【精选】六年级的作文合集5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的六年级的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
每个人都有自己的理想。教师，警察，医生，主持人……而我，想当一名歌手。
我知道当一名歌手并不容易，像周杰伦，林俊杰，邓紫棋，张杰那样的歌手，给歌坛产生了很大的影响。我知道他们能当上歌手不容易，每个闪耀的明星背后都要付出很大的努力，才能走上这条路。
从小到大我就喜欢听音乐，唱歌，每天脑子里都会出现那些熟悉的旋律。我在高兴的时候听音乐，有时候还会不知不觉的.唱出声来；我也会在难过的时候听音乐，因为我认为听音乐能淡化烦恼，能把不开心的事给慢慢赶跑。就这样，我慢慢地喜欢上了音乐。
我一天天在长大，知识一天天多了起来，也懂得了成功是由努力，坚持，天赋组成的。实现梦想=努力+坚持+天赋。失败了，就继续坚持。在哪儿跌倒，就在哪儿站起来，继续走自己的路。
想当歌星的人都有一个梦想，有自己的舞台，可以唱着自己的歌。很多人说我们不务正业，但我们只是用其他同学玩的时间，做着自己的梦。
我会为了自己的梦想而努力的。即使十年后自己的梦想没有实现，那也离自己的梦想近了十年。但我知道，自己曾经努力过，奋斗过，坚持过……
让我们为了自己的理想加油吧！让我们的祖国更加强大！Fighting！
六年级的作文 篇2
星期天下午，天气十分闷热，我走进院子，摆弄着爸爸的“宝贝花草”。忽然，看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。“蜗牛是害虫还是益虫？为什么它走过的地方总留下长长的一条线？它的鼻子、眼睛在哪里？”一连串的问号浮上我的脑海。
我跑进屋，问正在看报的爸爸，爸爸笑着说“你既然想知道蜗牛的秘密，为什么不亲自去实验一下呢？”对呀！我怎么没想到呢！于是，我决定自己去实验一番。
“蜗牛是害虫还是益虫？”我先采取用各种食品实验乌龟的方法来测验蜗牛。我先捡来了白菜叶子、馒头和小蚊子等，然后又捉了几只蜗牛，分别编了号，把它们放在这些食物面前。大概它们都饿极了，爬向了自己喜爱的食物，只是每只蜗牛都选上了白菜叶子，嚼了起来，而对别的食物却闻也不闻。不大会儿，白菜叶子便给吃光了。这下，我得出初步的结论，蜗牛是害虫。
接着我又进行了第二项实验，分析“蜗牛爬行时为什么会留下一条长长的线”。我把蜗牛捉到高处，等它头伸出壳时，便想去捉住它的身子，可是我的手还没碰着蜗牛，它的头又缩回去了。我想，这蜗牛真是“胆小鬼”！连续试了几次，都没有成功，我真有点泄气了。这时，爸爸走过来说：“干事情刚开始就灰心，长大了还想当科学家呢！”我被爸爸这么一“激”，又来劲了。忽然，一个办法又从我脑海中间过“有了，有了！”我高兴得手舞足蹈。我用一块尖石块小心翼翼地敲破蜗牛壳，抽出蜗牛身子，用手摸了摸它的下面，只觉得粘糊糊的，隐约还有小粒的东西，这是什么呢？经过查阅书本，我找到了答案，原来那小粒的'东西是它的脚，那粘糊糊的就是蜗牛的排泄物，它有助于蜗牛的爬行。
最后，我想看看蜗牛的眼睛、鼻子在哪里，我把一片白菜叶放在一只蜗牛面前，只见那只蜗牛先伸出一对较长的触手碰了碰，又用下面较短的另一对触手再碰了碰，这才大口大口地吃起来。我想：大概一对是眼睛，另一对是鼻子吧。可是到底哪对是眼睛，哪对是鼻子呢，我又取了一片树叶，再拿来一片同样大小的白菜叶，分别放在另一只蜗牛面前，由于差别不很大，这下蜗牛的眼睛可派不上用场啦：只见它用小触手碰碰，便知道哪个是白菜叶子，哪个是树叶子了。这下，我又发现了一个秘密：大触手具有眼的功能，小触手具有鼻的功能。
通过这一连串实验，真是收益不小：我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明创造，就必须从小培养发现问题，井学着解决问题的能力。
六年级的作文 篇3
敬爱的丁老师：
您好！从三年级起，您就开始教我们语文，在我的记忆中，您总是笑眯眯的，一点也不凶。
11岁的时候，我来到学校报名，发现班主任换过了，我急得大哭，在门口不肯进去，妈妈好言相劝了半天也无济于事，最后还是妈妈把名报了。第二天上学，我虽然来了，但是一点也不高兴。我坐在位子上无精打采的。上课铃响了，我直盯门口，真希望进来的是余老师，但是，余老师并没有出现，闻声走进来得是一位披着头发，身体矮而胖，甚至显得有些臃肿的老师。我对这位老师的第一印象别提有多糟糕了。但是，上了一节课后，我对这位老师改变了看法，在她的课上，我一点也不拘束，显得很自然。我喜欢上了这位老师——丁老师
