机电一体化专业技术总结

机电一体化专业技术总结5篇

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编帮大家整理的机电一体化专业技术总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　机电一体化专业技术总结 1

　　一、职业与岗位分析

　　1．行业状况

　　随着我国科学技术的进步和市场经济的发展，机电产品在国民经济中的作用将越来越大，其应用将有广阔的前景，特别是我国成为全球“机械制造”大国的形势下，各个工业领域迫切需要大量的机电工程技术方面人才，改造传统产业，提高产品市场竞争能力，迎接新的挑战和发展机遇。目前整个工业行业正处于产业结构调整和技术升级阶段，在推广光、机、电一体化技术，数控车、铣和加工中心等机床的开发和应用技术，开发高附加值，高科技含量的工业产业过程中，无论从当前还是从长远来看，机电行业的发展都有着广阔的前景和深远意义。

　　2．就业岗位分析

　　毕业的就业范围主要有以下几个方面：

　　（1）机电产品及设备的制造企业；

　　（2）机电产品及设备的应用企业；

　　（3）机电产品及设备的维修企业；

　　（4）机电产品及设备的营销、安装、调试企业；

　　（5）CAD/CAM技术的应用企业；

　　（6）其他与本专业相关的企业与部门。

　　对应的岗位群有：机电产品及设备的制造、安装、调试、运行、维修、营销、机械CAD/CAM技术、车间生产和技术管理等。

　　二、培养目标与要求：

　　1．培养目标

　　本专业培养拥护党的基本路线，适应机电一体化的专门人才，培养的学生要求：思想品德高尚、具有良好的职业道德素质、具有创新精神和进取精神，适应现代机电产品制造、修理的需要，具有机电结合的在生产、建设、管理、服务第一线工作的高级技术应用性人才。毕业生能掌握机电设备、数控装置、机电产品的技术管理、安装调试、操作维修的基本理论和技能。

　　2．基本要求

　　（1）要求学生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。

　　（2）掌握本专业所必须的基础理论、基本专业知识及实验、运算、制图等基本技能。

　　（3）掌握机电工程技术专业知识，包括电工、电子理论，单片机与接口技术，机电一体化产品的设计与开发。

　　（4）掌握现代化机电设备的操作技能。

　　（5）熟练掌握一门外语，能借助工具书阅读和翻译本专业的外文资料。

　　三、能力分析与分解

　　1．基本知识、能力、素质要求

　　有良好的社会公德和职业道德，爱岗敬业，遵纪守法；辨证的思维方式；健康的心理素质。掌握本专业文化知识基础理论，具有应用数学、专业英语、计算机应用能力，具有绘制

　　和阅读零件图、装配图的能力，具有计算机绘图的能力和健康的身体素质，有健全的体魄、崇高的'职业道德，取得英语、机电专业相关的等级证书，掌握现代化办公设备操作使用和对外技术交流的能力。

　　2．专业知识要求

　　掌握本专业必需的机械、电工电子与控制技术等基础理论知识，典型零件的理论力学和材料力学计算能力，熟悉机械构件的受力性能、要求学生掌握本专业所要求的工程力学中的运动分析、强度计算；机械制造基础的选择材料及确定加工工艺；互换性及技术测量形位公差及粗糙度选择与测量；机械设计基础的通用机械零件的选用、设计能力；液压气动技术基础中的液压元件、回路选择、设计；电工技术、电子技术的基础理论；单片机与接口电路的使用、扩展；PLC工作原理、指令及调试程序；工程检测技术的动态测试中构成信号的基本理论、方法技能；计算机控制技术和组态控制技术。

　　3．专业能力（技能）要求

　　（1）具有分析、解决本专业一般工程实际问题的能力，技术管理能力

　　机床电器与PLC的数控机床伺服系统、电气控制的工作原理、结构；机电一体化产品的机电系统（产品）的设计；数控编程与操作的数控机床的结构、工作原理、使用、维护，编程指令，典型零件数控编程；数控机床故障分析与维修；CAXA制造工程师的CAD/CAM技术的应用；计算机控制技术基础的连续控制系统和离散控制系统的基本原理和分析方法；电机控制技术。

