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温暖的班集体作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的温暖的班集体作文，希望能够帮助到大家。
温暖的班集体作文1
去年，我们班来了一位新同学，叫许思晴。她小小的个子，头发短短的，相貌普通。许思晴的性格非常文静，有可能是因为刚来这个学校，和我们并不熟悉，她的成绩也不是特别好，尤其是英语有些薄弱。
每次下课，班上的同学玩得特别开心，而刚来的许思晴总是一个人呆呆地坐在位子上。一天下午，我们班的手工达人徐一聪看见了许思晴的表现，立马主动问她：“你想不想和我一起做手工呀！”许思晴一听，发现终于有人愿意和她一起玩了，于是她笑眯眯地答道：“愿意呀。”那一段时间，许思晴天天课间和徐一聪学做手工。徐一聪教了许思晴许多种手工，有用纸折的.花朵、鸽子、蚱蜢；有用橡皮泥捏的小鸡、小熊；还有用硬纸做的贺卡……许思晴因为和徐一聪做手工，认识了更多的朋友。许思晴的朋友多了，性格也越来越开朗，现在下课，同学们也她和一起玩了。
许思晴的性格开朗了许多，但经常因口齿不清，担心别人笑话她。比如“斥责”这个词，她会读成“次折”。所以，在班上她经常不爱说话。有一次，上语文课时，语文老师让许思晴读课文中的一个自然段，许思晴把所有的平舌音和翘舌音都混淆了，许思晴为此整天闷闷不乐。我见了，就让她每天早读课前跟我练习朗读。经过一次又一次高声朗读练习，许思晴的普通话有了明显的好转。
仰望蓝蓝的天，偶尔飘过一丝白云。我们每个人的心情都好极了。
到了目的地，老师做好安排，我们先自行活动。后来，老师把我们召集起来，举行了一场绕树接力跑的比赛。我也积极地参加了比赛，站在队伍中，我的心不停地“怦怦”直跳，因为我个子矮，跑不快，可能会拖了队伍的后腿。也许是我太紧张了，轮到我时，跑了刚一半的路程，不知被什么东西绊了一下，我摔跤了。有几个同学立刻围拢过来，把我扶了起来：“没事吧？”“还能跑吗？”“到这边来休息吧！”一句句关切的问候。老师也很快赶了过来：“怎么样？看看受伤没？”老师一边说，一边用手帮我拍土，又轻轻地抚摸我的腿，翻开我的手看我有没有受伤。不知怎么了，我的鼻子一酸，眼泪竟掉了下来。看到这种情形，老师似乎也被吓到了，“怎么了，跟老师说，到底哪里不舒服。来，到这边坐一下。”我赶紧摇了摇头，擦了一下眼泪，告诉老师：“我没事。”
在这个班集体中，我时刻都会感受到来自同学，来自老师的温暖：遇到难题了，可以向同学、老师请教；遇到矛盾了，也会有人迅速帮你解决；心情不好时，会有人来帮你疏导……温暖的眼神是抚慰伤口的良药，温暖的话语是沟通心灵的桥梁，温暖的双手是拉近彼此关系的纽带……班集体也是我温暖的家。
温暖的班集体作文2
“这次失误，真是太不应该了!”妈妈不停地埋怨着。
脑海里一次又一次重映着刚才尴尬无比的比赛场面，泪水夹带着父母的呵责，钢琴老师的失望，观众的嘘声从眼眶溢出，然后顺着脸颊缓缓落下。
整理好凌乱的头发，我便背上黑色的书包，像逃跑似的冲出赛场，跳上了公交车，爸爸在后面喊着要开车送我去学校的声音我也当没听见。
今天的书包，仿佛比往常都沉，压得我透不过气。呼出的气体，也在寒冷的空气中凝结成了一团白气跟随着我，和眼泪一起模糊我的眼。刺骨的寒风携着冰冷的水气，冻僵了我的手，我的脸，还有我的心。
终于跑到学校，下午第一节课的预备铃已经响了，我心急如焚地冲到教室门口，轻轻推开门，忐忑不安地喊了一声：“报告!”同学们朗朗书声就此打断，都呆呆地望着从不迟到的我。老师可能看见看见我脸上挂着泪痕吧，皱了皱眉头就放我进去了。
熬过一节课后，下课了，我依然有气无力地趴在桌子上，脑海里还是早上的场景，仿佛像阴霾笼罩着我，挥之不去。细心的同桌首先发现了我的不对劲，靠过来问到：“喂，你怎么了?”我并没有回答她，然而眼光又黯淡下来。接着又有一位同学走了过来，又问了我相同的问题，我显得有些不耐烦，他便知趣地找了个凳子坐了下来，与一旁的同桌轻声安慰起我。有更多的同学围了过来，他们各种各样的问题，我都一律拒绝回答，或许是可悲的自尊心在作崇吧!
