【精选】描写人物的作文合集9篇
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的描写人物的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
描写人物的作文 篇1
我的同学有许多许多，但是令我记忆最深刻的一位同学，就是他李柯霖。
我的同学，他的眼睛虽不大，却透着灵气和真诚。鼻子上架着一副眼镜，一张小嘴显出明理正直的性格。
还记得有一次，老师要考试，我忘了复习，在最后一道题上卡了壳。我碰了碰他，他给我递来一张纸条，我以为是答案，上面却写着：“自己想！”我气极了，这时他对我说：“这才是你正真的分数。”
他不仅明理正直，还是一个自信的孩子。一次老师出了一道难题给我们做。老师讲的时候，只有他自己举了手，结果还是错的。他不仅不灰心还专心听讲。如果换我，我早就听不进去一点功课了。
记的有一次，他不小心把王xx的'墨水打翻了，他不但不害怕王xx骂他，还专门对王xx说：“是我打翻了你的墨水瓶，请你不要怪我。”可是王xx却说：“你要给我赔。”下午，只见一瓶崭新的墨水放在王xx的课桌前。王xx这才满意。
这就是我的同学，一个十分真诚的朋友。我觉得能和他做朋友，很幸运。
描写人物的作文 篇2
“咕噜、咕噜！”是谁的肚子在叫呀？哦！原来是爸爸的肚子饿了，所以才叫的。真没想到竟然这么饿！
“快起来，嗨！我说爸爸你也太像懒羊羊了吧！你就不能勤劳一点吗？”我生气的问。“当……然……可……以……了！”爸爸慢吞吞地回答，然后又管自己吃起我的零食来，不一会儿就把我的零食吃得精光，一点儿也不剩下来。到了吃饭的`时候，吃了满满的一大碗，还是不够。“昕瑜，给我来一点，昕瑜，再来一点。”“老爸你也太贪吃了吧！小心把肚子撑破了。”
“唉，老爸你把我的零食都吃完了，快搞一下卫生，等下我的妈妈就下班回家了。真的太懒了！真没见过这么懒的人啊！”我责怪爸爸说。“可以，可以……我来做，我以后不再偷吃你的零食了。”爸爸发誓地回答道。到了吃晚饭的时候，我提醒爸爸不能吃多了，要不真变成“懒羊羊”了。
爸爸我真佩服你，终于可以不做“懒羊羊”了。
描写人物的作文 篇3
他是我的同桌，名叫王一安，他是一个“上知天文，下知地理”的人，更是一个超级无敌的“书呆子”。
他个子高高的，一双有神的.大眼睛闪着智慧，高鼻梁上驾着一幅黑框眼镜，认识他的人都认为他除了是个“书呆子”，也是个“帅气王”。
他还是我们班的班长，非常幽默的班级领袖，管教同学的时候，他也用幽默的方式管教，因此，同学们也看好他，听他的话。老师也对他充满了信心。他的幽默智慧来自于他读过的书呀！
在课间，我们都在玩的时候，他在静静地看书，放学后，我们走在回家的路上时，他也经常在路边的长凳上坐着，静静地看会自己心仪的书，特别专注，就好像洪水来了都打扰不了他看书的兴趣似的。
有一次，上科学课时，当老师问：“是谁发明的造纸术呢？”我们班里鸦雀无声，连掉了一根针都能听见。我瞪了一眼老师想：这谁能知道呀？你又没教！哼！太欺负人了！就在这时，王一安高高地举起了手，声音清脆地说：“蔡伦。”老师向他举起了一个大拇指，此时，我们都在心里叹息自己没有多看书啊！
经过这件事，我更加佩服王一安这个书呆子了，要多读书，也做一枚书呆子。
描写人物的作文 篇4
我的妈妈她，高高的鼻梁上挂着一副充满学问的眼镜，一张爱唠叨的嘴巴，一对会说话的眼睛，她就是我的妈妈。
妈妈最爱做的事是做奥数，每当她看到一道奥数题时，都会静下来思考。但她的唠叨是不可必少，但有时候，妈妈的唠叨总是对我有益处。
还记得我6岁那年，有一次，妈妈要去抬水，我纠缠着妈妈，因为我也想去，妈妈说：“假如你闹出麻烦来，我可就不管了”一路上，妈妈认真抬水，我就跟在后面玩耍，突然，前面的一块石头就像拦路虎一样把我绊了一跤，我的.膝盖被石头碰出了血，我清清楚楚地看见我的血流了出来，我喊了一声“妈妈”妈妈就知道我出事了，等妈妈一转身，我的裤子都被血浸成了红色，妈妈吓了一大跳，连忙背我到水池边，用水扑我的伤口，再背我到一家小诊所里擦了点药，又贴上了创可贴，在回家的路上，妈妈就开始唠叨起来了，说什么“我叫你不要来啊！”“你偏要来啊！”妈妈的唠叨又没完没了的出来了，我细细地听着，谁叫我偏要来呢！
我爱妈妈，我爱会唠叨的妈妈！
描写人物的作文 篇5
我的家里有一个可爱顽皮的小弟弟，他叫汪楚琦他总是欺负我。
我的`弟弟很可爱，大大的耳朵像一对大大的芭蕉扇。小眼睛像一对非常漂亮明亮的黑宝石。他有一个小鼻子，小嘴巴红红的，好像一颗小樱桃。
我的弟弟喜欢看电视。只要我一说：“看电视了！有西游记啊！”弟弟就像一只看到猎物的豹子冲了过来，盯住了电视屏幕。其实弟弟还喜欢看书，一看到好看的书就一心一意感觉身边一个人都没有了。我的弟弟也贪玩。一天爸爸带我们来到雨花台玩，一走到里面，弟弟就不见了。原来弟弟跑到一颗大树下想要我们来抓他，我一想立即跑过去追他，可是他总是跑，我刚走到爸爸身边就听到了哭声，原来弟弟哭了，弟弟跑的太快撞到了墙上，就哭了，爸爸说下次再跑就不要你了，以后弟弟在也不乱跑了。
这就是我的弟弟，我喜欢我的弟弟。
描写人物的作文 篇6
