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学生养成教育实施细则（精选10篇）
在快速变化和不断变革的今天，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。拟起制度来就毫无头绪？以下是小编精心整理的学生养成教育实施细则，希望能够帮助到大家。
学生养成教育实施细则 1
（一）、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、寝室、清洁区和教室每天要清扫干净。养成规范整理寝室内务的好习惯。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
（二）、文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9、认真做好课间操，姿势正确。
10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。
（三）、安全习惯养成教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的.保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行横道线。
2、不进入施工工地和危险地段玩耍。
3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火，不触摸电器设备。
5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追逐打闹。
6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，使用体育器材要掌握要领，不做可能威胁到自己和他人的危险动作。
7、参加劳动时要注意劳动安全，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外。
8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
9、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
10、集会、出操不拥挤，上下楼梯靠右行。
（四）、学习习惯养成教育。
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。
1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。
2、课前准备好学习用品，静待老师上课。
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。
5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7、考试答题要细心、准确，书写规范。
（五）、劳动习惯养成教育1、学会整理课桌椅（一看二推三对齐）。
2、正确使用扫帚（双手握扫帚，从前往后扫，垃圾装进袋。工具摆整齐）等劳动工具，会用抹布将玻璃擦干净等。
3、学会扫地擦地、洗碗，整理房间。主动承担力所能及的家务劳动和其他劳动。
4、自觉地拾起地上的垃圾。
5、积极参加学校开展的各项劳动，打扫寝室、教室、清洁区。从实践中培养热爱劳动的美德。坚决反对好逸恶劳、拈轻怕重、怕脏怕苦的错误思想，主动接受艰苦奋斗教育。
6、学会整理寝室内务。自己的衣物用品收放整齐，不乱摆放。
7、劳动时要加强团结友爱，发扬协作精神。
（六）、社会公德教育社会公德是一种存在于社会中间的道德，就是人们为了维护我们社会的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。同理，私德就是存在于小我群体中间的一种道德，就是为了维护我们小我群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。社会公德的内容是对公共生活中的方方面面提出的基本规范和要求。在我国现代社会中，社会公德的主要内容为：
1、文明礼貌
社会公共生活中人与人之间应该和谐相处，举止文明以礼相待。自觉杜绝说脏话、随便猜疑、欺骗他人等恶习。这是处世做人最起码的要求。
2、助人为乐
助人为乐，见义勇为是社会成员在公共生活交往中用以调整相互关系的最一般的行为规范之一。在公共生活中，人与人之间应该团结友爱，相互关心，相互帮助。爱人者人恒爱之，信人者人恒信之。现实生活中不可能人人都时时快乐、事事顺心，难免会遇到这样和那样的困难和问题，总有需要人帮助、救济的时候。这就需要人们之间互相帮助，扶危济困，乐善好施，以助人为乐。对不法行为，每个公民都应当分清是非，挺身而出，智斗勇斗，见义勇为，都有责任和义务自觉维扩社会治安。
3、爱护公物
爱护公共财物是社会公德极其重要的内容。尤其在公共场合更要注意这一点。要爱护国家及公共财产不受侵犯。
4、保护环境
为了保持社会公共生活的环境整洁、舒适和干净，保障社会成员的身体健康，每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境，这也是社会公共生活中人们应当遵循的最基本的行为规范。讲究公共卫生，造成优美环境，是人身心健康的重要保证；是社会风尚的一个重要方面，体现出一个民族的文明程度和精神面貌。
5、遵纪守法
法律是对公民行为的必要约束及规范，是对道德的补充。自觉遵守法律法规、纪律，是社会公德最基本的要求。公共生活中人们要能顺利地进行社会活动，就必须要有规矩可循，就必须遵循一定的行为规范。每个社会成员既要遵守国家颁布的有关法律、法规，也要遵守特定公共场所的有关规定。人们只有依照法律、法规及纪律的有关规定行事，才不妨碍他人的正常活动，也保障自己所要从事的某项活动；才不会绐社会和他人造成损失和伤害，保持社会公共生活相对稳定巧和谐，并保证社会的健康发展。遵纪守法反映了人们的共同要求，体现了人们共同的利益。每个社会成员都应自觉提高法律意识、增强法纪观念，自觉用法纪来指导和约束自己的行为，自觉履行法纪规定的义务，敢于并善于运用法律武器同各种违法乱纪现象作斗争，并能正确运用法纪手段保护自己的合法权益不受侵犯，真正做到知纪懂法，遵纪守法。
