老师的微笑随笔12篇
在平时的学习、工作中，大家都写过随笔吗？随笔是过去社会较为流行的一种文体，语言灵动，婉而多讽。想要找更多优秀经典的随笔吗？以下是小编收集整理的老师的微笑随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师的微笑随笔1
一个四年级的孩子在日记中写道：“我希望老师每次进教室都能带着曙光女神般的微笑。”
一个二年级的孩子在课堂上说：“老师的脸就像变幻莫测的天空，时而披着绚丽的朝霞，时而密布着阴暗的乌云……多希望老师的脸上天天有美丽的笑容啊！”
那，微笑是什么，孩子们那么渴盼？难道它仅是一个善意的动作？
微笑是爱，是宽容与豁达，是欣赏与鼓励，是平等与信任，是关怀，是怜惜，是坦承交往的最好名片，是心与心交流的最佳语言。老师的'微笑就像碧空中的一轮红日，绿叶丛里的一簇
鲜花，折射着爱的光芒，散发出爱的清香，能给人以瞬间的明朗和舒畅。
有人说，老师应是一个出色的演员，我认为，这个演员的首要任务是学会微笑，以微笑面对孩子，面对工作，面对一切。
作为教师，每天早晨都应灿烂，同时将这束温暖的阳关洒向校园的每一个角落，洒向每一个孩子的心田。以微笑化解疑虑、焦躁、恐惧，带给他们愉悦、轻松、快乐。
微笑也是一种责任，是奉献，是引导，是教诲，是孩子奔向未来的坚实桥梁，是竭力帮助他们奏响生命之曲的宏伟乐章。
微笑一如大自然中的雨露，滋润着娇艳的鲜花；微笑也如阳光普照，哪怕是一粒不起眼的沙尘，一朵未发芽的小苗。
微笑是你和孩子们的一切，是全部，是所有……
亲爱的老师们，在我们献出微笑，献出爱，献出责任的同时，你会感觉，微笑----真好！
老师的微笑随笔2
“日出而作，日落而息”这似乎是我们老师的写照，但经历了寄宿班幼儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园老师的写照变成了“日出而作，日落而不息”，作为一名幼儿园的老师，每天很早就坚守在自己的岗位上，很晚才能下班，有时下班了也会因为很多繁琐的事情而加班。很多人不理解，觉得幼儿园老师有什么呀，整天哄着孩子玩就行了，有必要把自己搞得那么累吗?但是我会肯定告诉别人，我们是因为责任才会累。如果把你的孩子交给一个不负责任，一无是处的老师，你高兴吗?你愿意吗?相信你会毫不犹豫地告诉我：当然不愿意。我想，这或许就是幼儿园老师为什么那么忙的原因了吧，为了孩子我们每天不断的学习，不断地充实自己，教师要给孩子一杯水，首先自己要储存一桶水”的道理，有人曾经问我：你们既然那么累，当初为什么会选择这份职业呢?我说：那是因为我们爱孩子，喜欢孩子，特别是看着自己教育培养出来的，从一个什么不懂，咿呀学语的孩子，经过自己的教育，变成一个具有良好习惯的好孩子，相信这时候的老师，心里别提有多么的自豪，那些苦啊，累啊，在这个时候都显得那么的微不足道，所以，即使自己平常有烦躁，发牢骚的时候，但是看着孩子们一个个天真的笑脸，顿时所有的`烦恼已抛之脑后，使自己更加有信心把这份值得骄傲的工作给做下去，甚至要做得更好。
在着忙碌的一个月里，与孩子们也有了深厚的感情。发现大班的孩子思想慢慢成熟，每天三十个孩子在一个班级，谁都想得到老师的关注，与温暖的感受。记得在一次识字《秋天的名片》课堂上，我在讲课时点到睿杰小朋友回答问题。他胆怯的上来，无助的看着我。我知道睿杰是个内向的小朋友，于是转变态度，对他微微一笑说：“说错了也没关系，老师希望你想到什么就说什么”小孩子是特别会看老师表情的，当他在我的微笑里找到温暖后也不怕回答错问题，说出了很多自己的想法。后来我想如果当时我没有微笑，而是严肃的说不知道就座下吧！那肯定只会让他更加的胆小，不敢表现自己了。
通过这件事情，使我深刻的明白了曾经陶行知先生说过的一段话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分的时候，才认识到他们是你当年的学生……”守住这小小的工作岗位，没有什么名利奢求，多一份期盼，对一份倾听与信任，多一份技巧与艺术，一句真诚的赞美，一种鼓励的眼神，走进孩子们的世界，快乐地对待每一个孩子。