　　（2）尽快适应本专业岗位特点及要求，掌握基本操作技能

　　通过机械制造课程实训，了解金属材料加工方法及普通机床基本操作技能；

　　通过机械设计基础课程设计，培养并提高运用标准、规范、手册、图册和查阅有关资料，进行设计的能力；

　　通过生产实习，结合生产实际了解掌握典型零件的机械加工工艺，合理选择设备、工装及切削用量；

　　通过电工技术实训，掌握电路安装检测和调试；

　　通过电子技术课程设计，掌握一般基本电子电路设计；

　　通过数控编程与操作实训，熟悉典型零件数控加工程序编制，了解FANUC系统数控车床、HNC世纪星系统数控车床、数控铣床、加工中心的基本操作；

　　通过CAXA制造工程师实训和MasterCAM软件操作实训，了解常用CAD/CAM软件的操作与应用。

　　机电一体化专业技术总结 2

　　一、社会需求

　　德国装备制造业世界第一，中国装备制造业排名世界第二。我国发展先进的装备制造业已迫在眉睫。机电一体化技术作为装备制造业的关键技术，目前实操性人才缺乏，各企业都在高薪聘请机电一体化高级专业人才。例如，上海大众、长安汽车、北京现代、美的空调、TCL王牌、理文造纸等大型企业都有大量高薪职位虚位以待，就业前景十分广阔。该专业人才被国家列为二十一世纪社会发展最急需的十大专业人才之一。

　　二、人才培养目标

　　本专业主要面向各类装备制造业、笔记本电脑行业，培养掌握机电专业必备的基础理论和专门知识，从事机电设备的安装调试、操作运行、维护维修、营销策划、技术改造等工作的.高素质技能型人才。

　　三、主干课程

　　机械CAD/CAM、电力电子技术、计算机控制技术、变频器原理与应用、单片机原理及应用、传感器与检测技术、液压与气动、电机与电气控制、可编程控制器原理与应用、机器人控制技术（社会需求变化，课程作相应调整）。

　　四、培养模式

　　1.理实一体

　　理论和实践交替进行，真正实现“学中做、做中学”。

　　2.任务驱动

　　将职业能力转化为典型工作任务，学生在完成工作任务的同时完成相关知识的学习。

　　3.工程仿真

　　24小时开放网络虚拟实验室，扩展学生学习空间和时间。

　　4.课证融合

　　教学中融入行业职业标准，嵌入工程师（技师）课程，帮助学生考取可编程控制系统设计师、机电一体化工程师、单片机工程师等职业资格证书，提高学生的就业竞争力和薪酬。

　　5.以赛促学

　　组织学生参加有重庆大学、西南大学、重庆邮电大学等本科院校学生同台竞技的国家级、省市级竞赛，以赛促学，屡获佳绩。

　　6.校企共培

　　与世界500强企业德昌机电、理文造纸等10余家企业合作，共同制定教学计划，师资互派，师带徒实习。

　　五、教学条件1.师资队伍

　　我校有40余个专业。本专业教学团队有专兼职教师45名，其中具有硕士及以上学位教师占48%。副高级及以上职称教师占30%；中级职称教师占40%，75%的教师具有企业经验。

　　2.电化教室所有教室均配有现代化的多媒体教学设备和中央空调。

　　3.实习实训

　　本专业有柔性制造实训室、电机拖动实训室、机器人实训室等40余间实验实训室。在校外建有10余个实训基地。

　　4.图书资源

　　学校图书馆藏书近45万册，电子图书35万余册，期刊700余种。本专业现有藏书近2万余册，电子图书1万余册，各种学术期刊、杂志50余种，并开通有“超星”、“万方”和“维普”等网络数据资源，内容丰富，可充分满足教师和学生的专业阅读和知识扩展需要。

　　六、就业前景

　　1.就业方向

　　学生毕业后可到汽车、摩托车、家电制造以及自动化生产等机电行业从事机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等工作。

　　2.就业状况

　　提前抢聘，供不应求，升职迅速，薪高一筹。我校机电一体化技术专业学生还未毕业就被各大企业“抢定”一空。就业于重庆嘉陵本田、重庆理文造纸集团、德昌机电等知名企业的毕业生，薪酬优厚，并迅速成为企业技术骨干和管理人员。

　　3.职业前景

　　（薪酬高低与职位升迁，取决于个人能力、业绩与做人）

　　机电一体化专业技术总结 3

　　机电一体化专业是一个比较宽口径的专业，主要是适应范围广泛，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还是把参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分的体现了重视技能培养的特点。在学生毕业后主要是面向珠江三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等。九州一学网

　　对模型进行分析。另外，还可以生成一个物理、拓扑系统模型，包括机械、液压和控制导向组件。就有必要有一个模型工具，这个工具支持机电一体化系统的物理模型，就是当有实物和节点时，这些模型能够以1：1来测试，并且原型设计研究阶段可以在严酷的实时条件下进行。