突然，一个同学从人群中钻了出来，早上他也去比赛了。经过他的一番话，同学们都知道了我的经历，窃窃私语起来。可这声音又使我想起了早上观众们的嘘唏声，眼泪又一次不争气的夺眶而出。
见此情景，几个好姐妹都安慰我说：“别哭了，不就是一次失败吗!”同桌还用她温暖的手还轻轻地拍打着我的背，仿佛想要拍赶走这一段不快的回忆。有个够义气的哥们还拍着胸脯说：“你怕啥啊!你不是还有我们吗?”，“是啊!是啊”，话音刚落，同学们都连声应和着。
忽然这一些都停止了，又听见他们七嘴八舌的议论声，仿佛在商量着什么重大方案。我正疑惑，耳畔却响起了那句熟悉的.广告词：“你最棒!你最棒!你是天下第一棒!”我惊奇地抬起头，望了望周围，映入眼帘的是同学们一个个灿烂的笑脸，一个个竖起的大拇指，还有一个个充满鼓励的眼神。我带着泪痕未干的脸对同学们露出了久违的笑容：“谢谢你们!”
此时，我的心被同学们的友情感动着，被集体温暖着，如童话里被黑暗所统治的世界终于烟消云散，阳光普照一般。我失去的自信又像那断流的河水又得到了雨水的补给，比以往更加激烈，雄心勃勃的向目标——大海奋进!
我爱你!班集体，我温暖的家!
温暖的班集体作文3
我们有一个温暖的班集体，一个关心我们的老师和一些互相关心的同学。我们大家已经在这个班集体里共同学习和生活了两年半，我们班的同学个个都对它认真、负责，每个人都在用自已的实际行动为它增添光彩。
如果没有这些，我还是一个幼稚的孩子，不会识字，不会读书，更不会成为祖国的希望。这真是这温暖的集体创造的。每当要春游时，班上的班干部总是走在最前面，车厢里时常还传出“请大家主动给老师或体弱病残的同学让座！”路上忐忑颠簸，大家心情沉重，时时唱唱歌让自己的心情放松一下;有的.同学心翻想吐，就会拥来许多人。大家互相关心、互相帮助，一路上互相照顾，使人深刻感到集体的温暖。作为集体的一员多好！它使我们感到了团结，感到了力量，感到了友谊，感到了谦让，更让我们感到集体的温暖。
集体，这个名字非常亲切，在这个使人温暖的大家庭里，我学到了知识，明白了道理，结交了朋友，这是多么令人难忘。集体给我带来的温暖，我将铭记于心。
我们班是一个团结友爱，活泼上进，充满活力的班级体。全班同学在吴老师的带领下，努力拼搏，积极进取，成为年级里的佼佼者。
班里的每个同学，都能感受到班级体的温暖。记得，有一名同学扭伤了脚，不得不拄着拐杖来上学，行动很不方便。同学们自愿向他伸出援助之手。每天都扶他上下楼，帮他买饭。同学们无微不至的关怀温暖了他的心。
我们班，最大的特点就是：朝气蓬勃，充满了活力。在校运会上，同学们为自己的班级体争回了一个又一个的荣誉。比赛的同学，拼尽全力。观看的同学也不闲着。一会儿，帮比赛的同学加油助威;一会儿，帮刚比赛完的同学端茶倒水;一会儿，安慰比赛失利的同学。真可谓忙的不可开交。
对于学习，我们抱着严肃认真的态度。有疑问，马上请教老师。学习好的同学，常常利用自己的时间帮学习有缺陷的同学补课，所以我们班的学习成绩直线上升。
在老师的培养下，我逐渐成长起来，在学业和品德上都获得了很大的进步。回想起我初进学校的时候，真是一个调皮无知的小孩。但现在，已经长了许多知识，并懂得了许多做人的道理，不再那么年幼无知，这完全归功于老师们多年来对我循循善诱的教导和关怀。这使自己无比感激，感激老师的无私付出，也感激我的班集体给自己带来的温暖。
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