每天告诉自己给孩子们一个真诚的微笑，就会收获到不一样的快乐。
老师的微笑随笔3
"请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下......"星期天早晨，村委喇叭里传来了美妙动听的童声合唱，我不由自主的随着唱了起来。唱到"请把你的微笑留下"一句，我想起了前几天刚发生的一件事......。
那天早晨，我刚打开教室门，就听到后面有脚步声，我忙迎出去一看，又是高文成和他的爸爸。我感到奇怪，以往都是她的妈妈来送他。我带着疑问问他："高师傅，文成的妈妈怎么不来送孩子？"谁知他爸爸半开玩笑半认真的说："张老师，文成妈妈说，最近几天文成在幼儿园里可能不听话、调皮，惹老师生气了，我去送孩子，人家老师显出不高兴的样子，不那么热情。这样，她就叫我送孩子了。"随后高师傅又加了一句："我们俩口子都上班。家中无人照看，文成不听话你就尽管批评吧。"
这番话让我大吃了一惊，按理，我与文成的家长之间并没有什么意见，至于男孩活泼好动，有点调皮那是天性。那么是什么原因竟是我们产生了误会呢？嗬，原来是前几天，我自己的孩子一连几天发烧不退，累得我无精打采，家长来送孩子时，我失去了往日的主动热情和微笑......
微笑是人内心情感的体现，它往往能表达出赞许、喜爱之情。以和蔼的.态度对人，才会给对方以可亲可近之感。此刻，我真是思绪万千。作为教师要经常以微笑面对家长，家长才会放心的把孩子送来，安心的去工作。可如今，文成的妈妈却因我而忧心忡忡......
想到这里，我愿自己和同行们都能用微笑去迎接每一位家长，经常唱出这支歌："请把你的微笑留下！"
老师的微笑随笔4
欢乐的游戏之中处处展示着他们的聪明机智，游戏的欢乐之中也时时透露出他们的可爱与幸福
--------题记
周二的上午，阳光暖暖的，如母亲的目光呵护着院子里的菊花、向日葵，草坪上的欢乐的笑声摇曳着向日葵，那向日葵傻傻地笑着、默默地看着草坪上玩耍的.孩子们，那神情就像一位老奶奶满眼充满了爱意。
草坪上，孩子们正在快乐地玩着“传递欢乐球”游戏。孩子们团团围坐一起，小手递给小手，依次传递“欢乐球”。一个孩子双手从左边小朋友手中接过，有快速地传给右边的小朋友，如果球在谁的手中不小心传掉了，谁就要站起来，在中间为大家表演一个节目，或者唱首歌，或者跳个舞，或者讲个故事，即作为“违规”的小小的“惩罚”，又作为才艺展示。
起初，孩子们玩得非常起劲，传了两圈，“欢乐球”始终没有传掉，孩子们拍掌欢呼，我也鼓掌激励着孩子们的出色表现大家正在得意的时候，突然，球从邱子贺手中滑落了，顿时，大家一阵惊呼，接着就又鼓起掌来：“邱子贺表演节目”，“对，邱子贺应该表演节目！”大家你一言我一语的要求道。这时，我拍掌要求孩子安静下来，我鼓励邱子贺道：“子贺小朋友，来给大家表演一个节目吧！”
邱子贺是一个怯怯的孩子，平时和大家在一起玩的时候，参与性还满可以的，但是，一旦到了自己独立去表现的时候，就有些胆怯了。这次，只见他慢慢地站起来，走到大家中间，又害羞又胆怯，头微低着，手不停地捏搓着衣角，身子左右微微摇晃着，就是不肯说出一句话来。
大家又催促道：“子贺，快点啊！”
“我，我......”子贺嗫嚅着，那情势真好像要把其他小朋友的“火”给点起来了。
我适时解围道：“子贺小朋友，要不要找个小朋友和你一块表演啊？”“嗯嗯，”子贺答应道。
“哪个小朋友愿意和子贺小朋友一块完成表演啊？”
我话音未落，“我，”一个声音传了过来，接着大家看到是盖子涵小朋友应声站了出来，走到了中间。孩子们顿时又鼓起掌来。
这时，邱子贺小朋友对子涵说道:“谢谢你！”“不用谢，我们为大家表演一个大灰狼与三只小猪的故事好吗？”盖子涵小朋友提议道。“嗯嗯，好的！”邱子贺小朋友爽快的答应着。
接着，两个孩子精彩的表演开始了。大灰狼追赶小猪、骗小猪开门......孩子们表演的非常精彩，不时的响起阵阵的掌声......