　　机电一体化技术专业20xx年度科研工作总结

　　本学年机电一体化技术专业在学院的领导下，加大科研工作力度，坚持走产学研相结合的路子，充分调动专业教师科研积极性，以科研带动教学，推动专业建设。

　　专业结合科研加强与企业联系，加强与企业的联系，积极邀请企业技术人员或能工巧匠参与科研工作的开展。

　　一、本学年科研工作情况

　　本学年机电一体化技术专业鼓励教师积极申报各类科研课题，发表学术论文。20xx年度本专业课题结题及完成2项，20xx年校级科研课题在建4项，省级课题项目1项，20xx年新立项校级课题项目2项。

　　（一）20xx年度校级科研课题结题及完成情况：

　　1.《可编程控制器及应用技术校级精品课程》已结题

　　2.《机电一体化技术校级（一体化试点）》已完成

　　（二）20xx年度度校级科研课题在建项目情况：

　　1.《机电一体化技术专业校级教学团队》在建

　　2.《机电一体化技术校级特色专业》在建

　　3．《机电一体化技术一体化改革课程标准校级教改研究》在建

　　4.《以订单培养为契机探索深层次校企合作模式》在建

　　（三）20xx年度省级科研课题在建项目情况：

　　《机电专业群人才培养模式创新实验区省级创新实验区》在建（孙波）

　　（三）20xx校科研课题立项情况：

　　1.《电机与电气控制校级精品课程》

　　2.《传感器应用及技术校级精品课程》

　　二、以研促建积极推动专业建设

　　本学年为了切实做好本专业的教学、科研及建设工作，充分发挥专业教师的教学、科研工作积极性，学院鼓励专业教师到优秀职业院校进行参观学习，进一步加深院校之间产学研方面的合作。鼓励专业教师积极参加学院科研处组织的各项学术活动。

　　同时，加强与企业的产学研合作，依托合作企业，做好专业调研，人才培养方案的制定工作，专业课程标准制定及专业课程建设工作。进一步加大与合作企业产学研合作的力度。加强工学结合，要在学生顶岗实习，订单式人才培养，科技项目合作等方面取得较大的进展。并且充分利用校内外实验实训基地，按照“学做合一”的教学模式，加强实践环节的教学训练，按照专业能力的'培养规律，通过工学结合进行，培养学生较强的职业能力。让学生在真实的生产环境中接受专业教育，感受职业环境和企业文化。

　　三、下一步的工作思路和打算

　　针对20xx年度本专业开展科研工作情况，特制定下半年的工作思路，主要有以下几点：

　　1．广泛调查研讨，积极做好专业科研工作量考核方案。

　　2．做好在建课题的检查、汇总工作。

　　3．做好与企业联合，加大与合作企业产学研合作的力度。

　　机电一体化专业技术总结 4

　　学习培训期间，新加坡南洋理工学院为我们量身订做了学习课程，通过2个月的学习、参观、交流、讨论，特别是以若干人为小组制作小项目的学习形式，让我印象深刻。通过各种形式的学习，我不但了解和掌握了有关机电一体化方面的内容、如微处理器的应用及项目制作、可编程控制器的应用及项目制作等，更学习和体验到了新加坡南洋理工学院的课程开发和管理方面的经验以及办学理念。如对南洋理工学院办学理念和策略、机电一体化专业课程开发和管理等。下面我就本次培训学习过程作以下整理和归纳，并结合学习情况及学校的具体情况谈我个人的感受体会。

　　一、培训学习内容

　　（一）、课堂学习

　　本次培训除了五天的有关学校各院系的教学及设施参观外，大部分时间主要放在的关于机电一体化核心内容的学习上，核心内容主要是围绕“开发自动化系统的控制与设计”的学习，并做了若干的小项目。现用流程图归纳如下：

　　1、培训期间所上课程及相关知识结构

　　坦克的三维设计（项目要求：二维零件、三维零件的准确画法，装备图的组装，外观设计上要求对表面的渲染）。

　　2、学习过程：（指导教师采用项目教学法）

　　整个学习过程采取分组制经行小项目设计，全学习全程都是在实验室；分组制采取2人一小组（第2周、第3周、第7周、第8周），3人一个小组（第4周、第5周、第6周）进行人员合理搭配。

