【实用】音乐作文七篇
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的音乐作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐作文 篇1
音乐是爱的召唤，是情的流露，是天使的乐章。
——题记
音乐，是鼓动的旋律。音乐，是火热的激情。音乐，是跳跃的舞步。音乐，是飘溢的花香。音乐，是叮咚的泉水。音乐，是闪烁的星光……一说到音乐，我就有许多说不完的话。
美妙的音律，总是让我情难自禁地爱上。那一首首悦耳动听的歌曲，是那一个个简单的音符编织而出。音乐那种与众不同的魅力，深深吸引了我，调动着我的情绪，常常使我感动地落泪……我，渐渐迈向音乐的身影。
双手在黑白相间的琴键上跃动，漾出了我与音乐的不解之缘。
在我上幼儿园的时候，我的老师是个会弹钢琴的美丽女孩。每天，我爱上学是为了能听到老师那美妙的琴音。我特别喜欢看老师那灵巧的手指在琴键上飘动，神情是那么的醉美……我迷上了琴音，迷上了看人弹琴。长大了上小学了，一次偶然的机会在电视上看见“世界钢琴王子”理查德·克莱德曼的演奏，手指在琴键上灵活地移动，就像在跳芭蕾舞似的。那一串串音符时而舒缓轻柔，时而高亢热情，时而又婉转动人。那曼妙的琴音一会儿像溪流潺潺，一会儿如波涛翻涌，一会儿又似星空滚落的珍珠……他的神情有时欢喜，有时忧愁。一曲曲琴音都仿佛在诉说着一个个动人的故事，又好似一只只音乐精灵在优美的旋律中翩然起舞……
我用羡慕、崇拜的眼神全神贯注地看着他，心想：有一天，我也要用我的双手弹奏出让人如痴如醉的琴音。
其实，音乐这条路是艰苦的，是枯燥的。这是我学琴开始的感受。渐渐地，我越学越投入，我用心感受着音乐，感受着音乐带给我这独特的魅力。随着学琴练琴的时日增加，我不断地在琴音中聆听、享受那份奇妙的魅力，伴着琴音的喜而快乐、悲而忧伤，在音乐的起伏中激昂、感动。任耳朵引领着心灵，自由自在地飞旋，畅快地呼吸。在音乐的魅力中且听风吟，细品鸟语……
音乐的魅力不仅仅是让心灵陶醉，音乐的魅力还会令陌生的心连在一起，手牵在一起，是一座沟通的桥梁，拉近你我他的距离。音乐用它别具一格的魅力，使人忘却一天的繁忙，洗涤蒙尘的心湖，带给人宁静和清新，让人们微笑迎接每一个日子，感染着世界的每一个角落，温暖着每一寸土地。
音乐的魅力，使我的情感得到活跃；音乐的魅力，令我的身心得到洗礼；音乐的魅力，让我的`生活洒满阳光！
大提琴的美，是朴素平实的美，令人心灵宁静的美。这种美，既带着一种音乐浓厚的感染力，还有一丝专属于大提琴的气质。悠扬的琴声，悦耳地传出，就会自然而然地觉得心中有一座山，压住了自己心底的骄躁，压住了心底里的急迫，给人一种踏踏实实的感觉。
我常常在忧伤时拉曲子，这时拉出的曲子是沉重的，这种沉重，好像你被压在了五指山下，踹不过气来，音乐的悲伤渐渐体现了出来。在树叶枯光了的林荫小道上，知更鸟的歌声不再轻快，紫桦和松露交杂的小河平静如镜，照着自己孤寂和悲凉的内心，在这种空无一人的悲寂环境里，自己一人骑着的枣红色大马，马蹄一步一步踩在那些无名的野花野草上，发出“咚——咚”空悠悠的声音，正如琴弦上那无人知晓的忧伤…。。
我常常在高兴时拉曲子，在山峰上，这舒缓的琴声穿过高山，穿过流水，穿过辽阔无垠的草原，穿过一望无际的天空。这时，悠悠天下，都传入音乐的味道。大提琴表现高兴的方式，是一种独特的表达方式，一个人独自的诉说，这种诉说超过了语言，是用心灵去诉说，用灵魂去诉说，述说自己的快乐，这种快乐，隐藏在它那沉稳的后面……
