关于鼓励作文汇总6篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的鼓励作文6篇，希望能够帮助到大家。
鼓励作文 篇1
在成长的历程中，每个人都不可能一帆风顺，都会有很多挫折与坎坷。在成长的漫长岁月里，有晴天也有雨天，有顺境也有逆境，在我们遭受挫折与坎坷的时候，所需要的正是鼓励。
鼓励给人的力量是巨大的，是永久的，是不可磨灭的，如果在一个人遭受巨大的挫折时，将要放弃生命时，你送给他（她）一句鼓励的话，你就可挽救一个人的生命。
在六年级生活的日子里，我们班又多了几个精英，竟争对手又多了，竟争势力也强了。这使我失去了自信，我是多么需要鼓励。
记得那一天，是一节作文课。同学们都专心致志地写作文，我心想：“不行，我这次的作文一定拿最高分，于是，我便认真地写了起来，把平时积累的好词好句适当地引用在其中。作文课结束后，老师捧着一大叠作文本走出了教室，第二天早上，老师迈着轻快的脚步走进了教室，她和蔼可亲地说：“同学们，上一节作文课写得最好是小东。”然后，老师绘声绘色读起了小东的作文，这时，我有点失落了。老师看出了我的心思，读完小东的作文后，拿起我的作文本，说：“虽然伶伶的'作文得不到最高分，但是她的作文也值得我们学习。”说着，她高声朗读起来，还时不时用柔和的眼睛看着我，从她的眼神里，我看见了老师对我的鼓励，我的心像吃了蜜糖一样甜，让我充满了自信心。放学后，我拿着作文本回家，本以为会得到妈妈的表扬。谁知道，妈妈看见了，批评道：“有什么值得
高兴？又不是拿到最高分。”说完，把作文本递给了我，走向厨房。此时，泪水模糊了我的眼睛，我刚才的自信心已逃跑得无影无踪……鼓励是人生中最需要的东西，有了它才可能树立信心；鼓励是孩子最渴望的东西，有了它才可能再接再厉；鼓励是老师的法宝，有了它才可能使学生进步，进步，再进步！
鼓励作文 篇2
鼓励对每个人来说，都起了不少作用。鼓励可以使人前进，努力奋斗，最终取得成功。鼓励是一股力量，让我们摔倒了，再爬起来，朋友给我们的鼓励是友谊，陌生人给我们的鼓励是代表世界充满了爱，亲人给我们的鼓励是关爱，我生活在鼓励之中在他们的鼓励之下，我渐渐地学会了自信。再回首往期，父母的关爱呵护，老师的帮助，同学之间的支持和信任，甚至他们的一个眼神，一个微笑都能鼓励我昂首挺胸面对失败挫折，不断前进。
还记得那次，我拿着满是红叉试卷走在回家的路上，心情变得阴森森的，就像那打翻了的五味瓶，烦闷、无奈、迷茫、一起涌上心头。我再也忍不住伤心的泪水夺眶而出，不知不觉，母亲悄悄地来到我面前，给我讲了很多很多……听着母亲不厌其烦的话语，我心中的阴云慢慢散去，并重新鼓起了战胜困难的勇气。
如今，在这竞争激烈的`而又丰富多彩的初中生活里，不单单有阳光鲜花的陪伴，更会有风霜雨雪的挑战。因此每当失败和困难横在我面前，使我悲观丧气，心灰意冷时，老师和同学们那时时刻刻鼓励着我的亲切话语，就像春雨滋润干枯的稻田一般感染了我，使我在成长的道路上又一次立出了坚定而又稳定的步伐。
我是幸福的时时刻刻生活在鼓励之中，而在鼓励之中，我又懂得了一个道理，失败仅仅是成功的开始，而困难与挫折才能让我更加享受成功的喜悦，因此，有了鼓励，我将更加自信，有了鼓励，我将打造出一个更加灿烂无比的人生。
鼓励作文 篇3
鼓励，能使人精神百倍；鼓励，能使人充满信心；鼓励，能使人变得更加勇敢。我对鼓励这个词印象十分的深刻。
今天，我上一年级了，妈妈帮我送到教室就走了，看着妈妈的身影，我感觉有一点点害怕，有一点儿孤单，觉得心里空落落的。突然，有一位老师，满脸微笑，和蔼极了！笑容似一朵绽放开的雪莲，拉着我胖乎乎的小手，把我安排了位置，我看着她，她的'笑容像一阵轻风拂过海平面声音柔和而清脆……老师拍了拍手，示意大家坐下，然后用温柔的声音，对同学们说：“小朋友们，你们长大了，要懂得独自生活。”第一节课开始了！老师让我们上台讲故事。一位勇敢的小男生上了台说了一个勇敢而又惊心动魄的故事，老师竖起大拇指，许多同学都跃跃欲试了，转瞬即逝间，轮到我了，我还不知道讲些什么，心中像“十五个吊桶打水——七上八下，”汗水也不时从脸上滑落上面传来了一声温柔的声音：“你不会，没有关系，上来说几句也行。”我吞吞吐吐的说道：“我……我只会……一点。”有一位同学站起来大方地说：“只会一点点没关系，总比不会好吧！”我从她的眼神中读出来鼓励与坚定。听了这位同学的一番话，我的信心一下子油然而生，似乎充满了力量与勇气，我滔滔不绝地说了故事，我自己也不敢相信，自己会鼓起勇气，对着大家说了一个开心而温暖的故事，这一瞬间，我觉得自己有了无限的勇气，无限的信心，对自己以后的道路从满了战斗能力。
