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教师班会课发言稿
在社会发展不断提速的今天,越来越多地方需要用到发言稿,发言稿可以帮助发言者更好的表达。那要怎么写好发言稿呢?下面是小编精心整理的教师班会课发言稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教师班会课发言稿1
积极健康的心态是提高复习效率的重要保证,也是高考成功的关键。到了高三,每个同学都有一定的压力,都想考上一所理想的大学,这是很正常的想法。有的人把压力当成一种包袱,心里总在想:如果考不上大学,对不起父母、对不起老师,没脸见同学。于是对自己的期望值过高,一旦遇到困难就表现为焦虑、不安,甚至失眠、头疼,马上想到的就是“我的前途完了”,以至于使自己失去信心。而积极的心态应是把压力化为动力,树立充分的自信。
要知道,能够打败自己的,不是别人,而是你自己。你每天都要鼓励自己:我能行。即使遇到了挫折,也要从挫折中吸取教训;即使失败,那就认为失败是成功之母;即使再苦再累,你就认为这是“天将降大任于斯人也,必将苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”,以后必成大事。这样,你既具备了吃苦的准备,又有了战胜困难的决心,每一天都过得非常充实,每天都要想一想“我有什么收获”,时刻使自己充满成就感,这样学习起来必然是快乐的,会达到事半功倍的效果。高三是一面镜子,你如果对它笑,它也对你笑;你如果对它哭,它也对你哭。每一个高三学子的正确心态是:笑对高三。
一、把好基础关
纵观近几年的高考,基础知识的分值能达到70%,而偏题怪题非常少见。这就要求我们在复习的过程中,严把基础关。认真研读课本,认真阅读和理解课本上的每一章节、每一段落、每一幅图,认真对待老师介绍的典型习题、总结的知识要点,认真做每一道题。在掌握知识点的基础上,根据知识之间的内在逻辑联系,把知识点串起来,形成知识体系和知识网络,把书由厚变薄,然后再由薄变厚。准确记忆和正确理解书本上的各个知识点,在每个知识点的掌握上不留空白和隐患。当你闭上眼睛把这条线提起来时,就能够把相应的知识在脑海中重现。
二、把好记忆关
高考在一定程度上就是对同学们记忆知识多少的考查。如果一个人不善于记忆,脑子里空空如也,何谈知识的`灵活运用?不少书上介绍了很多记忆方法,像类比记忆、谐音记忆、情景记忆、顺口溜记忆等等。不管采用什么方法,重复记忆是加深印象的最有效的方法。有些事情你终身难忘,原因是你的印象太深刻了。有人曾经采用四轮记忆法,效果很好,也就是学完一课,课下抓紧时间记忆第一课的重点;学完第二课,记忆的是一、二课的重点;学完第三课,记忆的是一、二、三课的重点;一直到学完第四课。这样,第一课的知识就相当于记了四轮,然后放过第一课。这样符合记忆的规律,能够使所记的内容保持长久。
三、把好总结关
复习阶段要进行查漏补缺工作,经常总结。做完的题,把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结,使自己对自己的情况心中有数,便于利用有限的时间弥补弱点。到了高三,老师都会让同学们准备一个错题本,把每次做题过程中的错题记下来,明确为什么错了、正确的解法是什么、以后应该注意什么,经常把错题本拿出来看,以加深印象。另外还要准备笔记本,把老师介绍的知识要点、知识框架加以整理,以便经常对所学知识进行小结,形成系统、形成网络,借此把自己掌握的知识提升到一定的高度,达到总揽全局的效果。
四、把好做题关
做题能巩固所学的知识,加深对概念、规律的理解;做题能发展思维,将知识转化为解决问题的能力:多做题是必要的。但并非做题越多收益越大,除了做题数量外,做题方法和“质量”也是至关重要的因素。首先要选一本适合自己的练习册(以老师推荐的为主),认真地做每一道题。在做题过程中还要注意锻炼自己的审题、分析、解题、书写能力,一定要亲自动手,把题完整地解下来,避免一看就会、一做就错。做完以后,不要一味往前走,还要回头看,这就是做完题后的反思、体会。命题者有什么意图?题目设计的巧妙处何在?此题的关键何在?题目有何规律?是否可推广成一类题型?这个问题改变设问角度,还会变成什么样的题目?这样做一道题,就能够起到举一反三、触类旁通的效果,复习效率会大大提高。
