我们的心声作文

时间:2024-08-07 14:30:47 作文 我要投稿

我们的心声作文

  在现实生活或工作学习中,大家一定都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编精心整理的我们的心声作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

我们的心声作文

我们的心声作文1

  幸福没有标准,每个人对幸福的理解也不一样。幸福犹如市场上商品也有假有真。真幸福让人留恋忘怀,假幸福却让人遗憾痛苦。那是一种时代的理解和知识的积累,是一个自我认识自我的镜子,是社会形态的缩影。幸福啊幸福,为什么总让人欢乐让人忧!

  是不是学习好,就可以很幸福?

  是不是学习好,就可以很随便?

  是不是学习好,就可以很快乐?

  我们的苦,你们不懂,父母们想过没有,学习再好的人没有了目标、理想,也没有用,我想让每一个父母,在孩子心间种下理想的种子,播下理想,我总在想,读完书后,即使我很学识广,但靠什么挣钱,怎样的工作是我喜欢的,这些我都不知道。我只知道你们说的,只要读完书以后都不愁吃穿。那么,是不是读完书,钱自己就会送上门给我捡?所以我没有理想,我是在为读书而奋斗。

  我们只知道学习,看书。我们只知道,考试。我们只知道复习。我们也知道累,可你们知道吗?

  你们说我很幸福。

  你们说我该知足。

  你们说只有学习好才是王道。

  你们说:“才考这么点,你不用学了吧!”

  你们说:“你怎么这么笨,这种题也要错!”

  所以我们不能哭不能闹,不能带情绪进学校。我们的任务就是学习,其它的情绪自己憋着,这是你们说的。

  我们知道我们是自己为自己奋斗,可你们与我们心与心交谈过吗?你们问过我们的目标了吗?你们只管我们学习好不好,没问我们题难不难,老师有没又讲!在因考试失落至极时,你们没说不怕。这次的'错误,下次不要在犯了。你们没说……

  其实我们想要的就这么简单!幸福是一株新生的小草、是一句亲切是问候、是一首抒情的诗、是一首动感的歌曲,还是一阵迎面扑来的清香。

  希望你们谅解!

我们的心声作文2

  我是一只生活在郊外小溪边的小青蛙。瞧,我家是多么美丽呀!这里风和日丽,景色秀丽,附近有一条清澈见底的小溪,“哗啦啦”地唱着歌往前跑;小溪两旁长着几棵挺拔的柳树,柳树姑娘的头发又细又长,还夹着许多绿色的发卡,草地上的野花野草们悠闲地享受着大自然的滋润……“嗯!”我深深地吸了一口,“还有这清新的空气!”

  但是,好日子并不久。这片土地风景好,许多人来这儿野炊。他们在这里尽情地吃喝玩乐,不要的空饮料罐呀、果皮呀什么都随手乱丢。日久天长,这里变得,空气中飘着一股难闻的气味儿,溪水变得又臭又浑,处处成了蚊子苍蝇的天地,居住在这里的`动物纷纷跳离,花草树木们都病得有气无力……

  这不,我也受不了了,收拾家当搬家。我刚出家门,就赶忙捂上鼻子,小心地蹦跳着。突然,我看到小溪里有一顶小雨伞往前移动,捂着鼻子和嘴,朝那大声喊:“喂!水中的是谁呀?”只见小红鱼举着小雨伞,慢慢地露出来,马上捂住嘴巴,困难的呼吸着。“哦,是小红鱼呀!你也搬家吗?”我问。

  “是呀,你看这里污染多严重呀!都难以在这里生活!以前这里多美好呀!溪水清澈树木翠绿,空气清新,鸟语花香,可……可现在呢……”说着小红鱼呜呜地哭了。

  “小红鱼,你别哭。这都怪谁呀,还不是他们人类的‘杰作’!人类只知道得利于自己就行,哪会去考虑后果呀!走吧,小红鱼,我们离开这人类毁了的地方!说着,我们一起离开了。

  我多么希望人类能够意识到现在环境污染的严重性,采取有效措施。不要捕杀动物,要爱护花草树木,保护动物,从身边的小事做起。给地球来个彻彻底底的“大洗澡”,再给她换上干净、美丽的新衣。还我们一个绿色、自由的美好家园!