学生养成教育实施细则 2
《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》是对全体学生日常行为表现的基本要求，是对学生进行养成教育的有力抓手，是学校加强和改进学生日常管理和教育工作的重要依据。为此，为培养学生初步具有良好的道德品质和行为习惯，全面实施素质教育，依据德育有关文件，制定了学生行为习惯养成教育细则。
一、教育目标
通过学习贯彻“守则规范”，让学生熟知“守则规范”内容，深刻理解“守则规范”内涵。使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”与“行”的完整统一。
二、工作措施
（一）高度重视“守则规范”的贯彻落实，要采取多种形式组织师生深入学习贯彻“守则规范”。加强对贯彻落实“守则规范”的检查、指导、评价，及时总结经验。
（二）努力营造贯彻落实“守则规范”的教育氛围。通过板报、专栏、电视台加强对“守则规范”的宣传，在明显位置布置“守则规范”内容，营造出落实“守则规范”的教育氛围，让学生在良好的环境中陶冶情操。
（三）通过开展多种教育活动贯彻落实“守则规范”。如：开展落实“守则规范”的知识竞赛、文艺节目、演讲、讨论会、故事会、班、队活动、设置情景、风采展示、行为训练、情感体验、劳动及社会实践等形式深入学习贯彻落实“守则规范”。
（四）将落实“守则规范”纳入到德育整体化工作当中，将小学德育内容细化为“爱国”、“劳动”、“学习”、“守纪”、“诚信”、“礼貌”、“自理”、“环保”、“健美”、“校外行为”十方面，增强德育工作的针对性和实效性。
（五）积极探索落实“守则规范”的基本途径和方法，构建落实“守则规范”的'“体验教育”模式。体验包括情感体验、情境体验、实践体验、心理体验、文字体验。在实施体验教育模式时，注意有效地组织实践活动，有效创设富有感染力的真实的情境，促发学生的切身体验。
（六）落实“守则规范”做到与各种教育活动紧密结合。与“星级班”评比工作紧密结合，与家庭教育、社会教育紧密结合，形成教育合力。
（七）落实“守则规范”应遵循以下教育原则：主体性原则、平等性原则、差异性原则、激励性原则、活动性原则、实效性原则，创造多种教育模式。另外，落实“守则规范”应根据本校实际情况，遵循小学生生理、心理发展规律及品德形成规律，站在以学生为主体，以学生自我发展、自我教育的角度，增加道德体验，淡化德育痕迹。
三、具体措施：
1、加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；
2、班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用（学生自律队限3人）。少先队大队部成立养成教育监察组（红领巾监督岗、礼仪岗），重点检查学生不文明行为；
3、建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果；
4、周一公布本周养成教育目标，周五最后一节课后利用十分钟由班主任、班自律队，总结本班本周养成教育工作情况（要有记录）强调周末注意事项；
5、完善学生心理咨询室，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展；
6、将少先队大队部的检查结果作为“优胜班级评比”的重要考评依据。
养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。
学生养成教育实施细则 3
一、小学生学习习惯养成教育内容
1、学会倾听的习惯
（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。
（2）能认真倾听其他同学发言。
（3）能给予积极的评价。
（4）能仔细倾听老师讲解。
（5）能按要求认真练习。
2、善于思考的习惯
（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。
（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。
（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。
3、敢于提问的习惯
（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。
（3）对不懂的问题能主动向老师请教。
4、与人合作的习惯
（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。
（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。
（3）能清楚地表达自己的观点和见解。
5、自主读书的习惯
（1）边读边想、圈点勾画。
（2）和书交朋友，广泛阅读。
（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
（5）早到后能设法早读。
（6）常写读书笔记，注重知识的积累。
6、认真书写的习惯
（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”——眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。
7、自评互评的习惯
（1）在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
8、收集资料的习惯
（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动收集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。
