【实用】记叙文的作文四篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的记叙文的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
记叙文的作文 篇1
我的家乡在苏北。一年中的传统节日不少，比如农历正月半的元宵节。清明节·五月初五端午节·六月半七月半吃饺子，八月半的团圆节·过冬与春节。我最喜欢的还是春节，因为春节是最热闹·最隆重的节日。
说起家乡的春节，那真叫人神往。小朋友天天盼望着春节早点到来。刚进入腊月，大人就开始忙蒸饼·蒸糕·蒸团。杀猪·宰羊，购买年货，添置新衣服，好忙碌啊！腊月二十四，家家送灶，听大人们说这是送灶神老爷上天，好让他“上天言好事，下界保平安”。
这个时候，小学生小学生也放假了，到处可见孩子们三个一群，五个一组，玩起了游戏。最难忘的是大年三十，这一天要算最忙，贴对联、贴喜钱，打扫除，接灶神，做年夜饭。小朋友穿上新衣服，帮大人接接拿拿。傍晚放鞭炮时，我们既喜欢又害怕，只敢放小鞭炮，大爆竹响声震耳欲聋，看着烟花飞上天空，简直眼花缭乱，此刻整个世界沉浸在欢乐的海洋中。夜幕降临，整个乡村灯火一片，如同白昼。吃年夜饭更让人感到幸福，一家人围着桌子，桌上的菜肴应有尽有。大家相互敬酒、相互祝福，尽享天伦之乐。饭后，一家人一起观看中央电视台的《春节联欢晚会》，有些小品看了让人忍俊不住捧腹大笑。晚上，家人给了我压岁钱。爷爷告诉我，今天我们能过上这幸福美满的'生活，全是党的领导好。
大年初一到初五，我们走亲访友，给长辈拜年，收了非常多红包，有的一百元，有的贰佰元不等，一个春节总有上千元吧。春节对我来说真是收获不小啊。
家乡的春节啊，你真是让人难忘，更让人盼望，我多么希望下一个春节早点来到啊！作文
记叙文的作文 篇2
她是一个和蔼可亲的人，她也是一个严肃的人，她的种种个性让她成为了一个多变的人，但是她最大的特点就是非常爱我，愿意为我付出，陪伴我快乐地成长，她就是我的妈妈一一鹅蛋脸上有着大大的水蜜桃般甜甜的眼睛，眉毛跟抹了一层墨水一般。她的眼睛时不时炯炯有神地盯着我，使我感到全身沐浴着爱的光芒。
记得那天早上，我病了，咳嗽个不停，她那双充满活力的眼睛瞬间变得灰暗了，担心地问：“怎么了，生病了吗？挺得住吗？要不要去医院？”她问我问题的时候神情很焦虑，她的关怀再一次让我感受到了她对我无限的爱。
从小到大，妈妈陪伴我去过很多地方旅游或郊游，每一次和大自然的.亲密接触，妈妈都教会我如何与人、与树、与花、与鸟拥抱和相处，让我的四肢得以舒展，让我的小脑袋一次次接受各式各样的洗礼。
有一次去青海旅游，天气非常冷，我和妈妈都被冻得像松鼠啃着坚果，咯咯响，可是妈妈把她最后一件大衣给了我，并且说：“千万别冻坏了啊！”我突然间全身暖了起来……我把衣服还给了妈妈：“妈妈，您是女孩子，更不能冻着！因为妈妈已经教我过，爸爸和我是男子汉，我们都有保护女人的天职！”
一天我和妈妈吵架，两人都气呼呼各自回房去睡了。过了一会儿，我突然感觉到了孤独感，可又犹豫不决，后来，我想念妈妈的手臂弯，也记起妈妈说过，男子汉应该主动，要有主动的勇气和担当，我轻轻地走进了妈妈的房间，调皮地对妈妈说：妈妈，我怕你孤单，我来啦！妈妈把我紧紧地抱在怀里，久久没有放开……
如果没有妈妈在身边，我一点儿也不快乐，没有妈妈在身边，我的作业也不会写得这么好，我爱妈妈，我要永远做她的好朋友！
记叙文的作文 篇3
瞧，镜子里的那个男孩儿，圆圆的脑袋，显眼的下巴，胖嘟嘟的小嘴，凌乱的头发，再加上一双永远充满好奇心的眼睛，他就是我。
课堂上，你看那个眼睛瞪得溜圆，听课听的`最认真的就是我。谁来回答这个问题教室里一片寂静。谁来回答还是一片寂静，可见这道题的难度有多大。我来回答，这道题就是非常正确，真聪明。同学们用赞许的目光看着我，别提我的心里有多高兴了。
下课时，你瞧那个闹得最欢，总能想出新奇玩儿意的就是我。温建荣，过这边玩吧。过这边玩吧。弄得我左右不是，不知该去哪边，他们这么欢迎我也不是没道理，主要是我能想出新奇的东西。我们一起玩吧。于是，操场上多了几个爱笑的身影。
此外，我还很潇洒。常听姐姐说，人生在世，就要潇洒一回。总算到了周末。我和同学约好去野游。爸妈都不答应，我非要逆其天命，他们也拿我没办法，只好同意。野营总体来说还比较顺利，不过在最后时刻，我提出要去登山，他们都不去，我只好孤军奋战。道路可真难走，走到山顶时，已经快天黑了，领略着一览众山小的风光，微风拂过面颊，心里想我多潇洒。
这就是我，一个活泼可爱的男孩儿。
记叙文的作文 篇4
绚烂的生命轨迹在不断衍续，探索学习的法则在不断更替。时间沙漏的流逝，带来划时代的改变。从儒雅的古板先生到博学的和蔼老师，从书香弥漫但死气沉沉的私塾到学案如山但思维活跃的现代课堂，老师的角色在不断变幻。每次变幻都会给我们的思维带来巨大的冲击。
私塾时，老师的.金口玉言无疑就是圣旨!死板的先生，死气沉沉的学生，思维仿佛被冻结般的不会质疑。人非圣贤孰能无过，难道先人所留就全对吗?他们只知道愚昧的死记硬背，知识中没有属于自己的灵魂!而现代小学课堂，会有各种各样的质疑，但他们的知识中有自己的灵魂吗?不!他们虽会质疑，但依旧只是被动贮藏知识的机器人!老师讲一点他们吸纳一点，完全不会自主学习!
而现代中学课堂，完全可以没有老师!一张纤薄的学案，对我们循循善诱，加上老师从旁指点迷津，同学们合作探究，再难的知识点都被轻易理解!因为它浸透我们的独立思考，我们不是机器，而是思维敏捷活跃的人!活生生的人!中学老师注重教育我们怎样学习，而不是让我们被动接受整理好的知识!学案的知识要靠自己整理归纳，学案的难点要靠同学合作探究，老师只负责引导!或许你会觉得老师太懒，与红烛春蚕相差甚远，其实不然。老师教给你“万变不离其宗”的学习方法而非整理归纳好的知识，与“授人以鱼不如授人以渔”拥有共同的出发点，过程却更加艰辛。但你掌握那烙有自己灵魂的知识的那瞬间，你会觉得无比幸福!而掌握的知识也在你的灵魂中烙下烙印。前期你会觉得举步维艰，速度缓慢而效果也不尽人意。可后来你会发现，自己的掌握速度愈加快速而且效果显著!
面对新的教学方式，让我们高声呐喊：“我的课堂我做主!”
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