教师工作随笔(合集15篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过随笔吧？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？下面是小编帮大家整理的教师工作随笔，欢迎阅读与收藏。
教师工作随笔1
上次我们乡村教师说要涨工资的事情是在xxxx年11月4日，那天我们乡村教师填表的，一直期待着能早点落实到位。最近又听说涨的工资要到位了，听到这个消息真的很开心，但没感到惊喜。作为一名乡村教师，交通不便、环境不太好，尤其是偏远的山区，路况更是很差，那里的老师真的是很不容易的，相比较城里的老师他们的确是吃了很多苦。所以我觉得给乡村教师涨工资是必然的，给偏远老师多涨点更好，他们的`确各个方面都是挺不容易的。
我现在作为一名乡村教师我觉得很自豪，在私立学校的11年不算乡村教师，我觉得还是能理解的，毕竟那11年真的是在县城上班的。让我感到惊喜的是有一天我们能重回公办学校的怀抱，我已经很知足了。而且现在国家的好多政策都是向我们乡村教师倾斜的，这是激励乡村教师的一项利好措施。真是没想到我们回到村小上班后，还能有机会出去学习，出去上公开课，我已经很满意了。
有的同事说：“我们这些70后的运气比较差，在我们年轻时想要进县城学校是万难的，得有相当的条件才行。所以我们这一批老师选择去了私立学校，等到凭实力去考县城学校的时候，我们又超龄了，我们总是跟不上时代的步伐！”我觉得她说的也有道理，但是我不后悔我的任何一次选择，毕竟是自己选择的路，要开心面对每一天，要不每天都是痛苦的，何必让自己不开心呢！
真心希望这次乡村教师涨工资能真正的落实到位，而不是人人相传的“空调”，其实国家已经考虑到我们乡村老师所面临的种种问题了，剩下的就是地方政府执行和落实的问题。现在国家已经出台了有利于乡村教师的相关政策，以此让更多的乡村教师受益，以此来留住乡村教师中的优秀人才，要不然有能力有条件的老师到了一定的时间就会考入县城学校的。
现在我们乡村学校缺老师的现象比较严重，还有一批快要退休的老师，真心希望这些优惠政策能吸引更多的年轻老师到我们乡村学校来任教，让我们这些农家子弟能接受更好的教育。昨天我们校长开会说马上要给我们每个班都配上多媒体，这真的是大好消息，希望能早点落实，让这些孩子能感受多媒体教学的魅力，激发他们学习的积极性。现在我们的教学方式是比较原始的，没有一点现代化的气息，期待我们村小能收到更多的惊喜。
教师工作随笔2
开学以来已经有一个星期了，我们班的吴昱嘉小朋友最近几天来幼儿园时，小脸上都透露着不开心的情绪。看到这样子的她，我总是会想办法把他哄进来，询问原因，可是总是找不出答案，我自己认为也许孩子还没适应上学的原因，等过段时间这种情绪就会转好了，也就没再去认真的去观察她了解她的负面情绪。
可是，在有一天当妈妈来送她时告诉我：“老师，吴昱嘉说她不愿意来幼儿园，还说幼儿园的`小朋友都不喜欢跟她玩游戏，是不是因为她的性格太内向，所以小朋友都不太喜欢和她玩。”听了吴妈妈的话，我回想了一下她自开学来的表现，发现在班级里的时候都能与同伴相互游戏，分享玩具，但是到了户外活动的时候，由于吴昱嘉小朋友动作发展比较慢，而且因为体重的原因，跟不上小朋友追逐的脚步，所以总是一个人在旁边慢慢的走来走去。想到这，我为我自己的失察而向吴妈妈道歉，同时也告诉她，孩子并不是因为没有朋友的原因而不开心，可能更多的是孩子们在玩的时候其他小朋友跑的很快，而吴昱嘉跑的比较慢，追不上大家，所以才会出现她一个人玩耍的情况。我也建议家长在家的时候，多给鼓励孩子，增加运动量，不要跑了几下就不跑了，我也在幼儿园里多关注一下。在此之后，每当户外活动时，我总能以玩伴的身份和吴昱嘉一起游戏，运动，当其他孩子看到后也会跟着一起玩，渐渐的她脸上终于露出了高兴的笑容。从那以后，我每发现吴昱嘉在运动时跑不动了或者不想动的时候，都会都会表扬她、鼓励她，让她追上其他孩子步伐。在我的表扬和鼓励下，吴昱嘉变了，她不仅愿意上幼儿园了，同时也爱上了运动。