我们的心声作文3

  现在我们大家的功课都很忙,本该休息的时间全被占去学习,一堆堆的作业压得我们喘不过气来,但若你真的问我们:“你们最想要的是什么?”我们大部分同学会坦白地告诉你——表扬,而并非自由。

  是的,我们学习是为什么?不过是为了老师、长辈、同学的表扬。认真地写作业,考第一,上好学校,为了什么?也是为了表扬……

  表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励,是一种心灵的必须品,有了表扬,才有我们不断的努力,才有我们光辉的成绩。

  然而,老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬!当儿女、学生们做了好事来报喜时,虽然说心中有说不出的高兴,可脸上却依然一副无所谓的样子,嘴里用几句简单的.话打发我们,给我们泼上一盆冷水。霎时,喜悦之情如灰被风一般地吹走了,剩下的是什么?只有无助的叹息。于是不再发愤,不再努力;于是失去了上进心;于是有了喜讯不愿告诉别人,让美好的东西,湮没在心底,成为永久的记忆……

  我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬,哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望,一次次吹走我们的喜悦,在这个五彩缤纷的世界里,少了一份温馨。

  可是,又有谁,会真正去倾听我们发自内心的呐喊;又有谁,会真正懂得我们的想法;又有谁,会真正给我们最需要的表扬,来填补我们心灵的伤口呢?

我们的心声作文4

  晚饭过后,我独自站在阳台上。望着眼前的景象,我不禁叹了一口气。唉,街道上、小山上全都沉浸在车笛声、车尾气之中。回想以前,那山青水绿的时候,鸟儿站在树梢上欢快的唱着歌儿,

  小鱼儿在小河中和岸上的家禽赛跑,农民们日出而作,日落而息。一切都是这么祥和、安宁……

  “想什么呢?”爸爸拍着我的肩膀说。“哦,没什么……”我们谈了一会儿,后来他去看电视了。

  在苍茫的夜空中,看着眼前的.“风景”。我感慨万分,短短几年间,地球竟然发生了这么大的变化。乡下的小河不再清了,鱼儿也消失了,只留下数不出的塑料罐。那欢快的叫声似乎随着清澈的小河而去,换来的是叮咚响的塑料罐。汽车的尾气时刻在破坏大气层。动物在减少,人类在增多,仅此一个渺小的地球容不下人类如此快速的“发展”。加上各种工厂排放的污水、黑烟、化学物资使除人类以外的一切生命体数量、种群急剧减少。地球――这位无私慷慨的母亲,她把她的一切都给了我们,而我们却在无限制的索取,索取后还向她抛垃圾。这一切都使她迅速衰老。她也给了人们一个又一个的警钟――两极冰川融化,海水暴涨,淹没了陆地;海啸、台风时有发生;沙尘暴肆虐;黄河的黄沙。这一个又一个警钟还不能唤醒那些贪婪的人们吗?

  又是我也想不明白,那些人用地球的寿命换来的钱,难道有地球贵重吗?人类如果再这样破坏地球,吃亏的还是人类自己。所以,人们应该立即行动起来,保护地球,保护我们地家园!

  总而言之,保护地球使我们全社会共同的责任,是我内心发出的真诚的感叹,也是我们亿万少年儿童共同的心声!

我们的心声作文5

  “快去学习,别玩了。你都玩了多长时间了,还不知道学习,你都看看放假那么多天作业写完了吗?就知道玩。快去学习。”

  老妈又在唠叨了,唉,赶快去学习吧,要不然一会耳朵都要起茧子了。

  我坐在书桌前,想着:每个父母都是望子成龙望女成凤,应该说从识字开始吧就把我们送到学校去上学,每天在学校学到的东西还不够,放了学还要去语文辅导班、数学辅导班、英语辅导班、物理辅导班、音乐班、古筝班、钢琴班等等,有的父母希望自己的孩子拥有强健的体魄,就给孩子报了散打班、跆拳道班等这其实看着是您们对孩子的好,但是你们有没有想过孩子会怎么样想?每个孩子都希望有个快乐的童年,但你们都把他们那小小的愿望给扼杀了,使得孩子那么小就关上了房门,在房间里埋头刻苦学习,孩子只要出来玩一会,你们就大声呵斥,孩子那么小你们就给他留下了坏印象,你们不给孩子一点放松的`时间,慢慢的孩子忍受不了了怎么办,孩子就会慢慢的不听话,然后你们就骂就打,有的孩子因为受不了而离家出走,你们都不反省一下吗?

  我知道你们为我们做的一切只是为了让我们好好学习,长大后会有好工作。你们的一片苦心我们领了,但是,你们可不可以给我们一个放松的时间,让我们开开心心的学习,快快乐乐的成长好吗?

