【热门】电影作文集合四篇
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的电影作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
电影作文 篇1
今天爸爸带我去自力电影院看电影，本来想看熊出没的，可没想到人好多，票卖完了。爸爸说：“那我们看《爸爸去哪儿》吧。”
《爸爸去哪儿》是在一个野生动物园拍的，里面好多的`动物啊！有长颈鹿、熊猫、河马、猩猩……那个猩猩会在早上的时候来敲小朋友的门，还和他们握手，好有趣！村长给爸爸和孩子安排了好多任务，只有拿到三颗星星才能参加最后的化妆舞会。爸爸们做叉烧包、给河马刷牙、到蟒蛇洞取食材，最后四个小朋友都拿到了三颗星星，只有王诗龄少了一颗。
她伤心地哭了，这时其它小朋友说要帮助她完成梦想。他们齐心协力，有的帮忙铺稻草，有的帮忙铺毯子，最后给熊猫做好了一个温暖的窝，王诗龄也得到了最后一颗星星，她开心地笑了。
我觉得这个电影很难忘，爸爸和孩子们之间很有爱，孩子们之间还能互相帮助，完成梦想，很让人感动。
电影作文 篇2
今天下午原计划去游泳的，因广州的天气没城府，变得快，正准备去时天气突变。哥哥说那今天就看电影，游泳以后择日再去。
一场电影下来，我头昏眼花，第一次看3D电影，戴个眼镜，都打到我的眼前来了，音响声音又大，若大的影城，寥寥无几的人。
《捉妖记》妖国改朝换代之际，前妖后怀着身孕在余党的护佑下的逃命途中，遇到人类帮其孕育而生出小妖，并与之相惜，最后忍痛送妖归山的故事。电影里包含的东西很多，有关于人生，关于权力，关于金钱，关于爱情，关于婚姻，关于孩子的。
父亲与孩子的链接是神奇的，如果有一段父子缘，只要好好珍惜，呵护，多么顽劣的孩子都是可以可爱的，并且潜力是无限的。
孩子一旦长大，都要和父母分离，分离是痛苦的，也是幸福的，必然的。分离就是成长。
妖和天师，本来不共戴天的，在这里，在闪转中，在对峙中，在危急中，在妖的身上也散发出人性的光辉，在恶的.面前，他们的同盟军，也伸出援手，不是为了感恩，仅仅是为了不让生命毁灭，是的，是对生的敬畏。
本来是什么，就好好的做什么，无论人妖，不要觊觎别人的东西，不要有邪念，否则万劫不复。扮成人的，伪装得再好的妖，纵使你用无数层人皮把自己乔装，终究你的内核有问题，你的邪念太多，总有被揭穿之时，那一定还是很惨的！
整个电影人物形象可爱，动画可爱，尤其是小妖，让人难以忘怀。有那么几个画面就定格在脑海中，比如出生，比如吃奶，比如救天师，比如和父母分离等等。
电影作文 篇3
《魔幻魅力》从形式和内涵上都在呼吁人们，不管别人对你怎么样，当他遇到困难时，我们就应该伸手帮助他。不要以小人之心度君子之腹。所以，我们要学习依豪同学那种冒着生命危险去救助同学的精神。不要学熊小强同学总是喜欢妒忌同学，记恨同学，不要被恶念冲昏了头脑!
早上，老师给我们播放了一部科幻电影《魔幻魅力》，整部电影长达一个多小时，但观看结束，我们全部都热泪盈眶......
