七年级历史上册教学工作总结（通用20篇）
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的七年级历史上册教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七年级历史上册教学工作总结 1
一、教学工作概况
本学期，我担任了七年级部分班级的历史教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。通过一学期的努力，积累了一定的教学经验，也取得了一些成绩。
二、主要工作措施
1. 认真备课
备课是上好课的前提。在备课过程中，我认真阅读七年级历史课程标准，通读教材，争取对教材知识有通透的理解。同时，利用网络等手段获取多种教学材料，如史料、图片等，设计各种教学方法，如小组讨论法、情景再现法等，确定教材知识的呈现形式，以落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，如PPT等。课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真归纳每课书的知识要点。
2. 增强上课技能，提高教学质量
在课堂上，我注重突出学生的主体地位，以思维训练为主，调动学生的积极性。新课改提倡转变传统的学习方式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，我积极将这些理念贯彻到历史课堂中来，使学生成为学习的主体。课堂起始，我以精彩的导入为学生的自主学习提供铺垫；在课堂中，重点、难点部分主要通过学生的合作讨论来解决，而不再仅仅由教师讲述。同时，我努力做到精讲精练，在课堂上讲得尽量少，让学生动口动手动脑尽量多。此外，我还适当使用多媒体扩大课堂容量，提高学生的学习兴趣。
3. 虚心请教，积极参与教研活动
在教学上，我遇到疑问时积极向其他老师请教，学习他们的教学方法和经验。同时，我还积极参与学校组织的教研活动，不仅聆听政史地组老师的课，也学习其他学科优秀老师的课，做到边听边学，取长补短，改进自己的教学工作。
4. 认真批改作业，及时反馈
布置作业做到精读精练，有针对性、有层次性。为了做到这一点，我经常到网上、图书室去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时，我对学生的作业批改及时、认真，及时反馈，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5. 积极推进素质教育
在教学过程中，我注重培养学生的综合素质，不仅传授知识、技能，还注重发展学生的智力、能力，培养学生的创新意识和创新能力。同时，我还结合历史教学内容对学生进行德育教育，如爱国主义教育、维护祖国统一和民族团结教育等，提高学生的`思想觉悟。
三、工作成绩
经过一学期的努力，我所任教班级的学生在历史学习方面取得了较大的进步。具体表现在以下几个方面：
1. 学生对历史学习的兴趣明显提高，课堂参与度增强。
2. 学生的历史基础知识掌握得更加扎实，综合能力有所提升。
3. 学生的爱国情感和民族自豪感得到激发，思想觉悟得到提高。
四、存在的不足与改进措施
尽管取得了一些成绩，但在教学工作中仍存在一些不足之处。如部分学生对历史学习仍存在畏难情绪，自主学习能力有待提高；部分学生对历史事件的理解和分析能力还需加强等。针对这些问题，我将采取以下改进措施：
1. 加强与学生的沟通交流，了解他们的学习需求和困难，帮助他们树立学习信心。
2. 进一步优化教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 加强对学生自主学习能力的培养和训练，提高他们的综合能力和素质。
总之，七年级历史上册的教学工作是一项复杂而艰巨的任务。我将继续努力，不断学习和探索新的教学方法和手段，为学生的全面发展贡献自己的力量。
七年级历史上册教学工作总结 2
一、教学准备
1. 认真备课：
备学生：了解学生的学习基础、学习习惯和兴趣点，以便因材施教。
备教材：深入研读七年级历史上册教材，明确教学目标和重难点。
备教法：设计多样化的教学方法，如情景教学、问题探讨、小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 制定教学计划：
根据教材内容和学生实际，制定详细的教学计划，包括课时安排、教学内容、教学方法等。
二、教学过程
1. 课堂教学：
导入新课：采用生动有趣的方式导入新课，如讲述历史故事、展示历史图片等，吸引学生的注意力。
讲授新知：注重知识点的讲解和梳理，结合历史事件和人物，使学生更好地理解历史。
互动交流：加强师生、生生之间的互动交流，鼓励学生提问和讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
多媒体教学：充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。
2. 分层教学：
根据学生的学习情况，进行分层教学，针对不同层次的'学生提出不同的学习要求和目标。
3. 德育渗透：
在教学过程中，注重对学生进行爱国主义教育、民族团结教育等思想品德教育，培养学生的历史责任感和使命感。
三、作业与辅导
1. 布置作业：
布置有针对性的作业，巩固学生所学知识，同时注重作业的层次性和趣味性。
2. 批改作业：
及时、认真地批改学生的作业，记录学生的作业情况，及时反馈学生的学习问题，并给予相应的指导和帮助。
3. 课后辅导：
对学习有困难的学生进行课后辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高他们的学习成绩。
四、教学反思与改进
1. 教学反思：
每节课后进行教学反思，总结教学过程中的得失和经验教训，为今后的教学提供参考。
2. 教学改进：
根据教学反思的结果，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。同时，加强与其他教师的交流和合作，共同提高教学水平。
五、教学成果
经过一个学期的努力，七年级历史上册的教学工作取得了以下成果：
1. 学生成绩：学生的历史成绩有所提高，整体学习水平得到提升。
2. 学习兴趣：学生对历史学习的兴趣和积极性得到增强，课堂氛围更加活跃。
3. 德育成果：学生的思想品德得到培养和提高，爱国情感和民族自豪感得到增强。
总之，七年级历史上册的教学工作是一项重要而复杂的任务。通过认真备课、精心设计教学过程、加强作业与辅导以及不断进行教学反思与改进等措施，可以有效地提高教学效果和学生的学习成绩。同时，注重德育渗透和学生全面发展也是历史教学的重要任务之一。
七年级历史上册教学工作总结 3
一、教学目标与计划
本学期，我担任七年级历史上册的教学工作，主要教学目标是使学生掌握中国古代史的基本知识，包括重要历史事件、历史人物、文化成就等，同时培养学生的历史思维能力、爱国情感和民族自豪感。为此，我制定了详细的教学计划，确保教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
二、教学方法与手段
1. 认真备课：我认真阅读了七年级历史上册教材，结合课程标准和学生实际情况，设计了丰富多样的教学方法。在备课过程中，我不仅备教材、备教法，还充分备学生，确保课堂教学能够因材施教，满足不同层次学生的学习需求。
