《红楼春趣》读后感

时间:2024-09-12 07:21:45 观后感 我要投稿

《红楼春趣》读后感

  看完一本名著后,你心中有什么感想呢?不妨坐下来好好写写读后感吧。到底应如何写读后感呢?以下是小编整理的《红楼春趣》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《红楼春趣》读后感

《红楼春趣》读后感1

  《红楼春趣》是节选自古典名著《红楼梦》的一篇课文,读了它,我很有感触。

  文章讲的是众人在院里发现了一个风筝,于是黛玉提议放风筝。宝玉也叫一个丫头去取风筝,取了三次才取来一个林大娘送来的美人风筝。大家的风筝都飞了起来,只有宝玉的放不起来,他很生气。最后,大家纷纷绞断风筝线,让风筝带着“晦气”飞走了。

  其中,让我印象最深的是宝玉命人取风筝的情节。丫头一而再、再而三地取不来风筝,公子哥儿宝玉见了,也并不责怪她,只是吩咐她再去取便是了。从中,可以看出宝玉是一个好脾气的`人。当听闻自己的风筝被人领走时,宝玉道“我还没放一遭儿呢”中,我又读出了一个孩子气的宝玉。而到了后来,终于取来了风筝,宝玉转头就忘了前面取不来风筝的事,立即高兴起来,这里又可以看出他是一个容易满足、不爱计较小事的人。

  作家曹雪芹的文笔真好,仅仅通过这样一个小小的片段,就让我看到一个个性鲜明、形象丰满的宝玉。上学期,学完了冰心奶奶的《忆读书》,我单知道贾宝玉就是“女声女气”的富家子弟。没想到,通过这篇课文的学习,让我对宝玉的形象产生了如此巨大的转变。

  正是这篇《红楼春趣》,让我对曹雪芹笔下那部“满纸荒唐言,一把辛酸泪”的小说《红楼梦》充满了期待。

《红楼春趣》读后感2

  《红楼春趣》是《红楼梦》中的一个小故事,讲述的是宝玉和黛玉等人在大观园里放风筝的故事。

  文中的其他人的风筝都飞起来了,只有宝玉的风筝只飞到房子高时,就落了下来,宝玉便气的把风筝一把摔在地上。看到此时,我便想到了我第一次放风筝的样子。

  当时,我还不会放风筝,只能在地上飞飞,可风筝一到爸爸手里,就好像有仙人在一旁相助一样,直冲冲的往上飞,仿佛直冲云霄。与在我手中的那副样子完全不同,同一只风筝在我手里就像一只在地上不肯起来的懒鹰,在爸爸的手里就成了一只在天空自由飞翔的雄鹰。而爸爸看到我拙劣的放风筝技巧后,开始手把手的教我放风筝的'技巧,可风筝怎么也不肯往天上飞,此时我有些泄气。爸爸不停的鼓励我,说有志者事竟成失败是成功之母。在我爸和我坚持不懈的试验下,我逐步掌握了基本技巧,渐渐的学会了放风筝。虽然放的还没有爸爸好,但我觉得也算是不错了。

  你看,我们只要对一件事有坚持不懈的努力,就像爸爸说的那样有志者事竟成失败是成功之母,往往事情就在下一次的时候成功。

《红楼春趣》读后感3

  童年的确很美好,只是很多同学没有感受到,可是这份美好确实在你身边真真切切的发生了。

  《红楼春趣》不住的影响着我,作者把人物描写的十分生动形象,整个景象都是绘声绘色,栩栩如生,都好像活了一样。贾宝玉的满头大汗,众人的拍手叫好,都叫我越发越的感受到童年的美好与有趣之处,也促使着我,更迫切的想要好好珍惜这宝贵的童年时光。

  “丫头们拿过一把剪子来,绞断了线风筝都飘飘摇摇随风而去,意识只有鸡蛋一般大,一眨眼只剩下一点黑星点儿,再过一会儿就不见了。众人都以仰面说到:有趣有趣。"我看着看着,仿佛自己也在现场,也说着有趣,也仰起头来看那星星点点的风筝,那风筝上好似拴着纯洁的童心,正飞入碧海一般的`青天中去。

