书法作文400字

时间:2024-05-28 05:18:23 绘画/书法 我要投稿
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【精华】书法作文400字汇总9篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编整理的书法作文400字9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】书法作文400字汇总9篇

书法作文400字 篇1

  蔡老师是我们这学期新的数学老师。他是我们学校的副校长,头发已有些花白,最重要的是,每次批作业的时候,他都会摘下近视眼镜,把本子凑到脸跟前,眯着眼睛去批。于是,我们私下里叫他“老蔡”。

  老蔡可是书法达人。有一次,我们中午在教室里练习写书法,那是我们第一次用水写书法布。那天,喧闹的教室里,即使老师在也难以制止同学们那个兴奋。这时,蔡老师来了,他悄无声息地走了进来,咳了几声,全班顿时鸦雀无声。大家以为蔡校长要发怒了,可是出人意料的是,他居然和我们讲起了书法。

  他先是给我们讲握笔的姿势,然后打开了投影,向同学们借了毛笔和水。接着,蔡校长说:“现在我来写几个字。”校长写?全班“哗哗哗”地响起了期待的掌声。旁边的.老师说:“让我们一起来看蔡校长的表演,好不好!”全班异口同声地说着:“好!”声音震耳欲聋,看来大家是真的很想看蔡校长的表演!

  蔡校长拿起毛笔,嗬,那握笔的样子帅爆了!不仅姿势帅,写出来的字更是“美不胜收”,再加上他写字气宇轩昂的样子,帅气度简直是爆表!

  蔡校长刚写完一个字,“好好好!”“哗哗哗”同学们一边鼓掌,一边叫好。旁边的老师也拿出手机,“咔咔咔”连拍了几张照。

  怎么样?我们的老蔡,是不是名副其实地书法达人?

书法作文400字 篇2

  昨天,妈妈征求了我的意见,给我报了书法班和一个业余绘画班。妈妈的理由是:书法,是一辈子的事情,也是很实用的'。画画,自己随便。

  我来到书法班的第一天,竟意外的发现,宋麒声也来了,我感到很奇怪。我原本是和赵浩洁一起报的,可是,赵浩洁却没有来。宋麒声也问我,赵浩洁怎么没来,还有,老师让他们报书法班的那几个男同学怎么也没来?我冲他摇了摇头,意思是我也不知道。

  我们一上午上了三节课,分别学了长横和悬针竖。老师多次都到我跟前,我的心不知道怎么回事,原本平静的心“蹬”的一下提到了嗓子眼上来,等老师什么话也不说,慢慢走到下一个同学身旁时,我的心才“噗”的一下落了下来。哦,好紧张,我的笔画终于过了关,好惊险啊!

  下午,我又去学我的业余课:画画,这时我才意外地发现了赵浩洁和她的爸爸在门口出现 了,我立马招呼赵浩洁过来,坐在我对面。

  虽然在下课时,我没有把画画好,但是,我还是很高兴能够在这个学习班里碰到宋麒声和赵浩洁和我作伴。

  下午,放学了,我高兴的把画和字拿给爸爸妈妈看,它们都夸我写的好看,画的也很有创意。

  今天是我愉快的一天!!

书法作文400字 篇3

  潘彦茜在我们班可是一位名副其实的书法家,她写的字,那可真叫人绝。只要她写的毛笔作品无论是每个细细的笔画还是整幅作品,字里行间总能够透露出她的`认真和仔细。总能给人一种心旷神怡,清清爽爽的美感。

  在我们家长开放日上,潘彦茜为“武松打虎”小队写了一幅对联和一张榜文。虽然这只是道具,但我对它的印象并不亚于这场精彩绝伦的表演。当我第一眼目睹这幅作品时,我惊呆了,我真不感相信自己的眼睛,这简直是一张大师的佳作。我自己学习软笔书法有一段时间了,对于大师的作品也熟视无睹。但潘彦茜的这幅对联没有用过多的手法,她用了最基础的楷书,不过效果依旧相当不错。

  有一次我还会对她产生了一点儿怀疑,我怀疑书法作品并不是她单独完成。不过这种种怀疑在周二当天就灰飞烟灭了。周二我在上写字课时,暗暗地观察了她,她写字时是多么认真,每一笔、每一画都经过细细考虑、慢慢琢磨,经过多时的深思熟虑才肯落笔。她还每写一笔后仔细地观察字帖,所以作品简直如同字帖上剪粘的成品。

  看来她这一手软笔的真功夫可谓是一级的,我真觉得在班级中,“书法家”这个称号封给她是再合适不过的选择和人选了,“书法潘”也一定非她莫属了!

