书法作文600字

【实用】书法作文600字锦集9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的书法作文600字9篇，希望能够帮助到大家。

书法作文600字 篇1

　　我自幼就学习书法，现在已对书法有浓厚的情感。书法就是我生活中的一部分，也是我身体的一部分。

　　在我眼里，书法是一种艺术。一次，我独自在家慢慢咀嚼挂在墙上的一幅毛笔字，用老师平日教给我的方法，来分辨优点与缺点。看看哪里不够的，哪里不足的。横是不是有稍斜，是不是距离相等？竖是不是很直，是不是较粗？撇是不是有点弯？捺是不是够舒展？形态怎么样？笔法高不高？……这简直是太麻烦了，就像罗丹在刻画雕像，但是这是一个合格的`书法家必备的常识。就因为这样，我才觉的，书法是一种艺术。

　　在我眼里，书法是有灵性的。每当我拿起毛笔，总觉得有一种神奇的力量在帮助我，配合我。令我闭上眼睛，就能悄然又熟练地在纸上龙飞凤舞，一抬一顿，写下优美的毛笔字。睁开眼睛，仔细端详，这优美的毛笔字犹如一个个可爱活泼的小松鼠，在纸上活奔乱跳。定神一看，这些可爱活泼的小松鼠，又变成了卓壮有力的雄鹰，翱翔在纸里。这是为什么呢？原来这是书法的灵性。从那时开始，我明白了，书法上下是灵性。

　　在我眼里，书法是有意境的。如果你学过书法，你在写字的时候，有时就像伯乐和子期这对知音一样，写着写着会有一种幻觉。你虽然在房间里，却仿佛看见了高山流水，花繁叶茂的景象，听见了海浪汹涌，鸟鸣虫叫的声音。而你就是在天空中飞翔小鸟，感受着大自然的气息……这说明，你的意境已经很高了。伯乐和子期就像你和书法一样，已经是不可开交的好朋友了。所以，书法有意境的。

　　书法是一种艺术，书法是有灵性，书法是有意境的。我爱书法！

书法作文600字 篇2

　　闲暇时刻，午后阳光，最喜欢手握毛笔，一笔一划地练习书法，看水墨在宣纸上轻舞飞扬。

　　题记

　　幼时的我，懵懂无知。当别人翩翩起舞时，心生羡慕；当别人坐在钢琴前，行云流水般弹奏时，一脸钦佩，直到我遇见了书法，才擦出了灿烂的火花。

　　我倾心这墨的幽香，韧而有点微糙的宣纸，拿起毛笔，先是横，再是竖，小心翼翼地试探，慢慢地悬腕。红色的九宫格像是一种“界限”，笔画不能随便逾越红线轮廓的范围，它使我学会了“规矩”。“没有规矩，不成方圆”，这是我童年对书法的最早认知。

　　刚开始时的生疏，笔总是不听我的使唤，字也写的歪歪扭扭，想要放弃的`念头飞进了我的心里。老师微笑着给我讲了王羲之刻苦练习书法的故事。听后我暗暗下决心一定要好好练习。“嗯，不错可以，加油！”老师的话语在耳边响起，重复着，激励着我不断前行。

　　微蘸墨，轻运笔，当毛笔与墨邂逅，墨色在纸上晕染，心中油然而生的是一份敬意，一片宁静。抬头，望见那个个秀气灵动的字体，心中不禁荡漾起波澜，拿起笔，畅游这黑白世界。“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍”。是王羲之对大自然的感叹，我思索着，临摹着，写到“峻岭”便想到那蜿蜒起伏的山脉；写到“茂林”便听到清越鸟鸣；闻清溪叮咚，看水流激湍。书法，真是神奇，你只一动笔，所有的情感便随笔而出。静的字，动的墨，还有一颗充满诗情画意逍遥的心灵。

　　看楷书慢行，见隶书灵动，观行书抑扬顿挫，一气呵成，这想必是最妙的经历。书法，真棒，是你带我见证了修身养性的过程，在困境中奋起。书法，真棒

书法作文600字 篇3

　　我静静地凝视着老师手中的毛笔，看着那一个个苍劲有力的字在纸上浮现，看着余墨在水中缓缓散去……

　　我练毛笔书法已经很多年了，在我第一次接触它时，就对它产生了浓厚的兴趣。因此，妈妈就给我报名了一个毛笔书法兴趣班。

　　刚开始练，老师会给我们一张他手写的字帖，让我们描；四个方正的字在宣纸上整齐地排列着，我们便照葫芦画瓢，看一遍写一遍。我那时只知道模仿得越像越好，没有真正体会到汉字之美，没有真正了解书法中的韵味；那个时候在我眼里，毛笔书法就是用笔蘸墨水，在宣纸上写出几个字来。