此情此景，我看着孩子们的精彩的表演，欣赏着他们快乐的笑脸，心里真是醉了。
我眼前的这群孩子，充满了童真童趣，感染着我也拥有了一颗童心。欢乐的游戏之中处处展示着他们的聪明机智，游戏的欢乐之中也时时透露出他们的可爱与幸福。他们小小的心灵就充满了爱，他们已经懂得了爱与被爱的温暖，他们已经渴望着欣赏与被欣赏。一颦一蹙之间都是爱！
“传递欢乐球”游戏不仅仅是传递着微笑，更是传递着欢乐，传递着爱心，传递着友谊、传递着团结啊！
心动之间，一份幸福落入眼眸，温暖心扉，我知道，那是孩子们所给予我的最珍贵的情感，所以，我醉心于幼教这片花苑，这里的一株草，一朵花，一卵石，都是最我暖心的、最珍爱的、最悦目的、最赏心的......
叶落秋来，我心暖阳，无悸于世俗的纷争，只想握住手里的小小幸福，温暖这冷冷的清秋。心中有爱，那爱，如秋天原野里盛开的棉花，洁白，质朴，无香无味。(山东省滕州市滨湖镇望重幼儿园)
老师的微笑随笔5
每天早晨，孩子们就像一群快乐的小鸟，高高兴兴的来到幼儿园。为了迎接这群“小鸟”的快乐到来，我总要送给他们一个甜甜的微笑和亲切的问候。慢慢的孩子与我越来越亲近了，他们常常和我说一些悄悄话，说家里的新鲜事。但总有几个小宝贝，还依赖着爸爸妈妈，含着泪花走进教室。我看在眼里记在心里，想尽一切办法让每一个孩子都开开心心地来。我用自己的微笑来面对孩子的哭闹，每天早上摸一摸孩子的小脑袋，给孩子一个拥抱，让孩子每天走进幼儿园都有一个好心情。
在我的微笑里，一些内向胆小的孩子，变得自信了。在与孩子的交往中，我常常对他们说，“请对我笑一个！”在我微笑的期待中，孩子们体会到爱的收获，同时也学会了爱别人。在生活中，我不仅能把灿烂的'微笑给孩子，让孩子们在宽松和谐的氛围中健康成长，还能把快乐和温暖传递给家长。因为微笑的力量是无穷的，我希望通过微笑让孩子们在幼儿园感受到家一般的温馨。
老师的微笑随笔6
昨天，老师罗列了同步上1-23课空白太多的同学，熊孩子也在里面。他可不把这件事放在心上，他在想的是，爸爸说今天要买电视回家。终于，有电视看了，已经好久不记得电视长什么模样。最近，老师去邻居家偷看，刚开始对我还是蛮热情的，可是，我总是顺手拿起那好吃的糖果，有时候忍不住抓他们家的鸡回去，他们渐渐讨厌起我来了。我只能偷偷躲在门口看看，或者爬到房顶上看。
他正高兴的玩起自己的手指。“请同学们翻到15、《蒲公英的种子》！请同学们翻到15、《蒲公英的种子》！”老师放大声贝走到他的面前，他还是低头玩着手指。
“启生，站起来！”他吓得一下子站了起来，嘴角该笑着。
下课了，老师留他下来继续补作业，说他作业没有认真完成，却上课也不好好听课。看着同学们围在一起，在玩游戏，开心的笑容，让他向往，可是他还是不可以玩，他呆立着不动。
“看看你！老师还要去办公室写材料呢，你作业不好好完成，现在害得老师得放下自己的事情陪你写作业，你还不好好写。”顿时，心里一股暖流上了心头，他开始认真写起来了，字迹从来未如此工整。一笔一划间，透露着满满的爱，连眼神都变得温暖起来。
“天气冷了，又下雨，就不要穿这样的鞋子，得穿雨鞋。”老师看着他那双沾满污渍的运动鞋，那裂痕非常明显，仿佛用力一下，鞋子就变成两半了，甚是可怜，又不忍说穿。衣服的袖口，棉衣破了个口，白花花的棉絮都漏出来了，可是，没有人为他缝补。心里特别难受。
他微微点点头，说：“嗯！嗯！”
看着他认真写作业的`样子，还是一个可爱的孩子，低头认真的劲儿，十足一个乖巧的孩子。老师对他笑了笑说：“你要是每天这么认真该有多好啊！”
看着老师的笑容，他仿佛看到了母亲的笑容，那是一种关心，一份爱。
寒风刺骨，冷气刺得人直发抖，可是，他的心里是暖的，因为，他第一次感受到温暖是什么？
老师的微笑随笔7