看来，作为幼儿教师，要细致的观察每一个孩子，发现孩子们存在的情绪，努力将这些负面情绪转正，让孩子们爱上幼儿园，爱上老师，爱上同伴，在幼儿园中愉快的度过每一天。
教师工作随笔3
在郑州市二七区进修学校的精心组织下，“首届多彩二七艺术文化节”在长江东路小学落下帷幕。回忆整个参演过程，就如养花的乐趣一般：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。
我们表演的是太极扇。初遇太极扇，我们几个都对自己没有信心，在充分的'了解之后，我们知道，原来，太极扇这项运动是我国几千年传统文化遗留下来的瑰宝，它是以武术动作太极拳为基础，将太极拳和扇子的挥舞相结合巧妙融合到一起的。有了理论的支持，我们在教练的悉心教授和领导的大力支持下，逐渐熟悉动作，到规范动作，最终再到一遍遍地练习动作，每位老师都很认真，并且每天中午放弃自己的午休时间积极排练。尽管在学太极扇的过程中，我们也曾在心里有过无数次抱怨和想放弃的念头，但是，我们都没有，我们互相鼓励互相学习互相帮助，最终，我们还是笑着走上了舞台。舞台上其实是我们那随扇舞动的青春。
教育艺术节的一幕幕将在我们每个人心中留下一段美好而难忘的回忆。也许，在日后的社团活动中，我们几个同舟共济的老师们都会深深地爱上太极扇。
教师工作随笔4
工作了那么久，今天突然感觉时间好紧张，不够用了。可能是好多事，都赶到一起了。
早上要不是李校长的一个信息，估计六点二十我是不会醒的，哈哈、、就是通知去二小开会。八点半的会，可能是早上不堵车，七点五十多就到了。二小的孩子们还在进校，估计我是第一个到的吧。开会的主要内容是趣味田径实验学校的揭牌仪式，之后，有章碧玉博士详细介绍了一下这方面的知识。十点半，让我们去田径场观看学生表演，之后逐一介绍每一个项目，老师可以尝试。就是一些田径上的活动方式，只是他（她）们在前面加了趣味两个字。十一点多点结束，坐同学的车回学校，要不然也不会赶到饭点到学了，哈哈。
回到学校，开始忙着整足球比赛报名的相关事宜。想着还能睡会，休息了片刻。以后，中午还是尽量别睡了，睡着了很是不想起。好在今天周二，下午没有课。继续整理足球赛需要整理的.东西，衣服、相关证件等，生怕忘记了什么。
下午训练结束，给孩子们，发了比赛服，安排好了到校时间。明天就要出征了，燥起来。
晚上是属于我自己的时间，理理发，吃点饭，写写博客。不过今天时间感觉可紧，没有平常那样松散，紧紧巴巴的剪头（理发店去了一家又一家，因为不愿意排队等，好在第三家，到了直接可以剪。），紧紧巴巴吃饭，紧紧巴巴写博客，紧紧巴巴的时间
教师工作随笔5
星期五的一个早晨，我刚走进办公室，包还未放下，这时赵丰破门而入，气急败坏地说：“钟老师，不好了，许张兵又欺负同学了，季晋洲都哭了。”“许张兵，又是他，这个皮大王，一早就闯祸，难道还想当小霸王不成？我得好好治治他”我心想。
“这样，你把许张兵和季晋洲一起叫到办公室来。”一会，满脸怒气的许张兵和满脸泪水的季晋洲来了，还未等我开口询问，许张兵就气呼呼地说到：“我又没有欺负他，是他自己摔倒的，关我什么事？”。“这孩子欺负别人还有理了。”我心想，可转念一想，难道真的是冤枉他了？
