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历史教师岗位职责

时间：2024-09-17 05:27:20 历史我要投稿

历史教师岗位职责6篇

　　在现在的社会生活中，越来越多地方需要用到岗位职责，岗位职责是组织考核的依据。那么相关的岗位职责到底是怎么制定的呢？以下是小编为大家收集的历史教师岗位职责，仅供参考，大家一起来看看吧。

历史教师岗位职责6篇

历史教师岗位职责1

　　岗位职责：

　　1、根据学生具体情况，制定有针对性、个性化的教学计划并执行授课任务。

　　2、为学生进行课后辅导答疑。

　　3、定期测验，检验学生辅导效果。

　　4、进行本学科业务学习、交流、集备。

　　岗位要求：

　　1、统招本科及以上学历，师范类专业优先。

　　2、具有一线教学工作经验优先。

　　3、熟悉初中或高中教学内容、考试形式及考点。

　　4、语言表达能力强，亲和力强，再学习能力强。

　　5、掌握教授知识与传授方法的基本能力。

　　6、适应周末工作。

历史教师岗位职责2

　　职责描述:

　　1.承担年级的历史课教学工作,按照学校的安排完成教育教学任务,认真上好每一堂课,全面完成教育教学任务;

　　2.承担历史课程的讲授任务,组织课堂讨论;

　　3.承担课程辅导和答疑,作业和考卷批改等工作;

　　4.针对学生情况,对其进行个性化的'课程讲授与辅导;

　　5.在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动,以检验学生接受辅导的成效。

　　任职要求:

　　1.硕士及以上学历;

　　2.历史学类、初中教育等相关专业;

　　3.大学英语四级,且英语口语优秀;

　　4.曾获校级一等奖学金及以上荣誉优先;

　　5.具有跨学科教学能力者优先。

历史教师岗位职责3

　　岗位职责：

　　1、完成规定的课时量，因材施教，随时跟进学生学习状况，巩固课堂教学效果。

　　2、认真备课，精心设计教案，科学布置作业，有的.放矢。

　　3、重视家校沟通，经常与家长交流。

　　4、主动参与师资培训及年度考核。

　　5、履行班主任职责，具有较强的责任心。

　　在职教师招聘条件：

　　1、具有本科及以上学历；

　　2、英语教师具备英语6级证书；

　　3、具有相关教师资格证；

　　4、具有普通话二级乙等及以上证书；

　　5、具有教师资格职称者优先。

历史教师岗位职责4

　　1.岗位要求

　　学历要求:统招一类本科(含)以上学历

　　专业要求:专业不限

　　任职资格:

　　①态度端正,条理清晰,逻辑思维能力强;

　　②有较强的表达能力,善于与学生和家长进行沟通;

　　③服务意识强,能够从学员或家长的角度思考和处理问题;

　　④抗压能力强,具有扎实的专业理论基础,专业功底深厚;

　　⑤熟悉学生的生活及学习特点,善于观察学生的问题,并能提出行之有效的解决方案。

　　2.岗位职责

　　①负责授课、学科研究与教学研究,以及试卷出题、批改工作;

　　②针对学生情况,对其进行个性化的.课程讲授;

　　③在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动,以检验学生接受辅导的成效;

　　④掌握学生的学习情况,做好记录并与相关老师进行沟通;

　　⑤按照要求与本学科组内教师进行教研交流,教学研究,集中备课。

历史教师岗位职责5

　　一，工作职责

　　1，针对学生情况，对其进行个性化的课程讲授；

　　2，在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动，以检验学生接受辅导的成效；

　　3，平时与本学科组内教师进行教研交流，教学研究，集中备课；

　　4，关爱学生身心健康成长，帮助学生树立健康积极的学习心态和良好的.学习习惯；

　　5，关注学生成绩快速提升，个性化教学，因材施教，在短期内迅速激发，培养学生学习兴趣和学习方法；

　　二，任职资格

　　1，一年及以上教学经验，有教师资格证等相关证件；

　　2，统招学历师范专业毕业，一类重点本科，研究生毕业者优先，非师范类毕业生优秀者也可；

　　3，熟悉中小学学生的生活及学习特点，善于因材施教，能开拓发掘组织多种教学方式，灵活教学；

　　4，热爱教书工作，熟悉中学高中课程设置，有相关授课经验，辅导经验者优先；

　　5，语言表达能力优秀，富有亲和力，有责任心，有师德，擅长与学生进行沟通交流；

　　6，有良好的团队合作精神，能在学科组中互促互进；

历史教师岗位职责6

　　岗位职责：

　　1.负责授课、学科研究与教学研究.以及试卷出题、批改工作；

　　2.在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动，以检验学生接受辅导的成效；

　　3.平时与本学科组内教师进行教研交流，教学研究，集中备课，参加教研中心组织的教学培训与教学比武。

　　任职要求：

　　1.本科及以上学历，不限专业、拥有教师资格证、可接纳优秀应届生；

　　2.热爱教师工作，学科知识扎实，能把握小升初、中高考出题方向；

　　3.了解中小学学生心理，善于因材施教；

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