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教育网站

时间：2023-05-31 14:39:27 教育我要投稿

教育网站大全

教育网站大全1

　　教育网络是一个重要的工作环境。因此，许多地市教育部门都克服种种困难，积极创造条件构建比较完善的区域教育网络设施和校园网。比如，同处于第一方阵的“xxxx”基本上都建起了教育网或教育城域网，区域内的校园网大多与之连接，“校校通”工程得到了有力推进。那么我市教育信息还存在哪些主要问题呢？我有如下思考：一是信息技术教育质量不高，发展不平衡。虽然在运用信息技术与课程整合，运用信息技术推进基础教育课程改革等方面我们已做了大量工作，但基于网络环境下学生自主学习的教育活动开展得不多，在如何引导学生通过网络获取知识、进行交流，如何培养学生自主学习能力等方面的研究还处于起步阶段，甚至个别县区学校信息技术课的课时得不到应有的保证。二是到目前为止，没有一所学校连教育网制约了全市教育电子政务进程。三是教育信息网的互联网出口带宽还不够宽，造成安庆教育网的'用户从互联网上获取信息不太方便。四是教育资源建设与共享有待加强。各学校教师建立的动态实用的教育资源未能及时得到整理和共享，与教学同步的动态教育资源相对较少，尤其是适合新课标教学资源更少，没有发挥教育资源的最大效益。五是各类教育管理信息网上发布和教育管理业务网上运作刚刚起步。各县区教育局教育信息未能及时在网上发布，各种业务也未能充分通过网络实现快速传输。

教育网站大全

　　基于以上思考，我认为我馆要着力开展以下工作：

　　一、要在调研的基础上，科学的制定我们教育城域网建设的步骤，细化我们的建设目标。排出我市教育城域建设的时间安排表，争取早日建成我们的教育城域网，使我们的教育信息化能立足于“第一方阵”。

　　二要重视我市本地化教学资源的整理与编制。对本地的教学资源进行有效汇集与整编，形成适合本地使用的高质量资源库。

　　三要制定我市教育网站管理和运行制度，加大对县市区、学校教育网站的监管力度，保证教育网站服务器主机24小时正常运作，避免出现无法链接的现象。现在我们有的县市区和学校网站，管理员想开就开，想关就关，无人问津。仅凭管理员的工作责任心。在制定制度时我们要适当照顾到管理员的课时待遇和工作环境问题。使我们教育网站运行有据可依。建立一定的信息更新机制，丰富网站内容。

　　四要进一步加大我市教育网站群建设。重点建设几个特色专题学科教学网站。

　　区县教育网站的建设，可以采取以下几种方式：

　　一是托管方式，各县市区设立服务器，托管在电信部门、市教育网管中心等地方。

　　二是租用空间，在其他地方租用空间存放县区教育网站。

　　三是依托学校，确定一所学校将县区教育网站直接建在学校中，县区教育局给予一定的支持，学校负责建设、维护本县区教育网站。学校网站建设，要突出本校特色，要有本校特色的站，同时我们要将学校网站在教育信息网做好链接，展示我市学校风采。

教育网站大全2

　　欢迎使用__________________教育信息中心提供的特色网站托管服务。

　　本协议由__________________教育信息中心（以下简称甲方）与特色网站使用用户（以下简称乙方）签订。

　　一、甲方的权利和义务

　　（一）甲方的权利

　　1．甲方拥有向乙方提供的任何技术支持、服务所包含的资料、信息、数据等的知识产权。

　　2．甲方可自由引用、组织、提取以及修改乙方网站上已经直接或间接向互联网公开的内容。当然，甲方会标明信息来源，并遵守知识产权的相关规定。

　　3．甲方依照乙方提交的申请中定制的服务规格向乙方提供相应服务。对乙方提出的超出该服务范围或不合理的要求，甲方有权拒绝；对乙方超范围使用甲方资源的行为，甲方有权采取任何措施予以制止，包括关闭乙方帐号、删除有关目录等，由此引起的一切后果均由乙方自行负责。

　　4．甲方有权删除乙方网站中任何违反中国法律、法规、以及违反本服务条款等内容，或其他甲方认为不可接受的内容。

　　5．在乙方违反本协议定义的乙方应承担的义务时，甲方有权终止对乙方提供的服务，同时，因乙方违反该义务给甲方及甲方其他用户造成损失的，乙方应承担相应的责任。

　　6．甲方对于乙方所发布信息的内容以及其它用户在乙方网站上发布信息的内容所产生的影响不承担任何责任，也不承担网站内容的检查和审核等义务。甲方一旦发现上述情况，有权自主判断，终止对乙方提供的服务并移交公安机关处理。

　　7．无论是否发出通知，甲方保留随时和不时地修改、暂时或永久地中止本服务（或其中的任何部分）的权利。甲方不会因任何本服务的修改、暂停或中止而对乙方或对任何第三方承担责任。

