有关教师作文汇总7篇
在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的教师作文7篇,希望对大家有所帮助。
教师作文 篇1
今天是教师节,我把暑假里就准备好的礼物搬出来放进书包。早晨一下校车,徐圣茵就一改往日那种奇怪的腔调,撒娇似的说:“我们先去看谁啊?”“嗯。张老师吧?”“唉,好吧好吧!”我俩噔噔走上三楼,恰巧碰见张老师从教室里出来。我首先就把一朵花送给了张老师。
“唉,你干吗?”徐圣茵拿出一副自己画的画。“张老师,教师节快乐!”我们纷纷送上自己的礼物。看到张老师很幸福的笑容,我们都感到很快乐,也很幸福。“啪,啪,啪”爬上四楼,我们看见其它班的同学们捧着鲜花,抱着礼物,拿着贺卡,匆匆忙忙地跑来跑去。“哎呀,我少买了一支百合!这样,朱老师就没有了!”“哦,我还要去博艺楼找金老师。”我想:他们这样多费事,我不如来个“守株待兔”!我直勾勾地望着英语办公室。咦,你看,Jenny老师来了!她手里早已捧了不少的花,色彩鲜艳,争芳斗艳。我急忙把自己的贺卡送了上去。“哈哈,谢谢! ”老师高兴地接了过来,“好精致哦!”接着我又用“守株待兔”之法“逮”住了赵老师。哎呀,最后只剩蒋老师了,蒋老师在哪儿哩?
我绕了走廊几圈,最后发现蒋老师正在做护导呢!这是我第一次给蒋老师送礼物,唉,感觉好害羞哪!我鼓足勇气,把我的`贺卡和一个Hello Kitty的杯子送给了蒋老师。蒋老师看到了,嘻嘻地笑了,像一朵花儿一样,笑得甜甜的。
这时,我想起了以前上课时,老师们一直都是很有耐心、很认真地教我们知识,教我们方法。老师们一向都非常关爱我们。记得有一次赵老师给我们讲一道数学题时,我们都一知半解的样子,有的瞪眼睛、有的张嘴巴,她并没有生气。“好,再来一遍。”她拿起粉笔,继续给我们讲,告诉我们要注意的地方。老师对我们是那么亲切!在“教师节”这个特殊的日子里,学生们表达了他们的感恩之情,用鲜花表示了他们的心意。
看到了吗?这就是“师生情深”。学生在学习知识的时候会感谢老师,因为是老师传授给了他这么多知识。这就是感恩。这一种感恩是来自于老师赋予的知识和老师的关爱。
教师作文 篇2
今天是9月10日教师节,我带着自己亲手做的卡片和感恩老师的心情去学校读书。到了学校,我把卡片放在老师的桌上,又坐回自己的座位上,等老师来。过了一会,老师过来看到我们亲手做的卡片,脸上露出了甜蜜的笑容。我赶紧跑过去给老师一个深深的.拥抱。
在学校里,是老师给我们一种关怀,在我需要帮助的时候,老师总是鼓励我,帮助我,给我机会。感谢老师像妈妈一样把我们培养长大。
教师作文 篇3
绿叶感恩雨水,因为雨露滋润它成长;飞鸟感恩天空,因为蓝天让它翱翔;我们感恩老师,因为有了她的陪伴……感恩老师,他们为我们的学习、生活指点方向。
在学习上,细数每一位同学的变化,几十本作业中的某一道题的精确程度,其关心之意切实可见。在您的授课上,您让学生们合议自己关于该模块的生活经历:譬如与同学的交往,假期的旅游经历等,各种各样的经历有趣生动,整个班级氤氲着轻松的氛围,好像气泡在阳光下折出许多颜色流溢的图景向上空漂浮。
您潜移默化地增加了写英语作文的素材,让写文章的笔顺畅地在纸张上流溢出笔墨。当我成绩不理想时,您并无批评指责之言,在一次碰面时,您笑着鼓励我:“还要加油呀!”一种既有超乎意料的'惊讶给我带来了不知所措,又有温暖的适意与没考好的羞愧,不好意思,无言中的答复是重要的两次点头。我暗想:下次再得到老师鼓励可不能是因为没做好了,要得到进步的鼓励。
生活上,您给予我们精神健康与心理状况的照料。到了初三以来,有时会有几个同学发生了问题,虽然是不成熟的表现,但也经历了一番心灵的风暴。您总是关切地询问缘由,耐心地劝导我们,而非一句:“这件事是你处理错了。”您教会我,即使需要时间换回放弃的过往,即使希望遥不可及,只能藏在心底,也要努力面对,顽强拼搏。在我们组,平时相处出现了小摩擦,对与错的界限不甚明了,站在自己角度,“没错”固执地扎根于心里。您耐心地疏导我们,且次数不以偶尔计。您切切实实地在帮助我们成长:比赛与评奖中争取每一个同学都有机会;班会课上教育我们感恩;运动会上扯着嗓子为我们加油……
件件小事如细小而坚韧的线,用您对班级关心的针织成了一个团结温暖的班集体。
教师节,任何礼物都难以回报谢师之恩:杨老师,教师节快乐!