还记得有一次，我们全班因为上课后仍在大声说话，惹您生气了，你让我们抄5遍课文，便气冲冲地走出教室。我们全班都很后悔，但还是愿意接受惩罚。过了一会儿，您又来了。对我们说:“算了，见你们刚才纪律还不错，不用抄了！”同学们都很高兴。您总是这样，每次都没有让我们真正抄过，大家都知道您是“刀子嘴，豆腐心”呢。
丁老师，在难忘的'小学的生活中，您是与我相处时间最长的老师。在小学生活中，您是我不可缺少的老师，你那温柔的笑声将永远萦绕在我的耳畔。在毕业之际，再一次祝福您：身体健康，工作顺利
鸿彬
20xx年xx月xx日
六年级的作文 篇4
自从我带上语文课以来，我一直都很迷惘，最让我发愁的就是怎样提高学生的写作能力。但我非常的幸运，有一位好的校长，一位可以堪称语文界的专家不断地点拨指导，帮助我不断的成熟。
那天，我有幸邀请乔老师为我们四年级的学生上了一堂生动活泼的作文课。说是给学生上的，其实更是为我上了一堂课，这节课令我受益匪浅。“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛，”这是乔 老师送给学生打开写作之门的一把金钥匙。只要我们善于观察，身边的任何事物都会成为我们写作的素材。另外，作为老师，要善于引导。都说教师是人类灵魂的工程师，是最光荣的事业，而我要说教 师不仅仅应该是一位引导者，还应该是导演，要导演好我们所上的每一节课，更应该是一位演员，我们要用我们高超的表演技术吸引学生的眼球。这一点，我在乔老师的语文课上得到了充分的验证。
在这节语文课上，我与学生一起学习了写作，我发现一向严格的校长老师原来也有幽默的一面。这就是语文课，校长老师以他神情并貌的表演征服了所有的学生。课后，乔老师为学生布置并批改了这一 节课的习作，并且对学生的'习作进行了点评，达优的同学受到了校长老师的嘉奖，但是有一些同学落榜了，为此，他们在课堂上当着全班同学的面留下了眼泪，此时我才意识到学生长大了，我们要维护 学生的自尊心。不仅如此，我惊喜的发现，原来每个学生都有不可预测的潜能，他们的习作在校长老师的引导下都比平时进步了不少。过后，我对自己的教学进行了反省，是我自己对学生缺少信心，缺 乏耐心。只要我课前充分准备写作素材，课上用心去引导，课后还要做好善后工作，对学生的习作及时进行批改，对好的学生进行鼓励，学生会对写作产生浓厚的兴趣。
原来，语文源于生活，在生活中学习语文，学生才会产生浓厚的兴趣，生活才是学习语文的最好素材。
六年级的作文 篇5
夜幕降临，晚风吹拂着宁静的村子，凉悠悠的，月光洒向这个村庄，仿佛给村落披上了一件神秘的纱衣……
"咳咳咳……"一阵剧烈的咳嗽声打破了这份宁静，铁蛋听见爷爷的咳嗽声，连忙放下手里的活，跑过去轻轻拍打着爷爷的背，边拍边说："爷爷，您没事儿吧？"然后拿起床头柜的'水杯，倒了半杯温水，递给爷爷，爷爷接过杯子，喝了几口，有气无力地说：“我……没事，你别担心……”铁蛋愁容满面，依偎在爷爷身旁，轻轻地为爷爷捶背，月光透过窗户，照在铁蛋和爷爷身上，格外温馨。
过了一会儿，爷爷要睡着了，铁蛋就轻轻为爷爷盖上被子，走到窗前，望着窗外柔和的月光，回想着爷爷说的话：你的爸爸妈妈去外地打工了，一时半会儿不会回来……他们为什么不回来看我和爷爷呢？为什么不打电话呢？从小长大，都是爷爷无微不至地照顾我，教育我，可是，现在爷爷病了，我该怎么办呢？铁蛋的心头涌出了各种解不出的问题……
"咳咳……"一阵咳嗽的声音再次传来，铁蛋急忙转身去熬银耳汤了，一分钟，五分钟，半小时……银耳汤熬好了，铁蛋小心翼翼地端着银耳汤走向爷爷，心疼地说："爷爷，这是我给您熬的银耳汤，快趁热喝吧！"爷爷接过银耳汤，抚摸着铁蛋的头，笑着说："我的乖孙子真懂事！""我要好好照顾爷爷，让您早点好起来……"铁蛋回应着，脸上露出了天真的笑容，说完转身钻进厨房，又开始为爷爷熬药了。
爷爷喝了药，铁蛋和爷爷坐在阳台上，听爷爷讲故事。夜渐渐深了，村庄显得格外静谧，铁蛋搀扶着爷爷走进屋子，伴着柔和的月光进入了梦乡。
夜里，铁蛋说着梦话：“爷爷康复了！爷爷身体好啦！”
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