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给吴老师的信
给吴老师的信1
敬爱的吴老师：
您好！
吴老师，假期已经开始了，平常，你那么辛苦，暑假里您一定要好好地休息。我知道您喜欢看电影 ，最近，肯定又泡在电影院了吧！
假期里，我也过的非常充实。早晨，早早地起来 看小学生心读书《天蓝色的彼岸》，看半个小时以后，绕着小区骑自行车；然后和妈妈打二十分钟的羽毛球；下午的时候躺在床上睡午觉，睡醒以后，看十分钟电视，然后就可以开始睡觉了。
吴老师，我很喜欢您，您既温柔又和蔼可亲 ，就像我的妈妈。有一次，我和小伙伴们跑来跑去，突然，不知道是小石块还是什么之类的，把我绊倒了，吴老师您一个转身看我摔跤了，不顾穿着高跟鞋就迅速地跑过来，把我扶起来关心问我：“你没事吧？”
我忍着痛回答说：“我没有事。”
您看了看我的.伤口，对我说：“不行，你得去医务室。”看到您忙碌的身影，我的心感觉酸酸的。
谁言寸草心，报得三春晖。在此，我祝吴老师桃李满天下。
您的学生：xxx
7月14日
给吴老师的信2
敬爱的吴老师：
您好！自从毕业之后，我就非常想您。
记得您刚刚教我们的时候，我们班的语文基础不是那么好。您为了让我们的语文成绩提高，您把您多年的教学经验编了一本《基础知识》。利用您课余的时间，给我们讲解了《基础知识》，使我们懂得了基础知识。有了扎实的基础，再难的题也非常简单。之后，我们班的.成绩也好了许多。
您不仅教我们学习，还教我们不少做人的道理。记得您刚刚教我们第一堂课时，您在黑板上写了一个大大的“聪”字，然后问我们：“同学们，你们知道聪明的‘聪’的含义吗？”突然教室里静得连根针掉在地上都听得见。您见到此情景，不由得笑了。“还是我来告诉你们吧！”您说“‘聪’字分为‘耳’、‘ˇ’（眼）、‘口’、‘心’部分。要想聪明，就得用‘耳’朵认真听讲，认真地把话记在心里；用‘眼睛’细心观察需要观察的事物；用‘口’讨论与学习有关的事；用‘心’思考。古时候的人发现只有用‘耳’、‘ˇ’、‘口’、‘心’才能使人聪明，所以才造出‘聪’字。”
吴老师啊，虽然您现在不教我们，但我们永远会记住您！我会认真学习，取得好成绩来报答您。老师，今天是教师节，我祝您天天开心！
给吴老师的信3
亲爱的吴老师：
您好！首先感谢您一个月以来的悉心教诲，一个月的时间很快就这样过完了，在这里的一段时间里，也许也是正如您说的那样，虽然文化课程理论方面没有学到多少，除了看了几本书(《弟子规》《论语》心得、《孔子圣迹传》）之外，没有其他了，但是感悟着实不少，这期间有快乐也有让我烦恼不理解的地方，通过几次与您的交流或向您请教中，深深明白自己成长的地方太多了，作为一个即将走向工作岗位的人来说，我的确太过稚嫩了，感觉自己这么大的人，心理想法根本就与年龄不符，这一切也许还是因为自己的实际磨练历练太过于缺少。
这里的许多事，我觉得是很不合理的，但是作为一个在这里学习的学生来说是不应该这样提出来的，有时候会忍不住提出，我明知这样做不对，但还是忍不住，也许这就是所谓的态度和定力问题，还有就是自己的承受力不行，自己需要更加的反省自己，更快地成长。许多事无所谓对错，最根本的是态度，我应该明白力行“存在即是合理”。
来这里感触特别深的一点，也是让我一开始难以忍受的是自己感觉自己是个不被重视，经常被忽视的人，也许是我的内心太过敏感（其实通过这段时间的学习，才知道那是不明理），自己有种被冷落的感觉，和平时自己的生活处境相比，心理落差比较大，自己也感觉不如在外面的环境中活泼了，这样的心理我有时候会感觉到很委屈，但是这也让我时常想到，如果我在工作岗位上感觉被冷落了怎么办，我不应该把焦点放在“委屈”二字上，许多情况是没有时间让你去想“我多委屈”的，而是应该找出原因，看清问题，解决问题，达到和谐。