　　8．甲方保留随时修改或中止服务协议的权利。

　　（二）甲方的义务

　　1．甲方向乙方提供一定数量可以在互联网上发布特色网站主页的网络服务器磁盘空间，并进行日常维护。

　　2．尽力维护相关设备、软件，提供持续的、稳定的网站支持服务。除非，出现了停电、洪水等不可抗力以及为执行政府主管部门的禁令。

　　3．未经过乙方同意，不对外公开乙方的私人信息内容，包括姓名、身份证号、或电话号码等等。除非相应的法律程序要求甲方提供上述信息。

　　二、乙方的权利和义务

　　（一）乙方的权利

　　1．乙方根据甲方提供网站空间使用方法，自行管理服务器上所开设的服务器磁盘空间，并利用服务器磁盘空间在国际互联网上发布信息，以及自行决定文件的放置结构等。

　　2．乙方可运用编程语言编写被允许放置的html，asp，cgi等程序。

　　3．乙方可享受甲方提供的免费网站空间和已授权的免费域名解释服务。

　　（二）乙方的义务

　　1．乙方必须遵守《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》《中华人民共和国电信条例》《互联网信息服务管理办法》和国家其他有关法律、法规、条例，不得做任何违法经营活动。乙方对其行为和发布的信息违反上述规定而引起的任何而引起的政治责任，法律责任和给甲方造成的损失承担全部责任。

　　2．乙方在登记时，需提供真实的、准确的、最新的和完整的个人资料，并保持及时更新上述资料。乙方站点属个人的，需提供个人身份证复印件；乙方站点属单位的，需提供单位证明，并提供网站负责人资料。

　　3．乙方站点只能发布为教育事业服务的信息内容，不能发布任何商业、房产等营利或非营利信息。

　　4．乙方可根据网站发展需要扩充或增加网站的功能，但必须向甲方另行申请并获得甲方批准。

　　5．乙方必须定期管理和维护网站，保证网站中的论坛、留言板和其它由用户发布的信息等等不存在下列信息：

　　1）煽动抗拒、破坏和法律、行政法规的；

　　2）煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度的；

　　3）煽动分裂国家，破坏国家统一的'；

　　4）煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；

　　5）捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的；

　　6）宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪的；

　　7）公然侮辱他人或者捏造事实他人的；

　　8）损害国家机关信誉的；

　　9）其他违反和法律、行政法规的。

　　若存在以上信息而造成的一切责任，由乙方承担。

　　6．乙方需定期在规定时间间隔内向甲方提交“网站定期状态报告”，说明当前网站的具体情况与网站发展方向。

　　7．乙方不得进行下列行为：

　　1）未向甲方申请和得到甲方同意，超越原来所申请服务的范围，增加网站功能的。

　　2）增加一些导致大量占用服务器内存、cpu资源的内容，给甲方或甲方其他用户的网络或者服务器带来严重的负荷，影响甲方与国际互联网或者甲方与特定网络、服务器及甲方内部的通畅联系，或者导致甲方服务器或甲方的其他用户网站所在的服务器宕机、死机等。

　　3）进行任何改变或试图改变甲方提供的系统配置或破坏系统安全的行为。

　　4）运行影响虚拟主机服务器或者甲方服务器正常工作的程序、进程等。

　　5）其他超出乙方填写登记表申请时定制的服务规格的行为，以及国家相关法规禁止的行为。

　　乙方对违反上述义务给甲方和甲方其它用户网站造成的损失承担全部责任。

　　8．乙方有义务维护甲方提供的帐号、密码的完整性和保密性。因乙方维护或保密不善致使相关信息泄露或由于第三方盗用乙方帐号和密码进行各种操作而造成的损失，由乙方自行负责。

　　三、本协议由乙方签定并交甲方审核通过后生效。

　　乙方签名：__________________

　　（申请单位网站请盖章）

　　签定日期：__________________

教育网站大全3

　　教育网站策划方案之前景

　　目前因为教学系统信息化渠道的开展运用，根据教学部的十二五方案，很多教学网站将融入全体的教学云渠道当中，移动应用以校园教学社区为现有的教学网、校园网晋级，为无网站的校园提供新一代教学网、校园网、班级网，必定变成其晋级和新建的最好挑选，亚洲教学网素质教学云渠道是国内首个完成三网合一的'才智教学云渠道，完成互联网、电信网、广电网跨渠道运用而且手机短信撑持联通、电信、移动全网掩盖。

　　教育网站策划方案之技术观点

　　从技能视点说，域名是互联网中一个用于处理地址对应联系的办法，因为域名经过互联网在全球范围内。广泛的普及与传播，从而使域名变成了带有广泛文化及社会含义的概念。域名是教学组织的网上象征，互联网上的门牌号，许多教学组织在挑选域名时，往往期望用和自个教学组织名一致的域名。域名如同教学组织名相同，在注册之后具有专有权，是受法律维护的知识产权，但域名注册都遵从先来先注册的准则，为了维护教学组织网上域名，及早注册和维护域名是十分必要的。

