吹纸条作文

时间:2023-05-31 13:41:45 作文 我要投稿
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吹纸条作文

  在现实生活或工作学习中,大家都经常接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的吹纸条作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

吹纸条作文

吹纸条作文1

  今天老师说:“我们要做一个有趣的实验,名字叫吹纸条!”

  老师神秘地从皮包里拿出了一张纸条,然后把纸条贴在下巴上问:“同学们你们猜一猜我用力吹纸条,纸条会向哪里飞?"同学们七嘴八舌地开始说,有的说会往下飞,有的说会往上飞,还有的说会四面八方飞。

  老师让大家安静,接着说:“耳听为虚,眼见为实,来观察老师是怎么做的.。”首先老师深吸了一口气,接着鼓起腮帮子,然后用力一吹,纸条抖动着平飘起来。同学们大叫:“是平飘着的,真神奇呀!”然后,老师给每人一张纸条。让我们也试一试,顿时教室里响起“呼呼”的声音。我也迫不及待地拿起纸条,把纸条贴在下巴上,深吸了一口气鼓起腮帮子用力一吹,啊!我的也变的平飘起来了,我拍手叫道:"我的也成功了。”

  这个实验真好玩!让我明白了,我们吹出来的气使纸条表面的压力减小,纸条就平飘起来。

吹纸条作文2

  今天的作文课上,老师说:“我们要做一个小实验――吹纸条”。这个实验隐藏着什么奥秘呢?

  老师用两只手分别捏住一张纸条的一端。“如果在纸条中间吹一口气,会怎么样?”老师问。同学们都七嘴八舌地议论着,有的说会分开,有的'说会一动不动。老师笑眯眯地说:“耳听为虚,眼见为实,让我们动做一做吧。”

  老师先请一个女生来吹。可是,纸条没有分开,反而并拢了。这是为什么呢?有的同学说女生力气小,要请男生。一个男生鼓起勇气走到前面,他用力一吹,可是纸条还是并拢的,这到底是怎么一回事呢?

  正当大家迷惑不解时,老师说:“空气是有压力的,流动的空气压力小,静止的空气压力大。我们吹出的空气是流动的,压力小。纸条两侧的空气是静止的,压力大。所以就合在一起了。

  做实验真有趣呀!

  老师点评:你不但用生动的语言写具体实验的过程,还写清楚了科学道理。真棒!

吹纸条作文3

  今天,小桔灯的老师在教室里玩了一个游戏,这个游戏名字叫吹纸条。

  老师先拿出两张纸条问:“同学们,你们猜,我的纸条一吹是合起来,还是分开来?”我们都说:“分开来,分开来的。”可是老师吹了,相反的是合起来了,我们都很惊讶!有人说:“老师有神仙一般的魔力。”也有人说:“老师作弊。”我们不服气,个个都拿了两张纸条吹起来了,“咦,真的`呀,老师有魔力,我们也有魔力了。

  不一会儿,老师在黑板上写着原理:空气是有压力的,静止的空气压力大,流动的空气压力小。纸条两侧是静止的,压力大,纸条就被压向中间合在一起了。我们看见这向句话就明白了。

  今天玩得真开心!

吹纸条作文4

  上课了,教室里鸦雀无声,就像大海睡了,老师轻轻地走进宁静的教室,走向讲台说:“我们来做一个小实验吧!”同学们问:“实验的题目叫什么呀?”“题目是吹纸条。”老师的话音刚落,同学们七嘴八舌地说起来。

  老师拿起两根一模一样的纸条,老师问:“纸条中间距离三四厘米,要是我吹一下,纸条会发生什么变化?”同学们有的说两张纸条会往两边飘,有的说两张纸条的下端全摆动……老师请吴倩雯上来吹,可是,她力气太小了。老师说:“还是我来吧。”老师一吹,两张纸往里合拢了。我们吃了一惊。这是为什么呢?

  老师说:“空气是有压力的'。流动的压力小,静止的压力大。我们吹出的空气是流动的,压力小。纸条就会被压向中间,合在了一起。”

  哦,原来猜测的不一定都是对的,要用实验来证明。

吹纸条作文5

  今天的作文课上,老师要和我们做个小实验——吹纸条。

  老师拿来两张一模一样的纸条,两张纸条相距三、四厘米。

  老师问:“如果我往两张纸条中间用力一吹,纸条会怎样?”老师刚一说完,同学们便纷纷议论起来,有人说:“纸条肯定会飘来飘去;”有人说:“纸条会分开”;还有人说:“纸条会不动?”……究竟是怎样的.呢,让事实来说话,老师一吹,咦?纸条怎么合起来了?同学们一个个张大眼睛,迷惑不解的看着老师。老师见我们好奇,说出了原因:实验虽然简单,但其中的道理却不简单。空气是有压力的,流动的空气压力小,静止的空气大力大。我们吹出的空气是流动的,压力小。纸条两侧的空气是静止的,压力大。纸条就被压向中间,合在一起了。“

  我们恍然大悟,原来是这样的啊!