从上学以来，感觉自己就是一直在奔跑，按家里人给画好的那条跑道，一直在跑，忽略了跑道两旁的美丽风光，也从未回头去看看自己那跑过的脚印，思索一下那流逝的岁月留给了自己什么，自己想要的是什么，有时候会有那样一种特别失落的感觉，二十几年的路程，似乎一无所有，这不是说人不懂满足，而是说那是一种莫名的迷茫，找不见人生的方向，但是又没有那走下去的真正的实力，也许这也是人生痛苦不快乐的一大原因。
这一段的相处时间，我自己也不免有时也会对您的一些做法感到不理解，有时候会表现在心里，脸上和行为言语上，但过后自己想想也就明白了，态度又会调整了，其实这样的事情反复了几次了，只是我平时不知道该如何向您表达，和您交流，现在我以这样的方式说出来，也许在您看来不是最好的表达方式，但我觉得这样会表达的更清晰些，且请您宽恕我这多日来偶尔对您心里上的不理解。
每次和朋友家人打电话时，我都会说，在这里待的一个月学到的东西胜过我在大学待的一年的时间学到的东西，以前总觉得自己的大学生活过得不错，该一个大学生经历的事情我都经历了，现在才发现其实那样的大学生活浪费了自己许多青春，说到底只是为了混到一个毕业证，但每一个工作了的人又告诉我们，一个大学毕业证分文不值。
百善孝为先。以前的我对孝的定义很简单——让父母过上幸福的有钱花的日子，不再让他们为金钱奔忙，后来发现错了，《遗孝而过》这个短片让我感触颇深，有时候父母要的并不是多少钱或者你的成就有多高，而是你可以常回家看看，要的是你的一个孝的眼神、动作，为此，本来已经做好直接去学校打算的我决定开学前再回家一次，并下决心以后工作了一定要常回家看看。
其实，说到这里，我觉得这个假期应该特别感恩身边的一些人：
首先感恩叔叔，如果不是叔叔把我送到这里，我也根本不会接触到传统文化，也不会去思考自己的人生，也许还会头也不回的向前跑，最后带着疑惑和不解走完一生，其实叔叔在我学习的道路上付出了太多，操的心也太多，但是每次我给他的总是失望比希望多，这也是所谓的不孝吧！我觉得自己应该改变了，以前自己，道理都明白，但是从未付诸行动，该是行动的时候了！
其次是感谢您和蔡老师，从你们那里我学到了我以前老师所没有的知识，第一次听您讲“道与术”，第一次听您讲孔子的“恕”，第一次听讲时间观念......跟从蔡老师，第一次听他讲太极的深意，将武术的高深讲许多关于人生自然法则的奇妙，在他那里一切都不是什么神奇的东西......在你们身上，我明白了，也体会到了什么叫良师。
接下来我要特别感谢这里的'每一个学习工作中的小伙伴，他们让我放下了以往所有对他人的戒备之心，可以毫无戒心的开心相处，大学的伙伴之间内心似乎没有那么纯洁（以前的我是这样想的，其实还是自己的内心不干净，所以才会觉得别人不纯净），现在觉得来到这里，有种与世隔绝的感觉，心也安静下来了，觉得这里一切都是美好的，人应该用一颗干净的心去对待一切，当然在这里还遇到了社会上的崇尚传统文化的志同道合的朋友，他们的伟大之处让我很是钦佩，让我看到传统文化的春天就在前方。
以上自己一个人唠叨这么多，还不如说是反省或自我检讨，感慨太过于多，留给自己的待解决的问题也有很多，我会尽快理清思绪，梳理清楚，给自己的人生定位。
对于您给我的建议我会认真思考，许多事也讲求缘分，如果我足够幸运，定会继续受到古圣先贤的训导，成为有用之才。
最后，希望我们中华民族的优秀传统文化能够发扬光大，也祝愿您和蔡老师工作顺利，身体健康！
学生：XX
20xx.XX.X
给吴老师的信4
尊敬的吴老师：