2. 多样化教学：我运用多种教学手段，如情境教学、问题引导、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，使课堂教学生动有趣，提高教学效果。
3. 注重师生互动：在课堂上，我注重与学生的`互动交流，鼓励学生提问、讨论和分享观点，培养他们的批判性思维和表达能力。通过师生互动，我能够及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学质量。
三、学生表现与学习成果
1. 学习兴趣提高：通过多样化的教学方法和手段，学生的学习兴趣得到了显著提高。他们更加主动地参与到课堂学习中来，积极思考和回答问题。
2. 知识掌握情况：经过一个学期的学习，学生对中国古代史的基本知识有了较为全面的掌握。他们能够准确描述重要历史事件、历史人物和文化成就，并初步具备了历史思维能力。
3. 综合能力提升：在教学过程中，我注重培养学生的综合能力，如阅读理解能力、分析归纳能力、口头表达能力和团队协作能力等。这些能力的提升为学生今后的学习和生活奠定了坚实的基础。
四、存在的问题与改进措施
1. 学生差异明显：在教学过程中，我发现学生之间的学习差异较为明显。部分学生学习基础薄弱，难以跟上教学进度；而部分学生则学有余力，希望获得更多拓展知识。针对这一问题，我计划在下学期采取分层教学的方法，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和目标。
2. 课堂管理需加强：在课堂管理方面，我还需要进一步加强。部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心。为了改善这一情况，我将更加注重课堂纪律的维护和管理，同时采用更加生动有趣的教学方式吸引学生的注意力。
3. 教学资源需丰富：虽然我已经利用了一些多媒体教学资源，但教学资源仍需进一步丰富。我将继续搜集和整理相关的教学资料和素材，为课堂教学提供更多的支持。
五、总结与展望
总之，本学期七年级历史上册的教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在未来的教学工作中，我将继续努力改进教学方法和手段，加强课堂管理和资源建设，为学生提供更加优质的历史教育。同时，我也将不断学习和提升自己的专业素养和教学能力，为培养更多优秀的历史人才贡献自己的力量。
七年级历史上册教学工作总结 4
一、教学基本情况
本学期，我担任了七年级部分班级的历史教学工作，通过认真学习和深入研究教材教法，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
二、教学工作总结
1. 备课工作
认真备课：我始终坚持“备学生、备教材、备教法”的原则，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，如PPT等。
教学资源：我积极利用网络资源、图书资料等，获取多种教学材料，如史料、图片等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 课堂教学
教学方法：在课堂上，我注重运用多种教学手段和教学形式，如情景教学法、问题法、自学、阅读等，以突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。同时，我也注意体态语的运用，力求达到最佳的教学效果。
师生互动：我注重加强师生交流，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。在课堂上，我尽量做到精讲精练，把更多的时间留给学生学习、思考和展示。
3. 作业与批改
作业布置：我布置作业做到精读精练，有针对性、有层次性。为了做到这一点，我常常到网上、图书室去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
作业批改：对学生的作业批改及时、认真，及时反馈，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时，我也注意在作业中给予学生不同的评语，以鼓励学生进步。
4. 成绩考查与反馈
单元检测：在结束一个单元的学习后，我及时进行单元检测，以检验学生的'学习效果。同时，我也注意对试卷进行及时批改、分析讲评，并要求学生总结反思前一阶段的学习态度和学习方法，制定下一阶段的学习目标。
成绩分析：通过对成绩的分析，我能够及时了解学生的学习情况，发现问题并采取相应的措施进行改进。同时，我也能够从中总结出一些教学经验和方法，为今后的教学工作提供参考。
三、教学成果与反思
1. 教学成果
通过一个学期的努力，学生在历史知识掌握、学习兴趣培养、自主学习能力提高等方面都取得了一定的进步。同时，我也积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2. 教学反思
在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，有时在备课过程中没有充分考虑到学生的实际情况和需求；在课堂教学中有时过于注重知识的传授而忽视了学生能力的培养等。针对这些问题，我将继续努力改进自己的教学工作方法和策略。
四、未来展望
在今后的教学工作中，我将继续以认真严谨的工作态度对待每一项教学任务；积极向其他优秀教师学习借鉴先进的教学经验和方法；注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力；努力提高自己的教学水平和专业素养；为学生的全面发展贡献自己的力量。
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我担任七年级4至10班的历史教学工作，同时担任七年级6班的班主任助理。一学期来，本人自始至终以、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。为把以后的教学工作做的更好，特将本学期的教学工作总结如下：
一、制定好计划，备好课，备好，上好课。
针对目前初一学生由小学进入初中不久，对中学的历史课程不了解，而任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，学生一时也不会适应，因此要培养学生的阅读，必须认真制定计划，认真和教学，积极参加备课组活动，上好每一节课，并经常听其它的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态施教，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生，让学生掌握好科学知识。教学中，备课是一个非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响气氛和积极性；一堂准备充分的课，能调动学生的积极性，上课效果就好，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
二、激发学生学习兴趣，指导学习方法。
历史学科对学生而言有一定的.兴趣性，但七年级学生由小学进入初中后，学习任务增多，学生适应困难，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。
