【热门】语文课作文三篇
无论是身处学校还是步入社会,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编收集整理的语文课作文3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
语文课作文 篇1
“叮铃铃……” 伴着响亮的上课铃声,一堂语文课开始了。
同学们端端正正地坐着听老师讲课,今天老师教的是《鞋匠的儿子》这一课。“谁来把第3自然段读一读?”老师一边发问一边扫视全班,同学们争先恐后地举起了手。“我来!”凌乔把手举得高高;“ 我!”丁文杰也不甘示弱,恨不得站起来;唐铖豪端端正正坐着,但手同样举得高高,眼中充满期盼;而我心里很矛盾,想举手,又怕读不好被同学嘲笑……最后,老师把目光落在了唐铖豪身上:“唐 铖豪,你来读!”听到喊声,唐铖豪刷地站了起来,脸上洋溢着喜悦,开始了朗读:“ 所有的——参议员——都大笑起来,为——自己虽然——不能打败——林肯但能——羞辱他——而开怀不已……” “哈……”才读了两句,我就忍不住笑了,底下好几个同学也笑开了。尤其是那几个调皮的同学,捂着嘴巴,伏在桌上嘿嘿地笑。这下,其余同学也忍不住了,都小声笑了起来。原来,唐铖豪读起来一 句三顿,听起来哪像是在读课文,那声音特像是正在播放的磁带卡带后所发出的.,难怪大家都要笑了。“停!谁在笑?”老师严厉地问道。我连忙闭上了嘴巴,全班噤若寒蝉。“她!”同桌指着我向老 师报告,顿时,我感到老师的目光像冰一样扫过我的脸。那目光中有责备,有失望,还有……我的脸刷地一下红了,恨不得找个地洞钻下去。老师把目光转向全班同学:“大家还记得上次唐铖豪起来朗 读的情景吗?”我回想起来,上次唐铖豪读时结结巴巴,还读错了很多地方,比今天更糟。老师严肃地对我们说:“这次唐铖豪读得比上次进步多了,你们没有觉得吗?你们真的认为好笑吗?”老师短 短的几句话让教室一下子陷入了静默,同学们都低下了头,谁也没有说话,都在为自己刚刚的行为感到羞愧。是啊,唐铖豪已经有了这么大的进步,他该付出了多大的努力啊!而我却视若无睹,而且虽 然读得并不好,但他却能自信地争取朗读,这份勇气难道不值得敬佩吗?我呢,我有唐铖豪的勇气吗?我付出努力了吗?居然还嘲笑人家!想到这,我更羞愧了。
带着歉意和敬佩,我抬眼望去,唐铖豪正红着脸,略带窘态地站着,我在心中轻轻说道:“唐铖豪,对不起,你是我的榜样,我要向你学习。”
这是一堂难忘的语文课,它让我懂得了尊重别人,学会了欣赏别人。
语文课作文 篇2
尊敬的老师,亲爱的`同学们:
大家好!
今天我依然竞选语文课代表。同学们,相信你也知道,我当语文课代表已经有几年了,多少也有一些经验吧?我知道,做语文课代表要具备以下几点要求:
一、能管住自己,不要让别人认为这个语文课代表真不称职;
二、必须一下课就去办公室抱本子,不要贪玩,不要想:不去一次有什么关系?去玩吧,反正有可能不抱本子,而且跑一次还浪费玩的时间;
三、见班主任需要帮忙时,随叫随到,积极完成老师给的任务;
四、见到班主任等老师,应上前打招呼,做一个有礼貌的好学生。
以上这些都是我常做的事,而且我有责任心,应该可以继续当我的语文课代表。假如我可以继续当,我会更加努力的!请大家支持我,给我投上你那珍贵的一票吧,谢谢大家!
语文课作文 篇3
听,这一阵阵热烈的掌握是从哪里传来的?告诉你们吧,是张景老师在给我们五三班上课呢!张老师是源汇区实验小学的语文老师,她在河南省优质课大赛中获得了一等奖呢!
走进多媒体教室,我们便看见一位漂亮的语文老师,我的直觉告诉我,她就是张老师。张老师先给我们班姓张的同学握了握手,然后开始正式学习《黄鹤楼送别》这篇课文。张老师讲课总是面带微笑, 给我们一种亲切感。她提出的问题总是很简单,但是不仔细想还是想不出答案。张老师的每一个问话都很耐人寻味。我们站起来回答问题时,即使回答错了,张老师也不会批评我们,她总会给我们耐心 地讲解,让我们更透彻地理解课文。
同学们都在很认真的听张老师讲课。张老师给我们读了一遍课文,我们听得陶醉了,仿佛我们不在多媒体教室上课,而在黄鹤楼上为大诗人孟浩然送别呢!在坐着70多名学生的大教室里居然没有一点声 音。张老师做得课件也很漂亮,只见李白伫立在江边,送孟浩然上了小船,望着这条小船漂向水天相接处。老师还让我们用不同口气朗读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗。让男生用悲伤的语气读,让 女生用牵挂的`语气读,让男女生一起用祝福的语气读。张老师从不同的角度理解课文,让我们深刻的去理解课文。
“叮铃铃,叮铃铃”不受欢迎的下课铃响起了。我们依依不舍地走出了多媒体教室,这短短的40分钟将永永远远的被定格在我10岁的回忆中。
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