亲爱的老师(15篇)
亲爱的老师1
亲爱的吴先生，你现在在做什么？我一定很担心我们的期末考试。最近学生学习有点浮躁。老师不在的时候，他们在说小话，让你很担心。在这里，我在这里真诚地为全班同学向你说声“对不起”。
很快，我就要告别小学生涯，踏上人生的第二次征程。三年来，你让我从一个懵懂的孩子变成了一个充满智慧的年轻人。让我知道什么是对，什么是错，生活中的一些道理。说实话，我真的不忍心哭。但是你鼓励了我，这只是我人生的第一个转折点，外面的世界还有很多东西需要我去突破。我的眼泪又从我的眼睛里缩回了。吴老师，您是一位好老师，有丰富的教学经验。恐怕我永远不会忘记你给我的印象。我记得这三年的各种事情。
我记得你第一次给我们上英语课的时候，我们很胆小。我们上课没有主动举手，怕答错。但是，这个时候，你总是和蔼地说：“不要害怕，不要紧张，即使你答错了，我也不会怪你，只要你有足够的'勇气回答。”这时，你的眼中流露出鼓励的目光。啊！这个愿景只为爱妈妈们！此时此刻，我觉得你是个好老师。
你对我们门的母爱和呵护，不仅在这里表现出来，也在我们的日常生活中闪耀。
你回去健身，总是牺牲休息时间，放学后和我一起练。你还很认真的指示：“不要从中间出来，跑到前面，从侧面出来，免得被绳子缠住。”在你的焦虑中，你会知道你对我们有多负责。可见你为我们担心了多少个不眠之夜！
你这个优秀的工程师，没有辜负人民的期望，培养了一批英语接班人。在这里，我想送你一句话：“你就像一支蜡烛，燃烧着自己，照亮着别人”；你就像一只村蚕，奉献自己，装饰别人；你就像一支粉笔，牺牲自己，留下知识；像园丁一样，你培育了很多小花。老师，我爱你！我忘不了你对我无微不至的照顾，我也永远忘不了你。"
亲爱的老师2
在一个让人看着不太舒服的日子里。上课的时候，我没有认真听老师讲课。老师好像看到了我的精神状态。
一瞬间。我没有看老师的眼睛，老师心里对我的状态越来越生气。她手里的练习册成了“杀人武器”。我一不小心，老师就拿着我手里的“杀人武器”，狠狠地打我。首先，心里有些“痛”。是因为我以为教我的老师是个“爱”自己的学生。但是，今天，她在我心中已经是一个不好的形象了。后来我仔细想想。老师打我的另一层意思是她。
我的.老师感谢你的爱。感谢你这几年对我的培养；谢谢你这几年对我的关心。这几年我误解你多少次了？我在这里向你郑重道歉。
亲爱的老师3
一年级，我刚到了这个学校就被老师批评了，因为我的话很多。到了这个陌生的地方。总是在向其他同学们问这问那。呵呵！一定很好笑吧！
接着，我就和同学们坐在同一间教室里读书，刚开始的时候，我一点都不专心，因为在幼儿园里生活惯了，无忧无虑。当然也会教一些知识，但更多的时候是幼儿园老师带着我们一起玩耍。对于幼儿园老师讲的知识一点兴趣也没有。表面看上去我是在听课，其实是在发呆。我爱上的就是手工课，美术课。所以到了小学自然也一样，爱上手工课，美术课。上语文数学的时候，一样在发呆。
直到到了考试的时候，我在也就没开心起来。我这才猛然的意识到语文数学是多么的重要。或许当时我并不是真正的意识到了语文数学有多重要。但我知道语文数学考差了，是要打手心的。我不得不面对现实。我数学考了55分，语文考了多少分，我已经淡忘了。但数学这个55分，我想我可能一辈子都不会忘。