另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视差生的培养，做到面向全体。为此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同学进行有计划的辅导。从平时的测试结果证明这是非常有效的。
三、立足课堂，提高效率。
学生刚进入初中，七门学科作业繁多，学生还需适应。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多记、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。
四、夯实基础，注重解题方法的指导。
任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。扎实的基本功是学习的第一步，然后才能提高学生的能力。另外我十分重视解题方法的指导，如“寻找关键词语”、“先读问题，后读材料“等等，帮助学生提高应试能力。
五、关注后进生的成长。
如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个棘手的问题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但必须做到不抛弃、不放弃。转化后进生要多动脑、想办法，因人而异、把握时机。每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。同他们探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。
以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为学生在今后考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力！
六、做好班主任助理工作。
配合班主任，做好班级管理工作。正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。
除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之以情，宽容他们但不放纵他们。经常与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在重大活动、平时课间操、课前、课后等工作中，努力参与，为七年级六班创造了良好的发展环境。
七年级历史上册教学工作总结 6
时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担任了七年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。
取得的成绩。
一、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。
二、认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。
三、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。
四、积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的'健康的价值观与人生观。
以上四点，我在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。
存在的问题及努力的方向：
一、学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。
二、有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。
三、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中没能够十分重视。
总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多。今后，我要更加努力，发扬优点，改正缺点，使自己的教学水平再上一个新台阶！
七年级历史上册教学工作总结 7
本学期我担任七年级（1）班的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、根据学生的个性特点去点拔引导。
对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的`体温，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、注重研究教材，充分利用现代教具。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务
三、加强师生交流，充分体现学生的主体作用。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
作为年轻教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并经常听取各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
四、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。
五、不足之处及存在问题。
学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。
七年级历史上册教学工作总结 8
本学期我担任七年级4个班的历史教学工作任务。在工作过程中，我对教学工作丝毫不敢怠慢，我认真备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习他人长处。经过一个学期的努力，顺利完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。
一、认真备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课既要备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和教学效果。我不管多忙在教每一节课前我都仔细研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语，然后拟定具体的教学设计，编写教案。
二、结合学生的学习状况，选取拟定适合学生的`教学方式，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。因为所教学生整体基础差，学习习惯不佳，学习不主动。因此，我把握照顾全体，关注个别的原则。以讲授法为主，启发式教学为辅，注重基础知识的教学和学习方法的指导。
三、运用现代教育技术，采用多媒体教学。历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题。教学网站上有大量的课件资源，为节省时间，我通常采用下载加修改的方式准备课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采用多媒体教学。