吹纸条作文6

  星期六的下午,我在小桔灯学校学习,老师对我们说:“我们今天来做个实验。”

  老师把两张一模一样的纸条拿了出来,说:“把这两张纸条捏住一端,相距三、四厘米,放在嘴边吹会有什么结果?”沈方圆说:“两张纸条会往外卷。”薛周馨说:“两张纸条会禁静止不动。”戴杨说:“两张纸条的.下端会张开。”我们争论不休,于是,老师用力一吹,两张纸条像两条蛇缠绕在一起,我们看了疑惑不解。这时,老师说:“空气是有压力的,流动的空气压力小,静止的空气压力大,我们吹出的空气是流动的,压力小,纸条两侧的空气是静止的,压力大,纸条就被压向中间合在一起了。”

  我们恍然大悟,看来还是做一下实验好比较好。

吹纸条作文7

  今天,我和小桔灯的同学玩了一场游戏,叫“吹纸条”。

  老师报两张纸条,问我们如果我在这两张纸条的中间吹一下,它们会合起来,还是会分开。我们一起说会分开。可是老师一吹,却合了起来,老师说:“我的纸有魔力。”我们都很好奇,有的人不服气也拿了两张纸条吹起来,咦,也合起来了,我们觉得非常奇怪,老师说出了原理,原来是空气是有压力的.,静止的压力大,流动的压力小,纸条两侧的空气是的,压力大,纸条就被压向中间,,合在一起了。

  今天,真是非常有趣的一天!

吹纸条作文8

  今天,老师带我们玩了一个游戏叫吹纸条。

  我们刚听到游戏的名字,就说:“吹纸条有什么好玩的,我们也会吹。”老师说:“你们猜猜看,老师的纸条一吹是合起来的,还是分开来的?”我们都异口同声地说:“是分开来的。”但是,老师一吹居然是合起来的,老师说自己纸条是有魔力的,我们很不服气,也要来吹,我们吹了也是合起来的`。最后老师说出原理:“空气是有压力的,静止的空气压力大,流动的空气压力小。纸条两侧怕空气是静止的压力大,所以就压向中间,合在一起了。我们恍然大悟。

  我们今天不仅玩得很开心,还知道了其中的意义,感觉真好。

吹纸条作文9

  今天下午,我们在小桔灯做了一个有趣的实验——吹纸条。

  老师把两张一模一样的纸条拿出来,放到嘴边,中间相距三、四厘米。老师说:“如果我一吹,两张纸条会怎么样?”我们七嘴八舌的议论起来,有的'说:“两张纸条不往外卷。”有的说:“两张纸条或静止不动。”我说:“两张纸条的下端会张开。”结果,老师一吹,两张纸条竟像两条蛇一样缠绕在一起,我们都迷惑不解。老师说:“空气是有压力的,流动的空气压力小,静止的空气压力大,我们吹出的空气是流动的,压力小,枝条两侧的空气是静止的,压力大,纸条就被压向中间,合在一起了。

  我们恍然大悟,原来是这样啊!

吹纸条作文10

  今天,我们的作文老师说:“这节课,我们做一个小实验――吹纸条。”我问老师:“吹纸条有什么神奇的?”老师拿出两张纸条,问:“往纸条中间吹一口气,会发生什么现象?”大家七嘴八舌地议论起来。有的说:“纸条会往外卷;有的说往里卷……老师拍拍手,教室里立刻鸦雀无声。

  老师说:“耳听为虚,眼见为实,我们就来试验一下吧。”实验开始了,只见老师把两张一模一样的纸条放在嘴边,双手捏住纸条的.一端,老师使劲吹了一下,两张纸条竟然合在了一起。我们迷惑不解地问老师:“怎么会这样呢?”老师说:“空气是有压力的,流动的空气压力小,静止的压力大。我们吹出的空气是流动的,压力小。纸条两侧的空气是静止的,压力大。纸条就被压在中间,合在一起。”

  原来是这样啊!我觉得这个实验真有趣呀!

  老师点评:善于观察的你用生动的语言详细描述了一次有趣的小实验,进步真大呀!

