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小学美术教师经验交流

时间：2024-08-27 02:44:28 教师我要投稿

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小学美术教师经验交流

小学美术教师经验交流1

　　我任美术萨温齐教学工作已快十年了，多年来面对许许多多不太重视美育的，我感到遗憾作为美术教师“传道，授业，解惑”都要建立在师生交流上为，建立感情、理解学生、从严要求、与科学沟通，缺一不可。现就我的体会结语谈一谈以下的几点问题。

小学美术教师经验交流

　　第一个问题：如何对待课堂“小调皮”学生？

　　学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使学生心悦诚服的接受而不至于给与产生抵触情绪呢？我们美术教师怎样将这些的事情巧妙的转变为好事？最近几年来，我尝试了这样这种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他负责收美术作业，对于违反纪律人物形象稍重的学生，我罚方法他到黑板上所演示与示范一个作画步骤。经过一段时间的学术研究后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他收作业时催促同学尽快完成中会自己有一种责任感，同学们无法再嘲笑他，他也慢慢找到自尊。第二：学生在众目睽睽之下演示之下与推广应用，大家的目光甚至都分散在他身上，对他的造型表现是一个考验，对他的绘画技能对胆识都是一种这种锻炼。第三：可以令到学生大力的心态更加积极、可以发掘到一部分学生师生的潜能。第二个问题：如何让学生虚心接受批评？

　　记得我刚开始担任视觉艺术教学工作的时候情绪是比较激动的，在课堂上看到不顺眼的很容易发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，渐渐地我发现这种方法批评学生，即使他表面上用服气了，但心里不服，而且影响教职员感情。于是我研读教育心理学书籍，分析学生的优缺点，捕捉每一个学生身上的闪光点。前苏联著名的教育家马卡连和科曾经有这样曾多次一句话：“用放大镜看学生的其优点，用缩小镜看学生的弱点”，我国著名的文学家余秋雨先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同重刑犯等同起来吧？

　　第三个问题：如何引导与训练优生帮助带动差生共同进步？

　　整个课堂教学效果好坏在于教学改革全面学生的学习过程与进步程度，面对学生一个一个地辅导的时候，几乎忙得不亦乐乎，但效果并不比较理想，这样辅导的运行效率是不是太低了。讲课问题的症结就在于学生本身接受学习的智力程度不一。把所有的学生分组项目合作，探究学习，怎样分组，就是所有组都有优生、中差生和差生，让他们他们之间的关系如同整个机器，每个组里的学生如同机器里面的.每个同一个零

　　件，一个再坏的零件如果没有不能帮助修理是无论如何也转动不起来了。记得有一次在工艺制作课上，我曾经讲过给孕前每个组一个小红旗的奖励方法来培养优生带动差生一起学习，共同解决问题，共同交流探究，这一招还是蛮有用的。这样可以大大增加优生优生的责任感，激励差生的斗志，一当拿到了小红旗，会使他们以后绘画学习的积极性有所出这次学习的最终目标，画出来的效果是如何丰富深入浅出、整个交流学习的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问同学们：“同学们是这个星期六下午学习好呢还是下周学习好一点？”，这种算法叫做二选一，既暗示了速写学习肯定要做又给全组同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲感觉到让所有的学生都出来了自己的意见受到了尊重，他一讲完组上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个指出不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家订下了共识，在一个星期的准备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次速写学习做得比较相当成功，不仅如此还吸引了第一组学生参加，后来第三、第二组也纷纷效仿获荣获小红旗的第二组，使第二组的学生脸上充满了成就之感。同样的小事取得但在学习方式和技巧上改动一下取得的效果是如此的不同。

小学美术教师经验交流2

　　近年来，社会的压力越来越上大，特别是我们这些工作在农村的教师，经常是面对的学生学习更常基础、行为品质、个人习惯都较差的缺陷，我们大家压力都很大，但是凭借我校教师爱岗敬业、无私奉献的精神，我们没有被这种发展趋势吓倒，而是在实际工作中会，以自己品格的师德，把工作中的难题变为工作的动力，努力的迈好每一步，以良好的心态体会着忙碌中快乐与幸福。十几年来与大家的共事生活让我看到了一直扎根在教育工作教学第一线的你们是无比的不辞辛劳，是那样的兢兢业业，正是在你们的感染下，我逐渐的成长起来，懂高尚的师德通晓是我们老师的灵魂。用心工作，认真研究学生，刻苦钻研德育理论、文化知识，找准学生学习上的局限性，给学生在品德上、学法上为有针对性的指导，为差生找回自信，用爱心教育、激励学生，让他们体认到学校生活的快乐，是我们的使命。从教至今，我担任了十年的班主任工作，这十年让我慢慢地成熟起来，深深的理解到所从事的工作就是以奉献为核心的任务，既然选择了班主任这个职业，选择了班主任这个角色，就要把几乎全部的时间和精力倾注在要是我的教育教学工作中。下面我就简单的联结工作实际来谈一谈：