四、兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是注重新课导入，采用学生感兴趣的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用讲述法加问题教学法，让学生从问题中学会思考。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
五、学生学习基础差，学习成绩不佳，学习信心不足。我没有急于求成，总是给学生鼓励，对学生耐心的辅导和帮助，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。
六、积极参加教研活动。围绕“如何上好公开课”“如何学好学科知识”“教学中如何渗透德育”等主题开展教研，完成主体教研文章撰写。积极参加听课评课，本学期完成20节的听课任务。在教学公开周活动，积极参与听课评课。
七、履行骨干教师职责，认真开展教师“结对子”活动。本着互相学习，共同提高的目的，制定结对子计划，互相听课评课，本学期有明显提高，本人听了其他老师的9节课，而其他老师听了我2节课。通过结对子活动，我认识到自己存在的许多不足，也认识到结对子是双向交流，“三人行必有我师”。较好发挥骨干教师的作用。
八、有计划举行单元测试。本学期积极收集单元试卷，做到每单元都进行测试。通过测试能及时了解学生平时学习情况，有针对性进行辅导，调整教学进度和策略。期末练习卷也进行测试，并进行详细讲评。期中考试是四校联考，对比认识教学差距，促进良性竞争。
九、存在的不足是个人备课有时针对性不强，对课标要求不能较好把握，特别是在具体的课堂教学中，往往还是老师讲得多，提问学生偏少。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多，不敢采用新的教学模式。
七年级历史上册教学工作总结 9
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。
一、三维标落实情况
知识与技能：
通过学习学生掌握了从隋朝到清朝的基础历史知识和重大的历史事件，对历史学科有了进一步的了解，为下学期的历史教学奠定了一定的基础。
过程与方法：
学生在自主探究的过程中，对所学的知识点能做到灵活运用。通过本学期的学习学生能初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。能纵综合所学知识分析历史问题。
情感态度价值观：
通过学习我国古代科技的发展，培养了学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发了他们努力学习科学文化知识，振兴中华的热情。培养了学生的分析归纳能力。
二、自我评价
1、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的.教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
4、狠抓学风。我所教的5个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
5、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。
6、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
三、存在的问题
1、教材挖掘不够深入，学生对知识点不能做到综合运用。
2、教法运用不够灵活，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入，对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。
4、差生转化的力度不够。由于学生的学习态度不够端正，思想过于社会化，上课时常利用讨论空间开小差，给转化差生工作带来困难，转差效果不是很明显。
5、由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
6、教学反思不够。不能针对全体学生。
四、今后努力方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。改变教学方式，提高学生自主探究的能力。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、让学生具有良好的历史思维，良好的心态。
通过努力，本学期，学生的学习情况基本良好。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分，这些都有待以后改进。
七年级历史上册教学工作总结 10
七年级是初中三年重要的教学阶段，是学生打基础的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“黄金季节”，是学生继续学习的准备阶段。
本人一直担任七年级（4）班的历史与社会教学兼班主任，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：
一、提高教学质量，认真上好每一节课
1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、认真做好单元复习和期末复习工作
1、教师的板书与学生的'板演教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
2、注重学生解题中的错误分析在期末复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。首先，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。
3、关心学习上有困难的学生对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习历史与社会的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中学生。首先，找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的互相帮助活动。
三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
学生考试成绩竞争，由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。我把学生分为三个层次，以此来确定工作的重点和具体措施：优生———拓展；中等生———狠抓；学困生——辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自己先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有所收获，从而调动他们学习积极性。
历史与社会是一门形象和抽象相结合的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能是教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
四、加强对教材的研究，力求课堂教学高效益