正是这个55分，我才不再小看语文数学，以后我就这样认认真真的'学习，晚上的时候，就叫母亲把明天要学的给我预习一遍。于是到了第二天，老师还没有开始教我，我就已经会背了。呵呵！老师第一次夸我了耶！不知这样过了多久，我的成绩才慢慢好久来，从55分变成了100分。到了期末考试考的分数让父亲母亲大吃一惊，以前才考55分，现在竟然考了这么高的分数。我想老师也挺吃惊的吧！
到了三年级，我母亲已经不能像以前一样为我预习了，因为母亲小的时候没有读过书，到了三年级好多知识，母亲也不懂。这下就只能靠我自己了。但是，说实话，没有母亲帮我预习，成绩还是下降了些。语文以前都是九十几分，现在偶尔会考八十几分。
不知不觉，我又从三年级到了六年级，我不得不感叹时间的流逝。现在我的成绩已经大不如以前，o(︶︿︶)o唉！就连我做梦也没有想到，我会考77分。老师已经不像以前一样对我充满了期待，我或许让老师失望了吧！因为这个77分，我对什么都失去了信心，父亲母亲想了好多办法，都不能让我走出自卑。
现在，我跟班上的差生没什么两样，怎么办？怎么办？怎么办？老师已经不像以前一样那么关心我了，仿佛这个世界就只有我一个人。
直到某一天，老师单独把我以前不懂的重新讲解了一遍。让我把错误的题改了过来，走的时候，老师对我笑了笑。我知道老师还是关心我的，老师还是关心我的，老师并没有对我彻底的失望。
以后，我的作业本上经常可以看见老师在我做错的题的旁边留下了解题的方法，我就按照老师写下的方法去做，果然改成了正确的方法。
呵！我亲爱的老师。原来，您一直在我身边默默的帮助我。谢谢您！
有了您的帮助，即使是千疮百孔，我也愿意去冲！
快毕业了，来的时候是这样，去的时候却有些依依不舍。老师，您相信么？总有一天，你会因我而荣光。
亲爱的老师4
老师，您好，我有很多的话儿想对您说，可不知怎么才能说出口，我没有勇气对您说，怕同学笑，怕您说我，这就是我的胆子太小的原因吧。现在，我将内心的话说出来，要是有什么说的不对的地方，还请您老人家大人有大量，不计较我就行啦。
老师，你自从20xx年x月接手了我们之后，你就操了非常多的心，不是为我们的学习备课改作业，上课您在动情的投入地讲课，为的就是能让我们听得更懂，掌握得更牢。课后，你认真为我们批改作业，一个班有近六十本的作业啊，这要花费多少的时间，但我们从没有见到过您对我们报怨过。您不但在学习上为我们操心，在生活中也从来没有放下过我们。我们班的那些调皮鬼还整日没事找一些事让您操心。我知道，老师，没有哪一天晚上您可以安安稳稳的休息！
早上，您从家里过来学校，要多么早的时间起床来到我们学校来为我们早读、上课，为了我们班级不被扣分也为了我们能早读记下来和背下来许多课文的内容，好让我们在所有的考试中来取得更好的成绩报答父母。老师，我知道，那时整个校园还是沉静在安静中，你就早早做好准备。中午我们起床的时候，老师您比我们还早到教室，站在教室门口等我们到来上课。直到我们人齐了，老师您就开始一笔一画教我们练字。不会儿，那黑板上清秀工整的.字就出现在我们眼前，引来了我们同学们的一片赞扬声，也引来了同学们认真的描摹。我们有多少的同学暗中发誓也要写出一手好字。老师，您是我们的骄傲。
