教育小班随笔

时间:2024-08-30 21:10:58 教育 我要投稿

教育小班随笔集锦15篇

  在学习和工作的日常里,大家对随笔应该很熟悉吧?随笔,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。那么,怎样才能写出好的随笔呢?下面是小编为大家收集的教育小班随笔,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教育小班随笔集锦15篇

教育小班随笔1

别“抖落”了孩子的自尊心

  一天上午,我在组织主题活动《爱妈妈》时,孩子们都在热烈地讨论着与妈妈相关的话题,一位坐在靠墙边的小男孩却心不在焉地用脚踢着墙壁,我暗示了他好几次,他都无动于衷,我就点名批评了他,没想到他不仅不听反而弄出更大的声音,居然用手指抠墙壁。这时所有的孩子都看看他然后叉看看我。我非常生气,感觉到教师的尊严受到了轻视和挑战。为了在孩子面前维护我的威信,我决定对他进行惩罚——在接下来的区域活动时,让他坐着反省。他不敢表示什么,但是从他的眼神里,我感觉到他的不满和委屈,仿佛在问:老师我错了吗?

  对于这件事情我当时没有觉得怎样,几天过去后,偶然在网上一篇文章中看到这样一句话“让孩子在大家面前接受批评是件很残酷的事情”,我突然感到十分不安。幼儿园的孩子是感性的,他们的情绪往往在活动中直接表露,那个小男孩当时可能并没有意识到这是一个错误的行为,影响了他人的活动。而我却把他当成有意破坏的行为来对待,并当着全班孩子的面轻易对他采取惩罚。孩子也是有自尊心的,如果换成我被领导如此批评,嘴巴不说但心里也肯定不开心的。这种简单不理性的教育方式,无形之中伤害了孩子的自尊心,弱化了孩子与老师之间的感情,降低了孩子对老师的信赖。我想,当时我若能采取另一种方式,如将他抱在怀垦,淡化他与全班孩子对此事的反应,待活动结束之后再单独指出他的'错误行为,可能会更好。因为这样不仅能让他明白自己的错误是什么,错在哪儿,同时也维护了他的自尊心。

  幼儿从两三岁时就有了自尊心,只不过这个时期孩子自尊的表现形式不一样。当孩子在众人面前受训斥与嘲讽时,不管成人的出发点多么善良,训斥的理由多么充分,孩子稚嫩的心灵和脆弱的自尊都会受到很大的震动和最直接的伤害。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:孩子的自尊心就像一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样,弄不好就要抖落,我们应“十分小心”。对待孩子,我们千万不能居高临下地一味呵斥,要学会蹲下来与孩子平等地交流,走进孩子的内心世界,了解孩子的特性和需求,因为,教育本来就是一种平等的心灵交流。(周丽萍)

教育小班随笔2

  每个人对快乐的感受是不一样的,有的人听到一句赞美的话感到快乐,有的人享受到一顿美餐感到快乐,有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐,孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上,还是从物质上,我认为只要能愉悦的,放松的',好心情的,回忆起来是那么甜美的,就是快乐的。作为一名幼儿教师,生活在一群天真活泼的孩子中间,随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子,体验、感受孩子们带来的幸福与快乐。我们不哭了今天几个上周感冒没来的孩子入园了。

  午睡时间到了,由于他们第一次在幼儿园睡觉,便哭着喊着要爸爸妈妈,好不容易孩子们都躺下了,可哭声仍此起彼伏。我们在孩子们身边巡回,拍拍这个,哄哄那个,终于稍稍安静下来,但没有半小时,陆陆续续有孩子醒来,于是,寝室交响曲又开始奏响。到这时,我们已是连续工作六小时,感到筋疲力尽,我叹了一口气说:“你们哭吧,老师累了,想睡一会儿,你们可不能吵醒我。”说完,我躺下来闭上眼睛假装着睡觉,这一招可真灵,几个哭的孩子居然不哭了,还悄悄地坐到我身边,默默地盯着我一声不吭,我试着坚持了一段时间不睁眼,我不睁眼孩子们也不哭,我在心里默默的笑,我为孩子们的那份好奇,那份爱心所感动。谁说孩子小不懂事,他们有着:天真、纯洁、水晶般透明的的童心。

