精选音乐课作文合集8篇
在平时的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的音乐课作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐课作文 篇1
这节课是音乐课,让我在课上看到了不少的杰出的“音乐家”。前几节课,老师就跟我们说,每人准备一首歌,在这下课上唱。但可以到同学合作。这可是个天打雷劈的消息,在讲台上唱,多丢脸啊!万一又跑调,不被同学笑死?再说了,我又是个娃娃音,一唱歌,还不雷死同学!怎么办呀?就在这时,我的死党走了过来:“喂,你还没找到队友吧?
我怎么样?”我高兴地同意了,这下就有人陪我一起出丑了!我就不用怕了!哈哈!在一个星期的精心准备下,我两终于选好了歌,并摸准了旋律。今天就有音乐课,辛运的`是,第一个唱的不是我们组,可以看好戏了!第五组幸运“中奖”啊!在音乐课上铃声响时,许多男同学大喊“万岁”,以示庆祝啊!
五组的第一个同学羞答答的走了上去,脸红得简直和苹果没区别!他简单的做了自我介绍后,便开始了唱歌,毕竟没有进过专业培训,在高音部分便跑了调,前排有些同学捂着嘴巴笑了,也有些同学跟着哼了起来,坐在后排的同学却什么都听不见,后面的几个同学,也接二连三的上台表演。从第一个到最后一个,唱得最好的自然是一位女生,她的声音十分甜美,将原曲唱得更动听。尽管她没有经过培训,但她的歌声让我们如痴如醉,整个教室都充满了歌的甜美,洋溢着歌声带给我们的幸福!希望那美丽的。幸福的歌声,带给每一个人!!
音乐课作文 篇2
9月29日,星期六的一节音乐课上,音乐老师破例把音乐期末总成绩变成唱国歌。好啊!如果是这样的话,那我就有用费事地唱那些超高音,浓密、低沉最适合我这个变声期啊!
一节课40分钟,我们班44人,就先用一节课唱旋律。从1号开始唱,因为我是12号,所以要不了多久就轮到我了,我既激动又紧张。在欣赏中,我发现有一些同学的优点和不足:1号刘灏没有音乐方面的天赋,刚开始还勉强过得去,不过到后面就一团糟:简谱‘5’唱成‘la’,‘2’唱成‘mi’,‘6’唱成‘rei’,不由让我觉得好笑。但是,后面的同学一个比一个好,有两个人还拿了a﹢呢!听着11号何文洋的'最后一个结束,我的心立刻缩紧了,不过我还是努力安慰自己,克制自己,提醒自己别漏音,唱准。终于到我了,我面对着书,自信、大方地唱着谱。此时,我的脑子一片空白,但却一片轻松。我跟着旋律,进而慷慨激昂,振奋人心;时而发人省醒,催人奋进……陶醉中,不知不觉,国歌就唱完了。回想起唱的经过,不仅吸取了别的同学好的地方,还避免了别的同学的不足发生在自己身上,a+十拿九稳了!
看来,我在音乐的某些方面挺有天赋!
音乐课作文 篇3
今天最后一节课,我们兴高采烈地排队去五楼。大家整齐有序地坐好,等待这奇妙的音乐之旅。
一位年轻漂亮的音乐老师冯老师一开始就为我们献上一支优美、富有民族特色的舞蹈——蒙古舞。她那火一般的热情带动着我们,仿佛真的将我们带到蒙古大草原。
接着她还手捧“酒杯”叫我们豪迈得像蒙古人似的豪饮奶酒,大家也有模有样地学着。
终于,老师做的课件上那首我们期盼的歌曲——《银杯》就开始学习了。
老师将我们不会的地方一遍又一遍地教授。她那百灵鸟般的歌喉是时不时唱几句,那声音好像是少数民族热情地欢唱。
用心学的我们不一会儿就学会了,虽然有时唱不准,但老师春风般的笑容一直在鼓励我们。
冯老师用心教学让课堂一下子有趣起来。完全忘了台下老师的`存在。我们唱的时候,时时还做一些动作,让音乐课不再乏味。
当老师说:“今天的蒙古之旅到此结束。”时大家还觉得意犹未尽,还不想离开。回到教室大家的的嘴依然不停地哼这歌曲的旋律,唉,快乐的时光总是那么短暂!