我还喜欢在平凡的日子里日日拉琴，古人云“丝桐合为琴，中有太古声。在每一个平凡的日子里，音乐就像一块磁铁一样把我吸引住，而大提琴带领我走进了它的音乐世界，我领悟到了属于它的世界。
音乐在我最开始接触时，我是有些不耐烦的，但是，这是因为音乐能把带入属于它的世界，我才会带着期盼，去了解它、去学习它。
房间里，又响起了悠悠的琴声，带着那种踏踏实实的美感，带着那种属于音乐的魅力和美感，又带着我走进音乐的世界。
音乐作文 篇2
音乐教育过程是一个在教师启发和指导下学生主动体验音乐的过程，这个过程应该突出情感体验。
一、建构和谐的心理环境，营造情感体验的氛围。
教学设计的重要原则是“情境”的创设。音乐教育的情境应是飘荡着快乐音符的氛围，应是点亮学生音乐心灯的氛围，应是激发学生享受音乐之美的氛围……作为教师，应充分利用各种资源，如文本、实物、图片、音响等，创造出适合学生学习音乐的情境，使学生通过体验，解读人生，形成价值观与人生观。
师生之间和谐的情感交流也是创设良好心理环境必须具备的重要条件。艺术不能容忍说教，审美不能依靠灌输，施教者与受教者凭借音乐审美媒介交流审美信息。这里没有传统智育和德育的权威性和强迫性，教学双方完全是一种平等的关系。
二、音乐形象的审美特质，激发情感体验的动力。
学生能否进行高效而持久学习的变量之一就是是否具有持久而稳定的学习动机。不同学生学习音乐的动机各不相同，有的受家庭的影响，有的是羡慕同学，有的认为学音乐轻松，如此等等。可见，学生学习音乐往往受外界影响较大，学习激情起伏也大，具有不稳定性。
由于受自身文化水平、艺术修养等的影响，学生很难认识到音乐在培养人的创造力、想像力、艺术鉴赏力及净化心灵、陶冶性情等方面的价值。缺乏这种内因性动机是造成学生没有音乐学习持久动力的根本原因。因此，教师在教学过程中应凸显音乐作品的审美特质，以优美、鲜明、生动的音乐语言和音乐形象来感染学生，促使学生意识到音乐的乐趣与作用，逐步由有趣学习阶段向志趣学习阶段转化，为情感体验提供不竭的动力。
三、实现教学媒体的现代化，创设情感体验的载体。
二十一世纪的今天，教师不能再单纯依靠一架琴、一支粉笔、一块黑板来传授知识，可以借助优美的图片、精彩的MTV、生动活泼的CAI课件，甚至可以带领学生进入剧场、音乐厅去欣赏丰富多彩的音乐。录音、录像、多媒体等音像资料，这些经过二度甚至三度创作的作品，一般都较好地诠释作品的思想内涵，具有较强的艺术感染力，能使学生对音乐的旋律、节奏、速度、力度、调式、调性等音乐要素作出准确的心理反应，从而强化对作品的情感体验。多媒体课件所产生的教学效果，往往能使学生犹如身临其境，又怎能不“情动于中”，又怎能不产生“咏之歌之”的强烈愿望？
四、促进音乐意义的合理建构，形成情感体验的依托。
“音乐素养”高的人，就是那些在音乐方面具有良好认知结构的人，他们的'音乐知识是完整的，理解是深刻的，领悟是富有个性化的和创造性的。他们不仅有科学的音乐价值定位，而且能把握规范的音乐评判标准，积极地发现音乐之美，欣赏音乐之美，创造音乐之美。音乐学习的本质就是引导学生，积极构建音乐意义，形成完善的认知结构，最终成为掌握音乐知识与技能，有一定音乐素养的人。
作为音乐教师，首先应该定期了解学生认知结构，如音乐知识的表征是否准确，记忆是否深刻，理解是否透彻，内容是否丰富，结构是否合理，以及对新学的知识是否具有很强的同化作用等；然后精心编排内容及教学程序，积极引导学生利用积累的音乐知识去评审与体验新的学习内容，并在体验中同化新知，使之有机地整合到自己的认知结构中来，从而达到认知结构的完善与发展。
五、实施科学的学习评价，增强情感体验的信心。