这件事情对我印象很深，我永远都忘不了这件事情。
鼓励作文 篇4
六年的小学生活，我最难忘的是老师那鼓励的目光，这目光深深的印在了我的脑海里，让我刻骨铭心。曾经的我是一个既胆小又害羞的小姑娘。上课时，我不像其他同学那样能那么积极地举手发言。而那节语文课，老师用鼓励的目光，鼓励着我，使我发生了改变。
记得那天，老师刚提出一个很难的问题，教室里变得异常的安静，我能听到老师手表微弱的嘀嗒声。周围安静得好像时间停滞了一样，我用余光瞟了一眼同学们，大家都静静的思考着，仿佛周围的'一切都已不存在。每个人都置身于自己的世界中，时不时就会紧锁眉头……我又悄悄地看了看老师，老师正用严肃的目光扫视着我们。我想打破这宁静：要不举手把这道题妈妈和我讲过，应该不会错……我慢慢地把手张开，渐渐地把手举起来，这时，老师的目光扫了过来，我又猛地把手放了下来，装出一副什么都没发生的样子，可在微小的动作总归还是逃不出老师的法眼。老师用鼓励的目光看着我，仿佛在对我说：“孩子别怕，你一定行，你是知道答案的，鼓起勇气说出来，说错了也没关系，同学们和老师会帮你改正的……”终于我鼓起了勇气，把手举了起来，老师欣慰地说：“***。你来试试吧。”我心里又打起了退堂鼓：万一说错了同学们会不会嘲笑我啊？可是军令如山，我只好慢吞吞地站了起来，支支吾吾地说着，声音比蚊子还小。虽然声音很小，但老师还是听完了我的答案，并赞许的说：“回答的真不错，是个爱动脑筋的孩子。只是如果声音在大点就更好了。”听了老师的话，我心中又多了一丝自豪，眼睛不自觉地看着同学们，只见同学们都向我投来了赞许的目光，我更骄傲了……
我坐下来时，老师又用那鼓励的眼神望着我，虽然只有那么短短的几秒钟，但我却能体会到，老师的目光中有鼓励、关心，这目光让我从一个胆小而又害羞的小姑娘变成了一个大胆而又大方的好学生。
这目光，使我刻骨铭心；这目光，让我难忘。我会将这目光深深地印在我的脑海中。
鼓励作文 篇5
记得微笑小天使曾经说过，“我是个在鼓励中成长的孩子，是大家对我的认可，让我感觉到被爱，从而越自信！”
那是在他遭遇了一些莫名其妙地网络攻击后，在一个采访中透露的，正是那些喜爱他的人给了他对抗那些负面的正能量。
当时听到这句话，我就很羡慕他的成长中大人给了这种“鼓励”的教育，毕竟生活中“嫌弃、指责”式的训导教育还是居多的。
原来我以为自己很经受的非“鼓励”教育蛮多的'，只是我认识一位家长，才真正明白“嫌弃式”的教育有多么的负能量，让人不适，即使她是个辛劳朴实的苦命人，可似乎我也从她爱“嫌弃”的生活态度里看出了端倪。
跟她在一起生活一天，帮忙做一些力所能及的事，几乎事事看不顺眼，简直就是鸡蛋里挑骨头，关键是她一点不自知地指责一切，那满满的负能量把帮忙的热情浇熄不算，还让人产生挫败感，挑战他人的忍耐力。
但我也谢谢她，让我明白“鼓励”教育是多么的难能可贵！
鼓励作文 篇6
在雨后初晴的早上，空气格外清新，我们叽叽喳喳地走进教室，刚刚落座。老师就兴奋地对我们说：“同学们，请安静。今天下午学校举行拔河比赛，希望你们超常发挥，争取取得傲人的好成绩。”老师的话音刚落，我们就欢呼跳跃起来。
盼望已久的比赛马上就要开始了。只见体育老师拿着一条又粗又长的绳子，绳子中间系着一朵红绸子大花。我们班有十五人参加比赛，同学们分别握住绳子站成一队。对方也是同样的人数，一切准备就绪。只听一声哨响，我紧缩眉头，咬紧牙关，满脸通红，像一个鼓鼓的红气球，使出全身的力气拼命抓住绳子往后拉。眼看大红花就要拉到我们这边了。场下的同学嘴里喊着，三年一班再用一点劲，马上就赢了。就在这关键时刻我脚下一滑，重重的摔到了地上，我前面的同学一个跟着一个摔倒了。只听场下的同学们说：“完了，输了。”我坐在地上，看着就要到手的胜利因为我的过失而没有了。急的哭了起来。这时老师和同学们忙跑过来，把我扶起来。我不敢看老师和同学们的眼睛，怕他们埋怨我。这时老师说：“怎么样，摔伤了没有。”我说：“没事，没有受伤，只是我们输了。”老师又说：“输赢没有关系，重要的'是身体，我们还有机会。我相信你是最棒的。”
我们总结失败的原因，又想出一个好方法，就是在比赛的时候我们嘴里喊着口号一二、一二，然后一起用劲，果然再没有摔倒的现象发生。最后我们班在比赛中获胜。
比赛失败的班级个个垂头丧气的，一点也没有精神。而我们呢，一个个蹦蹦跳跳的往回跑，别提有多高兴了。
老师和同学们的鼓励和关爱，使我从新树立了信心，我很感激他们，我也要把这样神奇的鼓励和关爱送给需要的人。
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