研究报告的作文

时间:2024-10-22 15:40:20 报告范文 我要投稿

精选研究报告的作文汇编七篇

  随着个人的文明素养不断提升,报告使用的频率越来越高,写报告的时候要注意内容的完整。我敢肯定,大部分人都对写报告很是头疼的,下面是小编帮大家整理的研究报告的作文7篇,欢迎阅读与收藏。

精选研究报告的作文汇编七篇

研究报告的作文 篇1

  一、问题的提出

  长辈经常用以前的生活情况来和现在的情况做对比,告诉我们要好好学习,懂得珍惜,所以我想知道爷爷奶奶、爸爸妈妈过去的生活是什么样的,就对我们家生活的变化进行了研究调查。

  二、调查方法

  1、询问爸爸妈妈

  2、看爸爸妈妈之前留下来的照片

  三、调查情况和资料整理

  1、爸爸妈妈原来只有一辆自行车;现在有一辆汽车。

  2、爸爸妈妈原来住在老家,只有一栋自己动手盖的三层的楼房;现在有了舒适的房子。

  3、爸爸妈妈以前住在老家时没有煤气,烧饭时还要用自己砍来的柴烧饭;现在有了煤气,可以省下不少时间和力气,也更方便了。

  4、爸爸妈妈以前小时候只有到过节、过年才能吃上鸡鸭鱼肉;而我们家现在天天都可以吃到大鱼大肉。

  5、以前爸爸小时候当寄宿生的时候,连两毛买酱油的钱都没有,吃的都是咸菜萝卜,偶尔蒸一次芋子汤。

  6、以前一个村庄才只有一台十二寸的电视机,全村的`男女老少都聚在那里看。

  四、结论

  以前的生活条件很差,现在的生活条件比以前好很多,以前烧饭还要用木头烧,现在只要用煤气就行了;现在还有电脑能为我们服务,时代变化的真快啊!

研究报告的作文 篇2

  大家都知道,现在低碳生活成为一种时尚的生活。那么什么是低碳生活呢?为什么要提倡低碳生活呢?碳排放是关于温室气体排放的一个总称或简称。

  在我们的日常生活中,其实是一直都在排放着二氧化碳,比如我们做汽车要耗费燃油,燃油燃烧就会产生二氧化碳,排放在空气中就会增加碳排放。我们每天都要看电视用电脑,这些家电都要耗费电能,电能的产生就是要消耗大量的煤炭,煤炭的消耗也是要排除大量的二氧化碳。因此,如何通过节约能源,节制我们的日常生活,都是属于低碳生活的一部分。我们的低碳排量是可以计算的。如家居用电的二氧化碳排放量(kg)=耗电度数*0.785.根据这个计算公式我们还可以算出市民开车,坐飞机,吃汉堡等到底能排放出多少二氧化碳,从而计算出碳排放量。

  低碳生活被认为是一种时尚生活逐渐被人们所认同,单实施的人群相对较少,因此,我们以小学生的名义,向大家倡议低碳生活,希望大家在生活中注意以下细节:1.尽量少开电视,少开空调,一减少电能的排放。2.去超市或菜市,尽量自己带现成的,或自制的环保购物袋。3.尽量步行或骑自行车,以减少对环境的`污染。4.养鱼的水用来浇花,还能促进花木的生长。

  低碳生活,从日常生活的点滴小事做起!

研究报告的作文 篇3

  我家养着一只可爱的小白兔,它是在我一次生日时买来的.

  小白兔全身雪白,像是用无暇的白玉雕刻成的,摸上去,像一匹光滑的丝绸.它的耳朵长长的,立在头顶上,在阳光的照耀下透着粉红的光泽,就像在凝神倾听真远方的动静.一双眼睛又圆又红,像闪闪发亮的红宝石镶嵌在它的眼眶里.它的.鼻子像一个倒三角似的.不停地乱动,好像闻到了什么气味.嘴巴是三瓣的,吃东西时,还会发“啧啧”的响声.它的前腿短,后腿长.只要它前腿一弓,后退一蹬,就能跳出好远.

  小白兔的尾巴短短的,远远望去,就像一个小绒球,可爱极了!