  太阳跟我们捉迷藏今天是多云的天气,天空中云彩像顽皮的娃娃和太阳做着游戏。户外活动后,孩子们回到教室里准备吃水果,这时候太阳也跟地上的娃娃们做起了游戏,一会儿太阳照到孩子们的身上、脸上,一会儿太阳又躲起来了,教室里一会儿亮,一会儿暗,孩子们瞪大了眼睛。阳阳小朋友说“咦?太阳怎么一会出来,一会儿躲起来?”小朋友们讨论开了,欣欣说“太阳要出来玩,玩完了要回家的。”涵涵说“太阳在跟我们捉迷藏。”“太阳要吃水果了,吃完了还会回来的。”小朋友你一言我一语,好不热闹……生活在这样一群孩子中间,你忍不住要亲亲这个,逗逗那个,他们的一个小小的动作,一句天真的话语,一个奇特的想象,无不流露出他们的机灵、活泼和纯真,正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻,让我们的快乐常在。

教育小班随笔3

  甜甜是一个比较特别的女孩,不愿与小朋友交往,也不愿与老师交流;更不愿参加幼儿园的各项活动。

  下午,孩子在区域角内活动,甜甜也不看小朋友玩,只静静地坐在自己的位置上,于是我走过去:“甜甜跟小朋友一起去玩呀。”她摇摇头。你看小朋友玩的多开心呀,你也去吧!我继续努力劝说她。可她还是不愿。来,跟老师一起过去玩,我拉着甜甜想让她进入活动,可还没走几步,她就哭起来,嘴里说:“我不要玩,我不要玩。”

  针对这种情况,进行了家访,得知甜甜从小由奶奶带,爸爸妈妈虽然也在身边,但工作较忙,平时不大管教孩子,而甜甜也特别依恋奶奶。我利用户外活动时,有意识地多与她交流。到她的身边,问问她自己的.一些兴趣及有关她的事情。在交谈中运用亲切的语气和她说话,并利用一些辅助性的举动来加强幼儿的亲切感,如拍拍她的小手、摸摸她的头等,让甜甜感到老师也是喜欢她的,让她感到老师的关爱,慢慢地学会愿意与老师交谈。发现她与一小朋友说话了,就马上表扬,让她意识到与小朋友交往是一件快乐的事情。发现孩子的闪光点及时表扬她,让她在孩子面前树立起自信心。主动创造让孩子合群的条件,一次不行,二次,二次不行,三次四次我想总有成功的一天。

教育小班随笔4

  “教师,我去厕所。”“教师,我大便。”每一天听到最多的就是如此的声音,一开始我也没在意,可是每一天都是这样,这引起了我的注意,是新来的唐淑娴。经过一段时间观察,发现其除了去厕所就是去厕所,呆在厕所不肯出来,不是大便就是小便,出来之后也不愿意回活动室,家长反映她在原先幼儿园教师反映很好,没有这些现象,并且也很聪明……

  经过多方分析,一是由于改变了环境,她还没有适应新的环境;二是情绪紧张,不能很好合群,孤独;最主要的原因应当是教师对其不够亲近。针对这些原因,和家长共同制订了一些方案,经过一段时间的`努力,淑娴比以前好多了,虽然还是不愿进活动室,但在教师的热情招呼下,还是能和其余幼儿一齐活动。看到她的提高,我们都感到很高兴。我想,教师把爱心奉献给每一位幼儿,你就会得到欢乐……

教育小班随笔5

  常常有人会问,如何让孩子感受到被尊重,有具体的方法吗?王思睿博士告诉你,父母若能注意并做到以下10条,就会成为懂得尊重孩子的优秀父母。

  1、以孩子为镜

  常言道:父母是孩子的一面镜子。父母眼中所看到的、甚至不能容忍的孩子的某些缺点,往往也是父母们平日行为或性格的写照。所以,父母要先改掉自己不好的行为方式,在责怪孩子之前反思一下自己,不要一时冲动伤了孩子的自尊。