　　首先，做到无私奉献便可同时实现无怨无悔。

　　在担任班主任期间，我在于英平老师的身上学会了肩头不计个人得与失，每天早来晚走，认真的做学生的思想教育工作，做好学生与学生之间、科任与学生之间的协调工作，我知道我是他们沟通与合作的纽带，为了能够更为顺利的开展教育工作，无论科折粉严寒酷暑我都坚持开展必要的家访工作，放弃了难得的与爱人和孩子共同相见的时间，当更多的是把时间用在了交流与家长交流、与学生沟通上，把该让家长打探的、掌握住的情况都让他们知道，这样，想像当学生有问题出现时会很容易得到各个学生的理解与支持，更便于我对风险问题处理。作为一名班主任，我在杨丽娟老师的感染下，每天流连在学生中间，做学生的朋友，与他们沟通交流，倾听他们的心声；做学生的亲人，给他们家人般的关爱与呵护，为他们解决生活中的结构性问题；做学生的普通老师，为他们辅导，帮他们制定学习计划，指导学习方法；更要做学生的严厉班任，对他们存在的各种不良行为习惯予以强硬的压制。为了培养学生积极向上的品质，建立良好班集体，我把教育工作放在首位，对学生需要进行量化管理，给学生平等的机会，在每一次建校劳动中我都以身作则、率先垂范，因为我知道我的言行学员对学生的思想、行为和品质都言行具有潜移默化的损害。所以，我一直向身边的几位班主任学习，去做学生的榜样，让学生信服。数年寒暑，我与大家一样，就这样趣闻的奉献着，很多亲朋好友并不理解，都说我傻，但是作为松南中学的老师，这么“傻”的又何止我一个呢，至少我们可以钦佩的说：我很充实、很快乐，我们付出了，为教育奉献了，我们无怨无悔。

　　其次，做到潜心钻研才能够会不断提高。

　　懂得无私、甘愿奉献是做好教师的一个先决条件，我们须要做到潜心钻研，努力提高。大家知道，我的'理论基础相对于其他数学老师来说还差有些，开展终身学习的活动对我而言是最有必要的，为了提高自己，改进教学，让美妙学生感受到数学英语课也精彩，我向身边的田老师、生老师、王春雨老师等请教，她们始终热情相帮，很大程度上才提高了我。为了使课堂更灵活，我认真理解教材，英语课上结合实际创设情境、选择教法，设计一些贴近学生，贴近生活的实例和活动来成功进行教学，使数学和生活紧密联系。课堂上为学生安排小组活动、合作交流的机会，我进行个别的、有针对性的指导，特别是对班级中谢明伟那样的中间学生多给予课上帮助，尽可能的做到深入浅出，通俗易懂，对学生的练习和夜航严格要求，结合学生不同的层次设计不同的作业，平时对学生的尽量少学习会再多一些耐心，利用早晚和课间时间给他们辅导，针对侯铭悦等没有基础理论基础的学生辅导计算、明确简单的数量关系；针对王静默等中等生以夯实基础为主；针对程鸣等优生进行拔高，从做思想工作入手，努力培养人才他们的信心和学习习惯。为了适应数字化教学，我开展自学活动，学习简单的课件制作，潜心钻研适合于课堂的几何画板应用，努力掌握现代科学理论知识，不断改进教学方式、教学态度，以挖掘教师潜能为目的，认真开展教学其他工作。

　　这些年来，在校领导的指导与培养下，在各位老师的能够帮助下，我逐渐的得到了完善，在这向大伙儿表示感谢，工作中会虽然也取得了一点点的成绩，但几乎是微不足道到的过去，今后的我会在各位老师的继续帮助下、在两位主任的直接领导下，以更大的热情，加倍的努力工作，不断加强方法论学习，急剧提高师德修养，用心去教诲学生，塑当代教师形象，与大家同步为我校的教育教学工作奉献自己一点点微薄的力量。

小学美术教师经验交流3

尊敬的各位领导、老师：

　　大家好。非常感谢领导和同志们给党委我这个机会，和大家分享这一年来的工作经历和体验。我知道万宝小学的每那位教师都在为学校的整体工作做着自己的努力，而我能够跻身这个集体中，感到无比荣幸。

　　今年的3月14日，我告别了工作将近十五年的薛卜小学，来到中心学校，开始了全新的教育工作旅程。作为另一名参加工作多年教育工作的教师，我坚决执行组织的每一次工作严令安排，虽然原来班级的学生和家长多次挽留，但我还是从大局出发，帮助动员原班学生到益华来上学，自己也接管了接掌一个由不同学校、不同班级的四十三名学生组成的有所不同新的班级。面对全新的工作环境和对象，我知道有这样那样的好好问题等着我去解决，等着我去适应。有一位家长开门见山的说：“王老师，现在这个班就是一个大杂烩。”我对家长说：“请相信我，请相信学校，一个重新组合的班级会有更大的潜力。”我各个方面主要从以下几个方面加紧工作：