  我之前也是这样,总是感受不到童年的美好之处,总是想着要长大、要长大,却在不知不觉之中,渐渐忘却了童年的美好,也许我们都没有想过长大之后的烦恼。没有想过长大之后还会不会快乐?像现在这样无忧无虑、没有烦恼?想了想这些、问题也许你就会纵然开朗,体会到童年的美好之处了吧!正是课文《红楼春趣》,让我想过了这些问题。

  一只只风筝飞上了天,红的、蓝的、还有个彩色的……五彩缤纷;有蜻蜓、燕子、还有个大美人……多种多样。可你们知道吗,在五彩缤纷的外表下,藏着一模一样的美好,他们跟着风筝飞到无边无际的蓝天里去了。

《红楼春趣》读后感4

  近期我学了《红楼春趣》这篇课文,它出自《红楼梦》。《红楼梦》原名《石头记》,是一部章回体长篇小说,也是我国古典文学四大名著之一,作者是清代著名作家曹雪芹先生。

  《红楼春趣》中记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的欢乐情景,表现了他们对自由生活的热爱和向往。文中贾宝玉可真是个‘小魔王’,但倒也挺大气,他房儿里的风筝被放走一个,送走一个,他却没发脾气,只是像一个小孩子一样,说他还没放一遭儿呢!宝玉是个纯真直率的人。还有林黛玉是她先感受到风力大了,别人都没感受到,体现出她的身子很弱,真是个‘病西施’啊!

  我觉得紫娟捡着‘晦气’,也和后面家族的兴衰有关系,作者可用的'是个巧妙。捡风筝也是给大家一起放风筝做的一个铺垫。我想大观园里虽然规矩多、不自在。但众人人人能找到属于自己的乐趣。他们放风筝,看着、看着,读着、读着……我就想起前几年,父母带我去白云区公园放风筝的趣事,记得那个风筝我怎么跑也放不起来,后来父亲手把手的教我如何放风筝,最终将风筝放到了蓝天之上,我心中别提多开心了。

  放风筝是人人都喜爱的一项娱乐活动,且由来已久,‘柳条搓线絮搓棉,搓够千寻放纸鸢’纸鸢指的就是风筝,看古人把关于风筝的诗句写的多好。待春暖花开,疫情结束之时,我们也约三五个好朋友去郊外来一场放风筝比赛吧,那高高飘飞的风筝一定能带给你无穷的快乐。

《红楼春趣》读后感5

  《红楼春趣》是节选自古典《红楼梦》的一篇课文,读了它,我很有感触。

  文章讲的是众人在院里发现了一个,于是黛玉提议。宝玉也叫一个丫头去取风筝,取了三次才取来一个林大娘送来的美人风筝。大家的风筝都飞了起来,只有宝玉的放不起来,他很生气。最后,大家纷纷绞断风筝线,让风筝带着“晦气”飞走了。

  其中,让我印象最深的是宝玉命人取风筝的情节。丫头一而再、再而三地取不来风筝,公子哥儿宝玉见了,也并不责怪她,只是吩咐她再去取便是了。从中,可以看出宝玉是一个好脾气的`人。当听闻自己的风筝被人领走时,宝玉道“我还没放一遭儿呢”中,我又读出了一个孩子气的宝玉。而到了后来,终于取来了风筝,宝玉转头就忘了前面取不来风筝的事,立即高兴起来,这里又可以看出他是一个容易满足、不爱计较小事的人。

  作家曹雪芹的文笔真好,仅仅通过这样一个小小的片段,就让我看到一个个性鲜明、形象丰满的宝玉。上学期,学完了冰心的《忆》,我单知道贾宝玉就是“女声女气”的富家子弟。没想到,通过这篇课文的学习,让我对宝玉的形象产生了如此巨大的转变。

  正是这篇《红楼春趣》,让我对曹雪芹笔下那部“满纸荒唐言,一把泪”的小说《红楼梦》充满了。

《红楼春趣》读后感6

  今天我们学习了《红楼春趣》一文,老师让我们结合课文讲解写一篇读后感,试着分析一下文中主要人物的性格特点!