于是我心平气和地问到：“那么你能说说到底是怎么一回事吗？” 许张兵说到：“我在队伍里排队，也没看见他从后面走过来，当时我的脚这样伸着，他自己不长眼睛，走过来绊倒在我的脚上摔倒了，”我问季晋洲：“是这样吗？”他点了点头，说到：“是的，我当时走得很着急，也没看见他的脚。”“他们都说我欺负他，我根本就没看见他走过来。” 许张兵又说到。
我明白了整件事情的经过，但我并没有急于指出许张兵同学的错误，而是转过身对他说：“这样吧，钟老师先给你讲一件真实的事情，有一个大型超市，员工把超市的玻璃擦得很干净，可正是因为太干净了，一个顾客没看见玻璃，一头撞了上去，撞得头破血流，惨不忍睹，顾客花去了许多医药费，于是顾客要求赔偿，可超市却认为这是顾客自己造成的，拒绝赔偿，后来这事闹上了法庭，依你看，法庭会怎么判决呢？”
他想了半天，回答到：“唉，大概超市总要赔偿的吧，因为毕竟这是超市的玻璃太干净造成的后果，可超市也有点冤枉的。”听着他稚嫩的话语，我忍不住笑了起来：“许张兵，你真是个聪明的孩子，法院最后的判决和你的想法是一致的，顾客的摔倒正是由于超市的过失造成的，超市最后对顾客进行了赔偿，不管你是不是故意，那么你觉得今天这件事你有责任吗？”他没有立即回答我的提问，而是立刻转过身一脸诚恳地对季晋洲说：“对不起，你摔疼了吗？”此时的季晋洲也友好地摇摇头，说道“没关系。”看到这样的结果，我会心地笑了。
我庆幸自己没有不分青红皂白，劈头盖脑教训他，我庆幸自己没有因为他的`“前科”而带着有色眼镜处理这件事。 是啊，孩子毕竟还是孩子，人无完人，孰能无过？作为一名老师，当孩子犯错误的时候，我们应该指出他的错误，让其改正，也许批评是免不了的，但如何让孩子愉快的接受批评，认识错误？这是我们每个老师需要思考的，也许劈头概脑的批评，严厉的指责也能使孩子认识错误，殊不知这是以践踏孩子的自尊为代价的。所以批评也需要巧妙地批评。
教师工作随笔6
师德师风问题教育主管部门和学校管理者往往更多地从教师思想道德、行为作风层面对号入座作出评价，往往忽视从教师的心理层面探索问题的根源，寻找解决的途径。从教师教育生活看，很有可能教师的道德品质、行为举止的偏差只是外在的表象，深层次的原因在于心理障碍。所以在师德师风的建设过程中，教师心理健康必须得到重视。
中小学教师工作量大，学科繁杂，教学任务重，升学压力大，工作时间长，特别是担任班主任工作的教师，早出晚归，工作超负荷，精神负担重，容易引发教师身心疾病。焦虑、易怒、冷漠、迷茫是教师常见的心理障碍。
焦虑主要表现为害怕受到领导的批评、同事的排挤、学生的指责，整天处于惶恐不安、坐卧不安的.状态之中。在焦虑的情况下，教师往往对学生说话比较刻薄，做事丢三落四，有头无尾，明知有很多事要做但又不知从何做起，很想把工作做好但又不知怎样做，整个人心事重重，有时感觉心里空荡荡，有时又觉得有什么东西在心里堵着，有一种难受的烧灼感。
这种表现如果拿师德师风来评价，就是教师没有责任心，工作不踏实，甚至懒惰。但事实上，仅仅从师德师风的角度去解决问题是远远不够的。
易躁易怒心理让教师无法耐心面对学生，面对教育。这往往是引发“暴力”的根本原因。另外受各方面的影响，现在有个别中小学生行为偏差越来越严重，天天惹事生非，教师花了九牛二虎之力，还是屡教不改，班级被搞得乱糟糟，在忍无可忍的情况下，教师往往会出口“伤”人或出手“打”人。
“暴力”发生之后，如果学校领导和教育主管部门只从师德师风的方面来做教师的思想教育工作，说一大堆“不能冲动，时刻谨记自己是一个教师的职责……”往往没能起什么作用。可从心理的角度分析原因，疏导情绪，解开心结。