这部由郦虹导演的电影主要讲了在苹果小学有一个班，这个班的同学非常调皮，其他老师和同学都把这个班叫做“牛(1)班”，其中有几位重要人物：谢蒙齐，性格活泼开朗，但总爱搞恶作剧。章妮妮，性格温柔善良，但发脾气后无人能敌。牛小强，性格暴躁，仗着他有个会武功的舅舅便在牛(一)班称霸。夏天，牛小强的`同桌，身为班长，经常管制牛小强。鉴于牛(一)班这么调皮捣蛋，校长召开紧急会议，商讨方案，听说有家“克隆机器人公司”生意火爆，校长决定购买一个机器人班长来管教他们，这个机器人叫伊豪，他前后改造了三次，却出现了令人始料未及的意外，最让我大跌眼镜的是操控伊豪的1号设计师并没有给伊豪输入游泳程序，但伊豪却毫不犹豫的跳进水里去救谢蒙齐，这说明伊豪拥有人类的情感，这让励志要创造出跟人类相差无几的情感机器人的一号设计师很兴奋，他开启了伊豪的生命程序，他身上的按钮是脸、手、屁股，只要拍打一下这三个部位，伊豪便琴棋书画样样精通，可是在一次跑步接力赛中，伊豪正跑得起劲，牛(1)班的学生也都为伊豪加油，这时广播响起了，是校长“伊豪，你被证实为机器人，为了保证公平，请你停止比赛。”设计师却把生命按钮按了一下，只要按一下，伊豪的生命便终结了。于是伊豪倒在地上了，章妮妮跑过去，发疯地叫着他的名字，大家也全部跑过去了，但伊豪再也没醒过来......看到这儿，我热泪盈眶，无法控制自己的情绪，这时，出现了设计师的图像，伊豪睁开眼，去上学了，原来，这是一场梦啊。我真佩服郦虹阿姨能把一场梦描写的淋漓尽致，电影结束了，此时我心里却感慨万千......
在这部电影中，我明白了一个深刻的道理：做人只要乐于助人，坚持不懈，任何东西都有可能被撼动。
电影作文 篇4
我看《三傻大闹宝莱坞》应提高期教师培训的要求，刚看完印度电影《三傻大闹宝莱坞》。很久没有看到如此经典的电影了，非常有教育意义。
整部电影以轻松、幽默的风格延展开来，丝毫不觉这时间过得缓慢。电影中充斥着许多幽默搞笑的镜头，但是在一片嬉笑怒骂中却充斥着我们的神经——怎样的教育才是正确、适合的。法兰、拉杜与兰乔是皇家工程学院的学生，三人共居一室，结为好友。在以严格著称的学院里，兰乔是个非常与众不同的学生，他不死记硬背，甚至还公然顶撞校长“病毒”，质疑他的教学方法。他不仅鼓动法兰与拉杜去勇敢追寻理想，还劝说校长的二女儿碧雅离开满眼铜臭的未婚夫。
看完整部电影，我们欣赏男主角兰乔的特立独行，不走常规模式，感叹他伟大的成就，当然也为他收获的美好爱情所庆幸。但是在这些感动的背后，还是会对教育有着深刻的反思。虽然我们和他们处于不同的国度，有着不同的教育制度，但是我们所面对的学生确是有着某种相通性的。不同的孩子有不同的个性特点，对于那几个特别调皮、爱自由、不受约束的孩子该怎么教育呢？我们在某些时候是不是也充当着电影中那位“病毒”校长的角色呢？ 以前的我可能真的也会很急躁，希望那些不守规矩的孩子马上改正，所以采取简单粗暴的方式，这样孩子更容易有抗拒心理，更要与你对着干。曾经碰到过这样的一个孩子，他很有个性，很有想法，也很聪明，但是自控能力比较差，课后总喜欢在教室里跑动。我觉得这是很危险的行为， 对他自己对别人都是不安全的.行为，就对他进行了严厉的批评，但是他却一副很不服气，很不在乎的表情。让我更是气不打一处来，晚上放学时又将他的不良行为告诉了他的家长。在接下来的一段时间里，我发现他是对我有抵触情绪的，早上来班里也不愿意跟我打招呼了。其实孩子也是有自尊心的，可能我的做法让他在同伴和家长面前失了面子。
通过这次观看的电影，我觉得自己真的要反思下以往的教育行为，是否真正做到尊重孩子，尊重他们不同性格发展的特点。以后孩子犯错了，应该严肃处理，但是过后要像没事一样和他一起玩，让他知道规矩是规矩，喜欢是喜欢，即使你犯了错，老师还是很喜欢你的，批评与喜欢是两回事。
目前，我校正在大力推行的生本课堂，以发展学生的主体性，培养学生健全的人格为目标。在教育教学活动中，我也注重对学生人生观、价值观的引导，而不是只盯着学生的分数看。相信在这样的思想引导下，我们的教育方式会取得更好的教育效果。
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