教师应摒弃用一个标准对待所有学生的“一刀切”的测试办法。学生可以根据自己的实际情况选择“应试”的内容，体味成功的喜悦，增强学习信心。这种评价是一种内差异评价方法，教师根据学生原有的水平，用发展的眼光认真进行评价，肯定每个学生的进步，评出成绩，评出信心，形成新的学习动力。
音乐作文 篇3
每当打开收音机，我便会调到音乐栏目，在音乐里，感情的流露总是那么真实，我爱音乐，每当听到音乐，那时的我就是最快乐的，最幸福的。
我喜欢感人的音乐。看，那就是我沉迷音乐的样子，我跷着二郎腿，眯着眼睛，轻轻地摆动着身体和头部，一只手拿着MP4，一只手握着耳机，时而笑，时而还会抽泣几声，那是因为我完全和音乐融合成一体了，感人的画面仿佛就在我眼前：一位年轻妇女穿着破旧的衣服，双手拉着两个小女孩，背上还背着一个小男孩，他们流浪在街头，不停地跟人们乞讨……妈妈每次见我一会哭一会笑，便会跟爸爸说：“我们的女儿可真是多愁善感，富有灵性啊！”那时的我别提有多得意自豪了呢！
比起感人的音乐，我还是更喜欢听摇滚音乐。记得有一次，我们一家三口要出门，正当我走到门口时，奶奶房间传来了一曲令人激动的摇滚乐曲。我二话没说，立刻换好鞋子，推开房门，这一举动着实让奶奶吓了一大跳，爸爸妈妈也紧跟着追了上来。我跟着电视里的音乐节奏，一会儿伸伸手，一会儿踢踢脚，一会儿转个圈，还不时跑到奶奶床上跳一段舞，忙得不亦乐乎！直到音乐结束，我才做了个完美的'收尾动作。这时的我缓过神来，朝奶奶吐了吐舌头，“灰溜溜”的被爸妈给带了出去。
我喜欢音乐，自然也就喜欢唱歌。每次跟爸妈在外吃完晚饭，我就会缠着大人们去唱卡拉OK。一到唱歌的地方，大人们忙着说话聊天，而我就会一个人抢着话筒又唱又跳的，自我感觉不要太好哦。时间很快过去了，我却是那么的依依不舍。当然在学校的音乐课上，我也是一位名副其实的积极分子，总是能把自己的优美歌声带给老师和同学。
最后，让我再热烈欢呼一下：“I love music!”
音乐作文 篇4
随着《天空之城》旋律的缓缓奏起，一个小女孩在玻璃地面上翩翩起舞，女孩优雅地举着双手，脚尖踮地，慢慢地，在光滑的玻璃镜面上旋转，歌曲是《天空之城》，单曲循环。
我承认，我一定见过他，在某个地方。
碎刘海，黑框眼镜，目不斜视的眼神，冷冽高傲。但是谦和有礼，走过的时候会轻轻道：“请让一下。”偶尔，只是偶尔，会笑，不过两三秒钟，却印到人的脑子里。
暑假开始的时候我和死党孙蓝蓝在一家悠闲餐厅里打工，餐厅名叫麦香村，分为上下两层，地方不大却用足了每块地方。里面灯光幽暗，环境优雅，是恋人的最佳去处。
工作分为白班和夜班，白班九点到下午五点，夜班是晚上五点到十点，一星期一星期轮。开始的时候我和孙蓝蓝跑菜端盘子忙得兴致勃发，觉的浑身上下充满了劲儿，当时枯燥的活计让我们过不了多久就软了下来，没有刚开始的热衷劲了。
运气好的时候客人会留下没有开封过的东西，我们就可以拿到后屋偷偷地吃，我最爱吃鸡腿，每当有鸡腿的时候孙蓝蓝就会喊我过去“喂，苏伊，你的菜!”我就乐颠颠的跑过去。
正当我啃着鸡腿津津有味的时候，不知是谁拍了我肩膀：“喂，没看见前面多忙么，赶紧端东西去!”
果然是他，冷冷的眼神，以为当个领班就了不起啊。我撇撇嘴，瞪他一眼：“这就去，行了吧。”
丁楚总是没事找事，闲着坐一会都会被他敲毛栗子。“没看见刚来了客人么，招呼去啊。”
“把盘子给我洗干净了。”“天天闲坐，怪不得那么胖。”……类似这种话。每每听见，只能撇撇嘴，因为是上司，不好说什么。
“我奇怪丁楚怎么会当上领班，这么凶的一个人……”
“正是凶才有威慑力，你不知道么?”