五、把好考试关
高三期间会有许多考试,一是为了检查我们的复习情况;二是为了模拟高考情景,锻炼我们的心理素质。我们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。有的同学题难考不好,题容易还是考不好,这就是心理素质不好的表现。面对难题,苦思冥想,不得其解,心慌烦躁,知难而退;面对易题,得意忘形,粗心大意,白白丢分,这是同学们最易犯的毛病。其实,若能想到“我难人难,我易人易”,沉着应战,就能取得理想的成绩。要想在最后的高考中超常发挥,必须做到“平时如战时,战时如平时”。把平时的每一次作业都当成考试,卡好时间,给自己打分,及时总结,找出差距,这样在正式考试时才能从容面对,超常发挥。高考是全方面素质的考察,除了你的学习能力外,还考察你的心理素质、意志品质、习惯情操。
这几方面的素质都过硬,你才有可能达到一定的高度,有可能超越你的极限。高三一年必然是一次历练,只要调整好心态,用一颗平常心去对待,在老师的指导下,寻找适合自己的复习方法,提高复习效率,高三的一年必然是收获的一年,高三的一年必然是通向成功的一年。
教师班会课发言稿2
林xx:清晨如行云流水,淌指而过,抓不住也握不稳,但亲爱的朋友,请不必感叹青春的柔弱易逝,它是如此富有生机与精彩。青春正值旺季,草长莺飞之时,用青春去换取一个我们需要的明天吧!
朱xx:岁月的痕迹已划过两年,我们拥有了34张笑脸和甘为人梯的老师。书香掩盖了青春的每一个角落和细小迷茫与失意,流年里的光景也忽隐忽现变得朦胧而美好,原来拥有青春的我们是如此富有。
宋xx:因为年轻,我们何惧风霜雨雪;
林xx:因为年轻我们何惧失败挫折?
宋xx:装几本书,压压包,穿行于向左向右的知识之路,紧紧的身影,只因我们还有梦。
温xx:握几只笔,弯弯手,画摆于朝里朝外的锦绣蓝图,沙沙的响声,只为设计美好的明天。
宋xx:也曾放纵过、冲突过、生气过、失眠过,可是在每一个夜晚过后,新的一天又如约而至。
女生:青春、简单、珍惜、激情和梦想酿造出了最香醇的美酒,迷茫总在暴风骤雨过后迎来一片艳阳天!
陈xx:不要惧怕心中的梦变成了模糊地记忆;不要惧怕模糊地记忆被现实击打得粉碎;不必懊悔错过机会而后悔莫及;仰望,仰望,向着梦想的方向;
温xx:梦想花儿总有一天出其不意地开放;
梁xx:用我们的青春和生命奏响时代的强音,用我们的聪明和勇气扬起理想的风帆,打开成功的阀门,让美好的下一代顺流而来,绘画出人生精彩的篇章。
冯xx:因为热爱,所以选择;心怀淡薄,用青春和生命谱写无怨无悔的人生。
冼xx:与智慧撞击,与高尚交流,打下沉实厚重的文学素养和人文素养;
梁xx:当浮华渐渐退去时,剩下的依旧是我们纯真的心灵和触手可及的梦想;
男生:灿烂的.笑容,是我们对未来的向往;执着的眼神,是我们对明天的憧憬;铿锵的步伐,是我们迈向明天的乐章。
周xx:多少个日日夜夜我们埋头苦读,寒来暑往,我们奋笔疾书。
宋xx:书海中,我们看见,病树枝头还有万木的春天;
冼xx:我看见,有志者事竟成,三千越甲可吞吴;
林xx:我看见,老骥伏枥志在千里,千里之行始于足下;
温xx:我们听见江南雨巷的滴滴答答,
朱xx:也听见塞北秋风的凛凛咧咧,
陈xx:听小楼昨夜的东风,
宋xx:听疏雨滴落梧桐,
周xx:听骤雨拍打荷叶。
林xx:听两个黄鹂喜迎白鹭飞往的春天,
温x:听黄梅时节稻花香里处处蛙鸣,
朱xx:听桃花潭边岸上踏歌,
宋xx:听大江之上渔歌唱晚,
陈xx:还有那长空的雁阵惊寒。
周xx:人生的拼搏如春蚕破茧而出。
陈xx:拼搏是在逆境中发芽,依然能够茁壮成长;
林xx:拼搏是一种过程,哪怕荆棘满布,惊涛骇浪?
