给老师的回信15篇
给老师的回信1
和蔼可亲的朱老师：
您好!
我很感谢您给我的来信，这是我第一次收到老师给我的信，老师您说得对，假如您是旅行者的话，那我们就是您永远的小导游，我们会用真心来介绍每个国家的.山水风景的；假如您是一位喜爱诗歌的读者，那我们就是一位位您培养出来的小诗人，我愿意编出美丽的诗句诵给您听；假如您是我们每一个孩子的妈妈的话,我们就是您的好孩子，我们不会让你伤心、难过的；假如您是灿烂的阳光，那我们就是您照耀下的小花；假如您是春天般温暖的风的话，那我们就是飞向空中的风筝。
当我们让您一次又一次失望、伤心时，我们会感到无比的惭愧，如果您对我们失去信心的话，我们将会一次又一次的跌入陷阱，可是，您又是一次又一次的把我们拉回来，您就像我们的守护神一样，总是在最危险时出现在我们面前，在课余时间里，你工作个不停，在下课铃响时，您又不停地工作，您是多么的辛苦！在您生病时，您还是坚持来上课，我们连一句使您开心起来的话语都没有。直到今天，看了您给我们来信后，我才懂得您当老师不是为了赚钱，而是为了和我们分享读书的快乐。在此，我代表全班给您敬个礼……
敬祝
身体健康 事事顺利
此致
敬礼!
姓名：
日期： 年 月 日
给老师的回信2
尊敬的柯岩老师
您好柯岩老师！您的信我已经收到了！
我是张国强学生，自从我读了读您写的会信了以后，我不但明白了道理，我还明白了做人、我而且还明白和同学增么相处、和好、和善了！我还明白了要是我得了奖状不应该去和别人骗自己的奖状的！谢谢您！柯岩老师指教，因为您还自己亲自写字，可是，您写的信，我也照样子改正了自己身上的错误，就是有一天我突然见到了我的好朋友，我就对我的好朋友说，好朋友对不起，我不应该用我的优点，和别人的缺点来做比较，可能就是我的成绩获得了奖状，我就拿我的奖状和别人来做比较，我应该用别人身上的优点，去改正自己身上的缺点，要是怎么样了话，才能做好最好的自己的'，我的好朋友接受了我的道歉了！
可是尊敬的老师！我就是还有一个地方不明白，就是我突然有一天，再上数学课上，我的学习突然下降了许多，我们班的同学都去嘲笑我，甚至还有的人去骂我，我想让您尊敬的柯岩老师，来请教请教我，是我的不对，还是别人做得不对吗？我想请老师您指教一下。
我祝福您！
身体健康
张国强学生
20xx年 9月23日
给老师的回信3
敬爱的李琴老师：
您发给我的信我看了。您知道吗我当时太激动了，我把您的信读了好几遍，都能背下来了，然后读给妈妈和爸爸听。你的信就像一盏灯照亮了我学习上的小路，您的信叫我找回了自信。
不管您在那里，不管你在什么状况下您都会关注我，而且还会花费一些时间。
我知道这两天，您为了给我发评论鼓励我，花了那么长的时间申请了一个小荷网页，我知道申请小荷网不是一件很容易的事。听妈妈说您的孩子有病。但是，您为了给我写信，不顾您孩子的病，而且，还写了那么长的信。信里写的'都是鼓励我、安慰我的话，在你的信中我得到了力量，又有了自信，管他别的老师看起我看不起我，但是，我还有一个一直疼爱我的老师那就够了。
您是我上了四年学最值得回忆的老师，您了解我，您疼爱我，您让我明白了要用自己的实际行动来回报自己的父母；您让我明白了要用各种方式来安慰父母；您让我明白了失败是成功之母的道理……你还是最疼爱我的老师。那次，我爸爸去了银川看病去了，我没有人疼爱，天天躲在一个没人的角落哭，当您知道这件事情后，安慰我说：“不要紧，你的爸爸走了银川但你还有疼爱你的老师，我不会让你孤独的，但你要明白，有时候你会高兴;有时候你会悲哀……”