　　后来练的时间长了，老师便开始让我们练碑体，碑体毕竟是刻在石碑上的字，没有手写的灵活、生动。因此，我还是没有真正地了解毛笔书法。

　　再过了一段时间，我开始写作品了，由于写作品的宣纸跟平时的练习的毛毡纸不大一样，所以我练得不太好，有时用墨水太多，有时间距太大，有时把笔画写错；于是，老师给我演示一遍。

　　我注视着老师手中的'毛笔，只见老师蘸了一下墨水，拿起笔，在砚台边缘轻轻划了几下，接着端详了一下字帖上的字，然后开始落笔，首先是一点：老师的笔在雪白的宣纸上灵活地动着，一点完成，干净利落，那墨水就像深深嵌入纸中，与宣纸融入一体；老师接着写第二笔，又是一点，那点与第一点形态不同，位置也不同。接着是一提，老师先往下顿，接着又往上提，那一提有粗有细，扭转得很好，这个三点水，就顺利地完成了。

　　我静静地注视着这幅作品，从一开始落笔到完成，那四个大字完美地展现在宣纸上，我从来没有这样注视过一副书法作品，自然也无法读懂它，我久久沉醉在这一片墨香中。

书法作文600字 篇4

　　我记得在我6岁的时候，有一天妈妈带我去书画学校报名。老师让我试着写下来。我像拿蜡笔一样拿起画笔，用墨水蘸满双手。

　　那时，我非常淘气。我用母亲的话来说“没有一秒钟可以坐”。不到五分钟，我就开始变戏法了。但是看到大家都在努力工作，我又不好意思地拿起了笔。又过了五分钟，我去看看邻桌的孩子们。过了一会儿，他故意用毛笔在衣服、裤子、桌子和椅子上乱涂乱画。过了一会儿，我打翻了墨水托盘...

　　当我一年级的时候，我参加了学校的书法课，但是我仍然很粗心和淘气。虽然我悟性很高，进步很快，但当我写完书法时，我总是很脏。

　　在学校的书法课上，我很快通过了“郑”和“雍”两个级别。我妈妈告诉我书法是中国古代文化的精髓。它能陶冶人的心灵和天性，对我的.未来很有帮助。所以我继续在黄先生家学习书法。一个学期过去了，我不仅没有耽误作业(周六、周日和晚上)，而且我的书法也有了很大进步。

　　当我完成这两部作品时，我开始觉得有点无聊，对书法练习不感兴趣。我练习的时候总是会失去理智。幸运的是，老师及时发现并为我换了一个新字体——张迁碑。我突然觉得很新鲜，很有挑战性，这种字体也很适合我，笔画很粗。我写得越多，我就越投入。它真的是“一切都由我决定”。我在“全国少儿书画大赛”中获得二等奖。

　　这是我学习书法的故事。它教会了我，只有通过给予，我才能获得。我一定会继续练习。

　　你可能还会喜欢:美丽的艺术品，我喜欢的绘画艺术和生活。

书法作文600字 篇5

　　中华文化博大精深，源远流长。文字，却是她最独特的艺术造诣，最珍贵的瑰宝，不可多得的财富。书法是在汉字字体基础上形成的独特门类。麻雀虽小五脏俱全，有横竖撇捺这些简单的笔画，却有着丰富的情感。

　　汉字从古至今，经历了从甲骨文、金文、篆书、隶书、行书、草书、楷书的发展让人称赞，书法字体，各具特长。甲骨文字，苍劲有力，古拙自然，篆书隶书，古色古香，行书流程，正楷端庄，狂草奔放，凤舞飞翔，构筑一幅最美的画面。

　　我对书法的喜欢缘于我们家有个小秘密，我的曾（高）祖父是书法家，被誉为“浙南四支笔”。他们的字现在玉海楼、博物馆里都有保存，是我们的骄傲，每次我走进这里看到曾（高）祖父的书法，心里都莫名的感动和想念。爷爷说，以前高祖父跟随前辈蔡怡终学习，与孙怡泽等人互相切磋技艺，擅长魏书，造诣颇高，字体遒劲雄伟，平时临碑甚多，现存的碑刻仙岩寺碑刻就出于高祖父的手笔，书法现在成了家人思念曾（高）祖父的精神寄托。小时候，我似懂非懂地跟着爷爷学写字，觉得书法很好玩，后来跟着林老师学习，从最初的铅笔字到现在的毛笔字，从楷书到行书，让我懂得了练书法需要坚持，用心体会，才会熟能生巧，才能体会字的`美丽。王羲之的字是“天下第一行书”，我看他的字潇潇洒洒很羡慕，但当我自己真正练习起来的时候很难，老师让我们连贯起来写，快慢掌握好，字的结构，有时候龙飞凤舞，有时候端正形象，练书法也不是件容易的事，要持之以恒，我要为我们的书法世家代代相传继续努力，为我的曾祖父添彩！平时我会跟爷爷、爸爸书法比赛，互相讨论，一起学习，享受不一样的天伦之乐……