  小白兔可贪吃了.有一次,我拿来一片菜叶,小白兔见了,抬起爪子想抓来吃.可我却把菜叶放在了柜子顶上.小白兔见柜台子上有扶手,就抓住扶手爬了上去,大口大口地吃了起来.小白兔也很贪玩.一次.我正在聚精会神地看书,而小白兔跑过来,一会儿拉拉我的袖口,一会儿拉拉我的裤腿.一会儿还“啧啧”地叫起来,拉我去跟它玩.当我责怪它时,它就会躲到沙发底下,不管我怎么呼唤它,它就是不出来.我只好拿来菜叶,把它引出来.小白兔闻到了菜叶的气味,就再一次中了“计”——爬了出来.

  小白兔有时很贪吃.有时很贪玩,但有时它也很乖.它怕见陌生人,他一见陌生人来摸它,它就以最快的速度躲到我的身后,而我摸它时,它就会非常温顺地蹲下来,让我抚摸它的毛,没有一丁点反抗的意思.

  我的小白兔真可爱!

研究报告的作文 篇4

  中国最重要的传统节日—春节。春节气氛十分热闹,最近我进行了考察如下:

  一、市场,街道等忙碌的人们

  许多人都来到街上,非常的拥挤,看着应有尽有的货物,人们都忙着办年货,大家都满脸笑意,最高兴就是卖货的.,因为他们挣了很多钱,街上人山人海,非常热闹,大家都满载而归。

  二、三十晚上(除夕夜)

  三十晚上是最热闹的一天,家家赶做年菜,到处是酒肉的香味男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外面工作的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。

研究报告的作文 篇5

  一、课题研究的内容及预期目标

  (一)预期目标:

  1、在绘本阅读和绘本写话训练过程中,培养学生创造能力和想象能力。养成他们喜欢讲故事的好习惯,有兴趣参与绘本的阅读和写作。

  2、在习作启蒙教育中,提高学生口语表达、书面表达的能力,让学生对写话有信心,养成他们积极想象、勤于动笔的好习惯,并以此为乐。

  3、在研究课题的过程中,老师从此课题研究内容为立足点,以全新的角度审视教学中的问题,寻求学生发展的契机,提升作文课堂的情趣。

  (二)课题研究的内容

  1、编排好绘本教材,把作文教学系统化,充满情趣。

  ⑴我们借鉴传统的作文教学方法,突破性地对绘本作文教学进行阶段性的目标设定。

  根据孩子的年龄特点,设计主题,选择编排有代表性的绘本教材,力求作文课堂的情趣。

  2、解读好绘本,让孩子的想象力充分发挥,让孩子的作文妙趣横生。

  ⑴利用绘本富有吸引力的画面,训练学生的观察能力。

  ⑵利用绘本独特的预留空间的特点,对学生进行想象作文训练。

  ⑶利用绘本中精彩语言,在作文中进行迁移,对学生进行作文鉴赏能力的训练,学生的作文精彩纷呈。

  3、绘本再建构,让编写故事成为一种享受,让孩子感受无穷乐趣。

  ⑴将绘本的内容向学生的生活实际进行延伸,让学生去体验、发现、表达自我的生活,从而达到从绘本走向生活。

  ⑵训练学生抓住故事的脉络,将故事连贯串通,对画面文字进行艺术的“补白”,让绘本中的角色对话、心理刻画、动作语言灵动起来,训练学生细节描写能力。

  ⑶拓宽孩子写作的思路,将自己的所思所感诉诸于笔端,让写作真正作为孩子的无穷乐趣。

  二、课题研究的理论依据

  绘本作文教学的独创理论是“隐形”理论和“显形”理论,这也是新课程理念下发展起来的两大理论支柱。绘本作文教学的理论依据是心理学、脑科学等,但是只有这些理论还不能适应绘本作文教学的要求,因此,必须创立别具一格的新理论,而且盘活这些新理论必须具备科学性与可操作性。