晚上的时候，我们吃完饭从宿舍洗完澡过来，在还没晚读之前您过来看着我们，教室里一片安静，然后从七点开始我们开始晚自习和晚读。我还记得这个学期的第一单元检测，我们班的成绩很不好，老师您生气了，而且大发雷霆，我们全班都挨批评了，但是我们知道，老师那是您为了我们的好，担心我们基础打不扎实。老师，其实我们当时挺担心您的生气会更加一层，但您却硬忍住了这一口气，没有当场撕试卷，虽说是大发雷霆，但是还是没有把一些成绩差的学生名字念出来，我们真的很谢谢您。我在底下偷偷地在想：老师您在改试卷的时候不会生气吗？这个当然会，但是老师始终是老师，就算老师会打我们，会骂我们，这也是应该的，因为老师都是为我们好。每一天，老师您都为我们操太多心了。老师您是我们起跑线上的教练，我们就是运动员。每天为我们付出的那么多，老师，您也要多休息，多保重身子啊，这不仅是我的心愿，更是全班同学的心愿。最后，老师祝您身体健康，工作顺利，家庭幸福。
亲爱的老师5
我们是活泼的小鱼。
您是甘甜的泉水；
我们是翠绿的树叶，
您是粗壮的树根；
我们是娇嫩的花朵，
您是勤劳的园丁。
没有您，就没有活蹦乱跳的鱼儿；
没有您，就没有层林叠翠的山林；
没有您，就没有满园芬芳的桃李。
为了我们，您付出了多少努力的汗水，
为了我们，您倾注了点点滴滴的心血，
为了我们，您献出了多姿多彩的青春！
当我摔倒的时候，
是您，伸出温暖的手，关心我、爱护我；
当我上课开小差的.时候，
是您，给我一个严肃的目光，提醒我、斥责我；
当我取得好成绩的时候，
是您，给我一个欣慰的笑容，赞扬我、鼓励我。
老师，我要用心来报答您；
老师，我要用爱来回报您！
今天是您的节日，
祝您节日快乐！
亲爱的老师6
六年的小学生活即将结束了，在这六年的小学生活中我学会了很多的知识，取得了很大的进步。而这些进步的表现都是老师们一点点灌溉而成。我认识了许多的老师，每一个老师都教会了我许多的知识和道理。转眼即将毕业了，在我脑海里永不磨灭的还是我们博偲教育和蔼可亲的成老师。
成老师是个性格温和的老师，她虽然个子不高，但是体内却有一股强大的力量。她留着精干的短发，给人干练精神的感觉。温柔的脸上那一双小巧玲珑的眼睛最能吸引人们的`注意，头发上经常戴着一个小小的发卡，显得她童趣十足。
记得有一次，妈妈把我送进补习班，我接触到的第一个老师就是成老师，成老师和蔼可亲地对我说：“孩子来了呀！，走，我带你去教室。”进入教室之后我坐到我的座位上开始写学校老师布置的作业。我遇到一道数学题，百思不得其解，我就跑去找王雨婷，没想到王雨婷也解不出来。于是，我们就只能跑去问成老师，成老师就用温和的面孔给我们讲解这道题。经过成老师的点拨，我们一下子就明白了。
每次和成老师在一起的时候总让我感觉十分舒服。当我们遇到问题时，成老师就会认真思考，一道题会想出几种解法，并一一列举，然后耐心的给我们讲解。直到我们学会，并且教会告诉我们学习要会举一反三。所以我在这里收获到了很多的知识，取得了很大的进步。
即使毕业，我也会依然记得成老师交给我们关于学习的道理。在以后的学习生活中，我会牢牢记住成老师交给我的知识。争取用更大的进步去报答成老师。这就是我亲爱的成老师。
亲爱的老师7
老师，亲爱的老师
一、教学目标
1、感受老师工作的辛苦，知道
2、对老师充满感激，能以恰当的方式表达自己对老师的尊敬和爱戴。
3、能说出自己心目中的老师形象和自己最喜欢的老师。
二、设计思路