　　文字的魅力，不仅仅在于它的美丽、形象，更是一种精神寄托和传承，我们要让汉字发扬光大，让世界更多的人了解汉字的魅力！

书法作文600字 篇6

　　今天，我和妈妈去双塔看写春联的书法活动。

　　一下车，就听见人们的喧闹声。巷口，有警察在维持秩序，还有一个醒目的红色半圆拱门。小胡同里人头攒动，把五米宽的.路挤得水泄不通。原来，书法活动就在这举行，全市的志愿者都能参加。

　　我顺着人流往里走，本想尽快看到书法家挥毫，却突然发现有一个比我小很多的妹妹在写字，一群孩子和家长围在一旁。小妹妹站在桌前，手里端正地握着毛笔，神情专注地在喜庆的洒金萱上一笔一画地写春联。旁边许多人不断地称赞：“真了不起，年龄这么小，就能写得这样好!”

　　对面，又聚了一群老人，围着一个戴着帽子，弓着背的老爷爷。他把字帖拿到眼前，认真地看完，再把左手搁在桌子上，右手颤颤巍巍地拿起笔来写字。旁边，一个老奶奶兴奋地对围观的人说：“他已经87岁了，还每天写书法，一天不写手就痒!”

　　我环顾四周，突然看见一个熟悉的面孔：这不是我的同班同学梅頔安吗?她正和一群孩子一起写字，原来，她们在上书法课。一阵风吹过，她的纸卷了起来，弄得手忙脚乱，我连忙跑过去，帮她按住纸，看她用楷书和隶书写完了“春回大地，福满人间”。

　　告别了梅頔安，我又随着人流往前走，看见一个地方，人比前面都多。我想：这里该书法家出场了吧!我开始往里挤，看见一个大舞台，上面礼炮轰鸣，礼花飞舞，张贴着大红春联，播放着喜气洋洋的音乐，一派其乐融融的景象。原来这里在举行“迎新春，写春联”书法活动的开幕式。

　　这些志愿者有的已年近九旬，有的还不满十岁，书法都写得这么好。我也要向他们学习，坚持练书法。

书法作文600字 篇7

　　记得三年级的时候，有一幅《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的书法作品，让我看到了我从未见过的一种崭新的中国艺术。看，那刚劲端庄的字写得多么有气势，那一横一竖让人仿佛看到了李白在和孟浩然在黄鹤楼上依依不舍的送别。孟浩然上了船，在岸上的李白只能看见自己的`知己在没有边际的长江上缓缓驶去。整幅字画给人一种从未感受过的魅力，而这一种魅力就催促我开始学书法的力量。

　　我以前认为书法是一件轻而易举就能创造的一种艺术，可是，我想错了，书法是要长时间的勤学苦练，日积月累才能写出一副打动人的艺术品。

　　第一次学书法，作为初学者的我就闹了一场笑话，黄老师先给我写了一个示范“一“。多么美呀！他又让我照着这一个“一“字来写。我先沾了很多墨汁，还没来得及等墨汁滴下来，迫不及待的我仿照这黄老师那样写，墨汁滴在了纸上，就迅速地散成了一个打墨点，然后我在大黑点的旁边开始画了一横。画横的时候，由于我的笔上墨汁很多，所以写的时候，墨汁就慢慢地往下流，到最后的时候，墨汁就流到了最后那一端上，变成了左细右粗，黄老师走过来看，大吃一惊，说：”你这写的是一个什么字：“一”不像“一”的。我写的是正正宗宗的“一”字,我肯定的说。“正正宗宗的一，我看像一个往左斜90度的感叹号”！就在这时，在我周边的同学哈哈大笑，甚至有一个人笑得仰面朝天。

　　这一开始，就出了丑，后面还让我怎么在这学啊，于是，我对书法的热情就越来越枯燥了。但直到一天。

　　那一节课，黄老师叫我写一个“王”字，我及不情愿地写着，但让我大吃一惊。我写完过后，黄老师赞不绝口地表扬我，写得多好呀！多么好呀……”黄老师的表扬又我燃起来激情，让我再一次喜欢上了书法。