教师冷漠是指教师无法对自己的工作产生热爱的感情，无法在工作中表现出应有的事业心，对教育教学中应重视的现象无动于衷，缺乏对工作的乐趣和意义的内心体验。
主要表现为对学生缺乏同情、理解、爱护，无法实现与学生进行有效沟通，教育方式呆板、生硬、违背学生身心发展规律。针对这种情况我们很容易用师德缺失、无心向教、能力差来评价教师，其实我们应该看到很多表现与心理障碍有紧密的联系，只有找到冷漠的根源，才能更好地解决问题。
由于教育的复杂性，尽管很多教师非常努力，一心扑在工作上，但收效甚微；或者先前因一时冲动违犯了师德师风“吃亏”之后，本身也会怀疑起教育来，对学生对教育都会产生失望和迷茫，看不到成绩，看不到未来，表现出得过且过的态度，工作敷衍了事，典型的做一天和尚撞一天钟。对于这种情况，如果简单拿师德师风来要求教师，可能解决不了什么问题，有必要回到心理的层面困难。
很多情况下，教师的道德行为偏差表现不能单纯用师德师风来判断，我们应该更多从教师心理的角度来思考问题，解决问题。从现实来看，教师心理健康还处于一个被遗忘的角落。现在很多人都大声疾呼，关注学生心理健康，但往往很少有人去关注教师的心理健康。师德师风建设应该包括从心理的层面为教师做些实实在在的事情，这样才能整体提高教师的道德水平。
教育主管部门应定期对教师开展心理辅导，引导教师积极调理自己的心理，保持积极乐观的情绪，豁达开朗的心胸和坚忍不拔的精神，让教师可以定时放空自身心进行反思和调整，把消极情绪消除在学校之外，从而更好地投入下次的教育教学创新工作中去。
教师工作随笔7
蓦然回首，可是你、正在那灯火阑珊处？窗外过于凛冽的寒风吹得脸生疼，屋内的暖气却充足得反常且熏的人直想掉眼泪。平静的氤氲中，万家灯火通明，而反反复复回荡在脑海里的是：无感伟大，无关路远。
时光总是太匆匆，xxxx转眼就要过去，如果用一句话来总结，那应该是“仿佛如同一场梦”。xxxx，关乎告别与启程，关乎义无反顾地奔赴一方想往中的天地。这一年里，有马不停蹄亦有马失前蹄；有果敢绝决亦有心猿意马；有心心念念亦有始料未及。
就像春末的肆意吐翠，就像夏初的含苞菡萏，xxxx的上半年是青涩而又不失稳重的。时而扛着玩不转的单反为采好一篇校园趣事而寝食难安，时而在不同性格的'几个班级里侃侃而谈，时而在电脑前奋“笔”疾书，时而在运动场酣畅淋漓，时而在寂静月夜沉浸于翰墨书香……那段时光应该是忐忑却不失沉静、孤独却不失笃定、忙碌却不失快乐的，无论是被肯定还是被质疑，那段难得的时光是我今后无论站在哪里都将念念不忘而又心怀感激的。
就像浅秋的燥热未尽，就像暮冬的严寒已然，xxxx的下半年是不懈追寻却又兵荒马乱的。一直在路上，一直在探寻。一路的摸爬滚打与小心翼翼，一路的真情相与和点滴回应，一路的热泪盈眶及鼻青脸肿，一路的默默呐喊与苦苦消耗，备尝酸甜苦辣，终归犹疑分明。从来没有什么伟大与卑微，当然更无关千山万水路迢迢，“风虽大，都绕过我灵魂。”东南西北太嘈杂，八方四面不真实，最感人不过当属追随了蒲公英的坚毅而勇敢。
“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？”太爱朱自清的振聋发聩，能做些什么？能做的，大概仅余最真实的自我。
教师工作随笔8
怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。时光荏苒，一学期很快即将过去，回首这半年可以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长,非常感谢学校各位老师的关心和帮助,使我在各方面都有进步和提高。 接下来，我从以下几个方面对过去半年的工作做一简要回顾与总结。