　　教育网站策划方案之内容

　　另外，无论网站内容怎么丰富，页面计划怎么精巧，没有较高拜访量支撑，这个网站仍是失利的。怎么能让更多的人晓得并拜访教学组织站点?首要大概理出一套网站的推行方案，并将一些推行办法方案性地方案结合。一方面是向用户自个宣扬网站，另一方面，经过互联网上的电子宣扬。

　　教学组织域名注册后，就表明教学组织具有了敞开网络世界大门的钥匙，但是在网络空间中，移动应用教学组织还要有自个的网上地盘。

教育网站大全4

　　一、远程化学教育网站建设的方案

　　在先进的计算机网络技术基础上，使用浏览器对化学信息模块进行分类，基本模块主要包括在线题库、检索中心、电子图书等，远程化学教育网站建设的核心内容就是创设在线题库，实现在线答疑的目的。在建设远程化学教育网站时，可以利用网页编辑软件、DHTML语言和Javascript脚本语言对其进行开发，实现远程化学教育网站在线答疑的目标，并做好网站的维护工作。根据远程化学教育网站的定位，网站建设者应该明确网站建设的目的，主要是以化学辅导为主，因此在远程化学教育网站建设时，应该做到网站界面简洁，让人在使用该网站学习化学知识时一目了然的找到自己所需的板块，不会被其他东西吸引，分散了用户学习的注意力。远程化学教育网站还要建立具有很高的使用价值的'题库系统，增强化学题库系统的开放性，并聘请专业人员对化学知识题库进行修订，及时校正题库的错误数据，从而有效提高化学知识题库的数据质量。好的远程化学教育网站通常包括物理化学、分析化学、结构化学、无机化学和有机化学等几部分基础化学模块，用户可以通过网站进行在线考试或者自主学习，这对现代化学教学质量的提高是极为有利的。

　　二、远程化学教育网站的开发

　　目前我国的远程化学教育网站已经呈现出较为稳定的发展状态，远程化学教育网站基本上已经具备了在线题库和在线答疑的功能，这实际投入使用中取得了良好的效果。远程化学教育网站的题库系统呈现出便于管理、资源共享的特点，专家们可以对这些在线题库进行远程维护，确保化学题库系统的规范性和科学性。远程化学教育网站还具有很强的开放性，网站可以通过网络征集化学试题，这样能在极大程度上降低远程化学教育网站题库建设的成本和时间，并有利于对题库质量的控制和优化。在远程化学教育网站中，在线化学题库系统能够有效实现远程考试的目的，用户可以在在线题库中进行自主考核，并在答题完毕后查询考试结果，更好的掌握化学知识，远程化学教育网站的开发使得化学教学呈现出质的飞越。

　　三、结束语

　　随着社会文明程度的提高，我国教育部门越来越重视学生的教育问题，随着互联网技术的发展和普及，先进的计算机网络技术和学生教育有效的联系在一起，基于互联网基础上的远程化学教育网站的建设，在一定程度上为学生提供了一个良好的学习平台，使学生在课外在家里都能学到化学知识，在加上远程化学教学具有一定的趣味性，能提高学生学习的积极性，这对学生的学习能力、思维能力和自主探究式极为有利的，并且这种无纸化的化学考试在一定程度上为国家节约了大量的资源。远程化学教育网站的在线答疑功能能够使得学生在使用该系统是及时解答心中的疑惑，消除学生的化学知识学习障碍，使学生感受到远程化学教学的魅力。

教育网站大全5

　　一.实习概况：

　　1.实习目的：通过自己的所见所闻，以及在实习单位所学到的技能加深对网络编辑的了解。增进自己的编辑功底，以及了解人们对网络传播的真正需求。

　　2.实习流程：怀着对网络编辑的向往于20xx年6月向xx电子(中国)有限公司投出简历，六月中旬接到面试通知，通过四轮面试后于六月底接到入职通知;随后在体检中心体检合格，于7月3日正式入职。20xx年8月21日实习结束。

　　3.实习单位：xx电子(中国)有限公司

　　单位性质：外商独资单位规模：20xx人以上

　　4.实习达到的目标：通过平时的积累，在学校学到的知识及自己的观察与学习，发现网络传媒与传统的传媒的差别，发现以前自己在编辑新闻稿件时的疏忽与漏洞，一些自以为无用的文字其实背后还大有文章。通过实习，编辑水平有了提高，自己也得到了锻炼，除了做事还有做人。