（2）对收集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手实践的习惯
（1）能积极、主动完成教科书上所要求的各类操作实验。
（2）工具准备充分，不丢三落四。
（3）能运用所学知识解决实际问题。
10、按时完成作业的习惯
（1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。
（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。
（3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。
（4）认真完成，并仔细自查作业。
二、小学生文明行为习惯养成教育内容
1、举止文明习惯
（1）升国旗奏国歌时自觉肃立。
（2）见到老师、客人主动问好。
（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
（4）在接受别人帮助时，能微笑着向别人致谢。
（5）向别人请教时，态度诚恳。
（6）不打架，不骂人。
（7）不给同学起绰号。
（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑、
（9）集合时做到“静、快、齐”。
（10）观看比赛时能文明喝彩。
（11）公共场所不大声喧哗。
（12）不歧视身体有缺陷的同学，不看不起外地的小朋友。
（13）不带危险物品上学。
2、诚实守信的习惯
（1）说了就要努力去做，信守自己的诺言。
（2）答应的事没法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。
（3）借了别人的东西能及时归还。
3、尊重他人的`习惯
（1）耐心听，不随便打断别人说话。
（2）专心听，不一边听一边考虑自己的事。
（3）当他人批评自己时，平静的听他把话说完。
（4）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。
（5）未经允许，不动他人的东西。
（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。
（7）不随便打听他人的隐私。
4、守时惜时的习惯
（1）早睡，早起。
（2）不迟到，不早退。
（3）回家后，马上完成老师布置的作业。
（4）做事有计划、不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的习惯
（1）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。
（2）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。
（4）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。
（5）尊重环卫工人，交通警察的劳动。
三、小学生生活习惯养成教育内容
1、勤俭节约的习惯
（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱画，不随便撕扯作业本。
（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。
（5）对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关窗户，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱画乱贴。
（6）不随便借钱。
2、勤于动手的习惯
（1）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间、整理被褥。
（2）用过的东西能放回原处。
3、锻炼身体的习惯
（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。
（2）学习运动常识，做好自我安全保护。
（3）在运动中能听从知指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
（4）上好“两操两课”。
4、讲究卫生的习惯
（1）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸、洗脚。
（2）勤换衣服，勤剪指甲。
（3）指甲内无污垢，身体无异味。
（4）饭前便后洗手。
（5）离开座位钱能整理好物件，清理垃圾。
（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
（7）见到废纸、包装袋等能主动给予清理。保证自己周边环境的清洁。
（8）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
（9）不吃变质的食物，不买三无食品。
（10）不边走边吃，不拿零食当正餐。
四、小学生安全行为习惯养成教育内容
（1）上下楼梯，轻声漫步，靠右边行走。
（2）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。过路口，一看，二让，绝对安全时在通过。
（3）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置有秩序的就坐。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。
（4）爱护学校，公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱画。
（5）放学后按时回家，不在学校滞留，不在马路上溜达玩耍。
学生养成教育实施细则 4
为引导学生学会学习、学会生活、学会做人，帮助青少年学生养成良好行为习惯，促进学生全面发展。根据《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，结合我校实际，制定本细则。
