小学一年级体育教学设计

时间:2024-08-10 10:20:23 设计 我要投稿
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小学一年级体育教学设计

  作为一名老师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的小学一年级体育教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学一年级体育教学设计

小学一年级体育教学设计1

  一 学生基本情况分析

  一年级二班共有46人。一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。

  二 教材分析

  1、全面贯彻党的教育方针,落实素质教育,以提高小学生的身心素质为宗旨, 以培养创新精神和实践能力为重点。

  2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。

  3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域(运动参与、运动技能、身体 发展、心理发展和社会适应)的目标制订本计划。

  三 教学目标

  1、通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身 体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。

  2、学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。

  3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展,体验参加体育活动的乐趣。 四教学措施

  低年级教学活动时,教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解,如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来,一年级小学生多数来自幼儿园,他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等,但对体育的.知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时,要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要加强:

  1、理论学习,深入研究新课改的教学方法,提高课堂教学质量;

  2、对学生的思想教育,多利用宣传栏和广播站等形式,对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬,鼓励学生加强体育练习。

  3、断学习和改进练习方法,改变单一的教学形式,让小学生喜欢上体育课,在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。

  4、多进行游戏和身体能力练习,及时掌握学生的身体状况和运动水平。

小学一年级体育教学设计2

  教学内容:

  学习广播操3、4节;各种方式做正确姿势的走(模仿式)。

  教学目标:

  1.通过学习广播操3、4节,使学生初步掌握广播操的动作方法;

  2.通过各种方式做正确姿势走(模仿式)的'练习;培养学生正确的走的姿势;

  3.培养学生的想象力和创造力,全面锻炼身体,促进生长发育。

  教学过程:

  (一)开始准备部分:

  一、课堂常规:

  1.体育委员整队;

  2.师生问好;

  3.宣布本课内容:

  ①学习广播操3、4节;

  ②各种方式正确姿势的走。

  二、队列练习:向左(右)转口令:“向左(右)——转”

  动作:听到动令“转”后以脚跟为轴,与另一只脚的前脚掌同时用力,转90度,后脚快速并拢前脚,两腿伸直,两臂不要外张,上体立正姿势。

  教法:

  1.原地踏步进行左右转,分清左右。

  2.示范动作方法。

  3.口令指挥,集体练习。

  4.个别辅导与集体纠正。

  要求:

  ①站队快、静、齐;

  ②精神饱满四列横队集体练习。

  基本部分:

  一、新授:广播操(3、4)

  第三节:扩胸运动

  动作要点:扩胸动作幅度大、有弹性,两臂后振与肩平;前,后弓步幅度大,方向正,两腿屈、直分明,上体正直,还原时蹬地收腿。第二个八拍做扩胸动作采用分组不轮换形式。

  组织:体操队形

  动作时,发出“嘿!嘿!”两声。

  第四节:体侧运动

  动作要点:体例屈肘上体保持在一个平面上(不前倾、不转体)幅度大,有弹性、手臂协调配合。

  重点:动作方法

  难点:动作连贯

  教法:1.复习1、2节(音伴);

  2.示范3、4节动作方法;

  3.分解动作练习;

  4.完整动作练习;

  5.跟随音乐练习;

  6.指导、纠正。

  要求:动作正确、协调、有力练习认真、掌握好节奏。

  二、各种方式做正确姿势的走(模仿式)

  1.解放军雄利赳的走;

  2.老爷缓慢的走;

  3.小学生轻快的走;

  4.熊走;

  5.鸭走。

  组织:四列横队原地模仿练习二路纵队绕场行进走

  教法:

  1.教师提示各种动物人物名称,并出示图,学生想象,指定学生模仿,教师再总结示范,最后学生原地模仿。

  2.跟随音乐、绕场行进。

  要求:动作协调、形象、活泼

  (三)结束部分:

  一、放松活动:小游戏:《打气》

  二、集合(表扬与批评)

  三、师生再见

  组织:四列横队、疏散队形。

  教法:教师示范后两人一组进行练习。

  要求:动作轻松、自然、认真听讲。

小学一年级体育教学设计3

  教学内容:

  1.广播操5、6、7节

  2.游戏:单脚跳接力

  教学目标:

  1.初步学习儿童广播体操5、6、7节的动作方法,进一步发展学生力量、协调性节奏感等身体素质。培养身体的正确姿势,提高机智和模仿能力。

  2.发展腿部力量和跳跃能力。培养集体主义精神。

  教学过程:

  (一)开始部分:

  一、宣布上课,师生问好

  二、宣布本课内容:

  1.学习广播操5、6、7节。

  2.游戏:单脚跳接力

  三、提出要求及注意事项。

  组织:自由站立

  1.学生自由围在老师身边听讲。

  2.听到口令后迅速成四列横队站立。

  3.要求:动作迅速,精力集中。

  (二)准备部分:齐步走、立定

  动作:听动令后,左脚开始向前自然迈出,身体重心前移,脚跟先着地,迅速过渡到全脚掌;两脚交换前进;上体正直,微向前倾;两臂前后自然摆动。

  组织:成二路纵队行进

  教法:

  1.复习踏步走、立定;

  2.示范和讲解齐步走,立定的动作要求;

  3.齐步走的摆臂练习。

  4.强调左脚踏在“1”的口令上,教师喊“l”的口令声音比“2”的声音大则重。

  5.让学生在行进中齐喊“左、右、左”。

  6.按“1、2”节拍做立定练习。

  要求:动作正确、听从口令

  (三)广播操

  第五节:体转运动(4X8拍)