一、在教学工作方面，作为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：
1.多学习，多请教。作为新教师，经验的缺乏是最主要的，为了能使自己尽快溶入到教师的角色中，我虚心求教，学期开始，我抓紧机会多听课，家长开放日，数学互助小组等，只要有空，就去听，听师傅的课使我深有启发，学得了不少优秀的教学方法，例如，课堂的提问方式方法的多样化可以提高学生的积极性，在教学中要用多种形式复习利于巩固所学，减轻学生负担等，这些经验使我使受益匪浅，在具体的实施后，孩子轻松，我也欣喜。听张老师的课，使我明白了教学流程顺畅的重要性，使我在以后的教学过程中做到目的明确，条理清晰。
2.多钻研：认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课过程中认真分析教材，根据教材的'特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。课后，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉及各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
3.多看书：在课余，我坚持经常看书、看报，如《年轻班主任》《魏书生教学理念》、《全国中学名师最新课堂教学实录与点评》、《怎样培养真正的人》等，从中习得一些科学的教育教学的方法。同时订阅了许多有关杂志，方便了解教学方面的动态信息。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。半年的坚持，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都很大的进步。
4.多写随笔和课后反思：每月的随笔，我都认真对待。从学习中，从和孩子的相处，从生活中取材，既反映事实，也锻炼自己的写作水平。同时我主动要求上公开课，本学期，我上了5次公开课，每次都有不少的收获。
二、在班级管理方面，多向有经验老师请教：
初一年级的学生刚从小学步入中学，身上还遗留着小学生顽皮的天性，身为他们的班主任确实比其他年级的班主任要操心更多，我一方面向有经验教师请教，一方面自己摸索经验。在困难生的帮扶和个别顽皮好动的学生的教导上，认真学习，形成自己的特色，遵循"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
三、为了更好适应教师的角色使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己。
1、在教育教学的思想上转变理念，与时俱进，做教学改革的弄潮儿!
2、在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度;
3、在班级管理上，业精于勤，做学生的朋友，扎实训练，不断提高学生的水平。
具体措施
1、加强学习，除了向书中学习外，还继续要向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究
。2、认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;
3、及时撰写好相关的文章和总结，为学校和自己的课题结题作好准备。