一、指导思想
以《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》为指导，针对中学生的年龄、心理、生理、认知特征，遵循青少年身心成长规律，注重学生个性发展，坚持贴近学生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会的原则，不断提高学生的综合素质，使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。
二、目标与内容
（一）总体目标
在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有更大改观，各班在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有更大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
（二）基本内容
初中阶段是人的行为习惯形成的重要时期，根据中学生心理和生理特征，中学生行为习惯养成教育基本内容有：
1、遵规守纪：指校规、校纪和基本社会法规等方面。
2、学习习惯：包括与学生态度相关的习惯，与学习过程相关的习惯，与能力培养相关的习惯，以及生理相关的习惯等。
3、礼仪教育：指学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等。
4、劳动教育：学生自我保护、家务劳动以及公益劳动等方面内容。
5、安全和自我保护：包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护等方面。
6、卫生和生活习惯；与学生生理相关和与心理相关的卫生习惯。
（三）各年级教育内容与要求
初一年级：
初一学生刚进中学，带有新鲜感和好奇感，是成长道路上的一个新起点，学习和生活从不适应到适应的变化过程。随着知识的丰富，视野的扩大，阅历的加深，兴趣的广泛，具有更强的模仿性和渴望参加各种活动，但有缺乏稳定性。部分学生进入青春期，渴望友谊，但思想方法单纯、幼稚、片面，缺乏自控能力。针对中学生的年龄和心理特点，学校必须抓好如下几个方面工作：
1、入学教育。从小学进入初中，学生依然带着小学阶段的思想和行为习惯，为做好衔接工作，班主任要组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；加强入学教育，使中学生适应初中阶段的学习和生活，逐步养成文明习惯。
2、爱国教育。介绍祖国悠久的历史、壮丽的河山，激发学生爱家乡、爱祖国的情感。
3、荣誉教育。进行爱己、爱人、爱班级、爱学校教育，珍惜个人和集体荣誉，热心为集体做好事，逐步形成一个团结友爱，积极向上的班集体。
4、劳动教育。树立“劳动光荣”思想，鼓励学生做一些力所能及的家务劳动，组织学生参加校内外公益劳动，通过劳动培养学生劳动观念和养成劳动习惯。
5、学风教育。小学毕业刚上初中学习，课程增多，学习内容增加学习任务加重，学生难于适应，教师要帮助学生适应初中学习和生活，加强学习指导，引导学生欣赏课外阅读，形成良好的学习风气。
6、健康教育。学校要抓住青春期课程教育教学内容，加强对学生健康教育和心理辅导，进行交通安全、饮食卫生等方面教育，树立健康第一思想。
7、家庭教育。班主任要与学生家长建立家校联系制度，提高家长对子女的教育水平，学校和家庭要密切配合，形成合力，共同教育好学生。
初二年级：
初二学生对中学生生活已基本适应，处于生理、心理变化最大时期，成人感、独立感、自我意识明显增强，渴望自理、自力、自强，多数学生已进入青春期，对异性较为关注，渴望同学之间的友谊。但思想简单，是非、善恶、假丑的分辨能力还不够强，思想情绪不稳定，容易受外界影响，是学习、纪律开始分化阶段，也是差生群体逐渐形成的时期。因此，学校必须抓好如下几个方面的工作：
1、思想教育。学校要结合政治思想课的学习，使学生认识生活的意义和人生的意义。通过历史、地理课的学习，了解我国近代史，了解近百年来我国人民反帝、反封建的伟大斗争的事迹。
2、青春期教育。加强学生青春期教育，迈好青春第一步，增进同学之间的友谊，加强班集体建设，进一步增强自重的心理品质。
3、理想教育。理想是学习的动力，要教育学生为实现理想而学习，初中生已具有职业理想，并且有一定程度上指导着自己的行动方向，把这种教育引导与完成学习任务联系起来，加强学习目的性教育，培养良好的学习态度，逐步掌握科学的学习方法，把生活理想、职业理想和道德理想、社会理想统一起来，有利于调动学习积极性。
4、法制教育。对学生进行纪律和法制教育，引导学生明辩是非，抵制不良风气的侵袭，通过法制教育，形成学法、知法、懂法、遵纪守法的新局面。
5、审美教育。重视提高学生品德修养和审美情趣，使学生逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展，树立健康审美观念，引导学生参加各种社会活动和学校组织的文体活动，形成情感上的共鸣。思想上的体验，从而促进学生身心健康发展，促使学生形成感受美、欣赏美，以至创造美的能力。
6、劳动教育。不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结合，开展有益的劳动活动，提高学生自我服务能力和劳动技能，培养有知识爱劳动的高素质学生，使学生树立劳动观念，帮助家庭干一些力所能及的家务劳动或农活。
7、健康教育。教育学生树立健康意识，促使学生改变不健康的行为生活方式，养成良好的生活方式，降低或消除影响健康的危险因素，通过健康教育，能帮助圆满完成生了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式，鼓励学生积极参加各种有益活动，树立健康第一的思想。
初三年级：
初三学生生理、心理逐步形成思维活跃，升学与择业意识增强，有一定的分析能力、自我控制能力逐步增强，但思想方法还比较片面，看问题容易绝对化，感情不够稳定。初三学生面对升学竞争与家长的压力增大，精神负担较重，对各项活动兴趣不强，双差生违纪性质趋于严重。因此，学校必须抓好如下几方面教育工作。