您好！您最近工作顺心吗？
我是本校六年级的一名小学生。转眼间，我在空压子弟小学生活，学习，玩耍了五年，我早已对这所学校产生了深厚的感情。
但是，我认为我们太缺少娱乐了。所谓娱乐并不是消遣。几年以前，学校还没有盖新教学楼的时候，学校后面还是有一些健身器材供我们锻炼的。但是，自从咱们学校盖了新教学楼以后，能让我们锻炼，娱乐的`就只剩下铁环，羽毛球，足球，篮球了。每一次，我们在操场上滚铁环时还得时时刻刻注意着“从天而降”的足球篮球飞到自己的头上。我建议，如果能够在教学楼的前面或者是后面摆几个乒乓球案子，建几个双杠或单杠，我们就再也不用风风火火的在操场上滚铁环打羽毛球了。
还有一点，我值得一说：咱们学校的绿化面积太少了。每到夏天上体育课的时候，把同学们热地站不住。原先，学校的操场上两排高大茂盛的梧桐树为我们大家遮阳避暑，带来一阵清凉，现在，已经到了夏天，而梧桐树的叶子还是光秃秃的十分稀少，冬夏常青的松树和柏树也被砍伐了。校园从原来的绿色变为了现在的白色。我建议，在操场和停车处在多种上几棵树，或是种上一片草地，为校园增加几分生机。
以上是我的两个建议，希望您能够采纳。
我祝愿，这个学校虽小但美得实在，虽简单却让人浮想联翩。
此致，
敬礼！
六年级学生：徐朝媛
20xx年6月16日
给吴老师的信5
敬爱的吴老师：
您好！最近身体可好？
日月如梭，六年的小学时光短暂。转眼间，我们即将毕业。一想到就要离开您，就要离开我们的母校，我心中就涌起了深深的眷恋。
老师，还记得您第一次给我们上课吗？那时的我是一个文静的女孩。上课时，您提出了一个问题，这个问题好像很难，全班没有一个同学举手回答。可您偏偏就点了我。虽然我想出了一个答案，但不知对还是错。您似乎看出了我的心思，对我说：”没关系，大胆回答，老师不会怪你的。“我支支吾吾说出了心中的想法，您微笑地点了点头。这时，全班响起了热烈的掌声。从那时起，我就变得大胆发言了。无论老师提出什么问题，只要是我会的，我都会举手回答。老师，是您给予我信心，给予我勇气，才有了我今天的.成绩。
吴老师，下学期开学，我就是一名中学生了，我希望自己快点长大，长大后，也像您一样，做一名优秀的人民教师，为祖国培养出更多更鲜艳的花朵。
祝您身体健康！万事如意！
您的学生
5月18日
给吴老师的信6
尊敬的吴老师：
您好！本学期即将结束，新年即将到来，在这辞旧迎新之际感谢您对我学业上的指导和生活上关心。本学期在您的精心培育下，我在学业上又取得了较大的进步，为鞭策自己今后更加努力学习，我将本学期学习上的收获向您做如下汇报。
这学期共开设了11门课程，其中收获较大的是语文、数学、微机、英语等4门课程。
语文课通过学习一些经典优美的文章，不仅使我扩大了字汇量、学会了几种体裁文章的写法方法，而且开阔了视野、提高了对文章的欣赏能力。如宏伟雄壮的钱塘江大潮；魏格纳的“大陆漂移”学说；巨人如何从一个冷酷的人变到一个拥有爱心的人；秦兵马俑气势仿佛让我看见了秦始皇统率秦兵南征北战的'情景。
数学课学会了大数的读写；角的度量；两位以上数的乘除法；四边形、梯形的画法；统计图的利用；合理安排时间的技巧。
微机课学会了橡皮、填充、直线、曲线、矩形等工具的使用，以及给图添加文字的技巧。
英语课不仅使我增加了近200个单词的词汇量，而且学会了一些新句型和新语法，这极大地提高了我英语实际应用能力。
吴老师，以上就是我这学期的主要学习收获，为不辜负您的栽培和期望，我会抓紧本学期的最后一段时间，加倍努力复习，力争考出好成绩，为四（3）班争光。
祝您工作顺利！
您的学生：XXX
20xx年12月29日
给吴老师的信7
亲爱的吴老师:
您好!