hi，大家好，我是广东省肇庆市的林婕，下面自我接绍一下：我有一张圆圆的小脸蛋，假如我喝醉了酒，我的脸蛋就会白里透红的；脸蛋上长着乌黑光亮的长头发；粗粗的.眉毛下长着一对水汪汪的大眼睛；还有大大的鼻子，红润的大嘴巴。有的人评我是一个小胖妞儿，因为我的体型有点胖了，表娘还叫我减肥呢！我的脚可不是小脚丫，而是大脚丫，呵呵，我的脚有妈妈的那样大了。如果你们看真实的我，你们就知道我是啥样儿的了。（别说不晓得）哈哈！
描写人物的作文 篇7
《我的语文老师》
巫老师是我们班的语文老师，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。
她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她上的课像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她老师的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一起来欣赏桂林的山水。
桂林的山真静啊，静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着、觉得自己仿佛已经随着老师正在畅游着漓江，正在欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后，又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。
巫老师的每一句形象生动的语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山，连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着，思考着，想象着……
记得五年级时，巫老师讲课经常蕴含着丰富的感情，让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时，讲着讲着，我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊！
同学们被老师真切的情怀感染了，似乎可怜的.小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的心情上这堂课，也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了，在我们面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……
巫老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。
我喜欢巫老师，更喜欢上巫老师的语文课。
描写人物的作文 篇8
我有一个妹妹，她的名字叫点点。他乌黑的头发扎起来很漂亮。但她有时候懒得扎头发，披着头发就像个小疯子。她有着鸭蛋似的小脸，淡淡的眉毛，小小的眼睛，薄薄的嘴唇，一笑就会露出那两颗大门牙。
记得那次我和妹妹在房间里打扮洋娃娃，忽然，妹妹建议说：“姐姐，我们一起来比赛打扮我们的洋娃娃，姐姐，我们一起来比赛打扮我们的洋娃娃吧！”我点了点头。比赛开始了，她耐心细致地给她的洋娃娃打扮，她帮她的.洋娃娃穿衣服，小脚上还带上脚环，穿上了粉色的小鞋子。过一会，比赛结束了，我看见她的洋娃娃好漂亮，头上扎着两条长长的小辫子，身上穿着绚丽多彩的衣服和裙子，简直就像天仙一样漂亮。对比自己手里打扮的洋娃娃，心里不是滋味。妹妹居然看出来心思，她拿起奖杯大声念道：“本次打扮洋娃娃比赛姐姐是冠军，我亚军，”我惊讶地心想：怎么会这样？妹妹没说什么，只是把一个杯子递给我，我便接了过来，问：“妹妹怎么会这样？”妹妹说：“因为我知道姐姐的心思，我不想姐姐你伤心，我也不会让你失望，所以，我把奖杯给了你。”
这就是我的妹妹，她在我不高兴时，总有办法让我高兴，所以我觉得她是一个懂人心的好妹妹，你们觉得呢？
描写人物的作文 篇9
有些东西过去了，有些东西还在身边，一如既往。风轻云淡走过的四季，看漫天飘雪的情致，思念枯叶带走的秋天。
方佳颖一点都不知道，只要她再留下一点点时间，她就可以和我们一起去烧烤。看田野上吹过的'金色的风，躺在草垛上 ，透过指尖看见如海的天空，看远处每一张笑靥如花。烤肉在烤架上“嗞嗞"冒着热气，氤氲的雾气里，然后就想起你。
谁会在我身边，笑得像风铃?
过去的过去都过去了。剩下的六年级，你也一定不会知道的。我们花了几个星期就上完了整本语文书。然后就每天考试，周老师在上面监督，我们在下面传答案 ，抄完了再传给下一个同学，每一场考试都是如此。下课之后，玩得比一年级还疯，为什么呢? 还有谁会知道。
你会弹古筝，你告诉我，你想弹给我听，我说好啊。然后就忘了。就像我喜欢的桃花，我一直都想知道它有没有香味，却总在花期结束之后才会想起，我曾经想完成的没有完成过。
还有谁会在秋天，踏着枯叶，笑着走来，笑着叫到: “沈金鱼。”最后的字总是带着一点点上滑音。我偏着头，笑着说:“猪，我叫沈金霖。记住了。”
我记得的这些事，你会不会记得呢?我忘记的事，你会不会还再记得呢?我忘记的事情，你会不会早就忘了呢?
这些谁来告诉我答案呢?
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