关课改高招妙，
小试牛刀见成效。
厚积薄发显身手，
全校师生齐欢笑！
好一个才女，掌声阵阵，称赞声不已。
崔凤君老师介绍了自己叫申老师“香梅姐”的来历，又亲切的称“怀平小妹妹”，其情也真，其意也切，真所谓情真意切，感动的我们很多老师都跟着掉眼泪。王冬梅老师送给了凤君老师了一首情真的诗。
玛丽老师满含眼泪握着凤君老师的手说：凤君姐是一位非常善良的人，你，能称得起“凤君姐”。并伴着舞曲《青春小鸟》舞了一曲，优美的身躯，优雅的动作留在了我们每个会员的眼里、心里。我们的读书会就这样定格在第四个环节上了。
瞧，我们读书会真是人才辈出吧!
读书的作文 篇6
午后的阳光透过玻璃笼罩在书页上，轻风吹拂着，手中的书却别样沉重——偷书贼，书是那个黑暗世界里唯一的一丝光亮。女主角莉赛尔在清冷的丧礼后，意她外得到她的第一本书掘墓人手册。在养父的帮助下，她学会了阅读。她因此发现了一个比食物更难以抗拒的东西——文字，由此痴迷上了文字的载体——书。书使莉赛尔能够直面苦难，并超越了苦难。这个死神眼里的“偷书贼”，利用阅读救赎了自己偷书的罪行，并完成了心灵的升华。
如今，我们坐在柔软的椅子上，伸直腿，把书搁在腿上慢慢翻看，耳边还放着舒缓的音乐。与之相比，我们很幸运，也很可怜。莉赛尔的阅读太过沉重，它承载着拯救的任务。那偷来的一本本书，那些或印刷或手写的字，像一颗颗晶莹的星星，闪耀在十三岁女孩的心里，由此开启了一段沉重却充满希望的人生。
在浅阅读流行的今天，我们真的`认真读过一本书吗？读书，与我们不是功利的求取谋生的知识，便使用来消磨时光，在读完这个死神讲述的故事之后，我们会不会记起，原来读书是为了铸造一个美好的心灵的？
我想很多人和我一样，书架上整齐的摆着从各种书店买来的书。很多都还来不及看，抹上了厚厚的灰。或是随意翻了两下，浅浅的看了后就重新放回了原位，没过多久，又生成了厚厚的灰……每本书都散发着难闻的霉味，无奈，我只得搬出来晒一晒。天气很好，我把书一本本放在阳光底下，手中拿着十分旧的书，拍拍上面的灰尘，随着厚厚的灰一点点被我拭去，阳光下的书面闪闪发光，我呆呆的看着，周围的一切仿佛回到了很久很久以前，久得我都忘了，原来我爱读书……
我第一次接触书是通过倾听，我沉浸在那美好的旋律中。那时，妈妈捧着色彩斑斓的童话故事书，静静的坐在床边，银白的月光轻轻的洒在书本上，妈妈的声音仿佛被施了魔法，在那妙趣横生的故事中，显得格外动听：“今天我们来讲爱丽丝梦游仙境的故事。从前啊，有一个可爱的小女孩，她不小心掉进了兔子洞，一个美丽的仙境就从这开始了……”月光随着妈妈妈妈的声音拨动着，风儿吹拂着书页，急着想看下面的故事情节。不知不觉，故事就讲完了，我却迟迟不肯睡去，“妈妈，真的有仙境吗？”我傻傻的问。妈妈笑了笑，说：“当然有啦，乖，睡吧。”我得到了满意的答案，满足的睡了。梦里，我坐在一本巨大的故事书里飞到了一个美丽的地方，传说那里就是仙境……
紧紧地捧着手中那本见证我爱上阅读的童话书，感受当时沉浸在书中的美好情感，心也变的宁静了。
记得我我学会认字后读的第一本书就是宋词三百首。我并不是十分理解其中的意思，很多字还要借助来认识，但我并不在意，一遍一遍，慢慢地，大声地朗读着。字字句句都如清水，漂洗着我的心灵。渐渐的，我觉得自己好像能感受到作者的情感，与他分享彼此心里的故事。那时，书脚已被翻得起毛打卷，然而我的心却异常平滑，没有坑坑点点。
我一直以为，爱上书是个例外，在不得不之外，然而最终发现，只有我爱上书，没有例外。
暮色已在身边聚拢，我将书一本本收起，摆在桌头，没有机械肃穆的正襟危坐着，只是随意的靠着墙壁，以便随时翻阅，静静的，将生活带给心灵的伤痕，一点点抚平。让我们做个偷书贼，偷出书中的一丝光亮。
读书的作文 篇7
全世界人民，都有一个属于自己的梦想和目标，黑暗中，一盏照亮前进的灯就是梦想。著名的古希腊的思想家苏格拉底说过：世界上最快乐的.事，莫过于为理想而奋斗。
实现自己的梦想其实并不难，只要你愿意为梦想奋斗，像《开学第一课》讲述的那样，今天的梦想不一定都是宏大叙事，用手中的财富回馈全世界也是梦想。
如今，我们的祖国地大物博，这本书讲述了中国从古代和现在社会的发展和文化：古代悠久的历史文化，古代的珍贵宝物，还有现在的科技发展，神舟十号，嫦娥二号，以及这几年我们祖国的建设，还有我们辽阔的国土——长城、黄土高原等都让我大开眼界。还讲了我们祖国的四大“粮仓”、生物，介绍了中国的美丽的城市，还有中国的最美人物……
梁启超说过：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。我们要从身边小事做起，从点滴做起，携手共建我们的家园，为我国的伟大复兴做出贡献。美丽中国，一定会在我们这一代人手中成为现实。
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