我们都是幸运的作文

我们都是幸运的作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的我们都是幸运的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我们都是幸运的作文1

　　春游归来，面对的第一件事便是四调成绩。

　　早自习，班主任在讲台上用电脑整合分数，我在座位上也无心读书。考完便上交了试卷，网上的答案也没有胆量去对，对于三调刚过重点线的我来说，心中确实是忐忑不安的。

　　“天啊，你考了第十名！”同桌拍着我，激动地说。

　　“真的吗？班上第十？总算是翻身了！”我回应着，心中暗喜。

　　“年级第十啊！你这次简直超神了！”同桌立马回复到。

　　什么？年级第十？我的确惊了一下，大脑一片空白。自从高一分科后，除了第一次考了个前十，我就再也没回到过前三十了，甚至有时还会退到重点线之外，哪里敢想过考第十。同学们齐刷刷地看向我，这倒让我有点不知所措，只好低下头，继续我的“英语早读”。

　　回想这两年多的时光，学校的活动参与了不少，班级管理也从未敢怠慢，但成绩却总是呈曲线状起伏不断。每次考试后，班主任及各科老师都会找我谈话，话题也常是“为何又考出了重点线”或是“这种临界成绩很危险”。说没有压力是不可能的，说不受打击更是虚伪的，看着班上稳居前十的学霸们，在想想离自己越来越远的梦想，内心是压抑，是茫然。

　　当然，我是幸运的，幸运的是父母一直都未给我施加压力，每次考完后都会帮我分析进步的科目与不足的科目，告诉我还有空间，继续加油；幸运的是老师们总是对我十分关注，找我交流，教我如何解决做题中常出现的问题；幸运的是我周围总有一群小伙伴分担我的压力，让我每天都能充满动力地完成一天的任务。于是，幸运的我从未被打倒。我也考过七十多名，回家后，看着成绩痛哭一场，第二天照常背着书包到校迎接班主任的痛骂，接着一切恢复正常，上课、刷题、背书、改错。就是这样，虽然没有痛定思痛后的伟大抱负，我也从未失去继续战斗的动力，因为我知道，我是幸运的。然后，我抱着稳定在重点线上的心态，进入四调考场，遇到不会的题，我就自言自语：“做不出来就得挨骂，我又不想被骂，所以我一定会做出来的'。”就在这种毫无逻辑的“催眠”之下，我考出了连自己都想不到的分数。

　　其实，我们每个人都是幸运的，我们身后都站着支持我们的父母、老师、朋友。所以，放轻松点儿，给自己信心与动力，现在并不代表未来，暂时的落后也一定不会长久，我们一定可以一步步缩短我们与梦想的距离，四十多天后，为高中这一篇章画下一个完美的惊叹号！请坚信，我们都是幸运的。

我们都是幸运的作文2

　　缘分，是在生活中邂逅，又在生活中流失的。这话很对。

　　与《语文报》结缘是上师范那会儿，是从上《文选与写作》的老师那里发现的，那时报纸版面像《人民日报》一样大，丰富的语文知识使我如饥似渴地阅读着。因为学校阅览室没有《语文报》，所以我常常跑到老师那里借着看，老想着什么时候自己能拥有它就好了。“思念的种子发了芽，现在已是满树繁花。”现如今，《语文报》已经陪我十几个年头了，而且跟我一起陪了两届学生。刚开始学生是试探性地订阅，从初一到初二到初三，订阅的人数呈几何数增长，现在我所带的班级学生人手一份。我大胆地把作文课改成阅读课，而《语文报》是主要读物之一。

　　现在的《语文报》有八个版面，而我所带的两个班每班各有八个纵列组，我们就用每版名称的前两个字作组名，如“阅读组”“专项组”“文学组”“说话组”等，这似乎也有点机缘巧合。学生很爱，因为《语文报》丰富的知识，精巧的设计，明晰的排版。有的同学还做了报刊剪贴，内容有优美的散文，解题的小窍门，美丽的报头图案，名家的书画，等等。阅读课堂上，让各组推荐阅读内容，比如短文、诗歌、语文常识等。读报活动由口头评说到写一点感悟再到长篇大论，有的学生一篇读后感达三千字。其中不乏连珠的妙语，独到的'见地，如：

　　在“作家新视窗”里，我们认识了很多灵魂高尚的人，他们已成为我们的偶像和明星，而我们就是铁杆粉丝；在“习作讲评”台上，我们拂去心灵的尘埃，却打开用年轮收藏的心情，那就是对亲人的爱和感恩；在“妙品阁”上，我们感受到了太阳光芒有深浅有起落的变化，在面对生活的困顿时，给自己说一声“你能体谅，才得以从容”；在“校园交际”中，我们学会给别人台阶和舞台，同时也不忘给自己一根拐杖，歇一歇，继续前行。

　　很多相知相识都是机缘巧合，我和我的学生跟《语文报》，由相识到懂得，情感由淡而浓。三年时光即逝，但《语文报》似一个信物，既见证着我们师生相遇的幸运年华，又为我们的将来提个醒：既然知道生命是充满遗憾的篇章，有喜欢的东西，为什么还要故作无视呢？

　　因为《语文报》，我们少了一份遗憾，所以我们都是幸运的!

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