在儿童成长的过程中，老师对他们的成长起着非常主要的作用。但学生很少了解到老师工作的辛劳 。因此，本课通过学生对老师工作的观察调查和角色扮演，从中感受老师工作的辛劳，以及在自己成长的过程中老师付出的心血，激发学生对老师的感激之情，从而引导学生尊敬老师，热爱老师。对于小学生来说，能了解老师的工作状况，是接近老师、和老师共同的途径之一，小朋友也很感兴趣。因此，教材在编写上强调学生自身的参与和体验，并设计了相关的主题活动。
三、教学活动
活动准备：
可实现布置同学们查找孔子、陶行知等著名教育家的有关资料，让同学们对他们的事迹有一个大致的了解，初步产生对老师的敬佩之情。
课前让学生观察和了解老师一天的工作情况，感受老师工作的辛劳。
教师可准备一两个师生之间的故事，在需要时作为启发和引导。
活动一 认识大教育家
收集关于孔子和陶行知等著名教育家的资料。
交流收集到的资料，教师作适当的补充。
活动二 了解老师一天的工作情况
课前调查一位老师一天的工作情况。
以小组活动形式交流：你所了解到的老师一天时怎样工作的？
以小组为单位，讨论；还可以从哪些方面了解老师呢？
活动三 我们眼中的老师
猜猜他是谁；由教师将同学们的任课老师的特征用语言表述出来或者用漫画的形式画出来，由学生猜一猜这位老师是谁。
由同学们说说，在众多的任课老师中，哪位老师给自己留下的印象最深刻。要求学生准确说出这位老师的特征，并讲述师生间发生的故事。教师可指导孩子从多方面说说“我们眼中的老师”，如喜欢这位老师的哪些方面(说话的声音，上课的语气、表情，愿意和学生交朋友等)，哪些方面再改改会更好。
活动四角色扮演；我是小老师
由学生自主选择扮演的角色，模拟自己与老师之间曾经发生的故事。
请扮演不同角色的小朋友说说各自的感受，由此体会在自己成长的过程中老师付出的心血。
活动五 老师颂
让学生以各种不同的方式，自由表达自己对老师的赞美之情。
四、活动实施建议
1、教学过程中，教师要善于引发学生的.真情实感。教师要营造轻松的气氛，让学生感到轻松。鼓励学生讲与自己的老师以外的其他老师之间的故事。
2、教师可以将自己小时候与老师发生的故事将出来与同学们分享，以引发师生的共鸣。
3、在角色扮演环节，教师要启发学生不拘泥于教材中的范例，可以结合自己与老师交往中的真实情形展开表演，让学生感受老师为自己的成长所付出的心血。
4、在“我们眼中的老师”这一教学活动中，教师要善于引导学生说出自己真实的想法，不要让这一活动成为赞美会，要鼓励学生说出自己对老师还有哪些不满意的地方，提出来让老师加以改进。
5、整个教学过程中，教师要注意师生之间的互动，要引导学生从自己身边的教师个体引申到整个教师群体的认识。
五、教学评价
1、知道孔子和陶行知是我国著名的教育家。初步了解老师在自己成长过程中的作用。
2、通过了解老师一天的工作情况，体会老师工作的辛劳，懂得体谅和尊敬老师。
3、能真切地表达自己对老师的认识和看法，用自己喜欢的方式表达对老师的尊敬和爱戴。
4、懂得全社会都应该尊重老师。
亲爱的老师8
在我上学期间，有许多老师都教过我。但在我记忆里只有一位老师，令我终生难忘，她就是樊老师。樊老师是一位善良而美丽的老师，她教我做人的根本，我在樊老师那里学习两年，学到了许许多多的知识。这些知识有如蜡烛，照耀着我。
樊老师有时候很严厉。记得上三年级的时候，我们班有一个同学不小心把桌子上的花瓶打碎了，樊老师从我们班同学嘴中听到了这件事，樊老师当时很生气，说了他一顿，也不知道他听进去了没有。这就是樊老师严厉的一面，对我来说是一种使我成长进步的方法。
