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书法作文600字集锦五篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的书法作文600字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
书法作文600字 篇1
书法就像一座越走越深的山谷，让我们打开文学的探照灯，撑起笔墨之杆，在山谷中长途跋涉，漫无目的地寻找瑰宝。
书法，可以陶冶情操。以一种特殊的方式来表达个人的豪迈、情感。字如其人，从一个人的书法字体上可以反映出这个人的思想、修养与情操。最初的字体是金文慢慢演变而来的.。书法的字要求笔画流畅，让情感在手下奔涌而出。
书法，与其他写字方法不一样，书法是用感情在写，用一种美的方式来表达其中深刻的内涵。力求形态与内容统一，形成了意美、音美、形美的三美组合。
意到笔随，书法就如同音乐一般，曲随情生。字犹如从幽谷中流出的泉水一般，在笔下缓缓流淌。字，疏密得宜、虚实相生、全章贯气。书法就在于它的内涵与形态。学书法怎么写不难。难就难在如何写出字的内涵。写一个字，呼气吸气也很重要，要写出美的内涵。
书法在于力不在于美，在于内涵不在于外表。书法被誉为：无言的诗，无形的舞；无图的画，无声的乐。书法与音乐有一个共性，它能取代语言所表达不了的地方。一个字，也许就是说不完的话。
书法不仅仅在于内涵。它涉及到语言、美术、音乐等方面。让我们沉浸在文学的海洋里，与其对话。还能培养人的个性、情操以及审美能力，在这些方面有很大作用。还可以调节心理压力以及个人素质。
书法同样也是好处多多。能锻炼人的耐力。学书法不能急于求成。可以加强思考能力，提高审美观，书法是讲究力与美的。还可以提高自己的文学功底。书法对字的要求是很高的。
中国是唯一拥有正宗书法的国家。书法是其他许多国家想学又学不会的。一些外国朋友也在陆陆续续学书法。我们能拥有这样的文学瑰宝太幸运了！书法那巨大的吸引力，正像星星一样在我们心中闪耀。
我们有责任有义务来保护书法，让它代代相传。书法就像一剂心灵的处方，人们把自己心中的不快、欢乐、恼怒……都一一通过书法释放出来。书法是一颗永不坠落的流星，在人们心中熠熠生辉。
书法作文600字 篇2
在我还在上幼儿园中班时，妈妈再三嘱咐我每次回家第一件事就是练自己的的名字，直到有一天妈妈下班回家告诉我：“宝贝，妈妈觉得你字写得不够好，我给你报个书法班吧！”我想都没想，以为写书法是个非常容易的`事，就点了点头。
谁知道，练书法时手会特别得酸，我非常想放弃，我心里仿佛就有一个小黑人和一个小白人在打架。就在我犹豫不决的时候，书法老师走了过来，笑着对我说：“用笔之势，特须藏锋，锋若不藏，字则有病，病且未去，能何有焉。”听了老师的话，我似懂非懂，但我知道做事一定要认真，坚持。于是我就认认真真的上好每一节书法课，老师教我怎么写，我就怎么写。
坚持了两个多月，正巧遇上书法考级，我还顺利地通过了二级考试。接下来的日子，我可能觉得写书法又累脚又酸，也可能觉得写书法并没有我想象的那么难。于是，就开始放松了，写得字越来越随心所欲。这时，书法老师拿着戒尺走到了我身边，叫我伸出手来，在我手心里重重地打了三下，每一下都钻心得疼，眼泪像断了线的珍珠一颗颗往下掉……过了好一会儿，我从心底里认识到了自己的错误。于是我就开始认认真真地写字，老师的字从哪里起笔到哪里收笔，哪里写蚕头哪里提收，我就照着老师的样子写，经过四年的刻苦练习，到现在为止，我已经通过书法七级考试，接下来我还要继续努力，更上一层楼。
通过学书法，使我悟到了一个道理，学任何一样东西，都要有耐心，有恒心，要有吃苦的精神，不能怕困难，坚持到最后就有收获了！
书法作文600字 篇3
我的爱好是什么呢？只要是我认识的亲戚、朋友或者同学都是无人不晓的！就是练书法，因为练书法很有趣，让我的生活变得丰富多彩，所以我非常喜爱这门艺术。
我把我的想法告诉了妈妈，她同意了，当妈妈一答应，我就拽着她去给我报辅导班，妈妈便带我来到红领巾书协报了名，我开始学了起来。
首先我准备几张六开的纸和一支毛笔，还有一张报纸当垫纸，准备工作就序，就开练了，先到厕所把毛笔洗干净！再回教室把笔沾了墨汁，就笨手笨脚的在报纸上画了几笔。开始写“大”字了，一横、一撇，再一捺，一个完整的`“大”字呈现在眼前！可这个“大”字太丑了，歪歪扭扭，仿佛在嘲笑我呢！我觉得练毛笔字太难了！