男生:拼搏是一种财富,手挽手,肩并肩,体会鹰击长空的自由;
拼搏是一种信仰,引领我们走过军训岁月,引领我们直面大学生活,像雄鸡报晓般引吭高歌。
全体:拼搏是一种精神,一种中华儿女代代相传的精神,一种永不磨灭的中国精神。
林xx:将要从事太阳底下最光辉的职业,我们倍感自豪;
朱xx:捧着一颗心来,不带半根草去;
温xx:没有鲜花,我们会拥有满园的桃李芬芳;
梁xx:没有掌声,我们会赢得尊重与赞赏;
冼xx:没有金钱,我们会拥有孩子们心灵的阳光!
林xx:我们自豪,我们骄傲。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
全体:青春、梦想,不抛弃、不放弃,我们刻苦钻研、开拓创新;
林xx:尽情展现青春的风采,描出生命的鲜艳画卷,谱写激昂的旋律!
全体:看明朝贺江之畔孜孜名师桃李芬芳,让我们共同托起明天的太阳!
教师班会课发言稿3
同学们!
谢谢给了我与同学们说说知心话的机会。一转眼,与大家相处已近一月了。人们常说,“同船过渡,五百年修”。我想这种师生情谊是不能用时间来计量的,而且随着岁月的流逝,随着你们的成长,这种师生的情谊会更加浓烈,会更加值得回味。
和大家相处已近一月,在这三十个日子里,与各位的朝夕相处,我觉得大家个个都是好样的,尽管你们还存在一些这样或那样的毛病,但人无完人,何况你们还是一些正在接受教育的孩子呢?老师相信你们,一定会改正这些问题的,你们自己也要充满信心,相信自己一定会办到。
同学们!你们现在正处于成长时期,既有生理的发育成熟,也有心智的'成长完善。学生时期,是你们心智成熟的关键期,你们会学到生活技能,会学到与人相处技巧,会养成一些习惯,会形成初步的人生观与价值观。这些都会给你们的人生奠定初步的基础,有些甚至会伴随你们终身,直接影响到你们的后续发展。基于此,我想给同学们做两个方面的建议。
一、要有一个梦想。也就是我们常说的奋斗目标,奋斗目标有近期目标和远景目标之分,而且它们也会发生变化。我很欣赏你们教室里的一句口号,“要用三年的时间来奠定一辈子的幸福,不要用一辈子的时间来忏悔这三年”。尽管你们目前的情况各不相同,但只要你们心中有梦想,并为这一目标去奋斗,不停息、不放弃,最终是会成功的。我给大家讲一个故事:大家都不大喜欢看足球,因为中国足球水平太臭,我也有同感。中国队唯一一次辉煌是在xxxx年世界杯上获得了参赛资格,在出线前的最后一次小组赛上,当时的主教练米卢对全体队员说了三个单词“Todream(梦想),Tobelieve(自信),Tostruggle(拼搏)",充分说明了一个目标对一个人、一个团队来说是多么重要。我希望同学们都成为一个有梦想的人,更成为一个为了梦想而去努力拼搏的人。
二、要有好习惯。人们常说,习惯成就未来就是这个道理。好的习惯会为你的成长添翼,会为你的发展提速。一个好的习惯不是一戳而就的,它需要长久的坚持,它需要长期的培养,一旦养成了就会成为一种自觉行动。我举个事例供大家想想:每天放学去睡觉前,你是将书本收拾整齐,还是任其摆放呢?如果你是前者,说明你做事是一个讲秩序的,也是一个严谨的人。在我们的学习过程,有很多好的习惯都是需要养成的。如:独立完成作业的习惯,主动记笔记的习惯,自主学习的习惯,喜欢读好书的习惯等。
同学们!我们每个都羡慕别人成功,也希望自己能成功,但成功是不能复制的,成功也是不分早晚的。我们既要有少年得志的期盼,也要有大器晚成的坚守。我相信:只要你心中有梦想,有良好的习惯,坚持不懈地努力,你离成功就不远了。
教师班会课发言稿4
亲爱的老师、同学们:
光阴似箭,日月如梭,不知不觉之间,我和我的同学们在老师的陪伴下,已经度过了四年多的快乐时光。在我的学习和成长过程中,令我印象最深,对我影响最大的老师,是我一到四年级的班主任、语文课老师荀老师。