樊老师也很善良，有一次，我们班有一位同学腿踢足球的时候把腿弄伤了，老师知道后，看了看我们班那位同学的腿，立即出了校门，骑着电车，去药店给我们班同学买药，大概五分钟左右，老师放下电车，就往班里跑来，老师买来药膏和棉球，给我们班受伤的'同学抹上膏药。老师边抹边说道“这就是你贪玩的后果，下次小心点。知道了吗？”他羞愧的点了点头。这就是老师善良的一面。
这就是我喜欢的樊老师！
亲爱的老师9
看，羽毛球场上那个高高鹤立着的身影，便是我们最最亲爱的王老师。
王老师羽毛球打得好，为此经常有同学来找王老师比赛，说是进行一场高手之间的对决。那天上午，暖阳初照，微风拂脸，王老师又和一位不知深浅的毛头小子进行了一场比赛。他一会将球打到后场，一会儿挑到网前，球听了话，长了眼。那位小男生被王老师戏逗弄得头晕，毫无招架之力。老师还是丝毫没有忍让的意思，和孩子一样较真。他和学生打球，赢了，连眼角的皱纹都在舒展跃动；如果输了，却不知怎的，笑的更欢了，笑眯眯的眼睛里，闪出长者才有的慈爱的神色。
中午我常进办公室，老师们困倦地伏在桌上，只有王老师挺坐着。他正在批改试卷，行笔如风。桌上的饭菜都凉了。累了，便用手揉揉太阳穴，却仍笔不离手。
王老师很有爱。记得有一次刚上完体育课，我热得脱下外套。刚好王老师经过，他微微蹩眉，担心地说：“穿上，要冻感冒的。”我连忙乖乖地穿上，王老师似乎还不满意：“下次记住了哦。”
上一次运动会，有个女生800米跑了个倒数。她疲惫地蹲在终点的不远处，看着前方触动悲伤与哀愁的.塑胶跑道，便黯然地把目光转向了别处。她肩膀颤动，脸微微扬起，似乎一低头，眼泪就会掉下来的。王老师来了，在每一个同学伤感失落的时候，他总是第一个赶到。他俯下身，摩挲着那个女生的肩膀，就像一个慈父安抚受了委屈的孩子。她终于掉下了泪水，那泪水里，有心伤，亦有感动。
老师，你是我们最最亲爱的暖男。
亲爱的老师10
“再见，亲爱的老师！”这是我现在最想说的。
六年来，从踏进校门的那一刻起，我就感受到了老师们无微不至的关爱。一年级的时候，因为怕哭，不想上学。是你慈祥的笑容，驱散了我内心的恐惧，为我打开了学习学习的大门。
随着年龄和年级的增长，我越来越真切地体会到你的楚阳之爱。有一次，我生病了，不能去上学。你担心我，给我家打电话，了解我的病情，找我帮忙。这就像一个母亲对她的孩子的劝诫，感动得我忍不住流泪.
亲爱的老师，我永远不会忘记你对我们的教导。你就像一支蜡烛，燃烧着自己，照亮着别人；你像春蚕，把青春献给祖国的教育事业，只为让我们的嫩花茁壮成长；你像春雨，滋润着我们幼小的心灵；但我认为你更像我们的母亲，用一切可能的方式关心我们，给我们像春风一样的爱抚。你用你的'爱为我们创造了一个快乐的学习氛围，我们真诚地感谢你！
但是，再过两个多月，我就要离开我亲爱的母校，离开我亲爱的老师了，心里觉得很舍不得。毕竟已经六年了。你对我的关心，你的一点一滴，就像一个品牌，在我心中留下了不可磨灭的印象。现在，千言万语无法形容心中的感受，因为人的感受无法在言语之间流露出来！
老师，您已经疲惫不堪，为我们奉献了青春。我多么想成为一只百灵鸟，用动听的歌声缓解你的疲惫。我多么想搬把椅子让你站久了可以坐下休息；我多么想给你一杯热茶，让你湿润沙哑的嗓音；我多想.