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。三年后中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，当然每个阶段复习的工作也十分重要，要在初一最后的阶段，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对知识的梳理；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意富有理解性的新问题，与学生一起探索研究。
回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育教学事业奉献自己的力量。
七年级历史上册教学工作总结 11
本学期，我担任七年级（1）班、（2）班的历史与社会教学。我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就一学期的工作总结如下：
一、反思
我认真地制定教学工作计划，注重研究中学历史与社会、思想品德教学理论，阅读相关的理论著作和专刊；认真备课和教学；积极参加教研活动和备课组活动，并能经常聆听其他老师的授课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。
在工作中，我力求每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，按照《课程标准》进行施教，让学生既掌握好基础知识，又提高了技能。我还注意以德为本，结合现实生活中的焦点、热点，循循善诱，多方面、多角度地去培养学生良好的情感、态度和价值观。明白自己肩上的重任，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关信息和资料。为提高每节课的课堂效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点、难点外，还采用多媒体教学，如：投影、PPT、视频等多样形式。通过培养学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、本学期主要工作
1、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。积极主动地参加教研组和学校组织开展的公开课、教研活动。
2、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，开展课下针对性指导等等。
3、努力突出本学科教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史与社会的社会功能和育人功能。
4、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高教学水平。
（1）做好学生学习方法上的指导，提高学习效率。
（2）帮助学生对课本知识点的'梳理和掌握，以提高学生对基础知识的巩固。
（3）帮助学生学会如何审题和解题，提高做题的正确率。
（4）在课堂教学中，注意培养学生的分析能力、语言组织能力和语言表达能力。
三、取得的主要工作成绩
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、学生在教学中学会了做人，掌握了知识，并在中考中取得了理想的成绩。
3、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。
四、存在的不足
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、教学经验积累还需加强。
4、和其他教师交流不足。
五、今后努力的方向
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习。
七年级历史上册教学工作总结 12
本学期，我担任七年级（4、5、6）三个班级的《中国历史》学科的教学工作。
虽说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转眼即过，一学期已经结束。回顾本期的教学工作，兼有得失。学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应该说圆满完成了学校制订的教学任务。现将工作总结如下：
一、紧抓常规教学，有备无患
1、做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法
需要说明的是，我的主修专业是计算机科学与技术而非史学，这所以去教历史学科，是应学校的要求与安排，我艰难的答应了。因为我对历史的掌握用一窍不通来形容也不为过。但我并没有被困难吓倒，而是迎难而上。所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习 带动学生成长”为主旨的方式方法。
备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科的爱好程度和接受程度，并实时的为备教法提供信息参考。我所教的1班和6班，特征各不相同。1班学生人数66人，男女生比例基本持平；6班学生人数70人，男生人数占了绝大多数。结合《中国历史》的学科特点，男生的接受能力和爱好程度普遍高于女生，所以我在两个班的教学过程中，在1班会下较大的劲来活跃课堂气氛，而在6班，课堂气氛不太需要我的调动，就会自然而然的融入。所以，做好了“备学生”的工作，课堂上就会比较轻松。
备教材：就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清晰、深刻、透彻。学生所接受的知识主要来源于教材和老师的讲解，老师对于知识的把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难接受，并且还会对学科产生厌烦情绪。故，我十分重视备教材。开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后到县城打印装订，尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富学生知识。
备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不可少。《中国历史》是一门比较灵活的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应该活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现。哪一个知识点该用平铺直叙、哪一个知识点结合历史典故激情飞扬、哪一个知识点又该融入神话传说丰富课堂内容、哪个时候应该把学生的互动列为重点活跃课堂氛围，等等，我都在课前做好了充分的准备，必要是还要课前演练一番。
2、多听课，勤学习，善反思
学校关心新进教师的教学成长和能力培养，为我们指定了一帮一指导老师，我的指导老师是谭道书主席。不管什么层次、什么学科的`听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。 定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、重视尖子、鼓励后进，优差结合，整体推进