荀老师戴着一副眼镜,看起来有点瘦,但说起话来干脆利索,走起路来像阵风。刚到班里时荀老师很严肃,对我们要求很严格,不过同学们和她相处的久了,又都觉得老师非常和蔼可亲,每当我们取得一点点成绩和进步的时候,荀老师的表扬和微笑就像明媚的阳光洒在同学们的心头。在荀老师的带领下,我们班成为了一个团结的、积极向上的集体。
荀老师讲起课来循循善诱,声情并茂,特别注重引导同学们积极发言,大家也踊跃的表达自己的见解,一堂堂的语文课、写作课,同学们在荀老师的带领下不仅学到了扎实的语文知识,还锻炼了思维和表达能力,每节课都好像都过得飞快,不知不觉就到了下课时间。
荀老师还特别关心我们课堂学习之外的成长,每个学期都和家长共同组织班里的同学们开展丰富多彩的课外活动,小志愿者公益植树、为生病的`校友募捐、清明节到烈士纪念碑扫墓、参加各种演出和比赛,培养我们全面发展。
四年里,荀老师反复教给我们一句话,”做什么都要想办法做到最好。“对这句话我深有体会。比如四年级时的英语演讲比赛,荀老师不厌其烦的陪着我们练习,从台下的服装到上台的站位,从举手投足到语气、情绪,最终我们班在比赛中取得了优异的成绩。现在,这句话成了我和好多同学的座右铭。
新学期开学后,荀老师到一年级教刚入学的小朋友了,我和同学们都很想念她,我们一定会牢记荀老师对我们的教导,刻苦学习,努力进步,争取早日成长为新时代的有为少年。
教师班会课发言稿5
亲爱的老师、同学们:
我有一个不说话的好老师——字典。说起来,还有一段经历呢!
原来我一碰到不会写、不认得的字,就直接问爸爸。记得有一次,我写作文,想用”表彰“这个词语,可是在脑海中搜索了一边,没这个”彰“字儿,于是就扯着嗓子喊:”爸爸,’表彰‘的’彰‘字怎么写呀?“隔着屋的爸爸大声地说:”文章的’章‘再加三撇呗!“我又随口问了一句:”那’彰‘当什么讲呀?“过了一会儿,爸爸回应到:”大概是当明显讲吧。“他的话总是不那么肯定。”哎呀,您怎么总是大概、差不多的呀!’表彰‘当’表扬‘讲,那’彰‘怎么会当’明显‘讲呢?好像风牛马不相及啊,哈哈……“这时的`爸爸有些不耐烦了:”告诉你大概当’明显‘讲,我又不是字典,哪能那样肯定,不信就别问我!“得,顶回来了,爸爸哪儿都好,就是脾气不好,动不动就发火。那怎么办呢,问谁去呢?正当我又火又急时,突然一个闪念滑过,我一拍脑门儿,对,查字典去。我翻开了《新华字典》找起来,嘿,还真有”明显“这条义项。我心想:爸爸还真有点本事,不过字典的回答可不像爸爸那么”大概“”可能“。这位老师不错,以后遇到不会写、不认得的字,就去问他吧,省得听爸爸的大嗓门,自己动手丰衣足食,不错不错。
大约过了一个多月,我从未向爸爸请教过什么,他也似乎意识到了什么。一天,他问我:”园园,这些天怎么不见你来问我字了呢?有问题就得问啊,千万不能随随变变对待学习啊。“爸爸的话语重心长。我调皮地冲他笑了笑,说:”爸,我以后再也不用问您字了,我找到了一位能永远跟着我,又不会发脾气的好老师。“爸爸奇怪地问:”难道是王老师吗?“我笑着说:”王老师哪能跟我一辈子呀,我的老师是字典!“爸爸一楞,随后摸着我的头说:”园园,你可长进了,找到了这样一位好老师,你会有很多收获的,爸爸为你高兴。“听着爸爸的话,我频频点头。
从那以后,我翻字典勤快极了,这位不说话的老师不仅帮助我解决了字、词问题,我还从中知道了标点符号的用法,历史朝代,民族分布,以及世界各国、地区面积、首都、人口数量……
我真想说:字典,我可爱的老师!
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