“天下无不散的宴席”，我真的很讨厌这句话。我不想和你和母校分开。我想永远陪在你身边，听你讲课，感受你的关心，甚至接受你的批评。但我知道这只能是一个白痴的梦。
老师，我会永远记得你，我会在以后的学习中更加努力，以优异的成绩作为对你和母校的奖励！
再见，我亲爱的老师！
亲爱的老师11
简长得高高瘦瘦的，披肩头发，脸上时常挂着甜甜的笑容，让人一见就感受到是那么的亲切。
在我心中，她是一位辛勤的园丁，滋养着里的花朵；她是一只鸿雁，引领着我们在知识的天空翱翔。我十分庆幸有这样一位好老师。
我们与简老师的初次相识是的时候。
开学了，听说我们班会来一位新的语文老师，大家早早都安静整齐地坐在教室里，期待着新老师的到来。随着上课铃声的响起，走进教室的是一位面带笑容，让人一见就感到万分亲切的女老师。她走上讲台说了一声：“们好！”便做起了,“我姓简，因为五行缺火，叫简灯炎。愿和大家交个，共习，共同成长。当然，你们快快长大，我再长就老了。”听着她的介绍，我们一下子不再拘谨，都笑了。她要和同学们一起学习，一起做，带着同学们快快乐乐的成长。
接下来简老师针对我们怕学语文的特点，赠送给我们三个词语：“烈火炼金、滴水穿石、破茧成蝶”，要求利用工具书，联系生活实际讲出词语的意思，并告诉我们：“只要你脚踏实地的把握方向，就会迎来开花的梦想。我时刻关注你现在是否有脚踏实地的表现，以前不够优秀不要紧，那只是过去，只要心中有梦想，自己努力争取，就会有收获，就会有灿烂的未来”，还告诉我们学习要做到“一分耕耘，才有一分收获。”我被她诗一般的话语而感动，在心中暗暗鼓劲要好好的学习，让我的语文水平更上一层楼。
此后的语文学习中，我加倍勤奋，在老师的指导下，我做到了多看多想多提问，也充分感受到了原来学习也有很多乐趣。现在，不论是课堂练习还是家庭作业对我来说都是小菜一碟，我还养成了课外阅读的`好习惯，为的是课堂上和老师同学们交流的时候也能引经据典，在习作的时候也能下笔如有神。
学习有酸甜苦辣，有了简老师的指导，我学会了在苦中寻到甜，在辣中得到快乐。我也相信，只要我们勤于耕耘，一定能有收获。
感谢您，我亲爱的老师。
亲爱的老师12
教师是一个神圣的职业，受万人敬仰。古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
今天我来写我和老师发生的故事。有一天，我照常检查作业，我数了数一共六本，收齐了我去交给语文课代表，就回到了座位上。第一节课是语文课，但是作业没有交齐，所以老师开始查。老师查作业的时候，怒气冲冲，火冒三丈。老师先问：“谁没有交。”我们班没有一个站起来的，老师又一本一本的念名字，查找漏交的'学生。结果问题出在我的组里，那就是调皮捣蛋的范博文，他就站了起来。老师又问：“谁是他的组长。”我胆怯地站了起来，连忙解释说：“我数的时候就是六本。”老师又问：“是不是有同学交了两本？”我低下了头，没有回答。因为这件事情导致上课耽误了十几分钟，所以要罚作业。范博文五遍，我三遍。
上了几节课后，吃完午餐，我开始写罚写，不到半个小时就写完了，我去交给老师。
我鼓起勇气走到白老师面前，说：“白老师，我写完罚写了。”老师拿过去作业，教导了我一番，说：“我让你做小组长，是因为我觉得你可以胜任这项任务，可以做老师的小帮手，老师如此相信你，那你是不是也要认真做好老师交代给你的事情，不辜负老师对你的信任呢？”
听了老师的教导我感觉老师突然变得和蔼可亲了。这就是我的心声，白老师我想告诉您，我以后一定认真听讲，仔细做题，并做好您交代给我的每一件事情，替您分担！白老师以后您的每一次的批评和教导我一定会记住的，谢谢您！
亲爱的老师13