“可是可是……”我欲言又止。
“听说他在这里已经干了很久了，两三个暑假吧，干的都挺不错的，工作又负责。”
“苏伊，过去送外卖。”丁楚指指桌子上十几盒便当。
于是又聊起小时候的一些趣事，聊着聊着我忽然大笑，一直停不下来，“丁胖子，哈哈……”脑海里印出一个胖胖小男孩的轮廓，皮肤白白的，脸圆圆的总让人恨不得捏一把，很可爱很调皮的一个小男孩。
“丁楚，帮我做数学作业。”
“丁楚，帮我倒水。”
“丁楚丁楚丁楚……”那时候我妈很漂亮，我自然遗传她的，小学时候的我是响当当的班花，扎着两只香蕉辫，被我老妈打扮地花枝招展，每到学校里，总有小朋友殷勤地找我玩，给我吃糖。
而丁楚，偏偏不是其中一个。他总是喜欢和我对着干，抢我的糖，讽刺我，笑话我，我使唤他帮我做点事情还千不愿万不愿的。
五年级的时候我喜欢班里一个男生，仅仅是喜欢，跟最好的朋友说过。那个时候丁楚已经不是我的同桌了，他长高了很多，坐在我后面的后面。我也戒掉了使唤他的习惯。
班里都知道我喜欢某某，然后总开我们玩笑，自那以后，丁楚就很少欺负我了，看见我也总是绕着走。六年级的时候，他转校了，没有人知道他去了哪里，甚至没有一点音讯。
“丁胖子，哈哈……”我端着一盘东西走到他面前。
前面的男生忽然警觉地转过头，盯着我看了一会儿：“你，你怎么知道，你是……”
“苏伊，绿星小学班花，不记得啦?”我迎合他的目光。
“有吗?你还配当班花啊?笑死我了……”
“丁胖子，你还是没变。”
“叫我丁楚。”他的语气，比平时更冷了。
“他必定是经受了大事情，”我躺在床上用勺子掏一个西瓜，听着那端孙蓝蓝的分析。“不然他不会变成现在那样，你想，他小时候多调皮啊，简直是有多动症，你还记不记得小时候他拖着你去爬树，让你从树上摔下来那一回?”
“当然记得，现在都还心有余悸，想起来屁股都还疼呢。”
“还有，最好笑的一件事是愚人节的时候他被我们捉弄，你在他抽屉里塞纸条那一回。”
“苏伊，”她说“我想知道，他到底发生了什么。”
六年级生日的时候我叫了班上很多同学到我家参加我的生日会，气球、蛋糕、十几号人，玩的很high，唯一的缺憾便是——丁胖子没来，要是他来，一定好玩极了。
晚上拆礼物的时候，我却拆到了一件意外的礼物——一个音乐盒，精致的音乐盒，小女孩在玻璃上翩翩起舞，演奏的是《天空之城》，让人落泪的优美曲调。盒子内测还写的歪歪扭扭的字“苏伊，生日快乐。”是他的字，几年了，我一定认的出。没错，是丁楚，是丁楚。
然而问过去，却没人知道那份礼物是怎么出现的，简直就像凭空摆在那里的，后来我也就渐渐忘了这件事，只是习惯了听音乐盒欢快的歌声。
小学毕业之后大家各分东西，阴差阳错的我又和孙蓝蓝分在同一个初中，每天她骑着自行车来叫我一起上学，晚上再一起回家。
拖我妈的福，我依旧是班里的班花，经常收到隔壁班男生的情书或者巧克力，回家后我和孙蓝蓝在她的木板床上兴致勃勃地拆着信，分吃巧克力。
就是那个时候，我有的初恋男友。他待我并不好，但是他足够帅，成绩足够好，我就那么接受他了。他脾气很不好，总和我吵架，分分合合很多次。
那天我还莫名其妙地接到一个陌生电话，接通了那端却没有声音，我喂了好多声才没好气地挂了。
第二天月考成绩出来，我跌了好多名，心烦意乱，最后终于狠下心和男友分了手。
之后又谈过几场不痛不痒的恋爱，上课睡觉，抄作业，成绩一跌再跌，倒是孙蓝蓝，成绩噌噌噌地上去了，还破天荒地挤到了年级前十。
“苏伊，太漂亮终究是个祸害。”孙蓝蓝这么讽刺我。后来我这个祸害进了市里的职高，孙蓝蓝这厮进了市里最好的高中。
不知不觉在麦香村打工也有一个月了，这也就意味着要发工资了。工资发下来那会我们看着丁楚那厚厚的红包，嚷着让他请客，于是，丁楚，孙蓝蓝，我，还有三个女生，怂恿着丁楚去唱k。
本着越宰越开心的原则，我们叫了很多啤酒，然后五个女生咬开瓶盖就刷刷刷地给丁楚灌酒。
“来，领班。”
“领班，这段时间，多谢你照顾我了，这杯酒你一定得干。”
丁楚没说一句话，只是一个劲地任凭她们灌。我在一旁默默的唱梁静茹的情歌，偶尔望他一眼，只见他一脸潮红，靠在沙发上。
“诶诶，苏伊，你还单身呢吧?”不知为啥，她们把眼光聚焦到了我头上。
“你看，我们领班也是单身，你又这么漂亮，俊男靓女凑一对不是挺好?”