　　二.实习记录：

　　1.投出简历：20xx年6月10日在实习生招聘会上投出简历，6月18日接到面试通知。

　　2.面试：6月19日9点按时抵达位于清华大学科技园区的威盛中国芯大厦，在面试会议室接受人力资源部第一轮面试，面试官主要考察的是应试人员的文字能力和表达能力。6月20日接到进入第二轮面试的通知，6月21日再次到中国芯大厦参加第二轮面试，由人力资源部副主管统一面试，这轮面试主要考察的除了文字能力和表达能力之外，更注重对公司的了解程度和个人品质，由于面试前对威盛做了充分的了解，获得下一轮面试资格。6月23日上午由实习所在网站部门的编辑进行了面试，着重考察对网络编辑的了解程度和文字能力;当日下午由网站部门主管进行了面试，第二天接到入职通知和体检通知。

　　3.接受培训：体检合格后于7月3日正式入职，由人力资源部门进行了入职培训，了解了威盛公司内部网站的使用，公司系统的使用，入职流程以及与主管kevin做了谈话，明确了实习期间的`主要任务是为威盛开办的fun学网做文字编辑工作，核心任务是按照主管的要求全篇修改民间故事、童话故事、成语故事、寓言故事以及在后台上传这些故事，在随后的工作了解到，由于这些故事属于课本读物，为了防止网站内容造成侵权，必须通篇全改，通过扩写增加描述内容等方法使之完全不同与原本的故事。

　　4.渐入佳境：刚开始的时候一天最多上稿子4，5篇，随着自己熟练掌握了编辑的技巧后最多一日可以编辑上10余篇稿子。由于表现出色，之后还承担了fun学网电子报主题文章——本周焦点的撰写工作，得到了主管的赞赏。

　　5.部门会议：的目标是全球最大的中小学生教育类网站，为综合多方面意见，主管召集七名实习学生多次召开了会议，听取学生意见。在这一过程中，深深的体会到外企公司的人性化管理方式。在会议中，然后各抒己见谈下看法，在大家的讨论中我学到了不少东西。

　　6.终要告别：就这样两个月就过去了，到了快开学的时候就要离开这里了，说真的，很不舍，部门里的每个人都很好，大家在一起合作的氛围也很好。8月21日办理完离职手续，上交了工卡、电话、电脑以及其他公司资产后离开了这里。

教育网站大全6

　　【摘要】本文对中小学教师培训网站比较分析，总结了教师培训网站超越时空限制、资源共享、个性化自主等优势，使网站的开发者和应用者都能最大限度地发挥网络的功能，使之更好地服务于教师专业发展。

　　【关键词】中小学教师；教育培训网站；自主学习

　　随着技术的不断进步，我们国家对于教师的培训和教育的手段也不断更新。由于我国基础教育比较薄弱，教师培训是解决当前这一难题的重中之重。为了方便让更多的教师进行继续教育、终身教育，远程教育网站进行培训可以说是目前较为行之有效的方法。它可以使地处偏远、交通不便的山区教师足不出户，就能接受优秀教师的培训，不但加强了教育薄弱地区的师资力量建设，更加有利于不同地区的教师开展“面对面”的学术经验交流，从而提高我国师资队伍质量，使更多学生受教育的水平得到提高。

　　一、中小学教师教育培训网站调查的设计

　　1.调查要素选择。教育培训网站是“针对一些特定的人群，围绕特定的一些学习主题，完成特定信息的任务，或者提供互动学习平台的教育网站”。从定义中可以看出，针对中小学教师进行继续教育的网站应该属于教育主题网站的一类。一般来说，教育主题网站包括以下四个基本的组成部分：

　　（1）结构化知识的展示：是指把所需要的知识运用基础的基本定义在网站上表现出来，通过很多方式把结构化的知识得到展示。

　　（2）扩展性学习资源：是指很多暗含的知识和手段。可能这个知识并不是我们所要查询的知识，而是需要更加一部参考学习的知识，那么这就是扩展性学习资源，以便于我们更好地理解我们的定义。

　　（3）网上协作讨论空间：这种空间基本上是大家互动的环节，可以在这个空间中进行探讨、合作。

　　（4）网上自我评价、反思系统：这种最后的手段可以使得我们得到网上的自我的评价，对于网络可以产生一种信任的心情。这种评价和反思更加有利于我们思考。

　　2.样本选取。以“教师教育”“教师教育网站”为关键字，通过百度搜索引擎输入并搜索，笔者随机从中选取了14个与中小学教师教育培训相关的网站作为样本展开研究。

　　二、对网站的分析概述

　　1.总体功能分析。通过对选好的14个教师教育相关网站的样本研究发现，所有调查对象大致将基本功能分为三类：

　　（1）信息公告板。这个公告板的功能可以向教师展示教师继续教育的最新动态，也可以传达当地教师培训的相关消息。如果网站以培训系统形式出现，这类系统网站一般需要付费才能使用，也可以赋予某一区域或某些教师使用权限，合理地控制使用权。

　　（2）辅助资料库。主要是向相关教师提供教育教学辅助资源，如教案、课件、题库、素材等。

　　（3）综合型网站。综合型教师教育网站功能是上述两种网站功能的集合体，不仅可以看到我们需要公告的信息，也可以查询我们需要的各种资料。因为能把所有的内容和信息都查到，可以说这种综合类的教师教育网站，即将成为新兴的、受欢迎度最高的网站。由此可见，目前教师教育网站的功能在逐步的从不完善走向完善，逐步向综合型和多功能转型。