1、国情教育。使学生对我国的基本国策、社会主义建设的成就、目前的状况和发展有所了解。
2、人生教育。开展做一个合格毕业生的教育，要求学生根据自己的实际情况制订各自的'奋斗目标，勤奋学习，惜时守信，增强独立学习和生活的能力。
3、劳动教育。进一步进行热爱劳动、尊重科学、尊重劳动人民的教育，养成积极、自觉参加劳动和勤劳诚实的好品质。
4、道德教育。进行青春期教育和《中学生日常行为规范》教育，加强纪律、法制教育，防止恶性事故的发生，树立正确的道德观念，提高道德判断能力。
5、意志教育。培养学生勇敢、坚定、果断、持久的意志和性格，逐步学会从实际出发考虑问题，解决问题的思想方法，增强人际交往能力，为走向社会打好基础。
6、升学教育。开展升学和就业指导，教育学生初步懂得职业选择与个人志趣、志向、理想、成才的关系。
7、心理教育。根据中学生生理和心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高，一方面要与思想品德课、思想政治课及青春期教育等相关教学内容有机结合；一方面要利用活动课、班团队活动，举办心理健康教育专题讲座。
8、感恩教育。现在的学生心中只有自己，没有别人，让学生学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人，从小知道爱别人、帮助别人，只有这样，才能让学生以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的普通的劳动，也更加尊重自己，学生拥有了感恩之心会更加地热爱班级、学校、家乡、祖国，对他人就会充满爱心。
三、工作措施
1、成立领导小组，具体制定、落实实施细则。
2、学生会成立文明“稽查队”，及时纠正学生的不良行为。
3、将“学生行为规范养成教育”纳入班级月度考核。
4、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。
5、家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。
6、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去。
学生养成教育实施细则 5
学生的安全将有利于学校的教育教学秩序，为了提高学生的'安全意识，故制定如下制度：
1学生每学期如)交通法规等安全意识的专题教育。
2年级组长、班主任老师随时对学生进行安全教育。
3学生上下学要严格遵守交通法规，不得了相互追逐、嬉吵，不得单手或双脱手骑车。
4校园内严禁骑车。
5课余时间严禁学生做带有危险性的游戏、活动以及嬉吵。学校的敦职员工发现后要及时劝阻学生。
6体育课、活动课及卫生劳动，教师要注意学生的安全，发现问题要及时处理。
7学校对水电要专人负责。如有开关等电器损坏要及时报告总务处修理，严禁学生私自拨弄，避免发生意外。
日学校要随时对体育设施等进行安全柱壹，做好防范工作。
9寒暑假学校组成领导小组，做好学生寒暑假期间的安全工作。
第二章安全教育
第五条学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作，列入学校工作的重要议事日程，加强领导(详见附件)。学校各部门和有关群众团体或组织要相互配合，积极开展安全教育普及安全知识，增强学生的安全意识和法制观念，提高防范能力。
第六条学生安全教育应根据不同层次和不同专业及青年学生的特点，从学生入学到毕业在各种教学活动和日常生活中，特别是节假日前适时进行，并善于利用发生的安全事故教育学生防患于未然。
学校应根据环境、季节及有关规定进行防盗、防特、防火、防病、防事故等方面的教育，并使之经常化、制度化。
第七条对学生进行安全教育必须注重心理疏导，加强思想政治工作，教育学生注意保持健康的心理状态，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍，把事故消除在萌芽状态。
学生养成教育实施细则 6
一、学校要把安全教育工作列入重要议事日程，做到有计划、有制度、有教材、有课时、重实效。
二、实行安全教育责任制。为确保安全教育落到实处。要指定一位副校长主抓此项工作，使安全教育落实到年级，落实到班，责任到人。
三、定期召开家长会，建立学校、社会、家庭"三结合的安全教育网络。
四、实行"安全教育日"和"安全教育月"制度。学校要充分利用每年的"安全教育日"、"安全教育月"围绕当年的教育主题，采用多种形式和手段开展安全教育活动。
五、有计划地对学生进行安全知识普及教育。每学期开学的第一个月为"安全教育月"；期中考试后的'一周为"安全教育周"；期未根据季节、地域、环境等不同特点有针对性地举行集中安全教育主题活动，要充分利用这几个时段，让学生接受比较系统的防火、防盗、防震、防病、防溺水、防中毒、防劫持以及等安全知识教育。
六、交通事故防范作为对学生教育的重点。学校要充分利用警民共建、少年警校、夏令营等形式，普及交通安全常识，教育学生自觉遵守交通规则，防止交通事故发生。
七、加强法制教育，增强学生法制观念，使学生能够知法守法，并学会用法律武器保护自己。
学生养成教育实施细则 7
学校心理健康教育工作，是学校整体工作的一个重要组成部分，也是促进未成年人健康成长的重要抓手。为切实搞好心理健康教育，使学校心理健康教育更易操作，使教师的教育活动更有利于维护和培养未成年学生的健康心理，促进学生素质的全面提高，我校制订了相应的制度。具体如下：
1、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对小学生的“心理健康教育”，把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。成立学校心理健康教育工作领导小组，定期召开领导小组会议，商讨学校心理健康工作。每学年初制定计划，学年末对相关工作进行总结。