意识模糊的丁楚和意识清醒的我在这帮疯女人的起哄下喝了交杯酒。说实话，味道还不错。
“素菜，，他跟你表白了吗?”
“你着什么急。”不耐烦的口气。
两个月时间过的真快，转眼就要高一了。丁楚和孙蓝蓝是同一个学校，两个人成绩都好的惊人。唯我，在乡邻面前都抬不起头。
入学以前是一个星期的军训，早几天我就和孙蓝蓝上街买了防晒霜等玩意，到了军训那几天，太阳也不是特别大，但是立正稍息反反复复折腾的人够呛，寝室里八个人还只有一把电扇，晚上熄灯之后汗刷刷地流，枕头都浸湿了。
“素菜，据情报，一女生向丁楚告白了，还是拦住他当面说的。”
“……”这端的我沉默。
“没事，他不会接受的，他谁都不会接受。”我啪地挂了电话。
我万万没有想到的是，丁楚，他居然有女朋友!
“素菜，说出来你别伤心哈，丁楚他，有女朋友了。上次还来我们学校等丁楚放学呢，啧啧，听说是你们学校的，打扮的那叫一个妖艳。”
简沐，造型10，班花。我偷偷地观望过她，校服下的她精瘦精瘦的`，美瞳，斜刘海，双眼皮贴，一看就知道是会打扮的主儿。
我好奇的是，丁楚怎么会摊上这么个妞儿。
初二的时候我接到过一个电话，还是那个陌生的号码，刚打过来又是沉默了好长时间。之后那端才说：“苏伊，你还好么?”
“丁……丁楚?”
“我心情很不好，你能出来陪陪我么?”
彼时正和男朋友在电影院里看电影，无奈，只能拒绝“不好意思啊，我也很想见见你，不过，我有点事情……”
啪，他挂了电话。我听见一片忙音。
十月二号，为庆祝我生日，我叫了一打人去唱k。当然，丁楚的女朋友简沐也不例外。
我把话筒屡次塞给丁楚，他就是不唱歌，倒是简沐，一个人在那里唱的挺high。
丁楚一个人闷声不吭地喝酒，一杯又一杯。倒是我先火了：“丁楚你装什么闷骚啊，大家伙都开心，你怎么就不高兴给唱首歌呢，谁让你喝酒了，不准喝!不准喝!”我夺过酒杯，咕咚咕咚灌下肚子。
简沐一副看好戏的样子，丁楚抬起头，有气无力地看着我。
“丁楚你不是说喜欢我吗，我们认识这么久了，六年加三年，小学的时候我就知道你喜欢我，怎么，这么快就找了新欢啊……”我的脸红红的，几句心里话张口就上来了。孙蓝蓝过来拉我“素菜，你喝多了，我们到外面走走去。”
“别拉我，我还要说呢。”
“苏伊，你以为你了不起啊?丁楚现在是我男朋友，怎么，寂寞了又想找他了啊?告诉你，没门!丁楚，我们走。”
丁楚被她拉着走了，我一个人无力地跌坐在沙发上，人一个个起身告辞，只剩下我和孙蓝蓝，我一个人吼着信乐团的离歌，吼的青筋爆出，喉咙嘶哑。
就是这个时候，他夺门而入，抢过我的话筒，就这么吻上来。我用眼角的余光扫了一圈，孙蓝蓝这厮早已不在。
“喂!喂!喂!”我捶他肩膀，抵制他的蛮横。“你干嘛呢你，不陪你女朋友去。”
“我们，分手了。”他满不在乎“大吵了一架，就分了，本来就不喜欢。”
“那你当初干嘛还和她在一起?”我不屑的口气。
“苏伊，这说来话长，以后我慢慢讲个你听吧。”他板正我的脑袋：“伊，做我女朋友吧，我爱你!”