吹纸条作文11

  今天,我去小桔灯上作文课。

  老师说:“今天我们来做一个试验——吹纸条。”老师又说我:“拿两张一模一样的纸条,捏住一端,相距三四厘米,放在嘴边用力一吹,纸条会怎么样?”老师话音刚落,有的同学就举手了,沈方圆说:“两张纸条会往外卷。”薛周馨说:“两张纸条会静止不动。”戴杨说:“两张纸的`下端会张开。”到底会怎么样呢?

  老师说:“让我们来揭晓答案吧。”老师把纸条放在嘴边,相距三四厘米,用力吹,两张纸条居然像两条蛇一样缠绕在一起,我们看了以后百思不得其解。

  老师看我们迷惑不解的样子,就说出了原因:“空气是有压力的,流动的压力越小,静止的压力大,我们吹出的空气是流动的,压力小,纸条两边的空气是静止的,压力大,纸条就被压向中间合在一起了。”

  哦,原来如此,我们终于恍然大悟了。

吹纸条作文12

  “哈哈哈!”这是什么声音呀?原来是我们班的同学在做实验呀。

  首先,老师问我们:“把纸条放在嘴边,用力一吹会怎么样?”有的人说:“两张纸条会往外卷。”有的人说:“两张纸条会静止不动。”还有的人说:“两张纸的`下端会张开。”结果老师一吹,两张纸条像蛇一样缠绕在一起,我们百思不得其解。老师笑着对我们说:“空气是有压力的,流动的空气压力小,竞争的压力大。我们吹的空气是流动的,压力小,纸条的两侧是静止的,压力大,纸条就被压向中间,合在一起。”

  这个实验真好玩。

吹纸条作文13

  今天,我来到金笔课堂,一打听才知道原来今天是活动课呀!

  上课了,同学们都来了,老师也来了。老师一说今天是活动课,班里顿时充满了兴高采烈的欢呼声,老师拿了两张纸条,左手一张右手一张,离着两张纸大约三厘米的距离,然后鼓足气用力一吹,你说奇怪不奇怪,纸条竟然没有吹散而是粘在了一起,真是太奇怪了。

  老师给我们发了些纸条,我们开始吹。第一次,哎,没吹响;第二次,哎,还是没吹响;第三次,我鼓足气用力吹,呼,终于吹响了,把我累得头晕目眩。看来这个吹纸条不容易呀。

  我练了半天,练得每次都能吹响了,同学们也一样。

  现在老师告诉了我们吹纸条的`奥秘:“你们是不是发现吹纸条,纸条会粘在一起,离得近些吹会发出呼呼的声音,你们知道为什么纸条越吹越粘吗?因为周围有空气,用嘴巴把中间的空气吹走了,旁边的空气就会向中间挤,所以才会粘在一起。”

  吹纸条这个游戏真好玩。

吹纸条作文14

  今天,我们和老师在教室里玩了一个游戏,名叫吹纸条。

  玩的时候,王老师问了一个问题:“小朋友们,纸条吹的时候是合起来,还是分开来的呢?”我们异口同声地说:“分开的。”可是老师吹的时候,纸条合起来了,我们感到是老师神仙下凡,能把纸条吹合起来。我们不服气,拿了自己的纸条吹起来,竟然也能合起来。我们有点奇怪:“为什么能合起来,不能分开?”老师在黑板上写了原理:空气是有压力的,静止的空气压力大,流动的空气压力小,小纸条两铡的`空气是静止的,压力大,纸条就被压向中间,合在一起了。这我们才明白了。

  我们感到今天的游戏非常有趣!

吹纸条作文15

  课上,老师说:“今天我们做一个实验——吹纸条。”这个实验中有什么奥秘呢?

  老师用两只手分别捏住纸的一端,使两张纸条中间相距三、四厘米。“如果向中间吹气,会怎么样?”老师问。我想:那还要问。肯定是纸条被吹分开了。同学们七嘴八舌地议论着,有的说往前飘,有的说往左,有的'说往右,还有的说不动……老师说:“就让实验告诉我们答案吧!”

  老师请小红来吹。纸条没有分开,反而并拢了。

  这是为什么?“小红力气小,劲也小,换个力气大的同学吹。”同学说。“大力士”小深吸一口气鼓起腮帮子使劲一吹,奇怪,只见两张纸条马上合拢。

  这是为什么呢?大家百思不得其解。老师说:“空气是有压力的。流动的空气压力小上,静止的空气压力大。我们吹出空气是流动的,压力小。纸条两侧的空气是静止的,压力大。纸条被压向中间,合在一起。”

  噢,原来是这样啊!做实验真有趣!

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