音乐课作文 篇4
上午的音乐课,可以说是一节为了占便宜,而导致众人失去零花钱的一堂课。
今天,我们学习的曲目是《癞蛤蟆和小青蛙》,乍一看,这题目很正常,但内容真的让人记忆犹新。
开始时,我们唱的很好,后来,老师把音乐放出来给我们听。当音乐播放到“咦,他好像我娃娃”这句词时,大家突然大笑起来。“诶,他好像我爸爸”这句歌词也被随后放出来,此时。舞蹈室传来一阵很魔性的`哄堂大笑。
我们要开始唱这首歌了,而且是分组唱,123组唱癞蛤蟆,4567组唱小青蛙。就当我们唱到“爸爸”这一词时,那边突然传来了一声“哎”,音乐老师看不下去了,说:“谁再回答哎,就给每个人发个红包。”顿时,大家无语了。
但是,厚脸皮的人脸皮厚的深不可测,他们再一次地当了回“爸爸”。人的忍耐可是有限度的,我们大声地怼他:“红包红包红包红包!”当时,他的脸还是微笑的,却怎样也掩盖不了内心的尴尬。
想想就开心,不仅没被占到便宜,还有红包呢。
音乐课作文 篇5
“哦,第三节是音乐课! 第三节是音乐课!”有同学在喊。我的同桌听见了转过来对我说:“音乐课啊,不是陆老师的吗?哦,耶!”她一边说一边扭着头跑出门外。
盼啊盼啊,终于听到第三节课的铃声响起,我兴奋地做着眼保健操等待着。忽然,我听到脚步声响起来,会不会是陆老师来了?我想偷看一眼又忍住了。终于第五节做完了,我猛地睁开眼睛,哦,真的是陆老师!我差点像只兔子一样蹦了出来。幸亏我及时调整情绪,要不然就不遵守课堂纪律了。
陆老师让我们排好队,向音乐教室走去。有实习老师已经在那儿等着了。首先,陆老师告诉我们她的课堂秩序,然后让我们挺直后背,开始训练我们听音乐做动作。最好玩的就是用唱歌的方式向老师问好:“小朋友们好!”我们接着唱:“您好,您好,陆老师您好!”我们唱得很用心。
开始上课了,今天学得是第一课《早上好》,先听电脑示唱,我们听着听着,忽然听到英语“猫宁!”老师立即问我们这单词什么意思。我们都抢着回答,是早上好!陆老师赞我们是天才,我们又学了一个新符号——反复记号。为了记歌谱,我们还模仿各种动物的.叫声来练习,我们边唱边跳,还自己编起舞蹈来。
哦,快乐的音乐课!
音乐课作文 篇6
我做喜欢的一堂课是——音乐课,“老乌鸦年纪老,跳不动、飞不高,在窝里叫呀呀叫呀呀叫。”
在音乐课可以听到美妙的歌声,还可以听到悠扬的笛声,我总是陶醉其中。音乐课可以学到直笛的握法,还有怎么样唱歌才是正确的,我最喜欢的是老师,她教我们的每一首歌要我们回去练习,我一定会做到,这代表我特别的`喜欢音乐课。
当我们学习“青春舞曲”这首歌时,老师运用顽固交响曲来带领大家学习拍子和节奏,因为是顽固交响曲的方式,所以从头到尾都是一种拍子,老师交大家用拍手的方法来练习,大家玩的开心极了。
记得有一次,进行直笛测验,那首曲子我练习好久,才吹得很熟。考直笛当天,我在台下感到很紧张;还好一上台,却一点也不紧张了。我觉得自己表现得非常帅,而且老师也给我很高的分数。
上音乐课可以大声的唱、尽情的吹,我喜欢放松心情的音乐课。
音乐课作文 篇7
音乐课上
这节课是音乐课,让我在课上看到了不少的杰出的“音乐家”。前几节课,老师就跟我们说,每人准备一首歌,在这下课上唱。但可以到同学合作。这可是个天打雷劈的消息,在讲台上唱,多丢脸啊!万一又跑调,不被同学笑死?再说了,我又是个娃娃音,一唱歌,还不雷死同学!怎么办呀?就在这时,我的死党走了过来:“喂,你还没找到队友吧?我怎么样?”我高兴地同意了,这下就有人陪我一起出丑了!我就不用怕了!哈哈!
