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小学生好人好事优秀事迹
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的小学生好人好事优秀事迹，欢迎大家分享。
小学生好人好事优秀事迹1
我活泼开朗，朴实善良，是一个责任感很强的孩子。作为班里的数学课代表，我处处以身作则，每天都早早地来到学校，认真协助老师建设和管理班级，团结同学，乐于助人，同学们也都很喜欢我，佩服我！
听父母说，人的一生除了亲人，最重要的就是朋友了。朋友可以在我们伤心的时候安慰我们，在我们开心的时候分享我们的快乐，在我们迷茫的时候带着我们重新踏上一条正确的路，在我们有困难的时候可以向我们伸出援助之手……正是因为在生活中有着朋友的相伴、分享、安慰与帮助，所以我们的生活才会变得丰富多彩，美妙充实。
我就是这样一个女孩子，不仅活泼开朗，阳光向上，更重要的是懂得关心同学，与朋友一起交流分享。
有一次，我从好朋友的座位旁走过，看见有水正沿着好朋友的桌角往外滴，我赶紧蹲了下来，发现是好朋友没有将水杯盖子拧紧就塞进了桌兜儿里，别的同学都是看到后惊讶地说上一句，转身就走，唯独我小心翼翼的将水杯拿了出来，把好朋友被浸湿的东西一件一件的帮她晒出来。
还有一次，我的一位同学被一道题难住了，不知该怎么办。我看见了，就主动凑到那位同学的旁边对她说：“我来教你吧！”我拿起这道题思索了一会，就开始耐心的向同学分析讲解那道题。每一个单位名称，每一个算式所代表的意义我都要给同学讲得清清楚楚，直到那位同学完全理解了这道题的算法，我才会回到自己的座位上。
还有一次，我们的老师布置每个学生自己缝一个纱包回学校进行丢沙包比赛，在比赛过程中，有个同学没带沙包，我就主动地把自己的.沙包借给同学进行比赛。比赛时，同学不小心把沙包弄烂了，但是我并没有责怪这位同学，而是灿然一笑说：“没事，我回去再把它缝好。”说完就默默地把米粒一颗一颗地捡起来，因为这是妈妈和我精心挑选，一针一线缝制好的……。
对待同学我不仅宽容大度，而且能辨别是非曲直，面对同学的误解，能灵活处理，努力协调关系。作为班里的课代表，所以在管理班级时经常会受到同学的误解。面对同学的责备和不理解，我常常报以微微一笑，而同学们见我并不介意，久而久之也就不记恨，并且很快理解了我。我们班有一个同学是一个比较顽皮、好动的孩子，有时爱欺负人。在我的影响下，他转变特别大，还多次被老师表扬过呢！
不仅仅这样，我还会帮助同学们解决各种各样的问题，和他们促膝交谈，倾听他们的心声。正因为我是老师的小助手，所以才更加深知朋友的力量、团结的力量、理解的力量。无论在何时何地，我总会关心朋友、同学的状况。在他们晕车时，在他们沮丧时，我，总是第一个察觉到，并给予他们最真诚的帮助。
同时，我也深知，在我的身上，还有许多不足之处，在今后的日子里，我会在老师的谆谆教导下，更加努力，争取做得更好。
小学生好人好事优秀事迹2
尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
我是五三班的xx，一个快乐的小雷锋。
通过开展学雷锋活动，我从雷锋叔叔身上学到了许多优良的品质，我学习他艰苦朴素助人为乐的精神。我从身边的每一件小事做起。在学校，我常常主动关掉教室里，办公室里的“长明灯”；看到水龙头没关紧，我总会跑过去把它拧紧；吃饭时我总是提醒其他同学尽量把饭吃完，吃多少盛多少,节约每一粒粮食。有的小同学洗碗困难，我总是帮他们洗，帮他们接茶水。学习雷锋的`光荣事迹后，我开始储存每一分零花钱，也不再无故向父母要钱了。亲戚来看我带的零食，我主动存放到老师那里。作为老师的小助手，我也常常告诉我的同学，拒绝零食，节约每一分钱。看到旁边的李仁洲同学学习困难，我主动承担起做他的小帮手，小老师。上课时，我监督提醒他注意听讲，按时完成作业，不懂得问题，我及时给他讲解。现在，在我的带动下，他的学习积极性高了，上课时也能积极发言了。看到他的进步，我真的感觉很幸福。这时，我又想到了雷锋的那句：把别人的困难当成自己的困难，把别人的愉快，当成自己的幸福！是啊！帮助别人，自己收获了幸福。