书法作文400字 篇4

  法并没有多深的理解,因为老师说我的字写得很好,但不是班级最好的。于是,我就发誓:一定要练好字。

  刚开始练字时非常辛苦。老师教我执笔时要“指实、掌虚、掌竖、肘起、身正”,我站在那里写,不到半小时就感到不仅手及手臂酸痛,而且还腰酸背痛。有几次我差点放弃了,但是,在老师和爸爸妈妈的鼓励下,我坚持了下来。俗话说:“一分耕耘,一分收获。”经过这四年的练习,我的字越来越漂亮,曾经在两次书法比赛中获得一等奖,书法考级也过了七级。

  我爱书法。在这四年的练习中,我不仅学会了写楷书、行书、草书、隶属四种字体,认识了颜真卿、柳公权、王羲之、孙过庭等书法家,同时也明白了许多道理。练习书法可不是一件容易的事,要坚持勤学苦练,持之以恒,才能练好书法。我明白了写好书法还能体现合作意识、团队精神。假如一个字的某个笔划不到位,那整个字的结构就会受到影响。一个字写不好,那么就会影响到整幅作品。

  我爱书法,从最初的甲骨文,慢慢地变成石鼓文,发展到篆书,然后再到草书、行书、楷书、隶书……书法是中国特有的'艺术,是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩。俗话说:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”我一定要写好书法,发扬祖国的传统文化。

书法作文400字 篇5

  时光流逝一转眼到了四年级,因为一些陋习使好字甩了我,由一年级的漂亮字变成了如今的特坏字。看着比我小两岁的好朋友和同班同学乔冠豪的字,我写得好比一只小蚯蚓,弯弯曲曲歪歪扭扭,而他们的字则像是铅印出来的。我很想找回我以前的漂亮字。

  俗话说:字如其人,人如其字。这个寒假我让妈妈给我报了一个书法班。进到书法教室第一感觉是静,第二感觉是不乱动,我进去后大家就像没看到我一样,不像我们班一有人进就乱看。坐到老师指定座位上,第三感觉产生了,难堪!他们写得都是毛笔字,而我不但是硬笔书法,而且还是第一课时。他们写得很好,可老师说只是差不多,要在我们班早成了书法王了。所以我要好好的向他们学习。

  开始了,老师先改正我的握笔姿势,接着又写了一、十、三、工等好几个字,很平常的几个字,但老师写出来的却很漂亮,我看了十分吃惊,这简直是印出来的。三、三、三我怎么连个三都写不好!平时唰唰三下就成了,可是现在看真难看。我照老师讲的静下心来,坐端正,拿好笔,慢慢的`一笔一笔的写。

  练字不是一天两天就能练好的,要坚持,没有写不好的字,只要我天天坚持练字,相信终于有一天我也能把字写得像印出的那样好。

书法作文400字 篇6

  书法对我有着吸引力,我从小就能写的一手好字。

  那天我寻思着想学书法,就和爸妈商量,爸爸说我写的字好,再培养一下,就会更好,妈妈也认同这个想法,就给我报了书法班,周六那天爸妈领着我来到华夏书画社,我高兴极了,来到校长办公室,简单的和校长聊了一会儿,又让我写几个字,校长说:“不错,这孩子字儿写的真好。那就周天上午来。”听了校长的话,我的心就像开了花似的`兴奋的不得了。接着一位女老师给了我学具,看那新的学具,我许下诺言要写好字,不让爸妈操心,我写书法的旅程就这样开始了。

  周天上课来到教室,全是年龄差不多的陌生同学,我收拾了一下铃声响起,一位五十来岁的男老师走进来,介绍了自己,他叫王老师,那一节课,老师教了我们“人”“王”“風”……一些字,我很惊讶,原以为字很简单,结果这些字笔画这么多,又不认识,难上加难,我想:“字这么难早知道我就不学了”。

  放学回家,我苦着脸,讲起今天的事,爸爸和蔼的说:“别怕不就是不会写吗?慢慢来,你想想王羲之以前也很爱书法,可是他总是写不好,但他勤学苦练就写出了这么好的字。”听了爸爸的话,我下定决心要刻苦写好字,为爸妈争光,打那儿以后我更加认真练字,克服了很多困难,终于写出一手好字,心里美滋滋的。

  长大后,我回想起这件事,让我悟出一个道理:“学本事要勤学苦练,先苦后甜,才能成功地做出每一件事。”

书法作文400字 篇7

  那一瞬间,我被深深吸引——

  专注的神情,麻利的动作,电视屏幕上的书法比赛吸引了我的注意,毛笔原本由毛构成好不柔软,但在龙飞凤舞的手间生成了一个个苍劲的毛笔字,那时,我年幼的心被好奇心驱使,我也想走进那氤氲着书法香气的`世界。