在一个星期的精心准备下,我两终于选好了歌,并摸准了旋律。今天就有音乐课,辛运的是,第一个唱的不是我们组,可以看好戏了!第五组幸运“中奖”啊!在音乐课上铃声响时,许多男同学大喊“万岁”,以示庆祝啊!五组的第一个同学羞答答的走了上去,脸红得简直和苹果没区别!他简单的做了自我介绍后,便开始了唱歌,毕竟没有进过专业培训,在高音部分便跑了调,前排有些同学捂着嘴巴笑了,也有些同学跟着哼了起来,坐在后排的同学却什么都听不见,后面的几个同学,也接二连三的上台表演。从第一个到最后一个,唱得最好的.自然是一位女生,她的声音十分甜美,将原曲唱得更动听。尽管她没有经过培训,但她的歌声让我们如痴如醉,整个教室都充满了歌的甜美,洋溢着歌声带给我们的幸福!希望那美丽的。
幸福的歌声,带给每一个人!
音乐课作文 篇8
人的一生都会经历许多的“那一刻”,开心的,快乐的,高兴的,伤心的,难过的……本文所写的“那一刻”让我记忆犹新。
那天下午,我们班的第二节课是音乐课,第一节课下课后,文艺委员就用多媒体放起了轻松愉快的音乐。我们就一起听音乐,优美的乐曲在耳边萦绕,大家个个笑容满面,都沉浸在这音乐的世界中,每个人都仿佛是音乐中那一个个跳动的音符,快乐地排列成动听的音乐。心情是多么的轻松、愉快……
就在这时,教室门开了,一个身材高大的人走了进来,他就是我们的历史老师——李老师。就在那一刻,欢乐的世界被这突如其来的“灾难”给摧毁了。他一走进来就说:“上历史。”听到这句话时,大家的心情瞬间跌入低谷,一个个被迫去找历史课本,大家都十分生气,但那又能怎么样呢?最终,大家还是极不情愿地拿出历史课本,还是不得不接受上历史课的事实。大家都在心里默默地悲叹道:多可惜的音乐课啊!又一个星期与你失之交臂了。刚开始上课时,李老师还指着我们说:“你们班本来是好的班级,但是,课堂纪律越来越差,有时吵得一团糟……”其实,我们班大多数同学是好的,只有少数人纪律差一些。他之所以这样说,就是在生我们班一个纪律差的同学的气罢了。说完之后,大家开始了这节漫长的历史课。老师在台上讲得津津有味,而我们却是一番无精打采的样子,似听非听。有时,他叫我们回答问题,我们也只是随随便便说两句,应付了事。说实话,我们都不知道自己是如何熬过这一节漫长的历史课。
课后,我总在想,为什么历史老师一定要用音乐课来上历史课呢?虽然音乐老师请假了,让你来代这节课,但是,当你来到教室,看到全班同学都沉浸在音乐的海洋中,看到我们轻松、愉快、惬意的`生态,再想想我们平时学习任务是多么的重,学习时间是多么的紧,学习压力是多么的大。更何况每星期只有一节音乐课,历史课却有好多节呀,为什么你就不能用这节课和我们一起来听听音乐,唱唱歌,放松一下绷紧的神经,愉悦一下疲惫的身心呢?李老师啊!这节历史课真的那么重要吗?缺了这节课,我们就会考的很差吗?你又反思过这节历史课到底有多好的效果吗?
当然,我们也应该反思我们作为学生的不足,平时上历史课不够认真,有时讲小话,甚至吵闹,会让历史老师很生气。但我想,我们以后会慢慢认识到学好历史的重要性,会认真对待历史这门学科,上课认真听讲,积极回答问题……
总之,在音乐课改上历史的那一刻,我们多么希望李老师或其它学科的教师,能够了解,更应该理解我们的心声,让我们在学好文化课的同时,能多一点时间和空间,来让自己得到放松和愉悦。
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