4、做好积累，使自己忙有所得。
回首这半学期，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力是自己早日成为一名优秀的教师。
教师工作随笔9
不知出于什么缘故，连日来总感觉自己特别容易被负面情绪所包围，说话时不经意间会提高嗓门，缺少着一丝耐心和隐忍；做事时失去了以往的效率，本该在给自己规定的时间内完成的事情总是因着这样那样的原因向后顺延，当越来越多的事情堆积在一起时，内心的焦虑便会愈发的严重，焦躁的情绪不时地产生。
知道这样的状态很不好，一再地告诫自己努力调整，却有着力不从心的感觉。今天早上在校门口，与几个婚庆公司车队的司机起了争执，缘于他们不听从值勤生的劝导，坚持要把车子停在马路边，说话还相当的不客气。不想让我们负责任的值勤生受委屈，便走上去与他们理论一番，希望他们能把车子暂时移到马路对面，他们却毫不理会，还挑衅般的让我们打110，让警察来把他们的车子拖走。与他们说着说着嗓门就高了，听着他们一点儿都不讲道理的话就开始想动气，完全忘掉了当着学生、家长的面在马路上与人发生争执时的不雅。好在一起走过去的巡防队员说了他们几句，好在结婚的主家及时赶到，让他们把车开走了，否则自己都不知道该如何收场。真不知道这是一个怎样的车队，司机如此的`素质。印象中前不久也有类似的情况，对面的小区入住率越来越高，婚庆喜事也接二连三，小区院里不让进车，也有司机把车停在了我们在上学时段不让长时间停放车辆的区域内，但是那些司机还是很通情达理的，我们的值勤生走上前的一个队礼、一番话语，他们就很理解的把车挪走了，完全不像今天的司机这般胡搅蛮缠。过后也细细地反思了自己，倘若说话的嗓门没那么高，倘若直接找到他们的负责人协调，事情也许不会这样，还是自己不够冷静。
上午与一位老师的交谈中，嗓门也高了些，找他交谈之前也一直地告诉自己要平静，要冷静，可是听到他一番慷慨激昂的陈词、看到他丝毫没有意识到自己的问题时，还是忍不住提高了嗓门。尽管一再压制自己的急躁，尽管一再调整交谈的氛围，感觉还是没有达到自己预想的效果。找他的本意是因为知道他最近一段时间家里出了重病号，使得他压力过大，心情不好，以至于工作中出现了一些不该出现的状况，本想通过交谈能缓解一下他的压力，释放一下他的负情绪，能妥善安排好家里的事和学校的工作，没想到有些适得其反，还是怪自己不够冷静。
下午的合唱训练，也因为一些尚未完成的工作堆在手边而心不在焉，会因为不时震动的手机信息和电话而受到影响。再次告诉自己，这样的状态是绝对不可以的，会降低工作效率，会影响自己的心情。一定要趁着双休日的时间暂时放下所有的一切，什么都不想，什么都不做，冷静，再冷静，为新一周的开始做好准备！
教师工作随笔10
在二十多年的幼教生活里，使我体验到了好多，也渐渐的学会了如何去观察去了解幼儿，如何去用行动关爱每一名孩子。每当我看到一双双炯炯有神、天真无邪的眼睛望着我时，总有一种说不出的感觉。他让我从每天的疲倦中清醒，让我从失落中找回自我，让我一次又一次的找回前进的动力。眼睛是心灵的窗口，从他们的目光中，我看到了他们的不解，他们的渴望，他们的关心……
新学期的开始，我抱着新的面貌、新的气象、新的可望，再一次迎来了那群活泼天真的孩子们。刚开学的这周里，上学期经常接的康康还不算太适应幼儿园的生活，有时会悄悄的留下那不算坚强的眼泪。而这时我便会走到他身边对他说一些鼓励和安慰之类的话语，而他也很听话懂事，马上就会像一个男子汉一样收起自己懦弱的眼泪，用那天真的眼神望着我，每次都是……好像要和我说些什么，而我也明白他那眼神背后的'语言......