  要点:转体时脚不能移动或离地,重心在两脚间,以上体带动摆臂转体,眼看手。

  组织:体操队形

  第六节:踢腿运动(4X8拍)

  要点:踢腿要快速有力、直膝,绷脚面;支撑腿伸直,上体正直。

  第七节:全身运动(4X8拍)

  要点:弓步幅度大,另一腿直,体前屈腿下击掌时含胸,低头,胸腹部尽量靠近大腿;全蹲时要充分团身,动作协调,起伏大,有弹性。

  重点:动作方法

  难点:易体各部位协调、连贯配合

  教法:

  1.复习1一4节动作。(音伴)

  2.讲解示范5—7节动作。

  3.以分解练习的'方法,学练5—7节。

  4.注意动作的部位及节拍。音伴练习

  (四)游戏:单脚跳接力

  规则:

  1.发令或击掌后才能起跑;

  2.中途不得换脚,绕过实心球后必须换脚。

  方法:

  教师发令后,各队排头用单脚连续跳绕过标志物,换另一脚跳回本队。

  教法:

  1.讲解游戏方法及规则

  2.竞赛、讲评

  3.指导、纠正

  (五)结束部分:

  一、放松运动:小碎步练习

  二、总结本课情况,宣布下课。

  组织:体操队形

  教法:

  1.师生同练

  2.用小碎步练习小鸟飞,小鱼游,开汽车等。

  要求:动作轻松、自然。

小学一年级体育教学设计4

  教学内容:

  1.广播操1、2节

  2.游戏:快快排队

  教学目标:

  1.初步学习少儿广播体操l、2节,发展学生力量、协调、等身体素质及动作节奏感、培养身体的正确姿势,提高想象力和模仿能力。

  2.培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德

  教学过程:

  (一)开始部分:

  一、宣布上课,师生问好.

  二、宣布本课内容:

  1.广播操1、2节;

  2.游戏:快快排队。

  三、提出要求及注意事项

  组织:四列横队

  教法:进行常规检查,教师整队。

  要求;认真听讲;精神饱满。

  (二)基本部分:

  一、队列练习:所学队列动作的综合练习。

  组织:四列横队、四路纵队。

  教法:

  l.学生按教师口令或手势进行队列动作练习。

  2.教师提示重点动作并示范。

  3.指定学生或某组演示,教师纠正动作。

  4.分组练习。

  要求:服从口令,动作正确。

  二、广播操

  第一节:伸展运动(4X8拍)

  要点:重心前移时,身体各部位动作协调配合,充分伸展臂,腿屈伸动作协调。

  组织:体操队形;队形如图

  教法:

  1.教师边讲解过示范动作

  2.教师分解讲解、示范,学生模仿1-2基本动作。

  第二节:头部运动(4X8拍)

  要点:颈肩放松,头的屈、伸、转动快速,部位准确;上下肢协调配合,整节操欢快、活泼,有趣。

  重点:动作方法

  难点:身体各部位的协调、连贯配合

  三、游戏:快快排队

  规则:必须按规定的`信号、移动方式行动。

  方法:学生听到规定信号,按教师指令,迅还跑或跳向指定方位站成规定的队形。动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。

  组织:四列横队、四路纵队

  教法:1.教师讲解游戏方法及规则。2.通过游戏让学生知道什么是纵队横队、排头、排尾、看齐的方法。

  要求:快跑或跳向指定方位,快选自己的站位,要排得整整齐齐。

  (三)结束部分:

  一、放松活动:鸭走、象走、猫走、慢跑。

  二、总结本课情况,以表扬为主。

  三、布置作业:练广播操,宣布下课。

  组织:听音乐,按教师指挥进行放松走、跑。

  教法:师生同练

  要求:动作轻松。

小学一年级体育教学设计5

  一、教学设计说明

  本课根据新课程标准,以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标,通过创设《快乐的小青蛙》的教学情境,让学生们在活动过程中,既学会了各种方式单双脚跳的动作要领,创编了许多新的方法,又培养了他们的主体意识和团结协作精神,整节课从学生的发展出发,通过小组学习、合作学习,充分调动了学生的学习积极性,让学生主动参与,提高了他们人际交往的能力。

  二、教学分析:

  1。教学内容分析:本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容,通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳,提高灵敏素质和弹跳能力,为学生以后的发展和提咼打下良好的'基础。

  2 .教学对象分析:二年级的小学生活泼、好动、自制力较差,采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性,使他们集中注意力。教学中,教师可以让他们积极模仿、主动练习、幵动脑筋,从而达到学会知识的目的

  3.以情感态度、价值观为目标,培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

  三、教学目标:

  1。创设良好的学习环境,激发学生体育活动兴趣,培养学生主动参与活动的态度和行为。

  2.引导学生初步体验单双脚跳的动作要领,发展跳跃能力,提高灵敏素质和协调能力。

  3.通过游戏,培养学生主体意识,勇敢、果断和克服困难的意志品质。

  4.让学生在合作中获得成功的体验。

  四、教学重点、难点:

  1学生主动参与创想和表现力。

  2.单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。

  五、教学过程设计:

  本节课幵始部分通过一个《观察小青蛙》的游戏,学生随着教师的语言,边听边展幵想象边练习,让学生很快进入情境。用这样的方法,调动起学生主动参与的意识。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领,将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中,通过二人一组自由跳跃,再增加难度,5人一组合作探究,教师发现问题随机指导,给学生充分的自练时间、思考时间。通过学生先尝试、讨论、互练,然后小组展示,相互评价、相互学习,体现“小群体合作学习”意识,来掌握动作要领,培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力,让学生感受个体在集体

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