  不知不觉一个小时过去了,我还没学习呢,又完了!

我们的心声作文6

  每当夜深人静的时候,藏在心底里的那个自己就开始苏醒了。

  不知从何时起,我开始习惯自己和自己对话,受伤了自己安慰自己,遇到快乐开心的事情,也自己逗乐自己,很想找个人分享自己的快乐,很想找个人说说心里的难处,可是,每次看见父母那不耐烦的表情,我总是欲言又止……

  不知不觉中,父母眼中的好孩子,开始有了自己的心事;不知不觉中,在我与父母之间,拉开了一条鸿沟……

  爸妈,我知道这个世界很现实,很多梦想不能成真。可是,人不完全是为结果而生存,有美丽的梦该多好啊!把梦想还给女儿吧,即便无法实现梦想,女儿的内心也是快乐的。否则,女儿将永远生活在悲哀中。爸妈,女儿已不是孩童了,她应该有自己的头脑,有自己的`梦想,她从心底对你们说:被你们爱,她很幸福;被你们爱,她也很痛苦。

  多年来,我一直用我的表现来换取老师和同学手中的“好孩子”的牌子。可是,慢慢地,我发现我没有了童年时的快乐了。有时,我真的想大哭一场,但为了做“好孩子”,我只能把泪水埋在心里。如果上帝能再让我选择一次我的童年,我一定会丢掉“好孩子”这个称号。

  如果你也在为上面的事情所烦恼,不妨抛开顾虑,静下心来和亲人说说你的心声,说说你的烦恼,也许他们也想了解你,也想读懂你!只有沟通和交流才会消除误解!

我们的心声作文7

  在一个生机勃勃的春天,爸爸带我去吃面条,面条还没吃完,我先出去玩一会儿,于是,我偶然看到了这样残忍的一幕。(交代缘由式开头,吸引读者,引出下文。)

  旁边的烧烤店门前有一只灰黑色的笼子,笼子里挤着十多只洁白如雪、活泼可爱的小鸽子。(注意修饰词语的准确运用,将要说明的事物写的生动、具体。)这时, 一位身强力壮的叔叔盯上了一只小鸽子,他便对老板说:“老板,把这只鸽子给我烤了。”老板高兴(改为:殷勤,更加准确)的说:“大哥,我肯定给你烤好!” (语言描写生活化,很好!)说完,他便把那只瑟瑟发抖的小鸽子从笼子里拿(改为:拽)了出来。只见老板轻轻地用食指和中指夹住了那只可怜小鸽子的'头,猛然 用力地一甩,只见那只小鸽子的身体一下子飞了出去,血淋淋的躯体痛苦的在地上扭动着,头脖颈处的羽毛还在风中飘动,睁着一双眼睛似乎在控诉人们的残忍! (动作描写细致,叙事过程完整。)老板又三下五除二地把鸽子的毛全拔光了。他用两根铁制的锋利的签子一下就把小鸽子的躯体和脚连接起来,残忍的把鸽子放在 了烧烤架上。这时,我才发现鸽子的眼睛还没闭上……

  人类呀!动物和你们本应是共同生存的,你们不要再伤害动物了,它们是我们的朋友,它们也有自己幸福的家庭和儿女,剥夺它们的自由和生命是残忍的!(议论饱含深情,很好!)

  保护动物——是我们共同的心声!(卒章显志结尾,紧扣主题。)

我们的心声作文8

  人,一生有大小不一的烦恼和困惑。虽然我们只是一个个小孩子。但是却像一朵朵未开放的花,视野还封闭在花苞里。没有从前那些无忧无虑的生活,没有自由,这就是我们快升学孩子的烦恼。

  有人说过,人类是大自然的杰作,拥有无限的智慧和无尽的益处,但是,同时也添加了无尽的烦恼。学习给我们带来了压力,尤其是我们这批即将升学的学生。在学校老师让我们做题、读书、复习,几乎都没有了玩的时间;在家里,做完作业,爸妈就给我们下达了新的命令,而且做完又要去上辅导班,周末就这么样的度过了。原来的笑声变成了无尽的烦恼。原来的`自由,也已经被学习给牢牢的锁住。晕啊,来吧!原把学习当作快乐的我们,现如今好像已经把它当成了无尽的痛苦和泰山一般的压力。

  我们被这些思想紧紧的束缚住,甚至都觉得自己成了学习的机器人,只是在根据程序做事。虽然家长们也时不时的给我们讲大道理。我们虽然也知道,但是我们渴望自由快乐的生活,巨大的压力使我们想去逃避,这不是我们想要的东西,我们甚至哭过、痛过,但是又没有勇气、没有机会来表达我们的心声!