您知道吗，我特喜欢您，还有您上的课，每一节课是那么搞笑风趣、耐人寻味。每想到下午是语文课，我都觉得无比开心。
以前，语文老师在我心目中是一个可怕的形象。因此，我的语文成绩比较差，老师总是偏向好学生。对于我这种不是特别优秀的学生来说，无疑是一个巨大的'打击。但自从您来了以后，我的语文成绩升了上去，我才发现我已经爱上了语文了。您的一视同仁，我在班上从平民到了达官贵人，我发现我和好学生的距离并不远，原来，像余嫣然，杨正光，杨萧这样的同学我觉得遥不可及。
我很爱画画，您改作业本时不知注意没有，日记本的封面都被我画上了公主。
因为您一视同仁，我喜欢上您，同时也爱上了语文！
祝您身体健康
您的学生：xxx
给吴老师的信8
敬爱的吴老师：
您好！
您最近心情还愉快吗工作累吗？
三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔。十年树木，十载风，十万栋梁，十载雨。老师是那辛勤耕耘的园丁，我成长的每一个过程无不沐浴着您的阳光雨露。您的关怀就好是和煦的春风，温暖了我们幼小无知的心灵。
回忆六年来的小学生活，您给了我们多少慈母般的爱。
曾记得，有多少个清晨，您和我们一起心潮澎湃地注视着国旗冉冉升起；又有多少个夜晚，您在微弱的灯光下不辞辛苦地备课。课堂上，您是一位严师，严中有此慈，严中有爱；课堂下，您是我们的好朋友，与我们一起玩耍，一起谈心！
那一次，学校举办了一次大队委演讲竞赛。您曾经在众目睽睽之下说过，只要谁得到的票数高，谁就可以去参加演讲。最后结果出来了，是秋季票数高，可是…您到底还是让凤霞去了，我因为和秋季打抱不平，就一直生你们的闷气，不仅上课心不在焉的，而且还在背地里议论你们的不是…
后来您知道了，不仅当众给我们道歉，还耐心地给我们讲道理，告诉我们这样做的原因。我听着听着，心里就像被千万根针扎着那么难受，不争气的眼泪夺眶而出……我俩愧疚地向您道了歉，您摸了我俩的头，笑了……从那以后，我对您的`敬意油然而生……
老师，您给了我一把金钥匙，帮我打开知识的宝库；您就像一面活生生的“镜子”，照出了隐藏在阴暗角落里的那个“我”。老师的爱是无声的，老师的爱是无私的，老师的爱更是无穷的……
此时此刻，我有太对太多的话要对您说，千言万语凝聚成一句话：“老师，您辛苦了，我们爱您！”
六年了，纵使有多么地感激老师，多么地敬爱老师，都不敢开口；在这里，祝老师幸福到永远，桃李满天下！
您的学生：
日期：
给吴老师的信9
亲爱的吴老师：
吴老师，您好。
首先，我要感谢您在一年半里给我们教育和培养，是您的心血，才使我们学到了许多知识，并且，您还让我们学会了许许多多在书本上找不到的知识和道理。这些知识和道理甚至比我们要在书本上学会的知识和道理更要多，但是，您格外教给我们的`知识和道理比书上教的更加实际，更加重要！
最后，我想再对您说一句：“吴老师，我爱你！”
祝您
新春快乐
您的学生：何纳歆
2月8日
给吴老师的信10
给吴老师的一封信尊敬的吴老师：
您好！本学期即将结束，新年即将到来，在这辞旧迎新之际感谢您对我学业上的指导和生活上关心。本学期在您的精心培育下，我在学业上又取得了较大的进步，为鞭策自己今后更加努力学习，我将本学期学习上的收获向您做如下汇报。
这学期共开设了11门课程，其中收获较大的是语文、数学、微机、英语等4门课程。
语文课通过学习一些经典优美的文章，不仅使我扩大了字汇量、学会了几种体裁文章的写法方法，而且开阔了视野、提高了对文章的欣赏能力。如宏伟雄壮的钱塘江大潮；魏格纳的“大陆漂移”学说；巨人如何从一个冷酷的人变到一个拥有爱心的人；秦兵马俑气势仿佛让我看见了秦始皇统率秦兵南征北战的情景…。
数学课学会了大数的'读写；角的度量；两位以上数的乘除法；四边形、梯形的画法；统计图的利用；合理安排时间的技巧。