虽然是《中国历史》学科，但我决不忽视这一门学科的重要性。学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况，调整教学方法。对于个别班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式，激发学生的学习信心与兴趣，力争每一名学生不掉队。
三、课堂效果与教学成绩
本学期，无论是阶段性考试还是期末考试，我两个班的孩子都取得了理想的成绩，名列年级前茅，又特别是这次期末考试，我6班32名（近半数）学生成绩在80分以上，得到了学校领导和老师一致认可。我自己也不断钻研业务，积极总结经验教训、促进教学教法的进一步成长与提高。
四、深思自我不足与来期教学目标：
1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。社会瞬息万变，教学方法也必须不断追寻更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。
3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力学习撰写有较高质量的教学论文。
通过本学期的教学工作，我总结了很多的经验和教训。但我深深的知道，作为一位年轻的教师，经验还是很缺乏，我会在以后的教学工作中不断的积累，以一颗年轻上进的心不断的努力和奋斗，把教学工作当做我一生的事业！
七年级历史上册教学工作总结 13
本学期已经完毕了，遵照教学打算以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了七年级历史的教学任务，作为一个刚刚走上老师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：
一、本学期主要工作：
1、依据新的课程标准，促进学生的全面开展，特性开展和终身开展。除了学到学问，还要进展实力造就及情感的升华。
2、深化学生实际，刚好了解学生的心理特征，学习看法，学习动机，爱好，爱好及方法等。并适时的加以引导。
3、踊跃的进展集体备课，针对各种可能出现的问题予以突破。主好听课，学习新的教学方法和手段以求成长。
4、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况，谨慎批改作业刚好的进展辅导。
5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的造就，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
二、取得的主要工作成果：
1、积累了必须的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。
2、实现了必须程度的`德育目标，使学生在历史学习中情感得到升华，驾驭了一些做人的道理。
三、存在的缺乏：
1、个人备课不够充分，针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。
四、今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，谨慎备学生，挖掘教材。
2、有意识地强化落实新课程理念，既教学问又注意实力造就，突出学生的主体意识。
3、谨慎听课，谨慎学习新的方法和理念。
七年级历史上册教学工作总结 14
本学期，我担当七年级历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。现就本学期教学总结如下：
一、全方位备课。
不但备学生而且备教材备教法，利用多媒体，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集。
二、增加上课技能，提高教学质量。
为使讲解清楚化，条理化，精确化，情感生动，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。课堂上留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。
三、谨慎批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在网络上去搜集资料，对各种协助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的'评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作。
在课后，为学生进展相应的辅导，以满意学生的需求。通过各种途径激发学生的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，引导他们驾驭学习方法，提高学习技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。
存在的缺乏是学生的学问构造还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的局部，这些都有待以后改良。
七年级历史上册教学工作总结 15
时光荏苒，白驹过隙。一转眼，四个多月过去了，在即将结束的这学期我担任七年级部分班级的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的.程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，PPT。课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。及时练习，只有知道题目怎么出，才明白知识点如何探究。
二、增强上课技能，提高教学质量，向45分钟要效率。
为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。适当使用多媒体扩大容量，提高兴趣点。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，积极参与学校组织的教研活动，不但聆听政史地组课，其他学科的优秀老师的课也去学习。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上、在图书室去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，及时反馈，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、推进素质教育，促进全面发展。
学生是学知识的年龄，但有些东西比学知识更重要。那就是身心健康的发展，正确地若人生情感价值观的形成，以及良好的生活学习思维习惯的养成。我们是社会人文学科，在这方面有优势。不可能要求每个学生都考上大学，但可以尽量做到让每个学生找到自己的价值，找到生活的情趣。
六、一些疑惑：
其实中古史是最丰富最难理解的一部分，可就是这一部分放在了最初，七年级的小孩子，所以对他们而言很难很难，不能理解，难以记忆，更不要说构成体系了，甚至很多字都不认得，写起来则更困难，这个问题该如何改善呢？仅仅凭老师化难为易，化文史学为生活化恐怕只是杯水车薪啊！
七年级历史上册教学工作总结 16