教师作文 篇4
老师,这是一个多么神圣的职业啊,它能教给学生很多知识,也能教会学生人生的真谛。因此,我想成为一名教师。
在课堂上,如果我发现我的学生在玩把戏或说一些小事,我不会生气。我会问全班同学。学生和家长努力工作赚钱供我们上学。因此,我们必须在课堂上认真听讲,努力学习,用优异的成绩回报父母。其实,我说这句话主要是警告我的同学。如果他不听,他还是会做出一些小举动,我会当众点名让他记住他不能再这样做了。
在课间的十分钟里,我会和我的学生一起玩,这样我就可以成为他们的朋友。
当我发现我的一个学生心情不好的.时候,我会主动给他两块糖吃,然后给他讲一些有趣的笑话。这样,他的情绪自然好转了。
如果我想成为一名老师,我必须从现在开始努力学习。只有这样,我才能成为一名名副其实的好老师,在我的成长过程中深受学生的喜爱。
教师作文 篇5
我的梦想是当幼儿教师。因为我觉得孩子就要在小时候为以后打好基础。我在郑州上幼儿园时学习很好为现在打好基础。我在幼儿园报了书法班为现在打好基础,我在幼儿园报了画画班为现在打好基础。我觉得幼儿教师是直接影响孩子一生的,教的好就让孩子赢在起跑线上让孩子眼前一片光明,教的不好就是毁了孩子的一生让孩子眼前一片黑暗,所以幼儿教师责任重大。孩子的习惯就要从小养成,梦想就要从小树立,每天和孩子开开心心才是我想看到的场面。不要从小就把孩子惯成衣来伸手,饭来张口的坏习惯。如果我当上了幼儿教师一定会尊重孩子的观点,选择,做幼儿的听众,做幼儿观众,做幼儿的玩伴。做幼儿的.启明灯,引路人。
做一个快乐,健康,幸福,优秀的教师是我所追求的梦想。我会用我的实际行动来实现我的幼儿教师梦!
教师作文 篇6
那个教师节,鲜花的装扮,贺卡的陪伴。但,那却是的教师节,令人难忘的教师节。
让我记忆最的是那节语文课。在上课铃打响之前,是“乖孩子”“调皮蛋”都端端正正地坐在座位上。反常的,是即将为老师送上一份的`礼物。讲台上的主力队员刘若水,正时刻为老师献礼。终于“叮铃铃……”上课铃响了。李老师满怀期待又满心好奇地踏进教室。猜测着的葫芦里到底卖的是药!
只见刘若水清了清嗓子,装出一副正经的样子,学着老师的严肃的口吻说道:“同学们好!”
望着他那副神奇的模样,个个都强忍住笑意,聚集了所表演天赋,可怜巴巴地,叹着气说:“不好。”说罢,还无奈地摇了摇头。我偷偷瞄了瞄站在讲台一角的李老师,笑意已在不经意之间流露了。
接着,刘若水眨了眨眼睛,疑惑不解地问:“为不好?”
“心情不好。”假装情绪低落地说,谁说心情不好,心情好得很,看见李老师又幸福的微笑,就知足了。
刘若水见节目将要高潮,扯开嗓门大声吼道:“心情不好,来说句话好吗?”
或许是被刘若水的激情所感染,或许是为即将送出的祝福所激动,也大声回应道:“好!”
只见刘若水用手笔画着1……不禁深吸了一口气;2……李老师,你是和一样激动呢;3……“祝李老师教师节快乐!”简单的一句话,却是每个同学最真、最诚的祝福;简单的一句话,也似乎把这几年对老师的所有感情都倾吐了。一旁的李老师也按捺不住内心的激动,话音刚落,李老师便迫不及待地说:“谢谢你们。”此时此刻,千言万语也无法描述的内心,有激动、有幸福、有快乐……
李老师,的葫芦里没卖药,卖的是幸福与快乐!
那个教师节,贺卡与鲜花,只是最真诚的祝福和那浓浓的师生情。
教师作文 篇7
九月,凉风习习,秋高气爽。我们迎来的第一个节日居然是教师节,今年我们过了一个与众不同的教师节。
为了过一个与众不同的教师节,在音乐课上,我们提前学好了手势舞。在教师节那天,老师们都穿着正装,看着格外耀眼,格外精神。我们用上操的时间过了一个特别的教师节。
首先,五四班在主席台上演讲,讲了那么多。但深深地印在我心上的一句是:老师,您就是我们心中的风雨,我们永远感谢你。
演讲完之后,老师们站成一排。此时一首手势舞的歌曲缓缓地响起来了。我们做着手势,嘴里唱着歌。
我发现老师们脸上洋溢着灿烂的笑容,老师用微微颤抖的手接过同学们亲手制做的贺卡。老师们嘴里唱着动情的歌,眼里泛着幸福的`泪光。
是啊,老师就像我们的母亲一样,关心,照顾着我们这一群调皮的孩子。如果说我们是一朵娇弱的花,那老师就是爱花的主人。我们是花朵,您是雨露,我们在您的滋润下茁壮成长着。
每次回想到以前的时光,就觉得非常快乐。美好的五年时光中,感谢您的陪伴,感谢您的教导。
老师,祝您教师节快乐。愿您幸福每一天。
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