　　指导老师考虑到每个人的专长，如我在ug软件、c语言方面以及在plc编程方面有一定的基础，南宁市机电学校的姚志老师在电气，液压及电路设计方面见长，因此有一半时间我和他组合成一组。学习整个过程：指导教师用1/5时间补充项目所做项目所用到的但我们没有接触到的知识，如c8051f330d芯片的功能如何控制的学习。

　　（二）课外学习

　　也许，课堂内的学习是让人在压力和竞争中感受到了自己知识的长进，学习到了一些专业上的前沿知识，如citect在控制系统中的触摸屏的开发中的应用，指导教师（董明金）说在我们中国很还很少运用。同时也在个人对项目的研发能力上有了一定的长进。更懂得了团队的合作精神的'重要性。

　　二、培训后感

　　在nyp为期8周的培训学习中，无论是在听学校老师的介绍，自己的参观、还是在平时的学习生活中，都感受到了nyp的办学特点。现归纳如下：

　　新加坡是一个资源稀缺的小国，但新加坡政府坚定树立这么一个理念--人才是最宝贵的资源。新加坡政府高举“以人为本”大旗，在重视人才，充分利用人才的先进理念下谋求经济的快速发展，成为了当今亚太经济的龙头。好的理念是正确行动的导向，新加坡南洋理工学院的领导同样坚持“以人为本”的办学理念，并倡导工作的“无界化”，学院领导认为，教师的发展才是学校发展永不枯竭的资源。

　　1、教师培训计划

　　平时在上课之余，特别是在茶点时间，和指导老师的聊天中，了解到，新加坡南洋理工学院对在职教员提供丰富多样的岗位学习培训。只要你愿意，几乎每个人每年都会有机会到企业学习工作，到国内高校提升学历，每个人还可以根据自己的兴趣爱好，专业发展要求提出到不同岗位轮岗工作，也都有机会到海外高校带薪继续深造，没有年龄的束缚，没有岗位的限制。因为不断注入了新鲜的“养料”，理工学院老师的教学寿命属天“无货贺寿命”。

　　2、专业设置计划

　　新加坡南洋理工学院设有七个系：精密工程系、设计系、工商管理系、信息科技系、化学与生命科学系、互动与数码媒体系、保健护理科学系，每个系中又设立了若干个专业，其中精密工程系是最老牌的，而化学与生命科学系是最年轻的。学院在发展品牌系部的同时，努力根据市场经济和自身发展的需要开发新系部，设立新专业，而每一个新系、新专业的开设学院在之前都是作了大量深入翔实的调查，不盲从从众，不冒然而行，切切实实结合市场、企业的需求，切切实实考虑学院自身的条件。每一个系部既有相似的管理模式，又有自身的特色之处，每一个系部都在沿着一条优良轨道稳步而健康地发展。

　　机电一体化专业技术总结 5

　　一、专业技能掌握情况

　　（一）机械技术

　　通过系统学习机械制图、机械设计基础等课程，熟练掌握了工程制图标准和规范，能够准确绘制各类机械零件图和装配图。具备根据机械原理进行简单机械结构设计的能力，例如设计一些自动化设备中的传动机构、支撑结构等。

　　在金工实习和机械制造工艺学习过程中，熟悉了各种常见金属加工工艺，如车削、铣削、磨削、钳工等操作技能。能够根据零件的加工要求合理选择加工工艺和参数，并且可以操作普通机床进行零件加工制造，同时也了解数控机床的基本编程原理并能进行简单操作。

　　（二）电子技术

　　深入学习电路原理、模拟电子技术和数字电子技术等课程后，掌握了电子电路的基本分析和设计方法。能够熟练使用电子仪器仪表，如示波器、万用表等进行电路参数的测量和调试。

　　具备一定的电子电路焊接和组装技能，能够识别和选用常见的电子元器件，如电阻、电容、二极管、三极管、集成电路等，并根据电路图完成简单电子电路的搭建工作。在学习过程中还参与了一些电子电路设计项目，如设计一个简易的温度控制系统电路，通过对传感器信号的采集和处理来实现对温度的控制。

　　（三）计算机与信息技术

　　熟练掌握计算机基础操作，包括操作系统安装与维护、办公软件应用等。同时精通编程语言，如 C 语言、Python 等，能够编写一些简单的控制程序和数据处理程序。

　　学习了计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助制造（CAM）软件，能够利用 CAD 软件进行机械零件的三维建模和工程图绘制，并可以通过 CAM 软件生成数控加工代码，实现从设计到制造的数字化流程。在自动化控制系统方面，掌握了 PLC（可编程逻辑控制器）编程技术，能够根据控制要求编写梯形图程序实现对机电设备的自动化控制。