　　2.各个维度分析。

　　（1）内容设置。从总体上来说，当前的教师教育网站非常注重给广大教师提供一些较为实际的资源辅助教学资料。这是因为网站最原始功能就是为了可以给教师提供比较有利的、方便的方式进行沟通和学习。也有一些教师教育网站的建设普遍存在“徒有其表”、利用率不高等情况，丰富完善内容，提高利用效率已经成为教育网站未来发展的'重要内容。为了提高网站内容的可利用性，一方面需要增加内容的实在度，真正的做到随时有丰富的资料提供和比较，另一方面还要做到保障用户的权益，如保密登陆信息等。

　　（2）交互功能。强大的交互功能是网络教学的技术优势之一。从14个调查对象网站来看，大都处在浏览阶段，这是交互功能体现的最低方式。我们知道，网络交互既是电子学习时代的产物，也是电子学习时代的推进者。教师的在网络上的学习，不应该仅仅限于知识查询资料这么简单，这样的交互可以说忽视了网站交互的意义。学习者在网站的使用过程中有效地建立起自己的网站使用效果、自己的心得等，交互中不仅应该利用到网站的最新高科技手段，还应该增加教师的素质与修养。

　　（3）认识层次。大多数的教师教育网站所提供的资源仅供教师进行浏览或者下载，不能参与建设，这不利于网站的未来发展。在14个调查对象网站中，只有5个网站能够提供比较开放的浏览及下载环境，用户既可以下载资源，也可以采取交互的方式参与学习资源的建设。缺少创造性，是造成很多教师教育网站资源更新速度慢、内容陈旧的最主要原因，所以我们可以在学习交流中应用跟多更交互性的好功能去解决相关问题。在认识层次方面，现有的中小学教师教育网站基本都是以较为简单的信息呈现为主，资源建设环境的封闭，使其缺少创造性，且不能很好地解决问题。对于此种现象笔者认为，我们需要用自己的心和行动去进行改正，才可以知道更好地利用我们的资源进行学习和进步，才可以得到最本质的成长，那么这样的认识层次才更加有利教师和学生之间的互动和交流。

　　（4）支持的学习方式。目前，教师教育网站主要支持个别学习，即通过个人主动的学习，登陆网站，进行注册获得所需要的基本的信息和资源。

　　（5）学习者控制。在所有调查对象中，学习过程都是有学习者控制，受到自己主动意识的控制，没有强迫的学习。这是利用网站学习的最大优势所在。

　　三、教育培训网站的优势

　　教育培训网站之所以能够以如此之快的速度发展壮大，是因为它具有其它继续教育方式不具备的优势。

　　1.超越时空限制。参加网站培训的教师在线学习时，既不受时间的束缚，随时可以进行，又能有效地摆脱地域的限制，不论是在校还是在家里，利用闲暇时间轻点鼠标或者观看网站培训资料即可参加培训，还可以通过网络学习社区与专家或其他老师进行交流。

　　2.优质教育资源共享。教育培训网站的优质教学资源主要是多种形式的数字化资源，包括音频、图像、视频、文字、动画等，这些资源方便操作，很容易存取、复制、修改或传输。原来仅为少数人占有的资源实现了资源共享和优化，不仅实现了优质教育资源的价值功能最大化，也有助于改变教育资源不平衡的局面。

　　3.个性化自主学习。利用网站培训的过程中，教师学习可以选择学习内容和自我调控学习进度，采用自主的学习方式开展学习，对于未掌握的难点疑点也可多听多看，直至听懂为止，也可以将已经掌握的知识任意跃过。这种完全个性化自主学习，既有助于提高学习效率，也有利于针对不同起点、不同专业、不同职务的中小学教师在继续教育中的特点进行个性化教学，使得继续教育更具实效性与针对性。我国中小学教师教育培训正处于初级发展阶段，并不是很成熟，需要我们更加重视并投入更多的精力和热情。我们在了解教师培训网站优势的同时也必须正视它在建设过程中存在的问题，网站开发者和应用者都应最大限度地发挥网络的潜力，使之更好地服务于教师专业发展。

　　参考文献：

　　[1]孙承毅,王洪江.网络化教师继续教育模式探析[J].继续教育,20xx,2.

　　[2]金秋.公平和效率兼顾的教师远程继续教育模式[J].科技信息(学术研究),20xx,7.

　　[3]李建海.现代远程教育:中小学教师继续教育的趋势[J].兰州教育学院学报,20xx(4):38-41.

　　[4]姚艳.中小学教师教育网络资源建设及应用现状调查研究[D].曲阜:曲阜师范大学,20xx,6,17.