  终于机会来临,三年级的书法主题集训,我与书法的缘分再起,集训的老师邀请了一位较有名气的书法老师,教我们如何练习苍劲的毛笔字,并且在集训最后一天我们要进行总结比赛。当老师拿着毛笔走进教室那一刻,我仿佛看到了一束光进了教室,那时空气都透着甜味。

  可是,毛笔字并没有我想象的那么简单。并不是随意在纸上书写的结果,而是通过观察、思考,以及对每一处的力度和每一笔的落点巧妙结合而写出来的。一个笔划错了,一个字就毁了。带着兴奋,我每天都在魔方的世界中驰骋。那几日的时光,包裹着一个少年的汗水与执着。

  比赛前一晚,无眠。想到第二天就要比赛,有些激动,有些紧张,脑海里不断翻滚出各种笔画。月光越过树梢,闯进宿舍,洒在床沿。我突然有了一个大胆的想法,既然睡不着就再找个地方再练习一晚吧!于是,我溜走到教室,打开灯,手里的毛笔上下翻飞,开始指尖上的表演……楼道里静悄悄的,毛笔在纸上滑动的轻响在空气中微微荡漾。那晚,有一件事我一直不能确定,也许是灯光太过明亮,亦或是我太过激动,记忆中的字一直流趟着光。不过那晚有一件事情我很确定,有一颗心灵被希望充盈,有一个少年被梦想填满。

书法作文400字 篇8

  寒假里,爸爸送我到书法班学习书法。

  上课了,黄老师轻快地走进课室。他用眼睛环视了我们一下,就一声下响地在宣(xuan)纸上写了一个苍劲的楷(kai)书“永”字。那潇(xiao) 洒(sa)流畅的笔法立刻就把我们牢牢地吸引住了。接着,黄老师让我们临摹(mo)这个“永”字。我早已经跃跃欲试了,马上拿起毛笔挥墨。同学们的基础参 (cen)差(ci)不一,有的写得东倒(dao)西歪,有的写得有点神似,有的写得像散(san)了架似的……总之,没有一个帖(tie)临得像样的。 只见黄老师穿梭(suo)在同学们之间,有时凝视着,有时脸上带着半点微笑,有时皱起眉头……我们的心都像小兔似的.蹦蹦跳跳,这回肯定糟(zao)了!没 想到黄老师平静地对我们说:“同学们,书法是一门很奇妙的艺术,通过学习,我们可以增长知识,也可以提高个人修养。但在学习的过程中,我们必须持有一颗永 恒(heng)宁静的心,而不能像你们刚才那样急于求成。‘永’字里面包含了我国汉字中点、横、竖、折(zhe)、撇、捺(na)等多个书法基础,我们必 须先学好基本笔画,才能写好每一个汉字……”接着,黄老师就给我们讲述起我国古代大书法家王曦(xi)之的故事,我们都听得津津有味。

  中国书法真是博(bo)大精深啊!

书法作文400字 篇9

  每次有爷爷陪我写书法作业,老师就会给我得许多红圈圈,知道为什么吗?因为爷爷的毛笔字写得非常棒!

  这次我也准备让爷爷陪我写,爷爷爽快地答应了,因为他也特别喜欢和我一起练书法。

  爷爷给我讲得时候虽然非常专业,但他说的是陕西话,我听得稀里糊涂的。

  开始写时,爷爷坐在我身边,我写了一个长撇,爷爷评价到:“起笔要重一些,并且写的太短,长撇长撇,就应该长一些。”我认认真真地写了第二个,爷爷点头说:“这会不错,有进步。”听到了爷爷的夸奖,我又认真地写好了第三个第四个,嗯,我自己看都觉得漂亮!

  接下来该写竖撇了,我不知道如何写好看,就让爷爷先给我示范一个,爷爷边写边讲,写好之后,爷爷还告诉我:“要把竖撇写好,就要掌握好它的结构和笔画,先顿笔向下重按,再直直地往下写竖,最后向左下角写撇,收锋。”因为有了爷爷的`指导,我写的竖撇都非常不错,所以爷爷奖励我休息一会儿,我太开心了。

  休息了大约10分钟,该写短撇了,爷爷先让我在草稿上写一个,我认真地写了一个,爷爷皱着眉头说:“写得太细太长了。”爷爷指着字贴上的短撇说:“你观察它的特点,是不是先重顿笔,然后向下写撇,显粗厚细,收锋。”我点了点头,仔仔细细地观察了字帖后,在纸上专心致志地写了一个,爷爷满意地点了点头,朝我竖起了大拇指。

  之后,我们还写了其它的字,通过这次练习,我明白了一个道理:凡事都要认真,只要认真就能取得好成果。

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