最后，我想告诉大家：学习雷锋，我很开心；帮助别人，我很乐意；我要做一个新时代的“快乐的小雷锋”，同学们，我们一起努力吧！
小学生好人好事优秀事迹3
他既是一位优秀的数学老师，又担任我们学校的校长，他就是xx校长，年龄是29岁，在我们学校担任五年级的数学老师。他工作认真负责、办事周到，具有乐于助人的良好品德，得到了我校所有学生和老师的一致好评，他的一言一行、一举一动都是大家有目共睹的，都很值得大家学习。
他是我学校最近两年刚上任的校长，这两年来没少为学校出力做事。例如：他为了保持学校的清洁，为了让学校的每一个人能在这个舒舒服服的大家庭里生活，为了能给学生提供一个良好的学习环境和学习氛围，为了大家能够在学校里快乐的生活、快乐的成长。他每天都在校园里坚持打扫卫生，学校里哪里有学生丢的`碎纸屑，哪里有学生丢的营养餐盒，哪里有学生丢的垃圾食品袋，哪里有学生掉的食品碎渣，你都能看到雷锋般的的身影在校园里打扫卫生，他就是我们学校的袁校长，他就是为我们卖劳卖力、精神可贵、值得所有人学习的袁校长。希望我们都要像他学习，学习他那种毫不利己、专门利人、品德高尚的思想品德和雷锋一样的精神品质。
他是一个既认真而又勤劳的人，每天我们都能看到他那忙碌的身影。例如：他不但每一天都坚持上课，而且每天都整理资料、批改作业等加班到深夜才回家，学校里里外外的事情基本上都是由他来做，为了我学校发展和进步，他时时刻刻都在不断地拼搏，不断地努力，不断地奋斗。我们都深深地感受到，他是在准备用自己的双手去创造
一个更加灿烂而又美好的未来。
他也是一个乐于助人、品德高尚和对工作责任心很强的人。例如：他经常帮助学生补习功课，对于成绩下降的学生，他都耐心辅导等等，这些都值得大家学习的。
这就是我们学校的好人好事，俗话说的好“帮助他人就等于帮助自己”“好人一生平安”。这些话都时时刻刻地激励着我们，可是，真正做到的，又有几个人呢？
因此，大家要像我们的校长看齐，学习他那种高尚的思想品德。 袁凤龙校长就是我们的榜样，就是我们心中的活雷锋，就是我们学校未来的希望。我们要学习他那种不怕困难、迎难而进和乐于助人的精神品质，学习他的那种雷锋精神，大力发扬中华民族的优良品德！相信我们的未来不再是遥远的梦！
小学生好人好事优秀事迹4
她是西村完小六一班的学生，她叫xx。在第50个学雷锋活动中，通过老师的讲解，她了解了雷锋的一些事迹，非常感动。雷锋无时无刻都为她人着想，做好事从不留名。在这次开展学雷锋活动中，她能够积极响应学校号召，时时处处以雷锋为榜样。雷锋说：“世界上最光荣的事是劳动。世界上最体面的人是劳动者。”“把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。”
xx从身边的每一件小事做起。在学校，她常常主动关掉教室里，办公室里的“长明灯”；学习雷锋的光荣事迹后，她开始储存每一分零花钱，也不再无故向父母要钱了。亲戚来看她带的零食，她主动存放到老师那里。作为老师的小助手，她也常常告诉她的同学，拒绝零食，节约每一分钱。看到旁边的`王文涛同学学习困难，她主动承担起做他的小帮手，小老师。上课时，她监督提醒王文涛注意听讲，按时完成作业，不懂得问题，xx及时给他讲解。现在，在她的带动下，王文涛的学习积极性高了，上课时也能积极发言了。看到他的进步，xx真的感觉很幸福。这时，她又想到了雷锋的那句：把别人的困难当成自己的困难，把别人的愉快，当成自己的幸福！是啊！帮助别人，自己收获了幸福。
同学的笔没水了，她会主动借笔给同学使用；班里的卫生用具乱了，她一个人独自默默地整理；同学生病了，她能及时给予关心和关照；在学习上，她能认真上好每一节课，按时完成老师布置的作业，学习成绩在班里一直保持优秀。