我上任业务园长的第一天，就有要好的保育教师私下向我透露保育工作的“内部”情报：一是保育学习常常是双方的“对抗会”，二是工作检查一定要“睁一只眼闭一只眼”。接下来的日子里，我私下逐个找了几个业务强、号召力强的“资深”保育教师沟通，发现要做好保育工作管理，确实不是一件容易的事。我想了很久，最后确定了一个突破口——从第一次保育学习的物质准备和到场时间入手。
我不仅提前在周工作重点上对保育学习做了明确的告知：一是学习的内容，二是到会的时间，三是请大家带记录本，而且还在学习的当天上午，微笑着对每个保育教师进行了口头通知。
下午，我提前5分钟，面带微笑坐到会场。保育教师们三三两两进来，有说有笑，我用余光观察她们是否带了笔记本。在超过规定时间5分钟以后，最后一名保育教师进入会场，但观察下来有近半没带笔记本。我依旧微笑着看着大家，终于，说笑声平息下来，全部的目光停在我的脸上。我微笑着说：“都到齐了，现在是四点十分(预定四点开始)。”迟到的那几位相互对视了一下，刚想张嘴，我又继续说道：“谢谢那些提前到的老师，耽误了你们宝贵的十分钟。”想说话的那几位把话咽了回去。我接着说：“今天是这学期的第一次学习，我可能要讲一些重要的事情，大家平时工作繁忙，如果不用笔记下，在做的时候可能会有疏漏，到时还得浪费时间重新开会、重新强调。我想请没带本子的老师回班拿，带了的老师再等上几分钟，大家看这样行吗?”带了本子的自然点头同意，没带本子的先是愕然，相互看了看，陆续走出门。6分钟以后，最后一名保育教师气喘吁吁地跑进会议室，边坐下边解释：“好不容易才找着。”我还是微笑着说：“谢谢带了本子等了16分钟的老师，也谢谢跑步去拿本子的老师，你让大家少等了好几分钟。下次学习咱们来个规定：带了本子的老师可以到会议记录上自己签名，咱们准备两种颜色的笔，在规定时间内到的用黑笔签名，超过时间，黑笔消失，只有用红笔签，你们同意吗?”来得早的几位几乎是异口同声地说“同意”，后面的几位也点头附和着。
第二次保育学习前，我依然微笑着，在会议记录表旁边摆上了两色水笔。这次，每位保育教师都是准时到位，而且每人都带上本子，有的脸上也洋溢出发自内心的微笑……
此次事件，让我发现了“微笑”在管理过程中的魅力：
第一次微笑让大家温馨，让自己自信。这一笑，淡化了大家对“新官上任三把火”的火气的预设，大家因此都放平了心态，我对自己下一步正常开展工作也充满自信。
第二次微笑让大家轻松，让自己沉着。这一笑之前，大家肯定在预想，我会如何给她们一个“下马威”．可进门时看到我的微笑，她们又找回了以往学习的轻松。我看到她们的自然，便也沉着地寻找到此次管理所要解决的真实问题——有迟到5分钟的现象发生，有近半的教师没按要求带笔记本。
第三次微笑让大家集中，让自己突出。在无声的微笑中，大家不由得将声调降下来，关注到我这张微笑的`脸。此时的微笑真可谓是“无声胜有声”．我也自然地进入管理的下一个关键步骤——说出问题。
第四次微笑让大家倾听，让自己明确。这次的微笑包含了对在场所有教师行为的关注：没迟到的、带了本子的得到了赞许和感谢，而迟到的、没带本子的也有了正确行为的准则与方向——我得用最快的时间调整自己的行为，别让别人再等自己。
第五次微笑让大家认同，让实践成规。此时的微笑，是一种认同。按时到会，学习时要带本子是大家进行了尝试并认可的，因此将这些要求变为一纸规定就顺理成章，执行起来更是清晰透明。
管理中的微笑不仅是笑对自己，更重要的是能换来他人的微笑。纵然管理的艺术千变万化，但我始终认为微笑具有超乎我们想象的魅力。
老师的微笑随笔8
我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。