在工作中我们要全面观察幼儿，包括发生在他们身上的一点一滴，尤其是不要忽略对孩子眼神的观察。我可以从每个人的眼神中看到他们的所思所想所行，可以更近一步的去了解他们，呵护他们，并给予他们新的希望，更有利于根据每个幼儿对他们进行教育，设置符合他们的发展目标，为孩子更健康的成长提供有力的条件。
教师工作随笔11
我在上五年级的语文课时，我是这样做的：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，采用小组合作的方式，做好生生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的'弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
六、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
教师工作随笔12
开学整整两周了，第一周多上了一天的课，除了感觉上班的天数似乎延长了不止一天外，也没有感觉到多么累。我想这应该是我没有全身心投入到紧张有序的工作状态的缘故吧。
截止今天，第二周已告以段落，晚上回到家已经六点多了，路上坐在车里就觉得满身的酸痛，是一下到周末有种彻底放松的缘故？还是真的累了呢？应该两者兼备吧，口干舌燥，也不想说话了。宝宝由于白天没睡觉也困了，只见他哈气连天，接着上下眼皮就开始打架了，见状我伸手拦过宝宝，身子往后坐一靠，休息会吧。昏昏欲睡中，想想这周工作量虽增加了四节课，也不至于如此困乏呀！以前一周二十余节课不也是持续了好几年吗？也没觉得有如此累啊？难道还是我没从自由散漫的寒假中挣脱出来？到了家我是饭也不想吃了，孩子也睡着了，干脆一起睡吧，睡醒再说。老公一遍遍的喊我起来吃点饭，“烦死了，不饿呢，累了真是不想吃，就想安静的躺会。”“咋上班，累也正常，都四十的.人了，你还以为你小年轻啊！”老公接过来说到。也是噢，咋能和十年前比啊，真可谓是时光匆匆，岁月不饶人啊，不觉中已到中年，身体各方面的机能都在走下坡路啊。哎，感觉自己一下老了许多。呵呵，今晚连吃饭的劲头也没了，最后我和宝宝的晚餐真的省了噢！
教师工作随笔13
这节课，我直接根据整数乘法意义来推导小数乘整数意义，学生们理解很快。在计算时，我让学生们先猜测这处算式的积可能是多少？然后让学生去交流探讨有没有办法算出来？在学生汇报中，有学生说可将13。5元看作135角来算。我肯定了学生的想法，没有再让他们去对表格1500×10；150×10；15×10；1。5×10；0。15×10对比交流，发现其中的规律。而是就此让学生写出了算式，然后盖住单位让学生发现数字的变化。13。5到扩大了10倍，第二个因数没变，积也扩大了10倍。由此推出小数乘法的'计算可转化为整数乘法来计算。只是看因数扩大了几倍就将积缩小几倍得出正确的答案。但在学生练中我才发现有些学生连整数乘法的竖式计算都不会，不得不边上边补，害得我课堂练差点没处理完。
在教师的预设与学生的生成中，我选择了照顾学生的生成，根据学生学情况不断调整自己的设计。我想虽然有时可能不能完成计划，但学生获得的可能比强行完成计划要好得多。
教师工作随笔14
良好的开始是成功的一半，这40多天的幼教生活让我受益匪浅。首先感谢各位园长和老师给我提供的帮助。通过在小学40多天的工作，我了解了如何对学生进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自己就要准备一桶水这样一个道理。我深切感受到了小学的教育重要性和领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神。作为一名新的小学教师，我带着热情来到小学，面对一张张可爱的小脸，我迷茫了，对幼儿教育有了新的认识：
第一、对小学的保教结合教育特点有了很全新的认识与理解。
刚进入小学，我每天都疲于应付孩子们上课纪律，下课安全，上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。当我晚上听了全国优秀幼儿老师的视频讲述，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合小学游戏和教学的关系，把游戏作为小学教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“小学以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长 。
第二、明确了小学教师专业化成长的目标与方法。
很多人认为，小学教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名小学教师时，才惊讶的发现：我这个专业的师范院校毕业生，竟然不是一个合格的专业小学教师。反思与迷茫中，通过与老教师的交流：让我知道了成长为一名专业的小学教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。
第三、小学教师要培养职业幸福感
当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回 报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊，谁没有遇到这样的情况?可是，作为小学教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，怎么忍心不负责任?怎么忍心伤害他们?所以，我要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，当你的世界大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹?作为我们小学的大班班主任，我深知责任重大，所以还得好好努力学习，不断地提高自身。