  (1)隐形理论——激发学生的习作兴趣

  教师在绘本作文教学时,掌握了各种课型的特征,学会设计教学程序,在什么时候揭示作文题意,让学生顺理成章从心底里接受作文。教师实行教学模式与变式相结合,学生不容易猜到下一个步骤要干什么,有新鲜感与隐秘感。教学方法灵活自如,运用迁移原理、隐形转化,探讨新教法,灵活使用新教法,设计新的教学模式。

  (2)显形理论——推进绘本作文教学模式的形成

  儿童往往是通过形象去认识世界的,学生形象思维、形象记忆仍占相当大的比重,使用绘本所产生的形象性、趣味性的刺激,易于在小学生大脑皮层上留下深深的记忆痕迹。根据心理实验,儿童靠视觉只能记住25%,单靠听觉仅能记住15%,如果是把两者结合起来,那么记忆效果就能达到65%。因此,运用视觉形象与语言形象使他们的注意力集中。

  三、课题研究的方法

  1、文献法:本课题研究将借助相关的文献资料,主要为有关儿童经典绘本阅读策略、儿童写作的心理过程、儿童写作能力评价、写作对儿童生命成长的意义等文献资料。

  2、调查法:通过问卷、座谈等多种形式,全面、具体的了解目前教师绘本写作教学、儿童写作中的矛盾、困惑及忧虑等,了解他们的学习状况及境遇,以便使研究更具针对性,更能直抵学生绘本写作发展的实际。

  3、行动研究法:将写作经典绘本写作的实践与研究结为一体,在实践中研究,在研究中实践,不断提升学生绘本写作的实践品质。

  4、个案法:注意研究儿童个体进行经典绘本写作的发展现状,运用典型解剖的方法,抽取其中的经验与原理,为本课题研究提供有效的理论与实践支撑。

  四、课题研究的步骤

  1、学习理论,制定方案

  ⑴通过广泛深入开展教育理论、教师自己先阅读大量的绘本,可以阅读彭懿写的《图画书——阅读与经典》。

  ⑵进行低年段学生绘本阅读与四趣作文情况的调查。对低年级的学生和家长利用问卷调查和个别访谈,把调查进行归类,从教育学、心理学角度分析低年级学生绘本阅读现状产生的原因,制定出自己的研究策略。

  ⑶根据学生的现状,制定低年段学生“绘本赏读与四趣作文训练”的策略,在低年级进行实验。在制定策略时,充分考虑到学生的现状,结合低年段学生的心理特点,通过推荐适合低年级孩子阅读的绘本、创造宽松的阅读环境、表演阅读、利用榜样的作用促进阅读、亲子阅读以及鼓励学生自创绘本等一系列多元化、多方面的活动让孩子“赏读”,培养学生的情趣。

  2、借鉴移植,抓好试点

  组织教师参观、学习,全面了解实验的操作过程及应注意的问题。通过观摩听课、座谈,举办有关教师读书会,把各自的读后感交流分享,把成功的课例移植借鉴过来。

  ⑴将绘本阅读教学引进课堂,引进作文教学之中。探讨绘本赏读与作文方法,以及在实际教学中的应用,让孩子由绘本爱上阅读,由绘本真正爱上作文。

  ⑵每周利用一节课,指导低年级学生进行绘本阅读与四趣作文训练的指导。根据绘本赏读与作文训练研究的情况,将制定的策略更加细化。

  ⑶了解分析低年级学生在绘本阅读与写作中遇到的问题与困难,选择、推荐适合低中年级学生阅读的绘本;收集、整理、学习相关的“绘本教学”的理论、经验、方法等。

  ⑷选择有代表性的教师,深入其课堂,观察与记录他们在绘本指导方面的'过程、方法、经验,并作深入分析、思考和总结,探索有效评价的规律。

  3、研讨交流,总结观摩。

  在取得阶段性成果的基础上,定期召开课题实验观摩研讨会,交流、研讨、及时总结经验。

  及时收集并整理相关资料,使过程性资料转变为文本资料,增强研究的可视度,为推广研究成果提供可靠保障。利用自己的优势,与同事携手,与名师合作,把这个课题研究的平台做大、做深、做好、做出品牌。