时光荏苒，眼间三年已逝，茫然间中考即在眼前，即将离开学校这片热土，也许会忘记它的气息，但有一个老师，我坚信我会终生难以忘却，那就是我的语文老师。
依稀记得，初一刚入学时，他叫我们写日记。我延承了小学时的潦草与懒惰，随意地在日记本上肆意的勾勒，想必他在看到那日记本时定是气急败坏的，我也因此重新工工整整的再重抄了一遍，但他似乎在找我的茬，觉得还不满意，叫我再抄一遍，无奈，我只好服从于他。这使我开始记住了他，我想这便是他留给我的第一印象了吧。
待我细细观察于他时，发现他是个驮着腰的矮个子男人，黝黑的皮肤间藏着两颗明亮的大眼睛，剑眉间透着一丝英气，他嗓门洪亮还很好听，若不是平翘舌有些绕口，倒是有几分播音员的气势，步速不紧不慢，使健步如飞的我跟他在一起走的时候极不适应。
若是说知识是要靠理性来摄取，那么他就是感理性并茂的给予，使走进你大脑深处的知识带着千丝万缕的情感，他的课，从不会让人感觉到生硬，似乎就像棉花糖一样，软软的进入了你的'口中，留的你一口甜。他知道得很多，时常从作文谈到中国国情再到外国国情、什么中外历史，我们都已有所耳闻。
若他的渊博学识令我佩服，则他的感性叫我感谢而又为之动容。
前几天的考试结束后，班里的每个人都在期待着成绩，我亦然是如此，即使中午午睡时，心中的小蚂蚁也会扰得我睡不着，然而此时，他轻推开了班级门，叫我出去。他靠在墙边，盯着我略带着丝愠色道：“我看了你的作文了，很明显，是个跑题作文。”顿时间，我目瞪口呆、手足无措，我细想着题目，他不紧不慢地向我分析，渐渐的，额头的冷汗冒了出来，心想这下完了，我不知道该说什么，此时，他顿色道：“你也不是不知道跑题作文顶多就能给你个四十分，但是考虑到保送这个问题，你是个好学生，我不想埋没了你，因此，这次我昧着良心给你打了个四十九分。”此时，我想说声谢谢，但是喉头不知道有什么东西使我哽咽，五味俱全的我向老师鞠了个躬，踱回教室。
谢谢，如此简单，但我却不知从何说起，也许您零下的一竖，换来的就是我此世的辉煌，我亲爱的老师，您用您的青春，谱写我们人生的炫彩，您用您的教导，引领我们走上成功的彼岸。相信我，数周后的保送考试定是我大放异彩的时刻，我会用我的笔尖，书写最真挚的谢意。
亲爱的老师14
在一年一度的教师节来临之际，我有多少话多少事想倾诉，就象花朵要歌唱太阳，小草要歌唱春风，而我要歌唱你―辛勤的园丁，光荣的人民教师！
在这里我就说说我众多老师中平平凡凡的一个，我的班主任--罗老师。罗老师中等身材，披肩的头发，和蔼的笑容，焕发的精神，炯炯有神的眼睛会说话，时而严厉，时而宽容，时而慈祥，时而快乐。
"叮铃铃''上课了，我们端端正正的坐着等着罗老师来上课。过了一会儿，罗老师终于出现在教室门口。只见她脸色苍白两鬓又多了好几根银丝，额头皱纹也多了。她拿着语文书慢慢走上讲台，步子也没有原来平稳。我们都在心理纳闷，罗老师您怎么了？罗老师开始读范文，老师的嗓子哑了，但读的还是那样流利，那样有感情。几十双眼睛都盯着老师，老师，您去休息会吧！休息会吧！罗老师好像看透了大家的心事，笑了笑说:"同学们，我没什么，只是咽喉发炎，上课吧！”这时罗老师显得那样苍老，但却是那样的美。罗老师就是这样，时刻想着学生，想着工作。罗老师的`行为赢得了家长的信赖，同事们的赞扬，同学们的爱戴。
有一次我考了好成绩，就看不起别的同学，东西南北都分不清了。罗老师发现后，把我叫到跟前，耐心的给我讲龟兔赛跑的故事，语重心长的告诉我"谦虚使人进步，骄傲使人落后"的道理，听后我惭愧的低下了头，老师轻轻拍拍我的头："回去吧！"我鼓起勇气抬头看老师，此刻的罗老师是那样的宽容和慈祥。从那以后，我也知道了在学校要与同学互相关心互相帮助的道理。