  2、孩子是父母的朋友

  生活中常会看到父母让孩子帮忙做家务,事后却总是忘记对孩子说“谢谢”。取而代之以满足孩子的一个要求作为奖励,这样的奖励对孩子来说,只会成为做家务的一个条件。而父母做错事,不要误以为孩子会无所谓,要记得向孩子道歉。因为,孩子也是父母的朋友。

  3、善于倾听

  对于一些事,孩子不可能考虑得很周全,加上孩子的语言表达能力也不够成熟,因此,做父母的要学会“倾听”。和孩子说话时,最好蹲下来,看着他们的眼睛,听的.时候要全神贯注,并适时提出自己的意见,千万不能认为孩子说的事情不重要而心不在焉或随意打断孩子说话。

  4、惩罚是技术活

  孩子犯错,更多的情况是为了了解周围的世界。因此,父母最好以平常心来看待,不要情绪化地只去责备。对于是非性的“原则”错误,父母给予一定的惩罚时一定要采取孩子可以接受、有效的方式。

  5、发展孩子的兴趣

  尊重孩子对兴趣爱好的选择,允许他们的思维天马行空,允许他们提出与自己经验不同的见解。不要按照自己的想法,硬把孩子的喜好拧过来。父母也要爱护孩子的作品,别随意处理。

  6、保护孩子的隐私

  孩子也有自己的隐私,父母不要强迫孩子告诉自己他们不愿说出的事情。切忌未经孩子同意,私自翻看他们的书包、私拆他们的信件。

  7、孩子快乐就好

  不少父母都希望自己的孩子比别的孩子更出色,为此,在孩子很小的时候,就未经孩子同意,让其学习各种技能,报各种学习班。其实每个孩子的智力水平都差不多,让孩子感受童年的快乐比让其觉得与众不同更好。

  8、不评论孩子

  当孩子没有达到自己的期望时,有的父母会粗暴地给孩子做“你真笨”之类的评价。殊不知,久而久之,孩子会认为自己就是“笨孩子”,并因此产生自卑心理。父母需要做的是不评论,让孩子在鼓励中成长。

  9、相信孩子,不打击

  信任是最大的尊重。特别在孩子下决心要自己做某件父母认为不太可能完成的事情时。此时,孩子正是建立自信的时候,万不可打击其积极性,只要对健康无害,不如放手。

  10、父母之间要相互尊重

  在孩子面前,父母最好能保持“君子”或“淑女”的形象,不要认为一家人关系已经非常亲密而不注意谈话的语气和方式。更不能把夫妻之间的矛盾暴露在孩子面前,甚至当着孩子的面发生争吵。

教育小班随笔6

  说起细心,当然也少不了我班的EVAN,ERIC别看年龄小,兄弟俩在班上也特别的热心,睡觉时弟弟没有把鞋子整理好,哥哥赶紧跑过去帮弟弟整理好放在床下,看到有小朋友不小心摔倒了,赶紧对他说:“哎呀,你没事吧!”。看到老师的手受伤了,宝宝会对我说,老师你疼不疼啊?我家有药,我明天带给你擦擦。宝宝们在哪一瞬间给了我些许的小感动。

  班级的每位幼儿都有自己的个性,都有自己的'特点。其实每个孩子在内心都有属于自己的一个小小世界,在我们用心去关注孩子的同时,其实我们也在无时无刻的被孩子关注。我们应该用心去发现关注细节,不放过任何细节,因为只有这样我们才能走进孩子的内心世界,看到他们的内心。

  教育家马卡连科曾说过这么一句话:“具体具体再具体,细节细节再细节”,在幼教行业中,我相信只有关注细节才能将教育做得更好。在一次离园环节前,宝宝们都非常认真地翻阅着课本,觉得那天他们看书出奇的安静,没有吵闹声,于是,我拿出小彩虹对孩子进行表扬,在每个孩子手上都画上了一道小彩虹。就是这一个小举动,竟让这个THOMAS这个小家伙十分开心,离园后当爸爸妈妈来接他的时候,他用一只小手托着另一只小手给妈妈看。妈妈问:“为什么这样?”他说因为怕彩虹会消失。我从他笑颜如花的小脸上,读出了他的满足与幸福。