这话，是我期待已久的，然而听来，却是如此心酸。我丢下他，一个人跑了。
伊：
展信安。
也许有些事情，我应该跟你讲明白。是，小学的时候我就喜欢你，一直到初中，到现在。可是那个时候我胖啊，不敢跟你表白，于是只能捉弄你引起你的注意，我还记得那个时候拉你去爬树，你从树上摔下来，你疼的直掉眼泪，我又何尝不疼呢，后来我一直自责。
五年级那会听说你有了喜欢的人，我心里那叫一个不好受啊，但是我又有什么办法，我只能偷偷地看着你和他两个人说笑、吵闹，我不敢再妄想你能再找我说话。后来我父母离婚了，我跟了我爸，到另一个地方读六年级去了，我甚至都没告诉你。我想，没有我，你应该会过的更好。
初中生活过的并不好，我爸整天忙于工作也没空管我的事，一日三餐我总是该简就简，加上每个星期都打篮球，我居然奇迹般地瘦下了很多。
以后断断续续给你打过电话，但是都没有勇气说，你还记得我么?怕你早已忘了我这个可恶的同桌了吧。后来听说你谈了好几场恋爱，我心里很不好受，我们终究是越来越远了。后来我鼓起勇气打了个电话给你，约你出来，没想到被你拒绝了，这最后的念想也没了，我接受了一个一直追我的女生。
伊。我才知道，音乐盒永远代替不了我说爱你。
伊，我爱你。一直都是。
音乐作文 篇5
静夜里，一切都似乎睡着了.不，等等，认真听，听到了吗?一首欢乐的歌好象响起来了……
音乐之始
音乐紧随着节拍，开始舞蹈.时而高昂，是而低沉.大提琴在那儿唱歌，“咣咣”，小提琴在那儿伴舞，“刷刷”，钢琴的黑白键在那一刻似乎也活跃起来了，纤细的手指撞击着柔和的琴键，一高一矮，奏出一排悦耳的旋律.二胡则调动琴弦，一拨，“当”，显然那其中蕴涵着哀痛之音，但却也与其他乐器配合得天衣无缝.小鼓在手中不停地展示
自己的歌喉，那声音震天地响，似乎在向天地呼喊，那一声沉闷的“咚”，预示着暴风雨要来啦!
音乐之中
灯光亮了，舞台立即由阴暗转为刷白.首先是大提琴登场，是大海的声音吗?是的，随着灯光的'忽亮忽暗，那旋律也变得急促了，所有的乐器都加快了脚步，时间似乎静止了，人们的心也随之揪紧.听吧，大海在涛天的震吼，海水不断地咆哮，乌云吞没了最后一丝光明.