　　对工业网络技术和数据库管理也有一定的了解，能够搭建简单的工业局域网并进行设备间的通信设置。还可以运用数据库软件对生产过程中的数据进行存储、管理和分析，为设备的运行维护和生产决策提供数据支持。

　　（四）自动控制技术

　　通过自动控制原理课程的学习，理解了控制系统的基本概念和工作原理，掌握了控制系统的数学模型建立方法以及系统性能分析方法。能够运用经典控制理论对简单控制系统进行分析和设计，如设计一个单闭环的电机调速控制系统。

　　学习了现代控制理论中的一些基本方法，如状态空间法等，并了解智能控制技术的发展趋势和应用领域。在实际项目中，尝试运用模糊控制、神经网络控制等智能控制算法解决一些复杂的控制问题，例如对工业机器人的运动轨迹进行智能控制，提高了控制精度和系统的适应性。

　　二、项目实践经验

　　（一）自动化生产线改造项目

　　在某工厂的自动化生产线改造项目中，负责对原有的生产设备进行机电一体化升级。通过对生产线工艺流程的深入分析，提出了采用 PLC 控制系统和传感器技术相结合的方案，实现了对生产过程的自动化监控和管理。

　　设计了传感器的.安装位置和选型，使其能够准确检测生产线上工件的位置、尺寸和质量等参数，并将信号传输给 PLC。

　　根据控制要求编写了 PLC 梯形图程序，实现了设备的顺序启动、停止、故障报警以及自动分拣等功能。通过优化程序算法，提高了生产线的运行效率和稳定性，减少了人工干预，产品合格率得到显著提升。

　　（二）智能仓储设备研发项目

　　参与了一款智能仓储设备的研发工作，主要负责机械结构设计和控制系统集成部分。

　　在机械结构设计方面，运用三维建模软件设计了仓储货架和堆垛机的结构模型，并进行了力学分析和优化设计。确保货架能够承受预定的货物重量，堆垛机具有良好的运动精度和稳定性。

　　在控制系统方面，采用了单片机和传感器技术实现对堆垛机的自动化控制。编写了单片机控制程序，实现了堆垛机的行走、升降、货叉伸缩等动作的精确控制，并通过无线通信模块将设备的运行状态数据实时传输到监控中心，方便管理人员进行远程监控和调度。

　　三、遇到的问题及解决方法

　　（一）技术难题

　　在进行电子电路设计时，遇到了信号干扰问题导致系统不稳定。通过查阅资料和请教专家，采用了屏蔽技术和滤波电路对干扰信号进行处理，同时优化了电路板的布线设计，减少了信号之间的相互干扰，最终使系统能够正常工作。

　　在自动化设备调试过程中，出现了电机运动精度不达标的情况。经过仔细检查机械传动部件和控制系统参数后，发现是由于传动链条松动和驱动器参数设置不合理导致的。重新调整了链条的张紧度，并对驱动器参数进行了优化，使电机的运动精度满足了设计要求。

　　（二）团队协作问题

　　在项目团队中，有时会因为成员之间沟通不畅和职责划分不明确导致工作效率低下。为了解决这个问题，组织了多次团队会议，明确了每个成员的工作职责和任务分工，并建立了定期沟通机制，及时交流项目进展情况和遇到的问题。通过加强团队协作，提高了项目的推进速度，确保项目按时完成。

　　四、专业发展展望

　　随着科技的不断进步，机电一体化技术朝着智能化、网络化、微型化方向发展。未来，我将继续深入学习相关领域的新技术、新知识，不断提升自己的专业技能水平。

　　在智能化方面，加强对人工智能、机器学习等技术在机电一体化领域应用的研究，探索如何将智能算法应用于设备故障诊断、预测性维护和自动化生产过程优化等方面，提高设备的智能化水平和运行可靠性。

　　在网络化方面，学习工业物联网技术，研究如何实现机电设备之间的互联互通和远程监控管理，构建智能化的生产制造网络体系。同时关注网络安全技术，确保工业网络的信息安全。

　　在微型化方面，关注微机电系统（MEMS）技术的发展趋势，学习相关设计和制造技术，尝试将微机电技术应用于产品研发中，实现设备的小型化、轻量化和多功能化，拓展机电一体化技术的应用领域。

　　通过不断学习和实践，努力为机电一体化领域的发展贡献自己的力量，实现个人专业价值的提升。

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