教育小班随笔7

  今天早上,我们班的洋洋妈妈来送洋洋去幼儿园。我和她热情地谈论了阳阳最近的表演。洋洋的妈妈和我谈了很多,但最让她头疼的`是孩子的“挑食”。她告诉我:“阳阳”很少在家里吃,不吃,不吃,不喜欢吃,不喜欢喝牛奶,生气我和父亲吵架了就一顿饭,在这个时候,我们忍不住责骂他,他听了李,李,他不吃,做什么”!听了洋洋妈妈的话后,我向她提出了几点建议:我们大人对食物有大人的看法,当然孩子也不例外,为父母挑选食物的孩子不一定能够理解。这时,父母不应该“强人为难”,而可以采用诱导法:选择可爱的食物,然后坐下来边吃边和孩子交谈。

教育小班随笔8

  上班有3个多月了。我是7月30号上的班,上班了才知道有多怀念以前的日子,以前的校园生活----大学校园的生活。因为工作,好久没写日志;因为工作,好久没有出去玩了;因为工作,自己的嗓子哑了;因为工作,自己感觉到了压力;还是因为工作,自己远离家乡的亲人、朋友,独自来到这个陌生的城市......总之,都是因为工作,改变了我的一切,但唯一没有改变的`是我对某一个人的心。我相信我是幸福的。现在会,以后也会的。

  工作后让我失去了很多,但是同时,也让我得到了很多很多。得到了以前书本上没有学到的知识,得到了工作中应该不断学习不断进取得的工作作风,得到了一些从事幼教工作一线的实践知识。我很庆幸单位中同事的友好,希望算作幸运,希望以后能好好保持与相处。其实,自己的工作感悟还有很多,但是由于时间的关系.不能畅所欲言.仅写这么多.

教育小班随笔9

从“目光问好”开始

  清早起来格外精神,我换上一身新装,对着镜子送给自己一个甜甜的微笑,轻松地走出家门上班去了。

  因为时间充足,我提前将班级卫生打扫干净迎接孩子们的到来。一声声“老师好”打破了清晨的宁静,教室里变得热闹起来!孩子们像快活的小鸟飞进了教室。

  琦琦走进教室随口喊了一声:“老师好!”小脸却朝着其他方向,快速地走向自己的小橱子。我叫住琦琦,微笑着对他说:“跟别人问好,眼睛要看着他呀!知道吗?”“噢!可我最近都是这样和你打招呼的呀!你的眼睛也没看到我呀!”琦琦蛮有理地辩解着。

  我笑了,马上开始反思自己的`行为:剐开学教师的收发工作比较多,有时面对家长的询问还要细细讲解,有时一边忙一边应声孩子的一个个问好,无意问忽视了早上孩子们“问好”的目光。正是这个忽视,让琦琦觉得“只要让老师听见声音,具体的行为是不被关注的”。

  这种行为立刻引起我的重视,这也正是培养幼儿良好行为习惯的好时机,我马上对琦琦和所有的小朋友说:“从今天开始,我们一起学习不仅用语言问好,还用目光问好,行吗?”听说和老师一起学习,还听到新鲜的“目光问好”,小朋友都高兴地答应了,琦琦兴奋地使劲点着头。

  我庆幸那天发现了这一件小事,更庆幸那

  天做了一件教育的大事。要知道教师在孩子们眼中永远是榜样,教育的细节是多么熏要呀!从那天起,我开始用目光追随每一个孩子,让每一位幼儿都感受老师的关注。

  现在小朋友走进教室,看到老师迎接他们的是和蔼的目光、甜美的微笑,都会面对老师从心底真挚地喊一声“老师好”。快乐的一天从一个目光、一声问候开始了!这件事情让我感悟很深,我们一直在学习优化教师行为,转变教育思想,原来就这么简单,就在教师一举手,一投足,一个小小的目光中。(李云)

