六年级的作文

时间:2023-06-10 07:06:47 作文 我要投稿

【精选】六年级的作文合集5篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的六年级的作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】六年级的作文合集5篇

六年级的作文 篇1

  每个人都有自己的理想。教师,警察,医生,主持人……而我,想当一名歌手。

  我知道当一名歌手并不容易,像周杰伦,林俊杰,邓紫棋,张杰那样的歌手,给歌坛产生了很大的影响。我知道他们能当上歌手不容易,每个闪耀的明星背后都要付出很大的努力,才能走上这条路。

  从小到大我就喜欢听音乐,唱歌,每天脑子里都会出现那些熟悉的旋律。我在高兴的时候听音乐,有时候还会不知不觉的.唱出声来;我也会在难过的时候听音乐,因为我认为听音乐能淡化烦恼,能把不开心的事给慢慢赶跑。就这样,我慢慢地喜欢上了音乐。

  我一天天在长大,知识一天天多了起来,也懂得了成功是由努力,坚持,天赋组成的。实现梦想=努力+坚持+天赋。失败了,就继续坚持。在哪儿跌倒,就在哪儿站起来,继续走自己的路。

  想当歌星的人都有一个梦想,有自己的舞台,可以唱着自己的歌。很多人说我们不务正业,但我们只是用其他同学玩的时间,做着自己的梦。

  我会为了自己的梦想而努力的。即使十年后自己的梦想没有实现,那也离自己的梦想近了十年。但我知道,自己曾经努力过,奋斗过,坚持过……

  让我们为了自己的理想加油吧!让我们的祖国更加强大!Fighting!

六年级的作文 篇2

  星期天下午,天气十分闷热,我走进院子,摆弄着爸爸的“宝贝花草”。忽然,看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。“蜗牛是害虫还是益虫?为什么它走过的地方总留下长长的一条线?它的鼻子、眼睛在哪里?”一连串的问号浮上我的脑海。

  我跑进屋,问正在看报的爸爸,爸爸笑着说“你既然想知道蜗牛的秘密,为什么不亲自去实验一下呢?”对呀!我怎么没想到呢!于是,我决定自己去实验一番。

  “蜗牛是害虫还是益虫?”我先采取用各种食品实验乌龟的方法来测验蜗牛。我先捡来了白菜叶子、馒头和小蚊子等,然后又捉了几只蜗牛,分别编了号,把它们放在这些食物面前。大概它们都饿极了,爬向了自己喜爱的食物,只是每只蜗牛都选上了白菜叶子,嚼了起来,而对别的食物却闻也不闻。不大会儿,白菜叶子便给吃光了。这下,我得出初步的结论,蜗牛是害虫。

  接着我又进行了第二项实验,分析“蜗牛爬行时为什么会留下一条长长的线”。我把蜗牛捉到高处,等它头伸出壳时,便想去捉住它的身子,可是我的手还没碰着蜗牛,它的头又缩回去了。我想,这蜗牛真是“胆小鬼”!连续试了几次,都没有成功,我真有点泄气了。这时,爸爸走过来说:“干事情刚开始就灰心,长大了还想当科学家呢!”我被爸爸这么一“激”,又来劲了。忽然,一个办法又从我脑海中间过“有了,有了!”我高兴得手舞足蹈。我用一块尖石块小心翼翼地敲破蜗牛壳,抽出蜗牛身子,用手摸了摸它的下面,只觉得粘糊糊的,隐约还有小粒的东西,这是什么呢?经过查阅书本,我找到了答案,原来那小粒的'东西是它的脚,那粘糊糊的就是蜗牛的排泄物,它有助于蜗牛的爬行。

  最后,我想看看蜗牛的眼睛、鼻子在哪里,我把一片白菜叶放在一只蜗牛面前,只见那只蜗牛先伸出一对较长的触手碰了碰,又用下面较短的另一对触手再碰了碰,这才大口大口地吃起来。我想:大概一对是眼睛,另一对是鼻子吧。可是到底哪对是眼睛,哪对是鼻子呢,我又取了一片树叶,再拿来一片同样大小的白菜叶,分别放在另一只蜗牛面前,由于差别不很大,这下蜗牛的眼睛可派不上用场啦:只见它用小触手碰碰,便知道哪个是白菜叶子,哪个是树叶子了。这下,我又发现了一个秘密:大触手具有眼的功能,小触手具有鼻的功能。

  通过这一连串实验,真是收益不小:我不但发现了蜗牛的秘密,还明白了一个道理:长大要想有所发明创造,就必须从小培养发现问题,井学着解决问题的能力。

六年级的作文 篇3

敬爱的丁老师:

  您好!从三年级起,您就开始教我们语文,在我的记忆中,您总是笑眯眯的,一点也不凶。

  11岁的时候,我来到学校报名,发现班主任换过了,我急得大哭,在门口不肯进去,妈妈好言相劝了半天也无济于事,最后还是妈妈把名报了。第二天上学,我虽然来了,但是一点也不高兴。我坐在位子上无精打采的。上课铃响了,我直盯门口,真希望进来的是余老师,但是,余老师并没有出现,闻声走进来得是一位披着头发,身体矮而胖,甚至显得有些臃肿的老师。我对这位老师的第一印象别提有多糟糕了。但是,上了一节课后,我对这位老师改变了看法,在她的课上,我一点也不拘束,显得很自然。我喜欢上了这位老师——丁老师