此时，和我一起练书法的同学李林蔚见我没写好，就不厌其烦地教起了我。她一遍又一遍的做示范，首先握笔的姿势，然后是下笔的力度，一笔一笔地教我，虽然那一笔很小很小，但用途却很大很大。我慢慢领悟了写字的方法，又静下心来认真地一笔一笔地练，没想到写出来的字还真有板有眼，同学们见了羡慕地说：“一会儿就写得这么好，进步真大，真是佩服！虽然不是最好，但已经可以了。”我心想：“这全是李林蔚的功劳！”我真诚地对她说：“谢谢！”她回应我一个甜甜的微笑。我心时比吃了蜜还甜！我练书法得到了同学们的认可。我越练越起劲。
从那以后，我只要一有空闲时间就会铺开纸尽情地练。
因为李林蔚是我学习的榜样，她的书法作品在学校的作品展览会上还获得了奖励呢！我相信只要处处皆学问哪！我们每个人都该虚心学习，如今我学会了练书法。同时，我也收获了友谊！
书法作文600字 篇4
每个人都有让他陶醉的东西，有的人读书让他陶醉，有的人只会用一些看似微不足道的小能力陶醉自己。
我第一次接触“书法”的概念是在二年级暑假。我记得在第一堂书法课上，我看到老师正在写一幅书法作品。方正楷书，像“蛟龙”号的行书，都在我心中留下了深深的印记。那时，我充满了嫉妒。他是我的书法老师，宁。在那之后，我在五年级末和他一起学习了很多书法技巧。后来，由于种种原因，我离开了我生命中的第一位书法老师。
之后，几位老师很不高兴。我对书法的痴迷和陶醉一天比一天干涸。当我想失去原来的心时，我遇到了一个更好的老师。
他是李小姐。他朴素的外表和肥胖的身材让人觉得自己像个恶霸，直到他问：“你叫什么名字？”那响亮的声音，像海啸的巨浪，刺穿我的心，拍打着我的身体。几秒钟不活动后，我迅速回答。看到我这样，他笑了。笑声充满力量，使我措手不及。很自然，我心中有些敬畏。
与以前的老师不同，李老师在全省有很好的声誉。经过一年艰苦的写作练习，我将用一种新的写作工具——毛笔重新开始我的旅程。我好像回到了二年级，每写一个字都让我陶醉。现在我更有热情了。当书法的练习终于有所提高时，困难就摆在我面前。从八年级开始，我就有很多工作。恐怕我不能再学书法了。因为这个原因，有几天，当我想起来的`时候，脑海里总是有一些乌云。
当我伤心，快要放弃的时候，李先生似乎在想我。他给我妈妈发了一个微信。这意味着我有天赋。有多少像我这样的人现在跟不上。如果在这个时候放弃很遗憾的话，我希望我能从“百忙中”抽出两个奢侈的小时来跟上。
我的眼泪流了下来。我找了个借口，趁我妈妈不注意浴室的时候擦干眼泪。我调整了自己的条件，请母亲同意李小姐的意见。从那时起，我决定每周抽出时间学习书法。李小姐再次见到我时，他露出了笑脸，这是我好久都忘不了的。
世上没有陶醉，只有爱能让你陶醉。什么是爱？就是要突破层层的困难和障碍，坚持下去，这就是陶醉！
书法作文600字 篇5
当从电视里看到自己淡定地进行书法创作的镜头时，我高兴得捂住了嘴，兴奋之余，却感慨万分，不由想起我的书法学习历程。
记得三年级寒假的一天，我读着关于王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，写毛笔字真的能入木三分吗?这让凡事喜刨根问底的我对毛笔字产生了探究的兴趣。于是，爸爸就带我拜访了平海赫赫有名的书法老师——周老师。来到周老师的书法培训班，看着大哥哥、大姐姐练的字，那么苍劲有力，那么潇洒俊逸，那么挥洒自如，我更暗下决心一定要学好书法。
周老师先教我如何握笔、运笔和正确的'坐姿。接着，周老师写了“一”字，边写边说：“先藏锋，再走，然后稍顿一下，慢慢回锋。”我照着字帖每天都坚持临摹十几张毛笔字，但总感觉每个“一”字非常僵硬，没有任何活的气息在里面。后来，周老师告诉我：写书法最忌讳的就是描，还记得郑板桥《胸有成竹》的故事吗?要让这个字动起来，“活”在你心中。我也渐渐明白了，每次在落笔之前，都要先观察在名家字帖中的结构、笔画，然后让这些字跳出书本，在我的脑海里舞动起来，再排列到笔尖上，最后纷纷跃入宣纸上。我也形成了自己的落笔“三步曲”：“眼中之字”、“脑中之字”、“手中之字”。通过我不懈的努力，我的书法便有了很大的进步，也取得了一定的成绩，以至于电视台来我们学校选取镜头时，一眼就选中了我，让我当了一回“未来之星——小小书法家”!
通过练书法，让我明白了，书法不仅仅形美，更是要有内涵，要融入自己的情感，让字活起来。这书法就像我们人一样，不求整体划一，都一个样，而是要各具个性，活出自我。或许，正因此，有人评价我的书法，得法、却不拘泥于法，写出了富有个性的书法来。其实，我也明白，我的书法还离“入木三分”还远着呢?但我会为此而孜孜以求的，写出真正只属于我的字来。
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