2、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到，在教育教学工作中要善于运用自己的言行促进学生心理的`健康发展。班主任要认真做好学生的心理健康教育。学校及教导处要搞好校园环境建设，使学生有良好的校园心理环境。
3、班主任工作要扎实，成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班队工作时，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力，自我教育能力。
4、通过宣传专栏、红领巾广播等阵地，耐心解答学生提出的问题。根据学生特点、心理需求，大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求，内容要适时、适量、适度。
5、建议各班开展“悄悄话”、咨询信箱活动，学校设立意见箱，接受不愿当面咨询或反映意见的学生工作，并做好记录。
6、将心理素质教育纳入学校工作日程之中，融进日常教育教学中。鼓励老师开展心理教育研究。
7、大力开展各种有益学生身心健康的心理教育活动，如听讲座、班队活动、社区活动等，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。
8、严格杜绝有害学生心理健康的言行，如体罚与变相体罚学生、在不适当的场合公开学生的隐私等。
学生养成教育实施细则 8
安全工作关系到学校的长足发展，关系到学校教育教学工作的顺利进行。因此，学校及全体教职员工都应该充分提高安全意识，把安全工作放在学校各种工作的首位，并且要把安全工作落到实处。安全工作无大小，要坚决摒弃“马放南山，刀枪入库”的麻痹思想，对安全工作常抓不懈。具体应做好以下工作。
1、学校安全教育以学生为主，同时对教师开展教育。
2、学校要有针对性地进行安全防范意识培养、安全知识教育和安全技能训练，重视加强紧急情况下撤离、疏散、逃生等安全防护教育，增强师生自救、自护和互救的能力。
3、学校要在每学期开学初组织教师认真学习安全知识，对典型事例进行具体分析，总结经验教训，强化安全意识，做到“警钟长鸣”，常抓不懈，防患于未然。
4、各班要根据学生年龄特点、认知能力和法律行为能力，结合班级实际情况确定各班级安全教育的重点内容及目标。 我校安全教育的重点要使学生初步树立安全观念，了解学校和日常生活中的基本安全知识，熟记常用的报警、援助电话，具备初步的分辨安全与危险的能力，掌握紧急状态下避险和自救的简便方法。加强交通法规教育，提倡步行上学。
5、各班应根据地域、环境、季节特点，利用班会课时间，对学生进行安全教育，平时要将安全教育渗透到教学、社会实践、日常生活及各类大型活动中。属于安全知识教育方面的内容要让学生作好班会记录，需要让学生识记的要让学生牢记。学校应根据有关法规和学校的布局状况，并在公安、消防、防震救灾等部门的指导下，制定应急疏散预案，并组织师生进行应急逃生演习。
6、学校在放假前、开学初、夏季来临前作为安全教育的'重要时段，重点向学生进行交通、饮食卫生、游泳安全和校内外活动安全的专题教育，并传授发生意外事故的自救、自护知识和基本技能。学校应利用每年的“安全教育日”，针对安全教育的薄弱环节，确定主题宣传教育活动。
7、学校充分利用家长会、家长学校和家访等形式，加强家校联系，取得家长对学生安全教育和监督的密切配合，并共同关注学生心理健康教育和心理障碍疏导工作，帮助学生克服心理压力，防止和减少学生因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。
8、学校开展校园安全文化建设，充分利用学校各种宣传阵地和设施，开展安全教育。
9、学校应利用各种集会、班会对学生进行安全知识的宣传和教育，让学生了解安全的相关知识，掌握相应的技能和逃生自救的基本方法。作好安全教育的记录工作，留下相应的工作痕迹。
10、学校应根据学校开展安全工作的情况，总结成功经验，查找存在问题，不断改进和加强安全工作，完善相关材料，把安全工作真正落到实处。
学生养成教育实施细则 9
1.认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对小学生的“心理健康教育”，把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作学科中去。
2.心理健康教育辅导员要认真上好心理健康教育课，并收到较好的'教学效果。
3.教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。
4.班主任工作要扎实，他是成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和少先队工作中，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力，自我教育能力。
5.心理辅导室要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，随时保密。
6.切实开展好各项活动，公布心理辅导员（或班主任）心理咨询热线（家庭电话），接受不愿当面咨询的学生的咨询。
7.大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。
8.搞好宣传版报，通过红领巾广播站逐一解答学生提出的问题。
9.定时对学生进行心理测验。
10.建设好校园环境建议，使学生有良好的校园心理环境。
学生养成教育实施细则 10
为了加强学校德育工作，规范学生常规教育，全面推进素质教育，根据《中小学德育工作规程》和《中学德育大纲》的有关规定，特制定本制度。
本制度包括：《学生考勤制度》、《校内规则》、《校外规则》、《学生安全责任制度》、《学生礼仪常规及说明》、《学生品德评价方案》、《住校生守则》、《升旗制度》、《三好学生、优秀学生干部和文明学生评选制度》、《先进班集体和文明班集体评选制度》和《奖励处分制度》等涉及学生常规教育的主要方面。
第一章、学生考勤制度
1、请假手续
（1）学生请事假由监护人事先书面申请，两天之内由班主任批准，三天及以上由学校审批。