  进一步加强指导绘本阅读与写作的指导,不断完善激励机制,以示范引领为导向,激发低年级学生阅读的内驱力,努力提高探究绘本阅读与激趣作文的新途径、新方法。

  五、课题研究的条件分析

  首先同行相助,是这个课题能否成功的关键。一些科研的内容,需要其他语文老师的帮助和支持。我分别在中低年级选定了几位教师来进行课堂绘本的共同研究实验。他们都是我们学校中语文教师中的佼佼者,他们也有强烈的课改欲望和吃苦钻研精神。积攒教育智慧,集思广益,共同探索,这为课题的研究拓宽了天地。

  其次,专家引领。希望本课题能得到学校领导的支持,并能有机会能得到区里的教科室张弘老师的指导,向她多请教,多学习,争取在理论构建上,在实践的层面上,求得帮助和支持。

  研究成果

  (一)预期成果:

  1、教师素质有所突破:通过实验,教师综合素质进一步提高。通过绘本阅读作文的指导,教师更能蹲下来看学生,更能走进学生的心灵。课程开发能力显著提高,运用现代教育技术的能力有很大增强。撰写相关的教学随笔、课例、课型心得、论文。

  2、学生素养有所突破:对阅读充满兴趣,想象力、表达力都得到很大的发展,不但没有害怕写作文,课堂导课时有情趣,课堂教学内容有妙趣,作文表达有乐趣,习作延展有兴趣,写话水平有很大提高。

  (二)最终研究成果:

  教师的结题报告、有关绘本的小学低段激趣作文论文。

  【参考文献】

  1.《张力,言语生命欲求的激扬——武凤霞语文课堂教学艺术探微》【 J 】 王崧舟《语文教学通讯》20xx年第4期

  2.《我的图画书论》电子版【 A 】 松居直著

  3.《儿童阅读与绘本教学》电子版【 A】王淑娟

研究报告的作文 篇6

  因为现在网络比较普及,我们学生家里大部分都有电脑。而电脑是两面性的,有好的一面也有坏的一面。好的一面是:获得了知识,增长了眼界。坏的'一面是:因为玩儿游戏上瘾,而弄得学习成绩下降。为此我做了一个关于学生上网的调查报告。

  五年级中男生有百分之四十四在网吧上网,百分之三十五在学校电脑房,百分之二十一在其他地方,其中百分之四十在玩儿游戏,百分之五十在聊天,百分之二点七在查资料,还有百分之四点三在干别的事。女生有百分之一点二在网吧上网,百分之五十点八在学校电脑房上网,百分之四十八在家里上网。其中百分之二十一在玩儿游戏,百分之十五在聊天,百分之五在查资料,百分之十一在干别的事。

  通过以上数字说明:上网对小学生来说,弊大于利。我认为每天上网不应该超过三十分钟,只查找一些对学习有帮助的资料或是阅读优秀的文章,来不断提高自己的写作水平和丰富自己的业余生活,使自己学习天天向上。

研究报告的作文 篇7

  一、问题的提出:

  我们中华民族是个文化民族,成语就是文化民族的结晶之一,老师说每个成语都有名人故事。于是,我就对成语中的名人故事做了一次研究调查。

  二、 调查方法:

  1、查阅有关成语中名人故事的书籍,了解成语中的名人故事。

  2、 上网浏览,通过网上途径,搜集成语中的.名人故事。

  3、阅读报刊,了解成语中的名人故事。

  三、 调查情况和资料整理:

  信息渠道 成语 名人 主要内容

  书籍 入木三分 王羲之 晋朝王羲之写的字非常有力,相传他在木板上写字,刻字的人发现墨汁渗入木板已有三分了。

  上网浏览 程门立雪 杨时 宋代杨时在下雪天拜访著名学者程颐,程颐暝目而坐杨时不敢惊动,在旁等候,程颐醒来时门后积雪已有一尺多深了。

  报刊 草船借箭 诸葛亮 东汉末年,周瑜嫉妒诸葛亮的才干,要诸葛亮十天之内造好十万只箭以此陷害他,诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操借箭,最后挫败周瑜。

  四、结论:

  成语里的确有名人故事,是有名人故事演变出来的。这些成语对我们有很大的帮助,在学习上和生活中都会运用到。成语中的名人故事中还有许多名人的品质优点值得我们学习。

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