　　艺术就是这样，有时让人激情，有时又让人枯燥。

书法作文600字 篇8

　　“刷、刷、刷……”当萤火虫为大地点上明灯时，干脆利落的写字声就在教室响起，好像字精灵在纸上活跃跳动着。

　　早晨的空气中带点泥土的清香，记得那天，第一次来到鸦雀无声的教室中，“刷、刷、刷……”的写字声格外利落，不由自主的便拉起父亲的衣角，害怕地躲到身后。突然间看到了学姐在纸上飞舞的毛笔，猛然间大声喊出来：“想，我想学书法！”回忆起来。那是多么令人激动啊！

　　刚开始学时，老师总是手把手的教我，每一个笔画，每一个字，总能让我眼中充满期望。每当“刷、刷、刷……”的写字声在耳边响起时，我仿佛看到鱼儿在水中跳动，鸟儿在枝头歌唱。听到小溪的哗哗声，树叶的沙沙声，那时我是多么喜欢书法啊。

　　不久，我便在九岁时参加了第一个现场书法大赛，仰望天空，白云飘飘，阳光照射大地。我是多么兴奋而又欢喜啊，再看看选手们个个充满自信，我突然间紧张了起来，慢慢的，手心出汗，头上也冒汗，我咬咬牙，在最后关头写完作品，走出了考场才松了口气。真是一场艰难的比赛啊。

　　一年后，我被邀请过去与大家分享我学习书法的经验，那是多么光荣啊，当我在台上说完最后一个字时，全场像是打起了大鼓一般，响起一阵又一阵的`掌声。我的心头一热，眼中充满了泪水，或许是甜的吧。这掌声延续许久，没错，这几年没有白努力，书法伴我成长！

　　直到今天，我还热爱着书法，参加了“墨池杯”，我想：我一定会成功的。当拿起笔时，便跃然纸上，几个可爱的小精灵在跳跃，周围是那样的宁静，只有纸上“刷、刷、刷……”的声音。虽然天气有些热，但我默默地对自己说：“不要放弃，你可以的，加油！”

　　“刷、刷、刷……”周围又是这样的声音，那么熟悉而又那么亲切。正因为我热爱书法，才会荣获全国“母亲颂”毛笔一等奖与硬笔特等奖，只有这干脆利落的写字声，才会带我穿过一座座山峰，冲出种种困难。

　　书法伴我成长。

书法作文600字 篇9

　　书法，乃中国文化遗产也。吾自幼习之，至今已八年有奇，虽不言水平高超，吾之水准已异于同龄之少年。

　　五岁之春，母携吾往而见吾师。吾紧张而不敢言。见之，师慈详温和，博学多识，自天文地理至医药节气，无所不知，无所不晓，吾之习书法之路始于此。

　　吾之反应敏捷，善于理解。初极优，后以吾之骄傲，疏于练习，一落千丈矣。吾师竟露不满，神色戚然，吾心之惧，不敢视之也。师言：“习书法，非几日之功，手法之积累，双眼之观察，大脑之思想，意志之坚定，俱达之，方可成。”吾默记于心，以其为吾之正也。

　　两年之光阴，悄然渡去，吾五言过矣，乃习七言。七言之字小矣，须遵守上下顶格，左右出格之法。多磨炼锤打，吾渐生不耐之情，故欲弃之。母言：“学习乃终生事也，汝学之两年初，欲舍之，岂不乃无能之举也？”吾卧床思之也，觉母之言甚有理，乃继之矣。

　　又三年，吾不知何故终不能成，章虽齐，法不到，节奏未定，韵味皆无矣。吾急之，问于师，吾师笑曰：“汝之法为多年练习之感觉，非笔法。功夫虽到，脑力不及，眼之观察力不善，乃不可得也。”自此，吾习字刻苦，笔划有力，与帖渐有相似之处。终，吾之进步得师之奖也。

　　遂习中号字，乃廿八字古诗也，须字小而节奏足矣。然吾之缺点频频显露，故修正不止。二年过，吾功到，乃过之。

　　近，吾习小楷也。旁人见吾书乃大惊，而吾深知习书八载，方取今之成就也，吾师之教，吾母之严，令吾定，使吾进。

　　展书贴，执笔，点墨，流畅之笔触运于白宣之上，墨色中映千年文明，亦映吾之不易也。墨之城中，念“大江东去浪淘尽”之豪迈；赏“也无风雨也无情”之豁达；品“此心安处是吾乡”之人生感慨。

　　书法之程，持续不断也，虽取荣誉，往事不易，心静不易，习之不易。人生之事，事事难，惟持之，方使难化易。吾之书法，着实不易也。

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