最后，我说一下我的考试成绩数学：93，语文：86第二名我还会更加努力的，争取得到第一名。您放心我会成为一个著名学校的大学生去看您的。
祝您身体健康，祝小弟弟越长越可爱。
您一年级的学生
20xx年6月18日 星期四
给老师的回信4
教学目标
1．学会针对来信的内容写回信。
2．能表达尊敬老师、听从老师教导增强集体荣誉感的思想感情。
教学时间 2课时
教学重点 会针对来信的内容写回信。
教学难点 同教学重点。
第一课时
教学要点
学习赵老师给五(1)班全体同学的信，使学生明确写回信的要求，内容和方法，开始写回信。
教学过程
—、谈话揭题．明确要求。
1．谁能说说以前我们学过哪几次写信的练习。从前几次的写信训练中，我们已懂得给同辈、长辈写信的基本要求，那么，当我们收到了师长、亲友、同学的来信时，又怎样写回信呢?今天我们就求学习写回信。板书课题：给赵老师的回信。
2．明确要求：指名读“习作要求”；明确这次习作要求是“针对来信内容写回信”。
(赵老师的来信讲厂些什么事呢?请学习第二部分内容)
二、学习来信——赵老师给五(1)班全体同学的信。
1．自读赵老师的来信．思考讨论题；
(1)赵老师的信中写了哪些事?
(2)哪一件事最能体现赵老师对五(1)班同学的关心。
(3)赵老师写信的目的是什么?
2．讨论明确：
信中写了两件事：① 赵老师调离以后，在新的工作岗位上工作“一切都好，要同学们别挂念。”
② 赵老师想念同学们，回顾过去，肯定成绩，并指出缺点，第二件事最能体现赵老师对五(1)班全体同学的关心。目的是希望同学们发扬优点，克服缺点，争取集体荣誉。
(针对赵老师来信中所提出的.问题，怎样写回信，请看第三部分内容。)
三、学习“习作提示”。
1．自读“习作提示”的内容。
思考讨论：一般写信与写回信有什么区别?
讨论明确：写回信要注意两个要点：①针对来信的内容——答复。②回信要有重点，来信中最关心的事，回信要写得具体。
2．再读“习作提示”。
思考讨论：怎样给赵老师写回信。
讨论明确：
①写同学们想念老师的感情。(写出真情实感)
②介绍—下目前全班同学学习、生活情况。
⑧重点写赵老师挂念的守纪律、讲卫生情况。
四、明确写回信的格式。
在回忆写一般写信的格式的基础上，明确写回信的格式与—般写信是—样的，但一定得注意以下几点：
①称呼和署名要有礼貌，要合乎习惯。如署名：对晚辈—般只写自称，不写名字；平辈，写名不写自称：对长辈，在名字前加“自称”，一般写名不写姓。
②书信结尾的祝贺浯，要切合对方情况，用词要得体。
五、检查目标落实情况。
I．说说这节课学到了什么? (同桌互说，再指名说)
2，小结：写信的要点：
①要针对来信内容写。
②要有重点地具体写来信中最关心的事。
①信中的话语、称呼、祝贺语、署名要得体、符合身份。
第二课时
教学过程
在教师指导下学生写回信。
—、指导写回信。
1．指名说说写回信的要求；说后评议。
2．说说书信的格式怎样，后评议。
3．说说给赵老师的回信中，重点写什么内容。同学评议。
二、学生写回信。
教师巡视，根据带有共同性的错误向全体同学指出，要求各自修改。
三、评议。
1．指名试读，师生同评议(根据本次习作要求评价)。
①是否根据来信的内容并有重点地回信。
②对赵老师的真情实感是否表达出来。
③写回信的基本格式是否正确。
2．同桌交流、互相修改。
四、学生各自修改、誊抄作文。
给老师的回信5
亲爱的傅老师：
您好！
我是您的学生胡琼文，最近我有一件烦心的事情，不知道该怎么办？所以冒昧地给您写封信。向您说这件事儿。