教育小班随笔10

  小班的孩子,经过一段时间的入园活动,已经基本适应了幼儿园的生活。他们在幼儿园里开始玩玩具、滑滑梯、……,也开始和小朋友交流了。但有的小朋友每次入园的时候还是哭,佳怡就是其中一个。

  今天早上,我接待幼儿入园。佳怡的妈妈抱着佳怡来到了教室门口,把她放下来,并蹲下对她说:“佳怡,不哭,好孩子,自己去拿玩具。”佳怡的妈妈站在那儿看着她去拿玩具。佳怡向前走了两步,回头一看,妈妈还在,就又返回来,扑到妈妈的怀里,她的妈妈又抱住她,边拍着背边哄她:“佳怡,不哭,佳怡是好孩子。”这样反复几次,最后,还是老师把孩子接过来,跟她一块去拿玩具,不到两分钟,佳怡就在那儿玩的非常投入了,脸上也露出了甜甜的.微笑。

  有时候,孩子哭并不是自己舍不得爸爸妈妈,而是爸爸妈妈舍不得孩子。使孩子认为可以用哭的办法留住他们,于是,他们一次次的使用,并且屡试不爽的情况下,就开始大哭而特哭了。在此,奉劝那些刚送孩子入园的爸爸妈妈们,送下孩子后,赶快走,别回头,以免给孩子们“哭”的机会。

教育小班随笔11

  秋风送爽,硕果累累,秋天是收获的季节,也是孩子们走进大自然,亲近大自然的一次大好机会。为了让孩子们亲自体验大自然,感受大自然的美好与丰富多彩,我们洋溪幼儿园在园长和全园教职员工的精心组织与准备下,开展了这次的幼儿秋游野炊活动。

  星期五早上8点钟全部整装完毕,孩子们带着满满的兴奋与激动出发啦!我们小(1)班全体小朋友去秋游啰!一路上欢声笑语,歌声不断!

  终于来到了目的地——赵渎太湖边,刚一坐下来,小家伙们一个个个迫不及待地打开了自己带的小书包,开吃啦!哈哈!

  更有意思的在后面呢,我们小班拿出了早就准备好的面团,开始搓小汤圆啰!孩子们也都纷纷加入搓汤圆的队伍来了,不一会儿,一个个大的,小的',圆溜溜的黄汤圆,紫汤圆新鲜出炉了!

  “水开啦!就等着汤圆下锅啦!”“来啦,来啦!”嘿嘿!看着一个个汤圆在锅里不断上下翻滚着,孩子们都开心地拍起手来,“可以吃了吗?”“肯定很好吃的,我要吃三大碗。”……孩子们在旁边七嘴八舌地议论开了。随着周老师的一声“开饭啦!”孩子们纷纷拿着小碗盛上一碗开吃了,“好吃,甜甜的”,就连平时不爱吃饭的小朋友都吃了两碗,看来今天的小汤圆味道是真的不错啊!呵呵,是我们小朋友自己的劳动果实呢,所以一个个都吃的特别香呢!

  秋游接近尾声了,我们收拾好东西,准备回家啦!我们小(1)班的孩子们还是个个兴奋无比,这是他们来到幼儿园后是第一次体验到了集体活动的快乐。这次秋游野炊活动虽然结束了,但是孩子们收获到的快乐却永远留在了秋天的记忆里。

教育小班随笔12

  孩子在幼儿阶段表达能力还不够完善,孩子含糊的发音、用词不规范、语句不完整,往往不能很好地表达自己的情感,然而理解幼儿的思想,知道幼儿的各种需要是非常重要的,因此,我们需要学会倾听孩子的声音。