付垚是我们班最调皮的一位，第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪明，脑子活，反应快。随着时间的推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹事生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏，宽容在他的眼中是懦弱的表现；有时，他违反了行规，我找他谈话，他总是满脸不服气，所谓“歪理十八条”，他是条条有理，总觉得他有点“不听话”。因此，付垚当出现在我眼前的时候，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础”。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。
终于有一天下午，教室里只剩下我和付垚。我亲切地询问：“为什么总不接受老师对你的批评，总爱跟我对着干呢？”“你为什么总是指责我呢？”付垚还是以他一贯的强硬作风回答我。
听了他的话，我回忆起以前对他的态度，一下子感到，我平时对他的指责太多，或许已伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”的确，我以往对他的教育方法也欠妥。我沉默了一下，对他说：“老师以前对你的态度有时是不好，只看到你的'不足，常当着大家的面批评你，老师向你道歉。”听了我的话，他脸涨得通红，有点激动地说：“至少我不是个坏孩子。”“那好，我们就来个君子协定，我们互相尊重，你有事我不在同学面前说，咱们私下解决，可你也要做到在同学面前不顶撞我。”付垚一声不吭，但我依然可以从他的眼中看到“不信任”三个字。真是个个性极强的孩子。
回家的路上，我在想：师生关系是亲密的。老师的举手投足，音容笑貌，还是情韵气度，都应体现对学生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼，语言亲切，神态热情，才能做学生的良师益友，学生才能亲其师，信其道，而学其理。我了解到他十分爱看书。我就让他当了我们班的图书管理员。他非常热爱自己的工作，把图书整理得井井有条，并且能很好、及时地处理一些同学们借书、还书时发生的冲突；他上课发言热烈，有一定口头表达能力，于是每堂课我都不忘让他发言，并给予鼓励，当他得到了他十分渴望得到的小红旗时，我看到他满脸笑容，十分自豪的样子，我也感到欣慰了。平时，我爱帮他整整衣服，理理书包，问寒问暖，谈谈家常，交流想法。一个月过去了，我发现他做事更认真了。想跟我说说话，看到他的点滴进步，我由衷地感到高兴……
一天中午，孩子们忙着在草场上追逐打闹，办公室里静静的。“有人打起来了！”班干部们着急的话语打破了这一阵平静。我急忙从2班走到1班。两个孩子虽然眼中还有泪，可怒气明显已退了很多，都安静地坐在位置上。最让我吃惊的是，付垚气喘吁吁地坐在他俩中间，看到这一幕真的让自己很失望，难道又是他在挑唆他俩，真是江山易改，本性难移。“他俩已经没事了，老师，一点小事。”这话居然是从付垚口中说出来的，我呆住了。“老师，你可别表扬我，这是我该做的。”我清晰地看到他眼中的眼神已经改变。原来，他看到两名同学在为一点小事吵架，他好不犹豫地上去进行一番劝说，并帮他俩想了个好办法……不知怎的，我注视了他很久很久，一种崭新的情感在我们之间滋长。
圣诞节的那天早上，当我来到教室门口，发现付垚正等在门口，他高兴地向我问好，然后，悄悄地递给我一长圣诞卡，压低了嗓门说：“这是我亲手做的，送给您，老师。”我看了看他的神态，那目光是真诚的，发自内心的。我端详着这张凝聚着爱心的贺卡，心中荡漾起一股暖流。
正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。
老师的微笑随笔9
今天是新学期的第一天，班上来了几名新幼儿，有位叫婷婷的小朋友，他是中班转上来的，对我们班的`新环境表现出极不适应，为了让他更快的适应班级，我用微笑拉近了我们的距离。