班上的值日生有事情请假时，她积极主动地替她们擦黑板、打扫教室。见到地上有垃圾或杂物，她就主动地捡起来，放到垃圾桶里。
她从来不拿这些事情来炫耀自己。老师表扬她时，她会笑笑说：“一点点的成绩，不足挂齿，我还会继续努力的。”
是雷锋叔叔助人为乐的精神在时刻激励着她，在她的身上闪闪发光，使她在茁壮的成长。他用自己的行动，为西村完小树立起一面光辉的旗帜。
小学生好人好事优秀事迹5
是公司总校第八小学四年级三班的一名学生，他性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友，他具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言，是一名品学兼优的好学生。
积极动脑、大胆发言是上课时的突出表现。正如任课教师所说的“上课缺了，课堂气氛上不来!”他遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，善于表现自己，展示自我。课堂上有时为了一个问题或一种解题方法和老师、同学展开辩论，老师看在眼里，喜在心里，有时也让老师有点难为情。有一次上《水的浮力》一课，老师让学生说一些有关的实例或现象，他说：“老师，死海正是由于浮力大，所以人在水中不会下沉，淹不死!”老师因对此不甚了解，无言应对。有一次数学竞赛辅导，为证实自己试卷中一个题做得正确，下课竟然跑到办公室向老师阐述自己的观点、做法。
看书、听故事是爱好之一。无论是大人的故事、小孩的故事，还是历史故事、现代故事以及童话、科幻、侦探故事等，他都喜欢听，每天晚上睡觉之前，听故事几乎成了他必备的夜餐，同时他也酷爱看书，只要有时间他总是拿着书看呀看!从小到大看的书已无法计算，主要有《我们爱科学》、《小学生读写》、《红蕾》、《上下五千年》、《小学生分类作文大观》、《十万个为什么》以及一些儿童文学名著等。记得前一段时间，看《冒险小虎队》系列丛书入了迷，每天向同学借来看，一中午看一本，周六或周日必须去一次新华书店看，一蹲就是四、五个小时，三十本书几周就看完了。“开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”，正是由于养成了良好的看书习惯，促进了他写作水平的提高，他的作文多次作为范文在班级或学校打印交流，在学校组织的作文比赛中荣获一等奖，在全国小学生阅读与写作大赛中荣获三等奖，在总校组织的讲故事、读课文比赛中获二等奖，参加学校组织的讲故事比赛获一等奖。
喜欢研究问题、探索问题也是他的特长之一，在数学课以及数学奥林匹克竞赛辅导中表现尤为突出，对于课后的星号题以及一些趣味性思考题他总是不放过，有时为了一道题，冥思苦想老半天，连饭也顾不上吃，家长想提醒一下解题思路，他都不想听，可以说有股子钻劲。就全国小学数学奥林匹克决赛来说吧，12道题他研究了两晚上，竟然做对了7道，也算来之不易。从上学到现在，他先后参加了七次学校组织的数学竞赛，有六次获一等奖五次第一名，一次获三等奖，在总校组织的.三年级数学竞赛中荣获一等奖。
另外，还是一个热爱集体、关心他人、品质优秀的好学生。自入学以来，他一直担任班长或副班长，把班集体的荣誉看得高于一切，在班主任及任课教师的指导帮助下，大胆管理，主动工作，积极参加学校组织的各项活动。对手拉手活动中负责的后进生更是倍加关心。如在英语课上，有时因后进生回答出错给本组丢分时，他总是着急上火，并下决心将后进生辅导好，为本组争光，为班级争光。到目前为止，他每学期均被评为学校“三好学生”，被评为总校“学习明星”。
成绩只能代表过去，不能代表将来，愿他在已初步养成良好学习习惯的基础上，发扬优点，克服不足，再接再厉，争取更好的成绩，从而更好地为祖国的明天服务。
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