教育网站大全7

　　根据上级要求，县教育局对本局网站安全情况进行了自查，现报告如下：

　　一、现有设备情况

　　现有网站服务器4台，一台华为93系三层交换机，两台华为二层交换机，一台华为硬件防火墙，一组UPS不间断电源。我县教育网的中心设备在县教育局信息中心机房，为一台华为三层交换机，链接各学校和局机关办公计算机，与县局信息中心主设备相连的是市教育局信息中心的核心交换机。

　　二、网站具体情况

　　教育网是县教育行政部门的门户网站，自20xx年建立以来，经过两次小改版和一次大改版，现在运行使用的是于20xx年9月以来投入使用的新版本网站，页面美观友好，结构布局合理。

　　网站首页导航条中分为：教育动态、教育科研、教育督导、学前教育、基础教育、职成教育、招考信息、素质教育、教育信息化九类一级子栏目和40余类二级子栏目，突出了教育网的.主体行政功能。左侧快速导航栏中有其子网站—教研网链接，作为功能齐备的教科研网站，教研网在学科教学教研探讨、教学信息发布、教研业务工作开展等方面起着重要的作用。教育资源库的链接也在左侧导航栏中，它是自20xx年起，每年由信息中心组织各学校教师将个人制作的教学课件中优秀的资源上报，然后由信息中心统一录入，形成县教育系统自己的资源库，该资源库的学段、科目分类明确，教学课件涵盖了人教版教材所有的学科，是教师学习、制作课件的好帮手。

　　另外，左侧快速导航栏中还有邮件系统、办公平台、电教资源、视频点播、精品资源库、学生资助等栏目，其中电教资源是由信息中心搜集往年电教教材中较好的资源，以FTP的服务形式将资源进行全县共享；视频点播为去年订购的视频点播系统；精品资源库是信息中心购买的成品资源库，资源容量800G，为用户提供了丰富的课件、教学设计、素材等资源。网站首页中间部分是教育局各股室发布通知、文件的部分，为各学校下载文件提供了便利。网站首页右侧有公告栏、网上咨询与投诉等栏目，其中网上咨询与投诉栏目的设立主要是为拓宽群众反映问题、解决疑难、寻求帮助的便捷通道，保障群众的知情权、参与权和监督权，集思广益，群策群力，维护良好的教育形象，栏目分为咨询、投诉、举报、建议四个可选择部分，受理单位共25个，分别为教育局、各县直学校、各乡镇教育办（中心学校）和农村中学。此外，网站还开辟了“爱我、敢于担当、跨越发展”、“四德”和“学习型校园”创建活动等专题栏目，丰富了网站内容，提高了点击率。

　　三、安全措施及制度落实情况

　　（一）安全措施

　　教育局信息中心机房有华为硬件防火墙一台，另外，在服务器上安装了网络版杀毒软件，负责各台服务器的杀毒软件升级及控制工作，可基本杜绝外网木马病毒的侵害。在信息监控方面，县教育局安装了网络监控软件，可监控各中小学校园网交换机实时数据。

　　（二）安全制度落实情况

　　1、成立了以分管局长为组长的单位网站安全小组。明确了网站安全的主管领导和具体负责人员。同时，要求各中小学成立以校长为组长的校园网站安全小组，具体负责本校的网站安全管理工作。

　　2、建立了网站安全责任制。按责任规定:保密小组对网站安全负首责，主管领导负总责，具体管理人负主责。

　　3、制定了计算机及网站的保密管理制度。县教育局信息中心及各学校机房的信息管护人员负责保密管理，密码管理，对网站享有独立管理权。

　　（三）安全防范措施落实情况

　　1、网站服务器经过了保密技术检查，并安装了杀毒软件，加强了在防篡改、防病毒、防攻击、防瘫痪、防泄密等方面有效性。

　　2、网站服务器由专人保管负责。

　　3、已对所有网站服务器进行了安全检查，确保无安全隐患，并更新和升级了杀毒软件和防火墙。

　　教育局网站自查报告责任编辑：杨雪

教育网站大全8

　　老河口市竹林桥小学是一所乡镇中心小学，有着近百年的历史。网站自20xx年7月建成以来，经过版面调整，功能逐步完善。老河口市竹林桥小学坚持以服务师生、服务教学、服务社会、服务家长为办站宗旨，信息发布及时、信息内容全面，在宣传教育法律法规、提高教育教学质量、促进学校信息公开、加强信息交流等方面，收到了显著效果。按照襄樊市教育局下发的《襄樊市中小学校园网站绩效评估实施方案》文件精神，对照《评估标准》，我们进行了认真自查自评，强化了网站管理，力争通过绩效评估工作，促使我校网站建设再上新台阶，进而全面提高我校现代教育技术水平和教育教学质量。