早上婷婷妈妈送他入园时，他拉着妈妈的手不放，嘴里还不停的说：“妈妈不要走！妈妈陪我！”我靠近他并亲切地与他交谈，渐渐的他的情绪稳定了下来，也给妈妈说了再见。但后来子越情绪还是很不好，一直把头低着，坐在座位上一动不动，我又过去微笑地对他说：“子越，你现在上大班了，已经长大了，应该大方点，小朋友们会和你一起玩的。”并立即把他介绍给班里的每一位小朋友，婷婷脸上有了一些笑容。在户外活动时，我微笑着拉着子越的小手和小朋友一起游戏；当他入厕时，我微笑地提醒他小心点；吃饭时，我微笑地把香喷喷的饭放在他的面前；午睡时，我微笑地为他盖被子……我的努力没有白费，经过一天的相处，子越大方了。下午放学时，他对妈妈说：“妈妈，我喜欢上大班了！”然后笑嘻嘻地对我说再见。
微笑能给我们带来幸福和快乐，我会用甜甜的微笑面对每一位孩子，让他们永远生活在幸福的海洋里。
老师的微笑随笔10
我现在所带的班级是我从一年级开始接手的，目前来说已经五年了，随着年龄的增长孩子们是越来越不好管了，为了好好的治理这个班级，给学生创造一个良好的学习氛围。我就进行了严格的管理，首先“严打”了一批课堂中的“惯犯”人员，很快起到了杀一儆百的喜人效果。但好景不长，现在课堂上又变得异常的不安，不是这个说话，就是那个在做小动作，甚至有“袭击”班干部的现象发生，我非常地暴躁，言行中也就不自觉地摆出一副严师的模样，天天凶巴巴的，在我的一再“镇压”下，一时间学生们收敛了很多，变得似乎又听话起来。但没过多久又反复不小。我非常地苦闷，一时对管理学生竟束手无策，然而，一次小小的出乎自己本能的无意识的微笑，让我“笑”益匪浅。
那天早自习，一位很内向学习很好的同学却无辜迟到了，班里的'几位“调皮大王”蠢蠢欲动，有意出难题挑起事端报复老师，在我左右为难之际，只见这位迟到的学生将手伸到我的眼前，等待处理，这时后面的一位男生抢着说，昨天晚上他的妈妈不在家，今天早晨他在给妈妈洗完脚才耽误的，不应该惩罚。我更懵了，洗什么脚？（后来调查得知学校近期开展感恩教育，为自己的父母做一件有意义的事情）不自然地带着一种蔑视笑了起来。就在这时，坐在前排的“捣蛋鬼”
老师的微笑随笔11
吃完晚饭，跟同事在校园里散步，聊起了各自班里的故事，她说有个腼腆的孩子问了她一道题，她耐心的解答之后，孩子特别开心，自己也有一种从未有过的满足感。
是的，作为教师的我们就是这么容易满足，仅仅因为孩子偶尔关切的话语，解决一道难题的喜悦，保持一节课的认真。面对孩子的点滴进步，我们会觉得所有的辛苦和付出都是值得的。
新学期，我们班新转来一位女同学，许是到了一个陌生的环境，孩子对周遭的一切都是排斥的，休息的时候，她总是一个人坐在自己座位上，从不见她主动与人交流。这一切我都看在眼里。在调座位的时候，我特地把她跟班长安排在一起，并私下嘱咐班长带着她熟悉校园，下课做游戏的时候也叫上她。小姑娘感受到周围的善意，便慢慢变得合群了。
一次作文课，我要求同学们给自己所爱的人写信，可以是身边的任何人，让人意外的是：她竟然给我写了一封信。在信中她这样说：老师，谢谢您，是您的关心使我尽快的融入班级，您是我最好的老师，我喜欢您！我的眼睛湿润了，没想到自己一个小小的举动，竟换来孩子这么大的善意。我承认，我的心弦被她触动了。
也许有的人只听到老师的反复叮咛，只看到老师的严肃面容，只感受到老师的轻松自在。其实不然，“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”，站上了三尺讲台，我才真正理解了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的含义，因为，老师们是最容易感动的一群人，一个精致的`手工，一句简单的问候，一抹暖心的微笑，都能令我们动容。在与学生的相处中，老师无时不用心，无时不用情，一个动作，一个表情，一个眼神，都是自己产自内心的一种表露。我们时刻牢记着：