  这课书节选自清代有名的大作家曹雪芹的《红楼梦》,主要讲述了,一个阳光明媚的春日,大观园里举行的一次放风筝比赛的趣事!

  我认为,这篇文章最突出的写作特点是通过语言来表现人物的性格特点!

  比如:通过贾宝玉说的话,当他看见众人都把风筝放上了天,而他的美人风筝却怎么也放不高,这时,课文是这样描述的:众人都笑他,他便恨的摔在地上,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”

  这段话既有动作描写,也有语言描写,生动形象地表现出贾宝玉率真、不耍大牌、不拿架子、而又重情重意的性格特点!

  还有黛玉说的话,只那么一句:“那是顶线不好,拿去叫人换好了,就好放了,再取一个来放吧!”就感受到她细心、温柔、娴静,不露痕迹地替宝玉着想的性格特点!

  这课书篇幅不长,却写了好几个物,比如探春、宝钗、宝琴,紫鹃等,虽说描写的'语言不多,却也看得出她们都有不同的个性特点!

  《红楼梦》这本小说是很深奥的,是世界顶级的经典之作,很多人都读不懂,就连老师都只读过白话版的小说!

  但,不管怎样,我们今天接触到了一部份内容,并粗略地接触到,小说中几个人物的个性鲜明的性格特点,感觉有那么一点收获。

  如果有时间,我也想找来这本小说,认真阅读一下,也许会读不懂,但,读总比不读好些吧!

《红楼春趣》读后感7

  红楼春趣是清代曹雪芹的《红楼梦》第70回,主要内容是贾宝玉和林黛玉,还有丫鬟们在院子里放风筝,但是贾宝玉最喜欢的两个风筝,一个被她的丫鬟给放走了,一个又被她的丫鬟给了别人,刚刚好,这时林大娘送来一个美人风筝,保遇见了心中欢喜,便放了起来。但放了好长一段时间也没有把风筝放起来,黛玉看见说是这顶线不好,让宝玉叫唤人去换。过了没多久,黛玉的风筝放着放着风筝线给断了,众人都说这一断把林姑娘的病根都放去了(在古代时放风筝,相当于放晦气,故意剪断风筝线让风筝飞走,认为可以放走坏运气)宝玉见了,心中就想如果待遇的风筝掉在无人居住的`地方,就把自己的风筝线也剪断了,好陪着黛玉的风筝。

  我读了这个故事之后,觉得宝玉是一个善解人意,性子还很急的人。而黛玉是一个聪明伶俐的人。这个故事很有趣,因为这里剪断风筝相当于放走晦气;风筝放着放着又来了一个蝴蝶风筝,有飞来了一个双喜字的风筝,上面还挂着鞭炮,砰砰砰地响着,三个风筝就在空中绕住了,觉得这一小段就像是有人故意安排让这三个风筝在空中缠绕起来,让大家开心;宝玉让丫鬟两次去拿自己心爱的风筝,两次都没有拿到,但他也没有生气,就觉得他们把丫鬟当做亲人朋友一样去对待。

  这篇《红楼春趣》也是非常的有趣,我建议大家去读一读,没准哪一段也会使你哈哈大笑起来!

《红楼春趣》读后感8

  《京都竹枝词》中说:“开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。”前些天,我就读了《红楼梦》中的一则名篇——《红楼春趣》。认真读完后,我深有感触,心里久久不能平静。

  《红楼春趣》一文讲述的是在春暖花开的时节,宝玉、黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。我从小就喜欢放风筝,而文中的每个人也很喜欢,他们甚至坚持自己做风筝。尽管他们的手艺不精,做出的风筝有的丑,有的飞不高,但是他们却不怕辛苦,坚持不懈。每当我读到这儿时,就心生羡慕,想像他们一样厉害,也亲手做一只风筝。看着自己做好的风筝在天空中像大雁一般飘来飘去,心里肯定会非常高兴!