一、引言
本学期，我担任了七年级历史上册的教学工作。通过一学期的努力，我致力于提高学生的学习兴趣，培养他们的历史素养和思维能力。以下是对本学期教学工作的总结。
二、教学工作开展情况
1. 教学计划与备课
制定教学计划：根据课程标准和学生实际情况，制定了详细的教学计划，明确了教学目标、教学重难点和教学方法。
认真备课：每节课前都进行了充分的备课，不仅备教材、备学生，还备教法。利用多种教学资源，如史料、图片、视频等，丰富教学内容，提高课堂吸引力。
2. 课堂教学
教学方法多样：采用讲授法、讨论法、情境模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度。特别注重学生的主体地位，鼓励学生自主学习、合作学习和探究学习。
注重思维训练：在课堂上，我注重培养学生的历史思维能力，引导他们学会分析历史事件、评价历史人物，培养他们的批判性思维和创新能力。
3. 作业与辅导
布置精炼作业：作业布置注重精炼和针对性，既有基础知识巩固，又有能力提升训练。
及时批改与反馈：对学生的作业进行及时批改，并给予详细的反馈和指导，帮助学生查漏补缺，提高学习效果。
课后辅导：针对不同层次的学生进行课后辅导，特别是加强对后进生的关注和帮助，努力缩小班级内的`学习差距。
三、教学成果与亮点
1. 学生学习兴趣提高：通过多样化的教学方法和丰富的课堂内容，学生的学习兴趣得到了显著提高，他们更加愿意参与到历史学习中来。
2. 学生能力提升：学生的历史思维能力、批判性思维和创新能力得到了有效培养，他们能够独立思考、分析问题，并提出自己的见解。
3. 教学质量提升：通过不断的教学实践和反思，我的教学质量得到了明显提升，得到了学生和家长的认可。
四、存在问题与改进措施
1. 存在问题
部分学生对历史学习的重视程度不够，缺乏主动学习的意识。
教学资源有限，部分教学内容难以得到充分展示。
2. 改进措施
加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困惑，激发他们的学习动力。
积极争取更多的教学资源，如网络课程、图书资料等，丰富教学内容和形式。
加强家校合作，共同关注学生的历史学习，形成教育合力。
五、总结与展望
本学期七年级历史上册的教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的历史学习创造更好的条件。同时，我也将积极寻求家长和社会的支持和帮助，共同为学生的全面发展贡献力量。
七年级历史上册教学工作总结 17
一、教学工作概况
本学期，我担任了七年级历史上册的教学工作。通过一学期的努力，我致力于提高学生的历史素养，培养他们对历史的兴趣，并帮助他们掌握基本的历史知识和技能。以下是对本学期教学工作的总结。
二、主要工作措施与成效
1. 认真备课，精心设计教学
备课内容：我认真阅读了七年级历史上册的教材，并结合《初中历史课程标准》的要求，制定了详细的教学计划。在备课过程中，我不仅关注教材内容的掌握，还注重教学方法的选择和教具的准备。
教学方法：我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、情景模拟法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我还利用多媒体教学手段，如投影、幻灯、录音等，使课堂更加生动有趣。
2. 注重课堂互动，提高教学效果
学生参与：在课堂上，我注重与学生的互动，鼓励学生积极发言和提问。通过小组讨论、合作学习等方式，让学生参与到课堂中来，提高他们的思维能力和表达能力。
反馈与调整：我及时关注学生的学习情况，根据学生的反馈和课堂表现，及时调整教学策略和教学方法，确保教学效果的最优化。
3. 加强课后辅导，巩固学习成果
作业布置与批改：我精心布置课后作业，确保作业既有针对性又有层次性。同时，我认真批改作业，及时记录学生的作业情况，并进行分类总结，以便在后续教学中进行针对性的辅导。
课后辅导：针对学生在学习中存在的问题，我利用课余时间进行个别辅导和集体讲解，帮助学生解决疑难问题，巩固学习成果。
4. 积极参与教研活动，提升教学水平
教研活动：我积极参加学校组织的教研活动，与其他历史教师交流教学经验和方法，共同探讨教学难题。同时，我还关注历史教学领域的最新动态和研究成果，不断更新自己的教学理念和教学方法。
三、工作亮点与特色
1. 创新教学方法：我注重教学方法的创新，尝试将多种教学方法相结合，使课堂更加生动有趣。例如，我利用情景模拟法让学生亲身体验历史事件的发生过程，增强他们的历史感受力和理解力。
2. 注重情感教育：在教学中，我不仅关注学生的知识掌握情况，还注重培养他们的情感态度和价值观。我通过讲述历史人物的故事和介绍历史事件的背景，引导学生形成正确的历史观和价值观。
四、存在问题与改进措施
1. 存在问题
部分学生对历史学习的兴趣不浓厚，缺乏自主学习的动力。
部分学生在课堂上参与度不高，影响了教学效果。
2. 改进措施
加强与学生的沟通和交流，了解他们的.学习需求和兴趣点，激发他们的学习动力。
改进教学方法和手段，提高课堂的趣味性和互动性，让更多的学生参与到课堂中来。
五、总结与展望
回顾本学期的教学工作，我取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。未来，我将继续努力提升自己的教学水平，不断创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也将加强与学生的沟通和交流，关注他们的学习情况和成长需求，为他们的全面发展贡献自己的力量。
七年级历史上册教学工作总结 18
一、教学工作概况
本学期，我担任了七年级上册历史教学工作，负责多个班级的教学任务。在教学过程中，我始终秉持认真负责的态度，结合学生的实际情况和教材内容，制定了详细的教学计划，并努力实施，以期达到最佳的教学效果。
二、主要教学工作及成果
1. 认真备课
备课是教学工作的基础。我认真研读教材和相关参考资料，明确每节课的教学目标、重点难点，并设计合理的教学环节和教学方法。同时，我也注重备学生，了解学生的学习基础和兴趣点，以便更好地因材施教。
本学期，我完成了所有课程的备课工作，并编写了详细的教案和教学反思，为教学工作的顺利开展提供了有力保障。
2. 增强上课技能，提高教学质量
在课堂上，我注重调动学生的积极性，采用多种教学方法和手段，如讲述法、问题教学法、多媒体教学等，使课堂教学生动活泼、深入浅出。
同时，我也注重精讲精练，让学生在课堂上能够充分参与、积极思考，提高学习效率。通过努力，学生普遍反映喜欢上历史课，学习历史的兴趣得到了显著提升。
3. 虚心请教，积极交流
在教学上，我始终保持谦虚好学的态度，积极向其他老师请教和学习。我经常参加学校的教研活动和备课组活动，与同事们分享教学经验、探讨教学方法，共同提高教学水平。
本学期，我完成了多次听课任务，并邀请其他老师来听我的'课，征求他们的意见和建议，不断改进自己的教学工作。
4. 认真批改作业，做好课后辅导
我注重作业的布置和批改工作，根据学生的学习情况设计有针对性的作业题目，并认真批改、及时反馈。对于作业中出现的问题，我及时与学生沟通、讲解，帮助他们解决疑惑。
同时，我也注重课后辅导工作，针对不同层次的学生制定个性化的辅导计划，满足他们的学习需求。通过努力，学生的历史成绩得到了显著提升。
5. 推进素质教育，培养综合能力