孩子的微笑，我们的努力。
孩子的微笑，我们的感动。
孩子的微笑，我们的回报。
老师的微笑随笔12
晚上，坐在书桌前，静静地抄了一首古诗，泡了一杯咖啡。慢慢品味，慢慢享受此刻属于自己的时光。
你有多忙碌，就有多放松。
今天是学生报到的日子，也是上班的第一天，开学前的准备，有很多事情要做，来来回回的跑，来来回回的准备。忙碌地连翻看手机的时间都没有。
此刻，静下来，这段时间是完完全全属于自己的，工作的事情暂时可以抛开，暂时置之脑后，留给自己一点空间。
上午领新书，搬新书，想着下午可以发给孩子们，孩子们该多么开心。
下午到校，一走到楼梯口，那些看到我的孩子们就一起兴奋地喊:“夏老师好......”,引得旁人乱看，我热情地回应着他们的招呼，我们之间，像一场久别重逢。
走到他们身旁，一个个小脸上洋溢着微笑，簇拥到我面前，向我问好，我尽可能的看着他们微笑，回应，生怕冷落了哪个腼腆的孩子。他们的微笑，让我迷恋。
记得一次圣诞节前夕，下课的时候，我正在教室里忙碌，忽然有人拍了一下我的后背，我一看是我以前教过的学生，她伸手递给我一个漂亮的盒子，里面装着一个平安果，她说:“老师，圣诞节快乐！”我兴奋地说:“圣诞节快乐，谢谢！你真的没有忘记我呀！”
她是一个平时成绩并不怎么好的孩子，但是我教她的时候，我看到了她的`努力，一直在追求进步，尽管离优秀的成绩还很远，但是这又有什么关系呢！我要的是她不断追求进步的心，这就够了，坚持下去，后面会越来越好的。她知道我对她好，所以才会在不教她之后，还记得我的好。这也是作为一个老师很欣慰的地方。
刚刚过去的元宵节，收到最多的短信祝福，是孩子们发给我的，只有短短的一句话，但足以温暖我:老师，元宵节快乐！这些话，好多都是以前教过的学生发给我的。现在觉得，没有哪一句祝福比教过的学生发给你的祝福更让人感动了！这些话，意味着他们没有忘记我，在他们的心里还有一个小小的我。这就够了，我对他们的好，他们能记得，那么所有辛苦的付出都是值得的，所有的努力都是值得的。
下午走进教室，我高兴的跟孩子们宣布:今年我们班是目前四年级人数最多的一个班，没有一个人转走，也没有插班生转进咱们班，别的班都有转走的现象，但是咱们班一个也没有。有个调皮的孩子就说:“老师，我知道是什么原因:因为你对我们太好了！”别的孩子都跟着愉快地笑起来。
把新书发给他们，一个个小脸洋溢着快乐的微笑。面对他们，没有孩子犯错误的情况下，我实在是一个严厉不起来的老师，我喜欢对着他们微笑，更喜欢看到他们的微笑。教育应该是快乐的。科学研究表明，愉快的状态下学习，孩子们的学习积极性和学习效果会更棒！
放学了！今天是孩子们第一天到校，排好路队，孩子们站的队伍虽然不是最好，但是比我想象的要好，出了教室门，孩子们很安静地站好队走下楼梯，走到校门口，我小声跟孩子们说:今天是我们第一天放学，一定要走好哦！孩子们走到校门口，齐声跟老师说着再见，我微笑着目送他们出校门。
愉快的一天结束了。生活是一面镜子，你对着它笑，它也会对着你笑。面对孩子，同样也是如此，你对他微笑，他也会对你微笑；你理解他，他也会试着理解你；你对他好，他也会对你好。
新的学期开始了，无论欢笑，还是泪水，成功还是失败，我和孩子们都一起面对。面对挑战，面对困难，我们会一起迎难而上。我始终是孩子们背后那个最坚强的依靠，在他们遇到困难的时候，伸手去帮助他们；我始终是孩子们最值得信赖的朋友，在他们遇到困惑的时候，我会蹲下来认真倾听他们的心声。
新学期新开始，期待愉快的课堂收获更多的知识，孩子们收获强有力的成长！
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