  曾经看见过一句名言:“没有学会倾听的教师,就有没有学会倾听的学生,哪个教室有不会倾听的学生,就一定有不懂得倾听的老师,要想学生学会倾听,教师首先要学会倾听学生的声音,除此之外,再也找不到其他更好的方法了。”《指南》指出:尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听并给予积极的回应。如果教师能真诚地倾听幼儿的意见,理解和尊重他们,接纳他们稚嫩的观点,分担他们的困惑,共享他们成功的快乐,用温暖的笑脸去面对他们,就能增强彼此的沟通和交流,就有益于幼儿的发展。记得有一次,在吃午饭时,老师发现地上有一滩水,问是哪个小朋友尿裤子了,可没有一个孩子回答,我告诉他们,没关系的,不小心尿湿裤子,老师帮助你把湿裤子换了,这样才不会生病。过了一会,妍妍小朋友走到我身边,悄悄地告诉我:老师,我实在憋不住了,我就尿在裤子里了。你不要告诉其他小朋友,好吗?听了这些,我急忙给她换了裤子,并告诉她:老师一定给你保密。因此,我们应该在尊重幼儿的基础上去倾听他们的声音。

  幼儿的行为总是刻意或不自觉地模仿成年人,他们内心是希望有人能够认真倾听他们的想法,然而成年人却一直把他们当做小孩子,认为他们什么都不懂,从而忽略了他们内心的想法,这种方式可能对幼儿一生造成很大的影响。“三岁看百年”这句俗语在一定程度上是很有道理的。如果一个人在幼儿时期没有学会充分表达自己的意见,那么他们长大后很有可能表现得沉默寡言,这个不是我们希望看到的。有这样一个故事,在篮球比赛刚刚兴起的时候,那时候篮球网还没有洞,每一次投篮投中时,都要人爬梯子上去取,这样既拖延了时间,又使比赛很不尽兴,维持人们想了很多种办法,甚至发明了专门又来取球的机器,但是结果仍不尽人意。直到有一天,一个小女孩和她爸爸去看比赛时,看到工作人员费力的一次又一次去取篮球,她疑惑的问道:“为什么他们不用剪刀把篮球网剪一个洞?”小女孩的话一语惊醒梦中人一般,人们在篮球网上剪一个洞,问题就解决了。小孩子往往能够把复杂的问题简单化,而成人常常把简单的问题复杂化,所以,常常倾听孩子的声音是十分有必要的。

  怎样才能成为一个合格的倾听者,首先我认为要有耐心,认真观察幼儿的每一个动作,每一个表情,努力从幼儿含糊不清的发音中理解幼儿的意思,然后做出回答,不能敷衍,这样只会让幼儿因为表达不清楚他的意思而着急,甚至有可能大哭大闹,我们自己却不知他们为何而哭闹。如小班新入园的幼儿,常常以哭来表达自己对新环境的不适应,对父母的依恋,面对这种情形,作为老师就要有足够的耐心去倾听幼儿的声音,用敏锐的观察力去分析他们哭的'原因,是生病了?是裤子尿湿了?是想妈妈了?还是……在新小班常常有这样的事情发生,有的孩子因怕老师而不敢表达自己的想法,在午睡时有的孩子想解便又不敢说,导致把尿弄在裤子上,尿在床上。就因为这样,有的家长就说,我家宝宝回来说老师在午睡时不让孩子解便。还有的孩子想喝水,他们也不愿表达,一出幼儿园,就吵着家长要喝水。针对这些现象,作为老师,我们应该反思一下,是否该听听孩子们的声音,不要跟孩子们规定:不准午睡时上了床以后随便上厕所,不准上课时随便下座位去喝水入厕等。孩子毕竟还小,他和成人的自控力怎能相比?我想,有的老师可能害怕有的孩子是故意想借上厕所玩,有的孩子午睡时大声叫老师又会影响其他幼儿睡觉,所以在午睡时便有了这样的规定。要改变这样的情形,老师可以多听听孩子的声音,可以告诉他们别人在午睡时,你如果要上厕所,可以小声点告诉老师,这样就不会影响别人。

教育小班随笔13

  今天上课时,XX的注意力一直不集中:一会儿玩指头,一会儿完扣子,最后干脆把扣子全解开了。开始时,我也没在意,可是解开又扣上,一连好几次都这样,我有点生气了,为了不影响其他孩子上课,下课再找他。