　　1、解决班级的融合问题，形成向心力。刚开始，学生们嘴里说的都是将原班级，就是没有我们这个三年四班，严重缺乏班级认同感和归属感。为此，我利用各种机会向提倡学生灌输这样的思想：虽然我们来自不同的学校、不同的班级，但现在我们共同组成了三年四班，我们都是这个集体中的一员，要为这个集体的荣誉而努力。我们还确立了“蓓蕾”为班级文化的主题，因为我觉得这些学生就像含苞的蓓蕾，还在蓄势待发，等待着时机成熟，也会有“每一朵花豆绽放”的芬芳；平时的`大课间、上课前一起说我们的班级口号，使学生逐步对三年四班这个集体有了认知和认同。在运动会和咏春拳比赛时，他们必须较好的表现自己，为班级争光，分别取得了第一名和第二名的好成绩。

　　2、与家长沟通，建立家长的信赖感。刚开始，有绝大部分家长对我不了解，带着一点质疑的眼光。经过几日的教学，家长的质疑消失了对我的工作也比较支持。4月18日，家长到校沟通订校服的事情，我顺便开了一次家长会，对结伴一个月以来的班级情况进行了总结。家长说：“很长时间以来。我们后来的孩子总被人叫做插班生，好像是后妈生的，现在终于有了自己班级的感觉了。”王思宇还说“老师，我爸说老师他选中你这个老师了。”从那以后，班级各项工作都能有序进行，各项收费也能保质保量完成。我相信，在家长的心里，我应该是过关的班主任了。

　　3、加强班级日常管理，建立良好秩序。开始的时候，班级纪律一团糟，特别是后来的学生，不知道学校的规矩，生活习惯很差，没有纪律意识，没有卫生意识，在走廊里乱跑，不戴红领巾，乱扔垃圾，。我们班铺的是地板，脏一点马上就能可看出来，被大队部多次扣分。没有别的办法，我只能加强管理，形成制度，新规定学生自备鞋套，天天督促那几个重点大学生洗脸、洗头发、洗衣服、剪指甲，不许带小食品，教师一天大概打扫五遍。更难的是纪律风险问题，要仔细讲到明白每一项要求，说明暗示每一件事情应该怎么做。虽然现在目前仍然达不到我的要求，但我觉得还是有一些成效的，例如，我规定每周一、三、五穿新的夏装，二、四穿旧夏装，绝大部分同学都能做的到，每周检查单的三评比检查单我也在保持警惕，扣的分数越来越少，我想这就是好的发展趋势吧。

　　4、教学问题。本学期我校尝试了高效课堂讲课的教学模式，作为辅导员班主任我也在积极实践，但我们班相异和别的班又有不同，学生整体基础太差，有12名学生的成绩在0分便到四五十分之间。我多次和家长沟通，请他们在家里给孩子补习，我在中午时间为他们补习。我相信勤能补拙，只要他们有一点点进步，我就会感到心血没有白费。

　　这就是我的工作，没有跌宕起伏，只有平平淡淡，只要是从大局出发，只要是力所能及，我都会毫无怨言，做好一名教师的工作。以后，我会一如既往，争取进步。

小学美术教师经验交流4

　　我校美术教师始终重视加强师德建设，把建设一支敬业爱生、严谨治学、教书育人、乐于奉献的教师队伍作为构建和谐校园、强化本系整体素质建设的关键环节常抓不懈。并在加强教师队伍建设方面做了一些富有成效的工作，具体工作如下：

　　一、保持传统、老带新，从点滴之处所展现教师风采

　　美术是一个有文化史的，在教师队伍的上也有着许多优良的传统，"老带新"，则是多年来美术一直的优良传统之一。

　　二、树榜样、学榜样，以实际行动体现师德风貌

　　一直一来自省加强职业道德修养，引领良好的为人师表形象，要做到热爱学生，与学生建立平等、民主，和谐的新型师生关系；要做到以身作则，自觉修身养性，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；要做到面向各院校，切实贯彻"因材施教"的'原则，让每一名学生都得到充分的健康发展。

　　三、加强业务培训、交流工作经验，不断提高教师素质

　　教学评估和经验交流是美术教师队伍建设的又一个优良传统。每学期期末，整个教学任务结束时，就可驻点有定期的教学观摩与评估活动，通过观摩与评估，总结好的教学经验和方法，并提出问题，指出不足，为下一阶段的教学做好准备工作。这样一方面检查了学员的教学成果，互相交流了经验，一方面让老师了解了各个不同专业的教学情况，使美术的整体教学更有连贯性和创新性针对性，让学生的学习更为紧凑、更有实效。

　　美术系还对全系教师，特别是青年教师的个体发展给予关注，在专业发展和个人完善上提出了更高的要求。这些都激励着教师不断钻研、不断进步。系领导和老教师帮助青年教师确立科研立项，促进其在近一两年多出成果出专著，应尽快成长为优秀教师。

　　四、事业是可贵的事业，需要我们去奉献；教书育人是无止境的学问，需要我们去探究、去创新，在新形势下，师德师风建设更会有新的内容。通过今天的会议，通过和大家的交流和学习，我们还会认真总结，不断改进，探寻新的方法，增强大家积极开展师德建设的紧迫感和责任感，把美术的师德建设推向一个新的高度。

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