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大学生职业生涯规划书 整理版03
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大学生职业生涯规划书
一自我认识
(一)性格认识
我是一名大一的电子科学与技术专业的本科在校生。性格比较内向，对生活充满热情。我乐于思考，喜欢幻想，但我不较低调。也不怎么爱说话。当然现在正为了以后的生活而在努力学习，在他的支持下我坚持从事着我不怎么喜欢的工作。
(二)能力分析
我的优势能力 | 我的弱势能力 |
乐于思考 团队意识强 有一些幽默感 有一定的创造能力 有一定的计算机和英语基础 | 懒惰，爱睡觉 有情绪，比较容易激动 不认真，爱走思，总是想一些毫无意义的事 |
优势能力说明：
1. 我的团队意识体现在平时班级的组织上，我比较相信我自己的伙伴，同时我也乐于参加一些班级的活动。
2. 我的幽默感是我比较平易近人，有人缘，有组与我以后的社交能力。
3. 我比较爱思考比较难的题目，有助于我智力的开发。
弱势能力说明：
我做事容易三心二意，容易出一些严重的失误。做事情绪化容易得罪人，不利于人际关系的交往。
(三)职业倾向测试分数如下：
企业型（E） | 现实型（R） | 探索型（I） | 社会型(S) | 艺术型(A) | 传统型(C) | 最高分 | |
兴趣倾向 | 7 | 6 | 8 | 4 | 1 | 3 | 7 |
个人经历 | 6 | 7 | 6 | 4 | 5 | 3 | 7 |
人格倾向 | 7 | 6 | 7 | 4 | 3 | 3 | 7 |
总分 | 20 | 19 | 21 | 12 | 9 | 9 | 21 |
测试结果显示：
职业类型 | 典型性格和职业特征 | 适合的工作 | 我的具体情况 |
探索型(I) | 1. 性格内向，善于思考，有一定的 创造能力，比较有自信。 2.追求一种成就感，比较爱名声，比较适 合给自己带来你名誉的工作。 3喜欢钻研，喜欢思考尤其是复杂的思维 工作。 | 科研工作者，炒股专家， 机电工程师，技术人员 天文学家，软件开发人员 | 喜欢计算和思科考， 乐于动手揣摩喜欢的东西 |
现实型（R） | 1. 具有较强的动手能力 2. 喜欢与机械打交道 | 机械操作维修人员，技工， 实验技工 | 喜欢拆卸零件和组装零件 |
4.分析小结：
(1)探索型的性格显示我将来可以具有一定的开发能力，和钻研能力。
(2)现实性的性格显示我是和操作一些有意思的机械工具。
(3)由于我比较爱走思，不适合做无聊的且危险的工作。
二职业分析
(一)专业认识
本专业旨在培养以电子技术为基础，从事光电技术、光电检测技术、微电子技术的研究、设计与制造以及相应新产品、新技术的开发工作的高级工程技术人员。本专业学制四年，主修课程除高等数学、大学物理、大学英语等基础课程外、还有电路分析、电子技术基础、理论物理、微机原理与接口技术、光电技术、激光技术、电子光学、半导体物理、半导体器件等专业课程。教学中注重实践能力和创造能力的培养。学生修业期满，将具备以光电学及半导体器件为基础、以电子技术、计算机技术、光电检测技术为主的技术手段、对各种激光器、光电转换器与成像器件及其系统、对各种半导体器件制造、集成电路工艺进行分析、检测、设计、研究能力。本专业以光电子技术为主要专业方向，培养电子科学与技术，重点是光电子技术领域内有宽厚理论基础、实验能力和专业知识，能在该领域从事设计、制造、检测和应用开发等方面的高级应用型工程技术人才。
微电子学与光电子学都是物理学、电子学、材料科学基础上发展起来的边缘学科，是电子信息技术领域最具活力的新兴学科;而微电子技术和光电子技术则是在电子技术、光学技术、计算机技术及超净、超洁、超精细加工技术基础上发展起来的高新技术。它们不但在近年来取得了突飞猛进的发展，在经济、军事等诸方面起着不可替代的作用，而且正在以越来越快的速度进入到各传统的科学和工程领域，并衍生出众多的学科分支和高新技术。这一专业有着非常广阔的发展前景。
(二)职业需要
下表是关于电子科学与技术专业的职业素质：
行业 | 研究开发工作 |
数学、物理、光电子、微电子领域的基 本理论和基本知识，受到相应的信息电 子实验技术、计算机技术等科学实验和 科学思维的基本训练。 | 扎实的理论知识，丰富的实验经验 想象力和创造力，丰富的思维逻辑能力 拥有坚强的心智和合作团队 |
小结: 家庭对我的择业观没有任何影响!
(四)社会环境分析
现在的社会正在进入万千的信息时代，我们的这门专业证实为社会提供电子一类的专业人才，有利于我们的就业。而且现在的信息时代还没有完全发展，有待于我们局需研究和开发!就业的形式还算比较乐观。
三职业定位SWOT分析
综合第一部分和第二部分的主要内容而得出本人职业定位的SWOT分析：
内部环境因素 | 优势 | 弱势 |
目的明确，有一定的责任心。动手能力强。 环境适应能力强，有一定的外语基础。 | 不专心，不勇敢，比较内向 | |
外部环境因素 | 机会 | 威胁 |
市场需求一般 | 现阶段知识缺乏 |
四计划试验流程图
由于某些原因可能不打算考研。
实习 |
考研 |
工作 |
可能 |
大学四年 |
五计划实施详解
(一) 大学阶段：2009~2013年
此阶段主要是学习专业知识，锻炼自己的创造能力。具体计划：
时间 | 核心任务 | 具体计划 | 实施方法 |
大一 | 适应大学生活，学习基本知识 | 努力学习为大二打下好的基础 | 不放松,不沉迷于网络，尽心一些社会实践 |
大二 | 学习专业知识， | 多问多试验，增强了解 | 抓住实习机会 |
大三 | 掌握广阔的专业知识 | 对读一些更深入的书，进行自我研究 | 多做社会实践 |
大四 | 以优异的成绩毕业 | 做好实习 | 密切关注一些社会动态 |
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