微机课学会了橡皮、填充、直线、曲线、矩形等工具的使用，以及给图添加文字的技巧。
英语课不仅使我增加了近200个单词的词汇量，而且学会了一些新句型和新语法，这极大地提高了我英语实际应用能力。
吴老师，以上就是我这学期的主要学习收获，为不辜负您的栽培和期望，我会抓紧本学期的最后一段时间，加倍努力复习，力争考出好成绩，为四（3）班争光。
祝您工作顺利！
您的学生：陈立仁
XX-12-29
给吴老师的信11
敬爱的吴老师：
您好！
最近我遇到一件烦恼的事情，希望您能帮我摆脱困境。这个星期一下午，上英语课，我们在认真地听讲。忽然，胡一胜猛地转过来，还踢我一脚。我问他：“干嘛无缘无故地踢我？”他说：“关你什么事？要你管吗？笨蛋！”我生气了，也踢了他一脚，结果，他又转过身来，踢我几脚，然后说：“你这个臭蛋鬼！”我没有回答。胡一胜见了，又连续踢我几脚，而且还骂我一句：“活见鬼！”接着，又踢我几脚。这时，我的裤子已经“伤痕累累”。没办法，为了不让林老师扣星星，如果这样的话，全组会骂我和胡一胜的`。我只好忍着听课。晚上回家后，我把这件事告诉了妈妈。妈妈听了以后，说：“如果以后他这样的话，就让他妈妈来！”吴老师，您能告诉我该怎么办吗？
敬祝工作顺利
学生：
20xx年xx月xx日
给吴老师的信12
吴老师：
您好！写信对我来说并不陌生，但给老师写信，尤其是给在教我们的您写信，我却不知道从何下笔。
吴老师，您是我最喜欢最敬佩的老师。为了抓管我们这些调皮鬼，您简直为我们操碎了心。可以用一个词来比喻我们班，那就是“冥顽不灵”。您几乎用尽了所有的方法，但在我们身上还是起不上效果，课堂纪律老师好不了。老师，我们知道，您身为管六年级的主任，担子很重，每天还要想办法怎样对付我们这帮小鬼们。我们这一届几乎打破了往年的常规，那张红色的流动红旗在这一年里根本没有在我们班“流动”过。您是个好强的人，做什么事都必须第一，其实，我们班有是多么深、想得到流动红旗啊！那张红色的旗子要是挂在我们班里是多么的.自豪，但是我们总是控制不住自己，老是在副科课上开小差，以导致副科课评分很低的结果。
老师，如今快要毕业了，您很担心我们又辜负您的希望，我很郑重地告诉您：“不会的，我们不会再一次将您对我们的希望又转换为再一次的失望。”不知为什么，一想起快毕业了，心中就会泛起一阵味道。这味道不知是离别的心酸，还是快要进入新团体的喜悦。
吴老师，您从来没有讨厌过学习差的学生，反而在上课时多次给他们讲解题目，在您的帮助下，那些差生都有了新的进步。您为我们累得生了病，但却坚持为我们上课。您为我们付出太多太多了，我们定要以进步当作回报！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，吴老师，您就像燃烧的蜡炬，吐丝的蚕一样默默无闻地奉献，却不求回报！
祝您
身体健康
您的学生：潘婷
20xx年5月15日
给吴老师的信13
敬爱的吴老师：
您好！
岁月如梭，如今，我们即将毕业，却又感觉好像才踏进小学的大门。转眼，我就要离开母校，告别老师和同学们，我的心中涌起了深深的眷恋之情。
在离别的时刻，我涌起对这六年难舍难分的依恋，我总开玩笑说：“我们都留级吧，留在这个学校，留在这个班级，留在我们敬爱的老师身边！”每谈起这些，大家就默默地流下眼泪，毕竟六年的`学习生活，随着一声“咔嚓”便要成为回忆。
您刚接手我们这个班级时，给我的第一印象十分严厉。那时我是一个内向腼腆的小女孩，生怕做错了什么事被您责骂，可相处久了，才发现您是一个风趣幽默、和蔼可亲的人。给我印象最深的是我的第一次作文，我写的是您，那天，我拿着作文本炫耀了一番，因为我得了一个十分“丰满”的大星星，家长会上，您还提了我的名字，让我兴奋不已。