  这也让我想起了昨天去登山的经历。昨天早上,阳光明媚。我和我的好朋友一起去爬山。从山脚下向上望去,山上一片树木茂盛的`景象。走在山间,处处可见粉红色的桃花和翠绿翠绿的小草,还能听见潺潺的流水声,让人心旷神怡。可才爬到半山腰,我就累得气喘吁吁,想半途而废了。这时,我的好朋友对我说:“你还记得《红楼春趣》里的故事吗?他们明明做不好风筝,却还是坚持下来了,我们也要向他们学习啊!”我恍然大悟,一鼓作气,和她一起登上了山顶,最终体会到了“一览众山小”的乐趣。

  《红楼春趣》这则故事让我明白了,即使是一件小事,也要坚持做下去,这样才能享受到成功的喜悦。

《红楼春趣》读后感9

  《红楼春趣》这篇课文选自曹雪芹的《红楼梦》,这个的主人公是宝玉。

  文章写了众人在窗外的竹子上发现了一个,宝玉觉得这风筝是嫣红姑娘的,应该给她送去,紫鹃不肯。黛玉提议大家,于是丫鬟们准备起了放风筝需要的材料。宝玉兴头起来,打发了个小丫头去拿自己的风筝,可是大鱼风筝被别人放走了,螃蟹风筝也被别人拿走了,只有林大娘刚送来的美人儿风筝。宝玉让丫头放起来,可是风筝怎么也飞不起来。于是宝玉决定自己来放,半天也只起房高,为此,他气得不行。最后,众人把线铰断,风筝全都飘飘地飞走了。

  在这个故事里,活跃着大观园里的好多人物。其中,我最的便是主人公宝玉。首先,宝玉是一个单纯、的人。在那个时候,别人都认为风筝是放晦气的,不能捡别人放走的风筝,否则就会沾上晦气。可是宝玉不管,他只想着要捡别人的风筝,还要给人家送去,物归原主,为此不惜犯忌讳。

  其次,在宝玉让小丫头取风筝而一再发现自己的风筝被人拿走了时,宝玉表现出了他好脾气、不爱计较的一面。在故事中,小丫头去了半天,却什么都没拿来,宝玉既没有骂她,也没有打她,要换成别的被家人宠坏的.小心眼的公子哥儿,恐怕早就大发脾气了。自己喜欢的东西被别人拿走了,还能这样心平气和,换做是我,肯定是做不到的。

  此外,在这个故事中,宝玉也不尽是优点,当他的风筝老放不起来的时候,他也会表现出着急上火、乱发脾气的一面。

  这样的宝玉,既有优点,也有不足,又,又真实。

《红楼春趣》读后感10

  童年的确很美好,只是很多小朋友没有感受到,可是这份美好确实,在你身边真真切切的发生了。

  《红楼春趣》不住的影响着我,作者把人物的形象描写得淋漓尽致,整个景象都是绘声绘色,栩栩如生。都好像活了一样。贾宝玉的满头大汗,众人的拍手叫好,都叫我越发越的感受到童年的美好与有趣之处,也促使着我,更迫切地想要好好珍惜这宝贵的童年时光。“丫头们拿过一把剪子来,铰断了线风筝都飘飘摇摇随风而去。一时只有鸡蛋一般大,一眨眼只剩下一点黑星点儿,再过一会儿就不见了。众人都已昂面说道:”有趣,有趣!”我看着看着,仿佛自己也在现场,也说着有趣,也仰起头来看那星星点点的风筝。那风筝上好似拴着纯洁的童心,正飞入碧海一般的青天中去。

  我之前也是这样,总是感觉不到童年的美好之处,总是想着要长大要长大,却在不知不觉之中,渐渐忘却了童年的美好,也许我们都没有想过长大之后的烦恼i,没有想过长大之后还会不会快乐?像现在这样无忧无虑,没有烦恼?想了想这些问题,也许你就会纵然开朗,体会到童年的'美好之处了吧!正是课文《红楼春趣》,让我想过了这些问题。

  一只只风筝飞上了天,红的、蓝的、还有个彩色的……五彩缤纷;有蜻蜓、有燕子、还有一个大美人……多种多样。可你们班知道吗?在五彩缤纷的外表下,藏着纯白的童心。在那多种多样的风筝里,藏掖一模一样的美好。他们跟着风筝,一同飞向无边无际的蓝天里去了。

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