最近我们班楼哲伟的作文在报纸上发表了。这本来是值得开心的事情，但是我心里不知道怎么了？总有一种奇怪的感觉，好像有几只小虫子在我心里爬来爬去，让我喘不过气来，我有一些不服气。每当看着他的脸上洋溢着胜利者的骄傲、喜悦之情的'时候，我得心里竟然会蹦出几个字：“你有什么了不起啊！我一下子捂住嘴，生怕这句话被别人发现。”
回到家就更难受了，妈妈对娄哲伟的作文赞不绝口。我的心里就更不是滋味了，一遍又一遍的反复读，心里那个声音又跑出来了：“我也能写出这样的作文。”
傅老师，我知道这样是不对的，我感到很沮丧，于是我想到了想您讨教，希望您帮助我摆脱这个困境，让我的心能平静下来。
敬祝身体健康。
小学生胡琼文
给老师的回信6
柯岩老师：
您好！
我收到了您的回信，您的这封信让我受益匪浅，我听了您说的尺有所短，寸有所长，立刻感受到了我的错，我在征文比赛中获了奖，我就觉得自己是高人一等，我自己本来觉得没有什么，可后来我一个朋友也没交上，我也没有得罪他们。
自从我让您指点了以后，我就明白了尺有所短，寸有所长的意思，后来我就没把那副以前高傲自大的样子露出来，我很努力的发现自己的缺点，上课的'时候我都会看见，每个人都在努力的背单词，后来我就知道别人为什么离我这么远，每个人都有自己的长处和短处，你要多学习学习别人的长处。
后来我每天的成绩都很好，我也不骄傲了，下课的时候，有很多同学来找我玩，我终于不用单独一个人的生活，他们都和我吵吵闹闹、说说笑笑，我还是感觉到，有同学们的陪伴，总比那时候自己孤独一人好，这都是您的劳作！谢谢您！
祝您身体健康。
小学生国强
6月25日
给老师的回信7
柯岩老师：
您好！
柯岩老师，我收到了您的回信，您的这封回信让我受益匪浅。我听了您的尺有所长，寸有所短立刻就感受到了我的错，是我得了奖我就觉得自己高人一等，我以前想着这也没什么，可是朋友什么的都没了。
自从我让您指点了迷津以后，我就没有再把以前那副高傲的样子拿出来。我找到我的好朋友们说：对不起，是我太骄傲了，我错了，以后我一定会站在你们的角度来说话，我们还可以做好朋友吗？他们都说行。上课时我很努力的发现自己的缺点，我发现我英语特别差，上课我看见别人都用功的`背单词，老师让干什么就干什么，而我在一旁偷懒，我都背的声音很小，所以我英语单词背的特别不好，我现在英语很用功，单词都背过了，我成绩也不错，而且我也没骄傲，下课后，果然很多朋友都来找我玩，我终于不用下课很孤单的自己坐着了，他们都和我吵吵闹闹，我甩去了孤独，这都是您的功劳！谢谢您！
祝您身体健康，福如东海。
小学生张国强
6月1日
给老师的回信8
尊敬的柯岩老师：
您好！
您最近身体好？有没有不舒服的地方，要是有，您就给我说，我让我爸妈带您去看一看。您给我的回信，我已经收到，我非常非常感谢您。您上封信的内容是：不要从别人身上找坏处，要先从我自己身上找自己做错的地方。还给我讲了您小时候的经历：您小时候也像我一样骄傲，一听到夸奖，就觉得知己是最棒的。班主任还给您讲能把你改变的故事，就这样，您渐渐改过错误，成为了一为著名的大作家。看到您的回信我改了过来。
现在，我的作文还是很好，还是经常拿奖。但我看了您的回信，我改了过来。每次作文拿奖，我都不在炫耀，只是谦虚地给别人分享自己的快乐。并向他们承认错误，他们都原谅了我，愿意重新来和我做朋友。就这样，我的`朋友从0个变到几十多个，几乎所有朋友都回来了。我的生活也充满笑脸。