  XX其实很聪明的,就是太调皮了,让其他老师也很头疼。等到下课了,他衣服上的扣子依然是开的。我让他自己系上,他调皮的说:“我不会,老师你帮我系上吧。”我说:“老师也不会,怎么办?”他干脆就回答说:“要不就这样吧”。看来不对他采取点策略是不行了。我对其他小朋友说:“你看,XX的衣服的纽扣不系上难看吗?”其他小朋友都凑过来七嘴八舌的议论着:“不好看”,“出去游戏怕很危险。”XX最怕丢面子了,他以最快的速度把扣子都扣上。

  教育是一门艺术,教师要清楚地认识到自己的.教育对象的年龄很小,对他们的教育方式要采取多种样式。

教育小班随笔14

  冬季要让幼儿多搓手孩子的血液循环多欠佳,一旦气温低于10℃而又缺乏运动或有效的保暖措施时,很容易在手指、手背、足部、耳廓、面颊等部位出现冻疮。常搓手,一方面可以借助摩擦生热来增加局部的温度;另一方面还能加速血液循环,从根本防止冻伤和冻疮。

  益智搓手不仅能使手指更加灵活自如,而且由于手部有众多的肌肉、关节,它们的运动都要受大脑的指挥和调控,所以搓手能强化手、脑的反射,大脑也会越用越灵。

  防感冒经常搓手能促进血液循环和新陈代谢,预防感冒。双手拇指的根部在医学上称之为“大鱼际”,是治疗呼吸道病症的有效部位,该处脉穴丰富,刺激它能促进血液循环,疏通经络,强化面部“三角部位”和咽、鼻、喉及上呼吸道抵御感冒病毒侵袭的'免疫能力。

  强化动手能力搓手运动不仅是5个手指的活动,腕、肩及肘关节也要同时参与,是一项复杂、精细的运动,可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多个大小关节的50多条肌肉,经常搓手无疑就是在发展孩子的手功能。

教育小班随笔15

  每个班级都有几个胆小、怕生、言语不多的小朋友,个性是小班的孩子。我们班的元元就属于这一类的。为了培养孩子的表现欲望和增大他们的胆量。我们通常利用空闲时间,让孩子们自由发挥上来念儿歌、背故事、唱歌等。但是每次让他上来表演节目,总是怯怯生生的,而且说话声音都很小。他内向的个性使其在活动中也不敢言语,而且一向担当听众的'主角,所以家长都十分着急要求我们想点办法。

  作为教师我觉得我们有必要改善这样孩子的状况,让她们多一份自信。幼儿园是一个很好的群众教养环境,具有十分强的教育功能,对孩子会产生极大的影响。但是对于胆小的孩子来说,应对群众的关注要有一个适应过程,直接应对大群众,会使孩子产生极大压力,有可能刺激孩子由最初的胆怯转为惧怕,要彻底改变他们需要一个过程。

  在我教育胆怯孩子之时,我会在他们最初介入群众活动的过程中,给她们一个缓冲的时候,不直接强迫和要求她们,而是先让他们有个对活动的适应过程,这样他们就不会产生怯懦的心里;比如在玩“找友”时,我会多去找他们几次,用信任的目光看着她们,用亲切的语言与其交流,用温暖的手握住他们,这样让其多一份胆量,少一份对他的惧怕;孩子与孩子是最真诚的交往,而且更能改变一切,我会充分利用这个关系来帮忙她们。当在玩“娃娃家”时,我会叫几个比较活跃的小朋友与她们一组,构成一个强带弱的阵势,让能说会道的孩子们带动他门,多与他们交流、游戏,并让他们充当主角,发挥其主导地位。

  虽然这只是一些小计策,但是本期下来,确实她俩的这种性格改变了很多,而且说话声音也大了,家长很感激。也看到了他们的进步。对待他们我们要更加有耐心多给他们一些鼓励。当然这些也离不开家长与我们的配合。

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