音乐之终
整个舞台又陷入黑暗之中，慢慢地，响声小了，海水似乎恢复了平静.乌云也消逝，听吧，那是海水在欢呼，“哗啦啦”，挠着小姑娘的脚丫，那孩子发出一阵清脆的咯咯声，天碧空如洗，一尘不染，显然是受过洗礼一般，一切显得庄严而肃穆.只有那淘气的浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈……
音乐止，灯光亦止.分散的心似乎不能一下合拢了来.仔细回味，周围只剩下冰冷的空气与急促的呼吸……
音乐作文 篇6
我爱音乐，我喜欢拉二胡。
三岁的我，受热爱二胡的老爷的影响，开始学习二胡。
二胡虽然只有两根琴弦，一把弓子，一根扶身，要想让它飘出动听的声音，并非一日之功。二胡身体的任何部位找不到一个音符，要想让这它听话，我要乖乖的听老爷的指挥，要细心地掌握持弓技巧，左手，右手，左脑，右脑高度集中，我那我时的手太小，对这个家伙找不到任何兴趣，只有我姐姐拉出那一首好听的曲子的时候，我才会有点喜欢它。
何况刚开始拉的时候声音真的好难听。
那时，我不会灵巧运弓，只会硬生生的死拉硬拽，能与噪音相“媲美”了，像是在锯木头，好不容易会拉《找朋友》，还在幼儿园毕业的时候，照着谱子，锯了一遍，收效竟然不错，赢得了一片掌声。
就是这掌声给了我前进的动力，小学一年级正式学习二胡。
要想学好一样本领就要有决心，每天放学写完作业，要练习半个小时的二胡，一天、一星期、一个月……功夫不负有心人，我的二胡水平有了很大的提高，每一首学过的曲子我都能非常熟练的背过，所以在二年级的时候二胡四级就已顺利通过，六级在三年级时通过，八级、十级的非常难的曲子，我每天练习要超过三四个小时，终于在五年级顺利考过十级。与此同时，我开始参加比赛，大大小小的比赛我从来没有失误过，向来都是金奖。每当小学里有文艺要出，都少不了我的二胡表演，随着舞台经验的增加，我在校园里也有了小小的.名气。
上六年级时，被老师派去参潍坊市级别的比赛，我当时挑选的曲子《葡萄熟了》，这是一首我非常喜欢的曲子。由于当时面面临小升初的毕业考试，我没有把这首曲子练习出最佳的效果，上场时又抽到1号，那种紧张的滋味填满全身，顿时觉得压力山大，恍惚中听到主持人叫我的名字，我鞠了个躬，演奏开始，我有些紧张，但又告诉自己不要怕，刚想到这，我突然发现自己的音准出现了小的错误，心上一慌，手上不自觉的变得迟钝，心想：这下糟了，我要输了。于是，眼一闭，咬咬牙，对自己说：快结束吧！我仿佛看见了别的参赛选手轻蔑的眼光，仿佛听到到了他们的嘲笑。终于结束了，掌声都好像变成了刺我心的针，一下、一下……
那天，我回家饭也没吃，躺在床上失声痛哭，耳边是妈妈的安抚的话语：“不要紧，重在参与，失败是成功之母！有跌倒就会有爬起，这才是你的完美人生。”
从那以后，我不再害怕失败，我学会从失败中总结经验，在哪里跌倒，就在哪里爬起来。二胡，让我接受了失败的教训，也让我享受了成功的喜悦，音乐梦使我成长！
我爱音乐！我爱二胡！
音乐作文 篇7
今天是我们“小记者班”的第四节课。刚上课，贾老师就在黑板上写下了四个大字——疯狂之声。接着，贾老师告诉大家：“我们这一节课继续做游戏。游戏的内容是模仿动物的叫声。”
贾老师的话音刚落，教室里就炸开了锅。“汪～～”，“喵～～”，“咩～～”……老师说：“好啦！好啦！大家先别叫，一会儿让你们叫个够。”教室里顿时安静了下来。贾老师说：“第一组，学狗叫；第二组，学猫叫；第三组，学羊叫；第四组，学牛叫。一组叫完另一组再叫。看看那个小组叫得最像。”我是第四组，当然是学牛叫了。要知道这可是我的“长项”，过去和爸爸、妈妈回农村，小表哥就经常教我学小羊和小牛的叫声。“音乐会”开始了。一、二、三组的同学，分别“汪～～……”、“喵～～……”、“咩～～……”的叫起来。你别说，还真是好听！轮到我们组叫了，我使出全身的力气，和大家一起叫了起来：“闷～～……”我们的叫声，也获得了大家热烈的掌声。
第一轮比赛，大家学得都很像，很难分出胜负。第二轮，老师让我们给这个音乐会加上手脚伴奏，全体同学组成了一个庞大的乐队，老师是我们的总指挥。老师说：“大家看我的手势，我给那个小组手势，那个小组就开始叫，大家手脚并用，看我的样子给他们打拍子伴奏。”
游戏开始了。老师一边打着拍子，一边给我们手势。老师把手势给那个组，哪个组的`同学不但要伴奏，还要发出叫声。你听：“咚哒哒”、“汪”，“咚哒哒”、“喵”，“咚哒哒”、“咩”，“咚哒哒”、“闷”……
啊！多么好听的声音！多么美妙的音乐！多么有节奏的疯狂之声！组成了一曲多么动人的“动物之声交响曲”，在教室里回荡！在校园里回荡！在我们每个人的心里回荡……
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