柯岩老师，感谢您的指导。有了您，我才找回了朋友，要不然我每天只能形单影只的在街上走动；有了您，我才走回正直之路；有了您，我才会每天充满快乐。柯岩老师，谢谢您！
敬祝
身体健康
天天快乐
12月23日
给老师的回信9
敬爱的台老师：
您好！
原本每家每户都该欢聚一堂过一个祥和热闹的鼠年时，却又有英雄奔波到一线；原本挨家挨户都能和街坊邻居津津乐道谈个天南地北的话时，但好似隔上了一层可恨的“厚障壁”。
这一切的罪魁祸首就是这个初来乍到的怪兽—新型冠状病毒。
我得过肺炎，可现在的肺炎却摇身变成了新型冠状病毒；我去过武汉，可刚回来不久，武汉却变成了这般模样。国家陷入了这场危机中，我们虽然不能像冲在一线的白衣天使一样，用自己最大的能力来给予每个患者心的生命，可国家的大事，我们青少年不能当无事发生。
从这次新型冠状病毒的发生，我清醒的认识到科学的力量，唯有好好的学习，用知识武装自己，才能为祖国多尽一份力，成为中国的顶梁柱，只有科学才能造福人类！
在疫情救治的过程中也有许多感人至深的`事情，在湖北黄冈医院的病房中的特殊生日：黄冈当地的一名患者和一名医护人员同一天生日，虽然条件有限，但他们找来了两个小蛋糕；虽然没有可口的奶油、美丽的蜡烛，但当生日歌响起的那一瞬间，感动了在场的所有人。不仅这些震撼人心的事，还有出征前与丈夫简单的拥抱，却代表了一切支持与不舍，为了在一线穿防护服节省时间，不惜剪掉了自己的长发…。。他们是那样的不求回报，那样有令必行；国家有需要，党群有号召，他们是那样义无反顾。他们在靠自己的生命与病魔搏斗！他们就是我们最敬最可爱的人—白衣天使！
“若有战，召必行”他们热血出征，奔向最危险的战场。他们为我们担起了所有，成了我们的脊梁。默默无闻、静静奉献、缕缕真情！他们就是鲁迅先生口中为民请命的人。谢谢你们无私地托起每个患者的的生命。
加油白衣天使！加油武汉！加油中国！希望我们如约而至的不仅是春暖花开之时，还有平安归来的你们，我们一起齐头并进，打败病魔！
您的学生徐晨瑶
xxxx年2月16日
给老师的回信10
柯岩老师：
您好。
您的身体好吗？您5月25日的回信我已收到。
看了您写给我的回信我很感激，因为您不光看了我写的信，而且还给我回了信，所以我很感激您。
看了您给的回信我也照样做了做，改正了自己身上的.坏处，不敢再与同学们嫉妒了。这样同学们还是像以前那样照样跟我玩了。
可是我还有一件事想请教请教您老师。就是有一次我在考试中考的不是怎么好，有一个原来嫉妒我的同学老是嘲笑我，我又羡慕又生气。在那时候我没有嘲笑他，可是他怎么就开始嘲笑我了呢？这个问题在我的脑海中不断的旋转。
这件事是我个人的问题还是他的问题？我始终不解。
希望您能帮助我摆脱这个在嘲笑中的生活。
敬祝
身体健康
小学生：张国强
12月23日
给老师的回信11
尊敬的柯岩老师：
您好。
我是张国强，我读了您写给我的的信以后，让我在心中留下了深刻的道理，让我知道了尺有所短，寸有所长和人外有人，天外有天的意思。我现在还知道了怎样才能让同学们喜欢我，和我做回原来的好朋友。
我从您寄给我的信中，让我明白了不是同学们的问题，而是我自身的问题。我现在并没有发现别人的短处，而发现别人的长处，别人的长处也许就是我的短处，我现在学习别人的长处，改掉了自己的缺点，而且我还一一给同学们道歉，同学们接受了我的道歉。
近几天，学校来了一次考试，这次的考试来的很突然，我并没有考好，和我同年级里面就有一个比我小一岁的'女孩考好了。她知道给别人炫耀是不对的，她就没有向别人炫耀，而自己说自己考得不太好。一个比我小一岁的女孩都不骄傲，为什么我就控制不住我自己，我就感觉非常不好意思。