在教学过程中，我注重培养学生的综合素质和能力。我通过组织历史剧表演、历史知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和创造力；同时，我也注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，让他们在历史学习中得到全面发展。
三、存在的不足及改进措施
1. 存在的不足
在教学过程中，我发现部分学生对历史学习的兴趣不够浓厚，学习主动性和积极性有待提高。同时，部分学生的历史基础知识掌握不够牢固，存在知识断层和薄弱环节。
2. 改进措施
针对以上问题，我将采取以下措施进行改进：一是加强对学生学习兴趣的培养和激发；二是加强对学生历史基础知识的巩固和拓展；三是加强对学生学习方法和策略的指导和训练；四是加强与家长的沟通和联系，共同关注学生的学习情况和成长发展。
四、未来展望
展望未来，我将继续努力提高自己的教学水平和专业素养，不断探索和创新教学方法和手段，为学生提供更加优质、高效的历史教学服务。同时，我也将积极关注学生的成长和发展需求，努力培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
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一、教学回顾
本学期，我担任了七年级历史上册的教学任务，围绕“中国古代史”这一主题，系统讲授了从远古时代到明清时期的历史发展脉络。在教学过程中，我坚持以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力和人文素养。
1. 课程准备：充分研读教材与教参，结合学生实际情况，精心设计教案和课件，确保教学内容既符合课程标准要求，又贴近学生生活，易于理解吸收。
2. 教学方法：采用多样化的教学手段，如故事讲述、小组讨论、角色扮演、历史剧表演等，旨在通过生动有趣的方式，让学生主动参与到历史学习中来，加深对历史知识的理解和记忆。
3. 资源利用：充分利用多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，丰富课堂内容，增强教学的直观性和感染力。同时，鼓励学生利用课外时间阅读历史书籍、参观历史遗迹，拓宽学习视野。
4. 情感教育：注重历史教学中的情感教育，通过讲述历史人物的生平事迹、分析历史事件背后的原因和影响，引导学生树立正确的历史观、价值观和人生观。
二、教学效果
1. 知识掌握：通过一学期的努力，学生对中国古代史的基本框架和重要事件有了较为清晰的认识，能够复述并解释关键历史事件，初步形成了历史时间线。
2. 能力提升：学生的历史思维能力、分析能力和表达能力得到了一定程度的提升，能够在小组讨论中积极发言，提出自己的观点和见解。
3. 情感态度：学生对历史学习的兴趣显著增强，对历史人物的敬仰之情、对民族文化的自豪感油然而生，形成了积极向上的学习态度。
三、存在问题与反思
1. 个体差异：学生之间的历史基础和学习能力存在差异，部分学生在理解和记忆历史知识方面存在困难，需要更加个性化的指导和帮助。
2. 时间分配：在有限的课堂时间内，既要完成教学任务，又要保证教学质量，时间分配上有时显得捉襟见肘，需进一步优化教学设计。
3. 互动深度：虽然课堂上进行了多种形式的`互动，但部分互动活动仍停留在表面，未能深入激发学生的深层次思考，需加强引导。
四、改进措施
1. 分层教学：针对不同层次的学生，设计不同难度的教学任务和练习，实施分层教学，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。
2. 时间管理：合理安排课堂时间，提高教学效率，同时预留时间进行课堂总结和反馈，确保学生及时掌握学习要点。
3. 深度互动：设计更具挑战性和启发性的问题，引导学生进行深入思考和讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。
4. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况和心理变化，形成教育合力，促进学生的全面发展。
总之，本学期的教学工作虽取得了一定成绩，但仍存在诸多不足。我将以此为契机，不断总结经验教训，努力提升自己的教学水平和专业素养，为下一学期的教学工作打下更加坚实的基础。
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一、教学准备与备课
1. 仔细备课：在备课时，我不仅关注教材内容，还深入了解学生的实际情况，包括他们的学习基础、兴趣点和学习能力，以此为依据设计课程类型和教学方法。通过精心准备，确保每一堂课都能“有备而来”，提高教学效果。
2. 教材与教法：我认真研读教材，明确教学目标和重难点，同时积极探索适合七年级学生的教学方法。通过多样化的教学手段，如故事讲解、历史剧表演等，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
二、课堂教学
1. 增加上课技能：在课堂上，我注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流互动。通过清晰的讲解、生动的案例和适时的提问，引导学生主动思考，培养他们的历史思维能力和自主学习能力。
2. 分层教学：针对学生的不同学习水平，我采取分层教学策略，确保每个层次的学生都能得到适当的关注和指导。对于学习基础较差的学生，我给予更多的耐心和鼓励，帮助他们逐步建立学习信心；对于优秀学生，我则提供更高层次的学习材料和挑战，促进他们的进一步发展。
三、作业与辅导
1. 认真批改作业：我及时、认真地批改学生的作业，分析并记录他们的作业情况。对于作业中出现的问题，我进行分类总结，并在课堂上进行有针对性的讲解和纠正。
2. 课后辅导：在课后，我针对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足他们的`不同需求。对于学习困难的学生，我给予更多的关注和帮助，通过个别辅导和小组讨论等方式，帮助他们克服学习障碍。
四、教学反思与改进
1. 教学反思：每节课后，我都及时进行教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处。通过反思，我不断调整和优化教学方法和手段，提高教学质量和效果。
2. 持续改进：我积极参加各种教学培训和教研活动，学习新的教学理念和方法。同时，我也经常向其他老师请教和学习，取长补短，不断完善自己的教学能力和水平。
五、教学效果与成果
经过一个学期的努力，我所教授的七年级历史课程取得了显著的教学效果。学生们的学习兴趣得到了激发，学习成绩也有了明显的提高。在期末考试中，我所任教的班级取得了优异的成绩，得到了学校和家长的认可。
六、存在的不足与未来规划
尽管取得了一些成绩，但我也清醒地认识到自己在教学中存在的不足。例如，有时在课堂管理上还不够严格，部分学生的学习习惯还有待改进。为了进一步提高教学质量和效果，我计划在未来的教学中加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯；同时，我也将继续探索和创新教学方法和手段，努力打造更加生动、有趣的历史课堂。
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