  还记得有一次,我们全班因为上课后仍在大声说话,惹您生气了,你让我们抄5遍课文,便气冲冲地走出教室。我们全班都很后悔,但还是愿意接受惩罚。过了一会儿,您又来了。对我们说:“算了,见你们刚才纪律还不错,不用抄了!”同学们都很高兴。您总是这样,每次都没有让我们真正抄过,大家都知道您是“刀子嘴,豆腐心”呢。

  丁老师,在难忘的'小学的生活中,您是与我相处时间最长的老师。在小学生活中,您是我不可缺少的老师,你那温柔的笑声将永远萦绕在我的耳畔。在毕业之际,再一次祝福您:身体健康,工作顺利

  鸿彬

  20xx年xx月xx日

六年级的作文 篇4

  自从我带上语文课以来,我一直都很迷惘,最让我发愁的就是怎样提高学生的写作能力。但我非常的幸运,有一位好的校长,一位可以堪称语文界的专家不断地点拨指导,帮助我不断的成熟。

  那天,我有幸邀请乔老师为我们四年级的学生上了一堂生动活泼的作文课。说是给学生上的,其实更是为我上了一堂课,这节课令我受益匪浅。“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛,”这是乔 老师送给学生打开写作之门的一把金钥匙。只要我们善于观察,身边的任何事物都会成为我们写作的素材。另外,作为老师,要善于引导。都说教师是人类灵魂的工程师,是最光荣的事业,而我要说教 师不仅仅应该是一位引导者,还应该是导演,要导演好我们所上的每一节课,更应该是一位演员,我们要用我们高超的表演技术吸引学生的眼球。这一点,我在乔老师的语文课上得到了充分的验证。

  在这节语文课上,我与学生一起学习了写作,我发现一向严格的校长老师原来也有幽默的一面。这就是语文课,校长老师以他神情并貌的表演征服了所有的学生。课后,乔老师为学生布置并批改了这一 节课的习作,并且对学生的'习作进行了点评,达优的同学受到了校长老师的嘉奖,但是有一些同学落榜了,为此,他们在课堂上当着全班同学的面留下了眼泪,此时我才意识到学生长大了,我们要维护 学生的自尊心。不仅如此,我惊喜的发现,原来每个学生都有不可预测的潜能,他们的习作在校长老师的引导下都比平时进步了不少。过后,我对自己的教学进行了反省,是我自己对学生缺少信心,缺 乏耐心。只要我课前充分准备写作素材,课上用心去引导,课后还要做好善后工作,对学生的习作及时进行批改,对好的学生进行鼓励,学生会对写作产生浓厚的兴趣。

  原来,语文源于生活,在生活中学习语文,学生才会产生浓厚的兴趣,生活才是学习语文的最好素材。

六年级的作文 篇5

  夜幕降临,晚风吹拂着宁静的村子,凉悠悠的,月光洒向这个村庄,仿佛给村落披上了一件神秘的纱衣……

  "咳咳咳……"一阵剧烈的咳嗽声打破了这份宁静,铁蛋听见爷爷的咳嗽声,连忙放下手里的活,跑过去轻轻拍打着爷爷的背,边拍边说:"爷爷,您没事儿吧?"然后拿起床头柜的'水杯,倒了半杯温水,递给爷爷,爷爷接过杯子,喝了几口,有气无力地说:“我……没事,你别担心……”铁蛋愁容满面,依偎在爷爷身旁,轻轻地为爷爷捶背,月光透过窗户,照在铁蛋和爷爷身上,格外温馨。

  过了一会儿,爷爷要睡着了,铁蛋就轻轻为爷爷盖上被子,走到窗前,望着窗外柔和的月光,回想着爷爷说的话:你的爸爸妈妈去外地打工了,一时半会儿不会回来……他们为什么不回来看我和爷爷呢?为什么不打电话呢?从小长大,都是爷爷无微不至地照顾我,教育我,可是,现在爷爷病了,我该怎么办呢?铁蛋的心头涌出了各种解不出的问题……

  "咳咳……"一阵咳嗽的声音再次传来,铁蛋急忙转身去熬银耳汤了,一分钟,五分钟,半小时……银耳汤熬好了,铁蛋小心翼翼地端着银耳汤走向爷爷,心疼地说:"爷爷,这是我给您熬的银耳汤,快趁热喝吧!"爷爷接过银耳汤,抚摸着铁蛋的头,笑着说:"我的乖孙子真懂事!""我要好好照顾爷爷,让您早点好起来……"铁蛋回应着,脸上露出了天真的笑容,说完转身钻进厨房,又开始为爷爷熬药了。

  爷爷喝了药,铁蛋和爷爷坐在阳台上,听爷爷讲故事。夜渐渐深了,村庄显得格外静谧,铁蛋搀扶着爷爷走进屋子,伴着柔和的月光进入了梦乡。

  夜里,铁蛋说着梦话:“爷爷康复了!爷爷身体好啦!”

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