　　一、网站基本情况

　　二、自评工作过程及指标完成情况

　　1、成立自评工作领导小组。

　　接到网站评估通知后，我校立即成立了“竹林桥小学网站自评工作领导小组”，领导小组名单如下：

　　组长：朱接勇（校长）

　　副组长：付建立（政教副校长）

　　成员：梁丰渠（教学副校长）

　　周俊敏（政教主任）

　　韩秀珍（教导主任）

　　朱俊波（数学教研组长）

　　许玉红（语文教研组长）

　　2、制定《竹林桥小学网站自评工作实施方案》。

　　（1）指导思想。

　　以《襄樊市教育局关于开展中小学校园网站绩效评估的通知》等文件精神为指导，推进校务公开，推进学校规范管理；不断提升学校教育教学、学校管理的信息化水平。

　　（2）自评工作范围。

　　包括学校网站管理、网站内容、网站功能、社会满意度等方面，与襄樊市教育局评估标准一致。

　　（3）自评工作部门和责任人职责。

　　信息技术工作领导小组负责网站整个版面的完善，并结合评估标准对版面进行调整；学校办公室负责对网站进行校内和校外宣传，通过多种途径、多种方法提高网站知名度；教导处、政教处、总务处、工会等部门负责对网站内容进行充实、更新，并确保做到每日更新信息每个部门不少于1条。各教研组发动教师积极访问学校网站，另外还要上传课件、试题、教案等学科资源，每位教师上传资源数量不少于两条。自评小组副组长负责对各部门工作进行检查、指导、督促。自评小组组长负责对整个自评工作进行协调。最后由信息技术领导小组负责人撰写自评工作报告，形成文字材料，上报市教育局。

　　3、网站评估指标完成情况。

　　（1）关于网站管理。在网站管理上，我们成立有专门的管理机构，管理维护有制度、有专门人员，应用培训能够及时开展，对教育上传资源有要求，有奖惩措施，因此该项可得满分（15分）。

　　（2）关于网站内容。网站内容组织、信息发布基本符合要求，因，网站刚刚改版，对于信息发布的条数要求暂未达到，因此该项可得51分。

　　（3）关于网站功能。我校网站的大部分功能能达到评估标准要求，主要不足有校园网平台功能有待完善。因此该项可得分24分。

　　在严格对照评估标准检查网站的各个细节后，除去网站人气、分众满意度、加分项三个项目分，我校网站自评得分为90分。

　　三、网站建设管理工作的主要做法

　　（一）加强校园网站工作的领导，为网站建设提供人力资源保障。

　　为了竹林桥小学网站管理，

　　校由副校长付建立主抓网站建设工作，有两名专职人员负责网站日常维护和管理，同时组建了一支由办公室、政教处、教导处、工会、教研组、备课组共同参与信息发布的队伍，全校教师全员参与网站信息发布与管理，建立信息发布审核机制，制定了完整的网站稿件报送、审核、修改制度，网站采用分层次管理，各栏目分别建立管理帐户，分配到各处室和年级，所有教师实名申请帐户，参与管理学科资源栏目。通过上述举措，竹林桥小学网站能够高效运转，及时更新，并逐渐成为办公、管理、教学、学习、宣传的平台和窗口。

　　（二）完善网站管理工作制度，确保网站高效运转。

　　竹林桥自上线运行一来，先后建立了《竹林桥小学关于加强网站管理工作的意见》、《竹林桥小学网站安全管理使用制度》、《竹林桥小学网站信息发布、审核等管理制度》，这一系列制度的建立，明确了网站的管理人员，建立了网站专项经费使用申请办法，划定了栏目所属处室及负责人，对网站更新的进度提出了要求，对信息更新及时，质量高和达不到信息发布数量，且信息质量不高的负责人进行奖惩，对单个教师学科资源更新多、质量高的也给予奖励，同时对网站的使用安全、防病毒、网站服务器防火防雷等也做了相关规定。对新进教师进行网站使用培训，要求专技人员积极参加上级组织各项培训活动。这些制度的建立使我校的网站管理更加规范，确保了网站的高效运转。

　　（三）加强网站设计，提高网站的应用性和美观统一。

　　我校为迎接省市网站评估，对网站进行了第2次改版，充分借鉴各优秀教育网站的优点，对网站结构进行了整体规划与调整。一是更新了后台管理系统，实现了所有栏目和界面的动态设定，支持新闻信息的远程报送、管理、审核和发布，提高了网站更新效率。二是栏目的设置更加科学，首页、一级栏目、二级栏目之间能够自由跳转，同时分类链接了部分优秀教育网站和学校网站，完善了网站信息的分类查询功能。三是增加了许多交互式服务功能，校长信箱、资源中心、网上办事等可以随时为全市教育工作者和公众提供服务。四是着重体现办公应用性特点，教师和学生是网站使用的主要对象，网站改版后整合了校内网以及专用链接项目，方便了教师和学生日常办公、学习需要。五是为各栏目设计了统一的页面风格，实现了网站实用性和艺术性的完美统一。