五年级时，您找人上黑板听写，我就是其中一个，当我自信满满写了最后一组词“韧性”时，我把“韧”多加了一点，我正要下去，是您一把拉住我：“你再检查一下，那个字有两点吗？”我这才看见改了过来，写完后我一个都没错，您把每个人的答案都打了一个大大的对号，之后我便惭愧地低下头，不敢直视您的眼睛。
这些事就好像发生在昨天一般，在母校，这些事让我成长，经历的挫折让我坚强，是您一步步带我走向成功。岁月匆匆，花开花落，您带我们三年，您的额头虽然增添了几条皱纹，却怎么也冲刷不了您对生活的态度，十年后，二十年后，我相信您还会像现在一样，神清气爽，精神抖擞！
祝您生活愉快、身体健康！
您的学生：章卓珺
20xx年4月15日
给吴老师的信14
敬爱的吴老师：
您好！
此时，我正坐在高一的课堂上给您写这封信，心中满怀对您的感激。
记得初三那年，您来到了我们班。那时候班里每个人的科学成绩都不好，甚至接近不及格。是您，信心满满地对我们说：“现在全校老师都对我们有信心，我们一定能够把科学学好的！”我的心中立即充满一种使命感，决心一定要在同年级12个班中争第一。
那以后，您就帮我们重新复习学过的章节，留心我们每一个人的作业。一天天过去，我们居然把成绩提高了好多。在一次大考中，我们奇迹般的将全班的成绩由同年级12个班中的倒数变成了前几名。大家心中的'喜悦瞬间洋溢于嘴角眉梢，好似辛苦耕种粮食的农民，在丰收的季节里捧着劳动的果实，开心地笑着，一脸的阳光灿烂。
从此，您就更加细心地教导我们，在我们犯错的时候帮我们改正错误，虽然有时说得有些严厉，但我们心里谁记恨过您呢？仍旧深深地记得的只有您对我们的好。
转眼间，中考结束了。中考前夕的那一次，我记忆尤为深刻。那次考试的成绩摊在我面前，一百四十六分，居然没有达到一百五十。不知道怎么变得那么脆弱，眼角竟挂上了泪，我哭了，在您的面前。
原以为您会叫我止住眼泪，再训我几句的，可没想到，您这样对我说“想哭就在这儿哭个够吧，没事儿，只要中考不会再哭就行了”。我顿时感到无比温暖，我第一次放声大哭。
不过，我在中考后还是哭了一回，但却不是悲伤而是因为心想事成而洒下了喜悦的泪珠。
老师，谢谢您，在我因生病而满脸通红的时候带给我一句关心；
老师，谢谢您，在我粗心丢三拉四的时候提醒我多一点细心；
老师，谢谢您，在我受挫失去斗志的时候送给我一份信心！
在高中的三年里，我定会不断努力，不断进取，汲取更多的知识营养，懂得更多的做人道理，考上理想的大学，找到施展抱负的天地，绝不辜负您对我的谆谆教诲和深切期望。
给吴老师的信15
吴老师，生活宛如一条长无止境的长河，弯弯曲曲。但是在它的背后，却有着无限的过往、美好与快乐。还记得两年前，您站在四四方方的三尺讲台上。一只手拿着书，一只手在空中比划着，耐心而详细的讲解课文的知识点吗？
那时候的您，一头披肩的黑色卷发，一条玫红色的碎花连衣裙。再搭配上您那人人见了都觉得如沐春风的.微笑，让我觉得您不是一个老师，而是一位慈爱的母亲。所以，我经常和您说一些推心置腹的话。将我的烦恼、忧愁、喜悦全部都朝您倾诉。您丝毫没有为人师长、高人一等的架子。您不仅认真的倾听了，还告诉我一些关于您的故事。并让我从中领会到了使我受益终生的人生道理。您就是这样，通过与我对话这样一种平淡无奇的方式，指引我在人生的轨道上越行越远……我真的觉得我们不是师生关系，而是知己。因为我们之间的无话不谈。推心置腹已经跨过了师生关系，已经越过了年龄之差。
在我的心中，您不仅是我的知己。我觉得您是一个古灵精怪的老顽童。
上课时，每当我们回答错了。您就会不开心的，嘟起嘴。可当我们答对时您又马上喜笑颜开拍手叫好领导，每一个动作，每一个神情，每一句话。都将这沉寂的教室变得栩栩如生。
吴老师，如果再给我一次机会，我一定会好好珍惜跟你在一起同堂学习的每一分每一秒。
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