柯岩老师多谢您的教导，才让我做回以前的自己！
敬祝
柯岩老师
身体健康，万事如意！
5月29日
给老师的回信12
就像刘老师说的那样，这是个特殊的春节。一夜间，大家都闭门不出了，一夜间，大家都戴上口罩了，一夜间，大家都有些慌了……阳光明媚，本是走亲访友的好时光，可现在的我们只能在阳台里享受着温暖的阳光，不能畅快的和伙伴们玩耍，不能去拜访问候亲戚朋友，不能外出享受美食风景……因为有一种病毒很可怕，全国人出门都要戴口罩了，这几天呆在家里，偶尔在电视新闻上看到了很多医生、护士到武汉支援，很多人穿着防护衣勒到伤到了皮肤，还有一群人，已经连续多日未休息，连喝水上厕所的时间都节省出来用来治病救人，他们不顾个人安危，在我心里他们是最美的。84岁的钟南山爷爷让所有人近期不要去武汉，可他却逆行，我知道他是去那里打败那带花冠的病毒的，他是我心中的英雄。当老师发出用压岁钱献爱心支援武汉的倡议书时，心想：“原来自己也可以做点事！”。晚上我还和妈妈合作完成了一幅画，给中国加油。"一方有难八方支援"，武汉本就是一座英雄的城市，武汉肯定能过关，明天会好的，武汉加油！中国加油！
刘老师，我妈妈说您是个很厉害的老师，我知道你为什么会那么厉害了，因为我发现您很喜欢看书。这段时间我也看了一些书，有您给我们推荐的《绿山墙的安妮》、《汤姆叔叔的小屋》，我还看了我妈妈推荐的《中外名人故事》，这本还没看完，我会继续把这本书看完的`，还要看更多的书。除了看书我还喜欢画画，偶尔跳跳绳。我妈要做事时我就会帮她看着我那可爱又调皮的弟弟，还做一些别的家务。在刘老师的信里我知道您的爱好是写毛笔字，我真的很期待您的作品哟。
在信里我能感受到刘老师对我们的爱，您在家里还这么关心我们生活和学习，我想告诉您今天网上听课我很认真，电视上放着老师上课的视频，一边看下身旁电脑上的电子课本，一边做笔记，每天的作业我也会认真的完成的，请您放心吧！
祝全国人民早日战胜那很坏的病毒，待到“春暖花开”时，我们手拉手一起走进五彩园。也祝刘老师身体健康！工作顺利！
给老师的回信13
亲爱的老师
您好！
感谢您坦诚跟我交流，而不是一味把这些话压在心里。在一个信任度不高、责任感不强的社会里，您的主动沟通和对学校的关注，使我感到一种难能可贵的信任，谢谢您。因为前几天出外学习，没有条件上网，未能看到短信致使延迟答复，请谅解。
面对您提出的几个问题，坦诚说，我都做过很多调查、思考、比对，并试图采取一些办法来解决。在招生方面，无论是宣传还是生源的争夺，去年我们花了很大力气，正如您所说，这个问题有点积重难返，几近走进恶性循环，所以短时间内起色不大。一年多来，我们反复跟上级辨理、争取甚至威胁，其中所做的工作可能老师们不太清楚，从教办的表态来看，今年应该有所改观，但我们仍不能松懈，裁判员睁一只眼闭一只眼的事情太多了。
关于调动老师的积极性问题，这是我思考最多的，您说的都对，然世事往往是知易行难，或者说是道理简单做到却难，涉及人意识形态、思想观念的问题，不是一两天、不是某一种思路就可以解决的。过去一年某些制度的改变，就是为了树立公平公正的平台，从而激发老师的认同感、进取心，以后学校依然会按照这个方向努力。
您说得对，过度计较的奖励制度必然培养过度计较的老师，但同时我们要知道，过度计较的奖励制度也是过度计较的老师逼出来的，每学期来找我计较的老师也不少啊。要克服这一两难境地，现在我们所要做的，就是如同您希望的那样，老师多一些奉献，少一些计较，学校多一些宽容，少一些严责。