教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，小学教师是教育的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。我一定会本着 “一切为了孩子，为了孩子的.一切，为了一切的孩子”的办园宗旨，去做一名优秀的小学教师。想教好学生，新教师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。
第一，从小事做起，一点一滴的做好教学工作。根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教育，引导他们，使他们不但健康成长，还能健康成人。
第二，要不断学习。学习对于向我们年轻的新教师来说，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把学习的知识更好的运用到实践中去。我们不仅仅要学习专业知识，还要学习每位幼儿，发现每位幼儿不同。学习每位教师的优秀品质和实践经验。在以后的教学中有好的经验和好的教学方法，要和其他的教师去分享讨论取经。
第三，在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法，从和其他教师的合作中找到快乐。创新对与我们新教师来说是很困难的，在教育领域里我们一面举着教育基础的旗帜，一面举着创新改革的旗帜。对我们年轻的新教师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。
第四，师德中要求我们教师为人师表，敬业爱岗，热爱学生，严谨治学。
太多的经验我是没有的，只是一点学习后的个人自我体会。我想在以后的工作生活中我会努力学习的，经验是在实践生活中慢慢增长的，我相信在不久的未来我会成为一名优秀的小学教师，这充分的体现了对我们新教师职业道德的具体表现和期望。总之，经过40多天的任教，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我会不断努力，为农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的光和热
教师工作随笔15
学生的学习兴趣是求知的心奋感与成功感的结晶，是教师不断引趣、启发、练习、创造、反馈的过程中形成和发展的。教师在教学中让学生通过说、听、唱、做、想等多项活动，把学生从简单低级的趣味性阶段，引向求知的乐趣上。在教学过程中，教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，引导不同层次的学生通过听、视等多种途径积极参与教学过程，这是一种非常有效的教学方法。
如果说“听”是引导学生对音乐形象的初步联想，那么“视”就是把这一联想进一步深化到具体形象。音乐离不开听，但又不能仅仅停留在听觉阶段。因为音乐总是在表现和探索并形成一定的意境。如果过分强调音乐是听觉的艺术，排除干扰专心的听，这只是注重了音乐艺术本身的个性。如果能运用各种辅助手段，多元化的帮助学习者消化、吸收音乐，这就注重了音乐与其他艺术的联系。可以开阔学生的音乐视野、理解多元文化。这些与音乐相关的领域、相互沟通、彼此强化。教育心理学家认为：如果学习者能同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道更准确，更能有效的把握学习对象。如动态的、视觉冲击等参与音乐的感知与体验，收效会不错。因此，采用视听结合的教学模式更能激发学生学习音乐的积极性，从而培养他们的发散性思维和创造性。有一项调查显示：视听与只听获得的`收益，视听明显大于只听效果。而视听结合的教学模式，最重要的是学生积极的参与。新的课程中也给学生留下了很大的想象与参与空间。
第一，角色转换。即以学生为本位，改变以往被动的角色，让学生承担一定的课题，给学生以发挥的空间。组织学生生机勃勃的参与。带给学生以快乐。使课堂内充满笑声。学生设计，教师的补充。师生共同讨论。教学容量大，学生印象清晰、受益匪浅。
第二，设疑。这是教师有目的有选择地向学生提出问题。设疑是为了启发学生探索的欲望，这是为了一步步引导学生通过探索找到正确的答案。“疑”可以是针对教学重点而设，也可以是为解决教学难点而设，还可以为启发诱导加深印象而设。
第三，音乐教学的根本目的不只是让学生在课内多听几首好的作品，而是在有限的教学时间内，利用有限的教材去激发学生欣赏音乐兴趣的火花。兴趣是学生学习的重要动力，学生有了这种动力就可以利用多余课内教学时间的多少倍，去寻找比音乐课堂内多若干倍的音乐作品。传统的音乐教学把内容与注意力重点放在过去是被中西文化的阐释或演绎，而这些东西虽具历史性，然而历史感太沉重，与现代生活的艺术相隔的时间太过久远，无法跟上时代的脉搏。无法跟上学生前进的脚步与需要。如将视听的教学模式贯穿于教学中，注重学生的创新潜能开发，强调他们的创新性，使学生不仅听到声音，同时能欣赏到形象，从而陶冶性情，加深对学习音乐的爱好。
爱因斯坦曾说过：“在学校和生活中，工作中最重要的动机是工作中的兴趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果的社会价值的认识。”所以，我们作为基本教学中的一员，要不断创设出符合时代需求，符合学生发展需要的新思路。
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