（2）病假：一天之内由家长出书面证明或到校请假，两天及上由医院证明。
（3）特殊情况事先不能请假，事后必须补办，否则视为旷课处理。
（4）校内请假（包括中午）：事先向班主任申请，批准后才能准假，不准不假自假。
2、计算办法
（1）每天从早自习开始（包括中午）考勤，第二遍铃响后进教室视为迟到。迟到四次或早退两次，算旷课一次；旷课六次算一天。
（2）一学期内累计病事假时间超过三分之一仍不能到校上课，应办理休学手续。
3、处分办法
（1）对违反考勤制度或请假弄虚作假者，应给予批评教育，品德评价时降等评价。
（2）一周内旷课一天；一月内累计旷课四天以上；一学期旷课累计两周以上者；请家长到校共同教育，并根据其情节、影响以及认识态度给予不同的纪律处分。
4、管理
（1）各班在开学时建立学生考勤薄，由责任心强的班干部负责考勤，每天向班主任汇报情况。对严重不负责的班干部应及时撤换，以后不能评选先进或优秀。
（2）班主任每天必须过问该班出勤情况，发现缺席应马上调查处理，通知其监护人并作好相关记录，期末如实记入学生档案；如学生有两天无故未到校，应及时向学校报告。
（3）科任教师每节课必须清点人数，作好记录和处理，并向班主任通报。否则，出现了事故按《教职工考核方案》、《永庆中学奖惩制度》和《班主任考评方案》有关规定处理。
第二章、校内规则
1、朝气蓬勃，精神振奋。有理想，乐观向上，爱校爱班，热心助人。不看、不传不健康的书刊等，唱催人上进的歌曲（校园歌曲或爱国主义歌曲）。
2、尊重教师，刻苦学习，顽强拼搏；按时完成作业；学会学习，勇于创新。
3、注重仪表，朴素大方，穿着打扮要符合学生身份。
4、讲究卫生，不吸烟、不酗酒，不随地叶痰，不乱扔果皮和废物，不在桌上和墙上乱刻乱画乱踏。
5、爱护公私财物，细心维护学校的花草树木。
6、举止文明，使用文明用语。校内不准追打和高声喧哗，言行符合《礼仪常规》的要求。与人发生矛盾一定要冷静处理，立即向教师报告，不准离校请人到学校私自解决，不准将事态扩大。校内不准骑自行车、摩托车等。
7、上课期间（包括中午）不得擅自出校门，有事书面向班主任请假，批准后方可出校门。
8、积极参加学校组织的各种活动或公益劳动。
9、参加各种集会时做到整齐、安静。
10、入食堂就餐时主动排队。不拥挤、不加塞、不起哄，听从炊管人员的指挥。节约粮食，注意卫生。
11、处理好同学之间、异性之间的关系，不早恋。
第三章、校外规则
1、上学放学路上不逗留。爱护农民庄稼，不偷拿别人的瓜果。不追逐嬉打，不赌博，不吸烟；不下河塘洗澡，不在水边、岩边和树上等玩耍。
2、校外同学之间发生矛盾，应及时向学校或家长报告，不能请人帮打恐吓，使事态扩大化。不能以大欺小，以多欺少，以强凌弱。不与社会上不三不四的人一起玩耍。
3、不追、爬、吊车，不在公路上学骑自行车、摩托车等，不在路上追打，遵守交通规则。
4、校外言行举止按《中学生日常行为规范》和《中小学礼仪常规》的规定要求自己。
5、发现同学在校外发生意外事故，应积极主动帮助，马上向家长或学校等报告求助。
6、在校外租房住读的学生应遵守学校的有关规定，学会自理自保（规定详见校外租房学生登记说明）。
7、尊重他人，听从父母教导。不经父母同意不得私自离家或互相串门。
8、不进“三室两厅”，遵纪守法，不干有损学校声誉的事，说有损学校声誉的话。
第四章、学生安全责任制度
1、时刻注意安全，不干有损自己和他人身心健康的事，确保自己和他人健康成长。
2、每学期学生和家长都要签订安全责任书。
3、每星期二为安全教育日。
4、安全教育和责任书的内容如下：
（1）不带管制刀具，不追打抓扯和打架斗殴，不辱骂他人，不干危及他人人身安全的事。
（2）不强行向他人索要财物，不偷窃。
（3）不旷课，不无故夜不归宿，上学、放学不在路上逗留。
（4）不赌博，不看、听、传、读色情音像制品和读物，不进“三室两厅”（游戏室、录像室、台球室、舞厅、卡厅）。
（5）不故意毁坏公物；不私拉乱接电线，不乱触摸电源开关、插座；不玩火，注意防火安全。
（6）不私自下塘洗澡；不在水边、岩边玩耍；不追、爬、吊车；横穿公路必须看清来车。
（7）不吸烟，不喝酒；不喝生水，不吃零食。
（8）不与社会不务正业的人员交往，不参加不良行为的团伙。
第五章、住校生守则
1、自觉遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，集中精力，努力学习。
2、严格遵守作息时间，按时上下课，按时起床，熄灯就寝不得擅自离开学校，有事必须向管理教师和学校请假。
3、住校期间不准看电视、录相、不玩扑克、下棋、不打台球和电子游戏机、不参加非学校组织的文娱体育活动。
4、不准在寝室内煮食物、节约水电、不购食校外的食品、不暴食暴饮，预防疾病，注意身体健康。
5、不在寝室内打闹、不在校内高声喧哗、不影响他人的学习和休息。
6、爱护清洁卫生，寝室内要保持整洁、干燥，不经本人同意不得挪用他人的用具，根据安排打扫好寝室卫生。
7、注意防盗，进出要关好门窗，自已地钱物要妥善保管，禁止非本寝室人员进入寝室，特殊情况，必须经管理教师或学校同意方可进入。
8、爱护公私财物，损坏东西照价赔偿。
9、同学间要团结友爱，相互帮助、关心。
10、维护学校正常秩序，若遇重大事件或意外事故，应及时向老师或学校报告，敢于坚持正义，同违法分子作斗争。
11、不私拉接电线，若停电点蜡烛注意安全等，消除寝室不安全的隐患。
12、绝对服从管理教师、辅导教师、室长的安排和指挥。
13、星期六、日放归宿假后必须回家，否则出现重大事故，后果自负。
若违犯以上规定，轻者批评教育，重者请家长配合、给予纪律处分、并取消住校资格。
第六章、学生品德评价方案
1、品德评价的主要内容应包括政治思想、道德品质、行为规范和个性心理素质。具体内容每学年制定一次。
2、品德评价结果必须如实记入学生个人档案和《永庆中学学生素质手册》，作为学生奖励处分的依据之一。
3、自评、互评和班主任分别占20%、30%和气50%计入期末总成绩。
4、80分以上，60—79分、30—59分、30分别为优秀、优良、及格和不及格。优秀和不及格必须上报学校批准。