我一直坚持工作要求从紧、个人关怀从多的.原则，任何单位都有游戏规则，违反了就要承担责任，否则规则就会破坏，你松一尺他松一丈，你先走10分钟他先走12分钟，谁对谁错是说不清的，老师大多数知书明理，但不是个个都是。要做到公平，就必须有个刚性的标准，相信您能理解。
就我个人而言，我一直坚持以事论事，一些老师违反了制度，通报批评之后，我仍然一视同仁，生活上能帮的其实我一直都在尽力，绝不会一棍子打死，个别老师应该有这方面体会。至于分流一事，我也有过同样的遗憾，现在已尘埃落定，我只按照既定方针办事，如个别人有想法，那是其个人的事，坦白讲，有些事也不是我想咋样就咋样的。
上述种种，即是对您所提几个问题的答复，难免有不对的地方，只有多理解、包涵。
给老师的回信14
尊敬的老师：
您好。
我是张国强，我读了您写给我的的信以后，让我在心中留下了深刻的道理，让我知道了“尺有所短，寸有所长”和“人外有人，天外有天”的'意思。我现在还知道了怎样才能让同学们喜欢我，和我做回原来的好朋友。
我从您寄给我的信中，让我明白了不是同学们的问题，而是我自身的问题。我现在并没有发现别人的短处，而发现别人的长处，别人的长处也许就是我的短处，我现在学习别人的长处，改掉了自己的缺点，而且我还一一给同学们道歉，同学们接受了我的道歉。
近几天，学校来了一次考试，这次的考试来的很突然，我并没有考好，和我同年级里面就有一个比我小一岁的女孩考好了。她知道给别人炫耀是不对的，她就没有向别人炫耀，而自己说自己考得不太好。一个比我小一岁的女孩都不骄傲，为什么我就控制不住我自己，我就感觉非常不好意思。
老师多谢您的教导，才让我做回以前的自己！
敬祝
老师
身体健康，万事如意！
您的学生：xxx
日期：xxx
给老师的回信15
胡琼文同学：
谢谢你的来信，我感到很高兴，你能把心中的想法告诉老师。
你说得很对，作文在报纸上发表应该是件让大家都高兴的事，现在怎么会变成令人烦恼的事呢？我帮你来分析一下，咱们还是先从自身找找原因吧！
你是一个聪明的孩子，学习成绩在班级名列前茅。你热爱集体，班委工作负责，特别是你唱歌的'声音，特别悦耳动听。你还总热心的帮助班里的同学，大家都喜欢和你做朋友。
你在来信中也意识到了这样的想法是不对的，那么问题到底出在哪儿了呢？
首先，我们来说说楼哲玮吧。他可是我们班的写作大王，想象力丰富，写得内容题材总是别出新意。比如 “帅狗”、“梦中的仙校”、“善良的可乐瓶”。其次，他写作特别认真仔细，作文总是反复修改，不断完善，他也总喜欢拿自己写过的作文向老师请教从不应付老师。当然最重要的原因：他喜欢看书读报。他总是央求妈妈给他买各种书籍，有时候为了看书还忘了吃饭呢！就是平时的日积月累，让他的写作水平不断地提高呢！
对比自己你做到了吗？老师小的时候也总是不服气，为什么别人的成绩总比自己好？那时候妈妈总和我说：“想一想别人比你多付出了什么。”当时我还没有真正明白妈妈的意思。进入大学以后才真正发现，这个世界上可真是人外有人，天外有天呢！比我们优秀的人还有很多很多，但我们要学会去其糟粕取其精华，善于发现别人的长处，一个人如果只是一味的嫉妒别人，而不从中发现问题就只会原地踏步，不会有所收获。
你是个好孩子，老师理解你的想法，也希望你把这种想法转化为你前进的动力与方向。你愿意试一试吗？
祝你健康快乐！
傅老师
12月28日
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