文章写到这里，我想起了一首歌《长大后，我就成了你》，让我唱给大家听：我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，撒下的是泪滴；长大后，我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己！
长大后，我就成了你，我就成了你！
亲爱的老师15
十岁那年发生的一个事件关乎我的生命。现在想来，那不过是虚惊一场。
刚调来教音乐的男老师姓王，满脸坑坑洼洼的麻点。他不在面前的时候，我们叫他“王麻子”。那天下午放了学，我们在回家的路上碰到了王老师。他在前边走着，穿着一双白球鞋，走步的姿态极优雅，让我们瞧不顺眼。在我们的想象中，他那么丑，应该像鸭子一样一摆一扭地走，想不到会像骡驹般欢快。不知谁起了个头，我们一起吼起：
“王——麻——子，大——妖——怪——”
我们一边喊一边用土坷垃砸他的背影。王老师扭过头，眼里的光线凶恶地射过来。他弯腰在路边拣起一块半截砖，朝我们气汹汹奔来。我们一哄而散，在玉米地乱窜。我矮小跑得慢，被王老师扑倒在地里。王老师骑在了我身上，模样狰狞。那一刻，地里秋虫的叫声戛然而止，像是死亡前的肃穆……王老师扬起了半截砖。凭感觉我知道那砖砸在我的头上足可以让我的脑袋开花。地面发烫，我浑身冰凉。这个身子很快就不属于我了。我的泪水长流，不由自主地叫了声爷爷。叫爷爷是我的本能，那是乡下人乞求生命较为有效的方式。
寂静，漫长的`寂静，淹没了我此前所有的记忆。突然我的耳朵烧疼，王老师拧着我的耳朵说起来起来起来。他把一个思考了很长时间的词连着说了三遍。秋虫试探着鸣叫了几声，发现没有危险又一起合唱起来，此起彼伏。我睁开眼时，王老师的脸上已经没有了杀气。他一屁股坐在了地上，一声长叹，手中的半截砖砸向了他穿的白球鞋。我爬起来没命地跑，生怕他忽然间变了卦又骑在我身上。
猛然一回头，王老师的腿鸭子似的一瘸一拐。
那年，我在庞光镇小学上三年级。
上王老师的音乐课，我们喜欢搞一点小小的恶作剧。他教唱《大刀进行曲》，右臂扬起，五指松散地伸开，“唱”字落地，该我们齐声唱了，却一片鸦雀。三番五次，王老师生气了，高声责问：“你们还唱不唱了？”“唱——”全班齐声回答。“那好。”王老师的手又一次扬起来，“预备，唱！”他提高了嗓门。我们有气无力地哼着，“大刀向鬼子们的头上砍去——”
王老师手臂向下一挥，“停停停！你们没吃饭？日本鬼子侵略我中华民族，大刀呢，就应该这样举起。”他瞪着眼，又猛一抬臂，手掌笔直地向下砍去。“咔嚓，鬼子的头就西瓜蛋儿似的落下。”涉及民族仇恨，我们自然义愤填膺，不等王老师指挥，使出吃奶的劲，“大刀向——”唱完，王老师双臂高扬，“再来一遍。同学们，这叫什么？这叫昂扬！”一个词改变了王老师在我们心目中的形象，哪一天如果有音乐课，同学们不免有些期待，“今天又要昂扬了”。
王老师脸上的麻点不那么丑了。
记忆常常无法十分完整和准确。大约是我们上五年级时，王老师调到了县文化馆。他走的那天，学校里的阳光晒得我有些头晕。我迷迷糊糊跟着同学去送王老师。在学校门口，王老师说了好多话，我只记住了一句：“人啊，啥时候都要挺直腰杆。”那句话说完，王老师望了望天。那当儿，我却在瞧他的喉结。它一上一下蠕动着——王老师好像在咬牙咽唾沫。生活给予人的感受有时说不清，一个微不足道的细节可能贯穿生命的整个过程，让心境柔和或者战栗。
王老师摸摸这个的脑袋，拍拍那个的肩膀。到我跟前，他仿佛想起往事，手在我的脸上拍了几下。“还跟我记仇不？以后要有出息，再也不要把谁叫爷啦。”
多年后我才明白，我十岁那年在玉米地的那声爷爷并没有让王老师感到伟大。相反，他为自己失去理智的举动羞愧。怪不得，他用半截砖砸向了自己的白球鞋。
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