　　（四）加强校务公开，办人民满意的教育类网站。

　　竹林桥是我校重要的对外宣传窗口，在网站布局上突出了信息公开的透明度，专设校务公开栏目，将办事指南、学校简介、学校领导班子、机构设置、校园新闻、政策法规、公告栏、校长信箱等作为首页的宣传栏。使用户打开网站即可及时了解校园信息。（五）着力提供互动平台，加强社会公众参与率。

　　我校网站在首页设置时，建立了留言板、校长信箱，积极引导公众参与，方便公众日常参与监督、投诉和举报。方便了社会公众与学生的参与，提高了社会公众参与网站建设的热情，推进了我校教育工作的`发展。

　　四、网站建设存在的问题及整改措施

　　1、存在的问题。

　　我校网站目前存在的问题主要有：一是在校园网平台应用这一块，功能没有评估标准中列的那么多；二是因网站刚刚投入使用，在点击量和资源量上有所不足。

　　2、整改措施。

　　关于网站整改，我校主要采取以下措施：一是关于网站点击率，我们积极要求全校教师和全校学生都去访问网站，另外在我市有学校的网站上添加学校链接，做好网站宣传。二是关于校园网平台应用中的其它功能，我校网络中心正积极申请采购相关软件，功能实现后，在网站前台做相应的快捷链接方式。

　　今后，竹林桥小学育网将继续立足实际，以服务师生、服务公众为宗旨，推动网站建设再上新台阶，不断提高网站建设、管理和应用水平，充分发挥网站在现代教育中的作用，使之成为推进教育信息化的有效载体，为学校创建省市级示范学校做出积极贡献。

教育网站大全9

　　专业建网站认为21世纪，在互联网络高速发展的今天，网络媒体已经成为用户了解教育公司或学校的主要途径，青少年是网络时代的主力军，然而，培养这群主力军的机构——学校，多数却仍热衷于传统的宣传方式，网站的形象和宣传手段都与时代相脱轨，无法吸引青少年群体的关注，甚至让学生与学校之间产生隔阂，无法与web2.0时代开放、平等、自由的精神相融合。网站正成为教育公司或学校进行形象展示、业务拓展、客户服务、信息发布、内部沟通的重要阵地，它不但具有方便、快捷、无距离及随时随地可更新的特性，更能提供一些互动性的功能，如会员制、讨论区、留言板等等，使得网站充满生气。传统媒体在这一点是无法比拟的，正是网站这种快捷、无距离及互动性使其在媒体中脱颖而出的主要因素。结合教育行业的几个核心环节，深圳功成网络认为，教育行业的网络营销，大致可以归纳成以下四个部分。

　　1、专业网站制作网上招生——为学校拓宽招生生源。

　　随着统招统分的传统招生模式被打破，如何寻找生源成为了各个学校最头疼的问题，学校们开始被纳入市场竞争的轨道中。如今我们打开报纸，可以看到打着各种名号，各种头衔的招生广告眼花缭乱。学校招生难，学生找学校难，一方是担心找不到学生，一方是担心找不到合适的学校，信息不对称使得学校与学生难以找到共鸣，无法吸引学生报名。

　　互联网是信息展示最全面、最丰富的载体，要想得到学生的青睐，必须在网站上展示尽可能详细、丰富的信息，以增强学生对学校的了解。以下几点是深圳功成网络所建议在这类型网站上要展示的信息：

　　学校概况：关于学校创办的历史、学校的校园环境、学校的办学文化、学校的领导人物等的详细介绍，便于学生更深入全面地了解学校。

　　课程及专业设置：这部分的`内容是学生关心的核心内容，尽量做到清晰明了，可以设置有简便的搜索功能，便于学生快速查找自己想要的课程内容。

　　教学优势：除了通过学校自身的优势之外，可以把过去的一些成功个案展示出来，让已毕业的学生或学生家长对学校进行推荐，从而增强学校的可信度。

　　师资队伍：关于学校中优质的师资团队介绍，是增强学生家长信心的重要环节。

　　网上报名：网上报名其实是作为了解学生意向的一个重要渠道，及时了解到学生的报名意向并与之联系，解答学生所存在的疑问。

　　网上咨询：如果学生对于学校有什么疑问，可以在网上提出，学校及时地回复有利于增强学生对学校的信任感。

　　2、校园平台——开辟学校与学生家长交流新空间。

　　互联网现已成为学生每天所要使用的工具，利用网络的互动性，可以与学生、家长展开联络，了解学生、家长的想法，也可以展示学生丰富的创造力和想象力，活跃学校气氛，提升校园文化。

　　校园新闻、公告：把学校最新的新闻和公告、活动等动态进行及时报道，让学生及时了解学校信息。可报道学生关心的话题，引发学生关注。

　　网上板报：把传统的黑板报移到网上，充分发挥学生的聪明才智，给学生们一块展示才艺的空间。

　　网上沟通：在学生、家长、老师间建立沟通平台，平等地去探讨问题。