  我们只能默默的躲在角落里,让着黑夜给我们一些安慰。我们不像小时候那样单纯,也不像高中、大学生那样的成熟。我们似乎是在成熟与单纯的夹缝中看到了残酷的世界,激烈的斗争,也感悟不少,但是又那么清晰,又觉得那么迷惘。我们想拥有小时候单纯的自由,又想有长大后成熟的自由。

  我们开始不知所措,反正就是想拥有一些自由,一些快乐,但是学习哦我们也不会落下。自由是我们共同的心声。

我们的心声作文9

  有人说,人生的路上有辛酸、有泪水,但更多的是父母的关心,老师的培育,朋友的陪伴。

  每次回家的时候,总是怀揣着喜悦,总是想着能和你们说说笑笑,把学校里的那些事说给你们听,能换你们贴心的安慰。然而你们总是把话题转到学习成绩上,然后把我和别人相比,说别人家里的孩子怎么怎么地好,把我搁在一边。

  您总是觉得我不能独立,爸爸妈妈,我想告诉你们,我已经长大了,我会去外面的世界,会经历那些没有发生过的事,独自去面对生活。所以我希望你们能放宽心,别再以看孩子的眼光来看我了,我想告诉你,我已经长大了!

  外面的世界散发着强大的磁场,吸引着我们即将展开的`翅膀。每当我们受伤,才会清楚自己的力量,总是碰到困难后才知道,父母是避风的作文港湾,曾经我们都让父母为我们流下眼泪,让父母为我们撑起一片天。从小到大,无数次的保护让你们饱受沧桑,对于您们,我心中充满了感激。

  有的时候,我们很叛逆。那是我们想要得到你们更多的关爱,让你们对我多一些关心,多一份鼓励,让我们在学习上奋发向上,让我们充满信心地去面对每一天。

  爸爸妈妈,您们知道吗?您们是家庭的支柱,是我奋斗的动力!

  爸爸妈妈,我从你们的鼓励中看到了希望。从今天起,我将坚定信心,面对生活,我不会再在早上睡懒觉,去“争”那所谓的舒适的一两分。对于学习,我会认真地听每一节课,上课做好笔记,下课认真复习,我会让我的学习生活充实,而富有动力。

  我坚信:我们可以与父母,老师共同撑起一片美好的天空。

我们的心声作文10

  “小小少年,背着书包,做不完作业,听不完的唠叨……”我想这首歌,同学们一定都听过,这就是《快乐星球》的主题歌。歌中唱的正是小学生的心声。

  我看见过这样一幅漫画,文中画的是:一只蜗牛对一只蚂蚱说:“我比人类走的快!”蚂蚱大笑,蜗牛说:“笑什么?走,让你见识一下!”于是蜗牛与蚂蚱和一个背着大书包喘不过气的小学生比赛,蜗牛和蚂蚱跑在学生前面,蚂蚱惊奇的说:“哈哈,是真的呀!”看完之后,我感受很深,作者只是用风趣幽默的语言和图画,就画出当代老师和家长给孩子过多的压力和学生内心的心声。

  自进入90年代以来,“减负”的呼声越来越高,可是漫画中的那类学生还是出现过的,不是吗?当学生的,还是接受过来自父母的、老师的压力和负担。我们的父母把自己的意志强加给孩子,期望孩子的成绩比别人高,在争中有绝对的`优势。于是,他们给孩子们买一大堆练习题、卷子,给孩子报一个又一个辅导班,给孩子请了一位又一位家庭教师……他们无视孩子快乐与否,只是强制性地把孩子培养成机械化的人,只是一味地剥夺孩子自由的权利。而老师,则与父母联手,课上一大堆知识全让我们记住,课下一大堆作业又堆积如山,等我们解决。“减负”何在?学生的自由何在?整天被关在屋里做作业,老师。家长,你们可想到过,我们多渴望呼吸新鲜空气,多渴望重见蓝天白云,多渴望又见青山绿水,多渴望欣赏百花争艳……你们又可曾想过,我们不是学习的机器。当你们那“望子成龙,望女成凤”心切的时候,受苦是我们。

  我们真想大声呐喊:“爸爸妈妈,我们需要‘减负’!老师,我们很累!”

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