5、自评、互评每一月评价一次，期末进行总结。
6、每小项评价分为四等级，它们分别是：都做到、多数做到、多数做不到和做不到。根据这四个标准分别评分。
第七章、学生礼仪常规及说明
（《YQ中学学生礼仪常规及说明》已印发）
第八章、升旗制度
1、升旗仪式时的仪表：
（1）参加升旗仪式时穿校服，扣好衣扣，不穿拖鞋。
（2）其他方面按《礼仪常规》要求做。
2、升降旗时间：
（1）每星期一早上举行全校升旗仪式（下雨天除外）。
（2）行课期间每天早上必须升旗（下雨天除外），下午放学要降旗。
3、升旗手和护旗手的、选拔和培训：
（1）升旗手和护旗手必须从品学兼优的学生中选拔。
（2）新选拔的升旗手和护旗手应对《国旗法》等知识进行认真的学习，达到要求后方可上岗。
4、升旗仪式的程序：
（1）整队集合，主持人宣布仪式开始。
（2）升旗手和护旗手抬着国旗走向旗杆，升旗手（1名）举旗走在前面，两名护旗手紧跟其后（也可以由四名护旗手各持国旗一角）。
（3）升旗：升旗手将国旗挂好，奏国歌，国旗随国歌节奏飘扬上升。全体师生面对国旗行注目礼（在队外也一样）。
（4）面对国旗学生高唱国歌。
（5）唱校歌，背校训，校正长讲话和升旗手讲话。
（6）升旗仪式结束。
第九章、三好学生与文明学生
优秀学生干部评选制度
1、评选条件：
（1）思想品德好，爱国爱校爱班集体，自觉执行学校各种规章制度，在学生中能起模范作用。
（2）三好学生学习态度端正，目的明确，全面发展。学科成绩好，各科总评成绩达优良及以上；品德评价等级达优良及以上；身体好，积极参加锻炼，两操无缺席。
（3）文明学生能严格遵守“三规”，带头执行《礼仪常规》，每期至少做两件好事，品德评价达优良以上。无一次违法乱纪现象。
（4）优秀学生干部（包括班、团、校学生干部）积极主动地开展工作，能较好地完成班上、团支书或学校交予的任务，成绩显著；能较好协调学生与学生之间、学生与教师之间的关系；工作能力强，群众威信高，在各项活动中能起带头、组织和核心作用。
2、等级：校级、区级、市级
3、评选程序
（1）班主任征求科任教师、班委、学生会或团支部意见，扩大2倍推出候选人，再由学生投票选出上报学校。
（2）校务会在上报名单中推出区级先进上报教委。
（3）被评上的学生上交一份总结给学校，填好相应的表册。
（4）评选中严格按要求操作，否则评选无效。
4、附则：个人争光奖
凡有各种竞赛奖（市级以上奖），做人为助，见义勇为等受到社会好评，或电台报纸报道，教师称赞，为学校争光，经校务会讨论可评个人争光奖。
第十章、先进班集体、文明班集体评选制度
1、评选条件：
（1）班集体有明确的奋斗目标（班上人人皆知），有正确的舆论，正气旺，班风正。
（2）模范地、创造性地执行“三规”及学校各项规章制度，效果明显，任科教师反映好。
（3）积极参加学校组织的文体等活动，服从学校安排，效果绩好。
（4）有计划、有目的.地开展各种教育活动，有正确的班级规范，严格的纪律约束，不良行为极少，无犯罪行为。
（5）学生讲文明、树新风，学生之间关系和睦，互助互爱，蔚然成风。
（6）积极参加劳动和公益活动，爱护公物，不浪费。
（7）教室环境雅静整洁。
（8）教师之间联系紧密，教育形成共同合力
（9）学风好，各科总平成绩在同年级内居前列。
（10）积极锻炼身体，两操认真，体育成绩达标率高。
（11）班委、团队干部能起核心、模范作用，班级凝聚力强。
凡符1—8项可评为文明班集体，符合1—11项可评为先进班集体。
2、程序：
（1）各班先书面申请，并附上近段时间以来的总结，上交学校。
（2）学校校务会根据申请，总结和实际情况，推出候选班集体，由全体教师投票选出，由行政会审核通过上报。
第十一章、奖励处分制度
（一）奖励
1、奖励条件
（1）达到先进班集体，文明班集体评选条件的；
（2）达到三好学生，文明学生，优秀学生干部评选条件的；
（3）其他为学校争了光的个人或集体；
（4）出全勤的学生；
（5）进步明显的集体和个人；
（6）各项活动中的优胜者；
2、奖励办法
方式：口头表扬，通报表扬，张贴光荣榜，颁发奖状或荣誉证书，颁发奖品或奖金等。
凡受到表彰的集体记入光荣榜，归入班级考核。
凡受表彰的个人记入光荣榜，学生手册和学生个人档案。
（二）处分
1、凡犯以下错误，应受到纪律处分
（1）旷课达到《考勤制度》所规定的节数者。
（2）违纪违规使人致伤残者。
（3）严重破坏校规、班规，扰乱学校正常教学秩序，屡教不改者。
（4）不服从教师管教，严重不尊师，对抗教师教育，屡教不改者。
（5）严惩破坏公物者。
（6）考试作弊，屡教不改者。
（7）纠集他人结伙滋事，扰乱社会治安者。
（8）携带管制刀具，屡教不改者。
（9）多次拦截殴打他人或强行索要他人财物者。
（10）传播淫秽读物或者音像制品等者。
（11）进行乱或者色情、卖淫活动者。
（12）多次偷窃者。
（13）参与赌博，屡教不改者。
（14）吸食注射毒者。
（15）吸烟、酗酒等，屡教不改者。
（16）其他严重违法乱纪者，社会性、师生反映强烈，屡教不改者。
2、处分办法：
（1）根据其犯错情节轻重，数量多少和本人认识态度分别给予以下处分：口头批评、全校通报批评、警告、严重警告、记过、记大过、留校察看、上报教委开除学籍处分。
（2）除上报教委批准开除学籍外，其他处分由班主任、教师提出并附上处分依据材料，上报学校由校务会讨论通过，由校长批准执行。
（3）凡受警告及以上处分者学校通知其家长，并记入学生成绩手册和个人档案。
（4）凡受警告及以上个分者，经一定时间考察，确有悔改表现，予与撤销处分。
A、撤销处分的时间：警告、严重警告至少三个月；记过及以上一般半年。
B、撤销处分时应由学生本人提出书面申请，班主任听取科任教师、学生意见上报学校，由校务会研究撤销。
C、凡对未撤销记过及以上处分的毕业生，不准毕业，不发毕业证。
（三）赔偿
（1）凡使公物遭受到破坏者，应照价赔偿。
（2）故意破坏公物者，除赔偿外并给与相应的处分。
（3）凡使他人致伤而发生的医药费概由负责方的监护人赔偿。学校并给予适当的处分。
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