我的书法老师作文

时间:2023-06-11 08:04:00 绘画/书法 我要投稿
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实用的我的书法老师作文汇编6篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的我的书法老师作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的我的书法老师作文汇编6篇

我的书法老师作文 篇1

  我忘不了他,教了我五年的书法老师——萧老师。

  他已是耄耋之年,又担任了编撰的任务,今年已没有精力来教我们了。虽然很遗憾,不能继续跟萧老师学习了,但是我忘不了他,我经常会想起他。

  记得有一次,我早早地去萧老师家学书法,发现门将军紧闭。我轻轻地敲敲门,竟然没人开门。我心想:“难道今天不用上书法课吗?”疑惑地在门口等了会儿,别的同学都陆续来了,但还不见萧老师的影子。正想回家之际,只见萧老师急匆匆地上楼了,脸上挂着歉意说道:“我去医院挂了点滴,没控制好时间。”“萧老师生病了,那他还能上课吗?”我心想。我想说:“萧老师您休息吧!”但我不敢说任何话,萧老师平时可严厉着呢!我只是默默地跟着萧老师进了门。

  和平时一样,我一进门,就拿出作业,放在萧老师的桌上,待他批改。只见萧老师也和平时一样,坐到座位上,从抽屉里拿出一支红笔,开始一个一个地仔细地批作业。他没有因为生病了而懈怠,和平时一样认真,一样仔细。他抿着嘴唇,我可以看出他对书法的认真;他皱起眉头,我可以看出他对作业似乎不满意;但他的手始终紧紧地握着笔,替我们一个字一个字地批改好,边写边解说。萧老师对书法有着极大的.热情,只要一写字,就什么病痛都忘了。我从心底里佩服萧老师:“他从事书法艺术的几十年中,无论他受到怎样的挫折,无论他受到怎样的困难,无论他在怎样的境遇里,都始终对书法保持着深厚的感情吧!”

  萧老师批改作业的时候,总是先划出有错的字,在旁边一笔一划地写着正确的字。当然,他也会圈出我写得非常好看的字,并笑容满面地说:“嗯,这个字写得挺好。”虽然我已经习惯了这种情景,但是我依旧觉得十分有趣,十分开心。

  回到家后,我思忖着:“萧老师这么大年纪了,还教我们书法,就是为了把自己所有的能力、对书法的热爱和研究,都给传承下去吧!就像妈妈经常说的一样,能遇到萧老师,是我一辈子的幸运!”

  现在,虽然萧老师不教我们了,但他却把教学拍成了录像,我还是可以随时在电脑上向他学习!

  萧老师,我希望您永远都健健康康的,我会继续好好学书法的!

我的书法老师作文 篇2

  我的书法老师是一位年轻的姐姐,平时我们都亲切地叫她“周姐姐”。老师教书法的方式独特,技艺超常。

  周老师是一位书法高手,但老师的与众不同,并不是在于她有一门巧夺天工的手艺,是在于她教书的方法独出心裁。三年来,我在老师的言传身教中走过,使我欣慰的不仅仅是掌握了一门手艺,更是让我懂得了书法与人世间一种巧妙的融会贯通。

  一年级我刚到周老师门下,第一节课没写字,老师请我聊天,尽管过了两三年了,当时的情景我却依稀可以记得,老师和颜悦色地问了我一个问题:“你认为学书法是为了什么?”“字如其人,以后或许可以在社会上更好的工作吧。”刚来到的我羞涩地回答。老师站起来,望着窗外,语重心长地说到:“书法,它是有生命的,楷书如坐,行书如走,隶书如立,草书如奔……”老师回头望了我一眼,我竟年幼无知,一脸茫然。老师笑了:“那我们就说些其他的吧,那些你以后会明白的.。”我似懂非懂地点点头。

  光阴荏苒,一眨眼三年级了,老师对我的谆谆教导我记在了心中。然而,我确不知为什么退步了,那天,老师批改完我的书法字,说:“晨洁,你要加油啦!”第二个星期,老师在我准备回家时送我一张宣纸,我不知缘故,老师也未说一个字。到家后,我怀着好奇的心拿出来一看,原来是老师的一副书法作品,上面铿锵有力地写着四个大字——天道酬勤。我顿时觉得自己愧对了周老师,愧对了她的教导。

  如今,我明白了,是那一个个道理使我明白了,只有努力才会成功,只有拼搏才有收获,我学的不仅仅是钢笔下白纸上的一笔一划,更是长天上广野下的漫漫人生。

我的书法老师作文 篇3

  奚老师是我的书法老师,我与他分别已两年有余。每次练习书法,就会想到他,他对我的谆谆教导至今难以忘怀。

  刚入学的时候,老师强调写字站姿要挺拔,不能像软豆腐一样,一碰就松了。老师写字时,我站在他身后,望着他的站姿,顿时震住了。

  他右手微微提起笔,左手按住桌面和宣纸,背挺得笔直,犹如松树般挺拔。两脚分别扎在地上,动也不动。写完一个字,身子轻微向前倾斜,两脚挪开一步子的距离。沾了墨汁,又回到了原来的姿态。我看着他的身影,心里由衷佩服。

  还有一次,我的宣纸用完了,我想寻求老师帮助,却害怕他的严厉。于是我就小声地叫同桌帮这个忙,还没等我开口,老师就走了过来:“有什么问题吗?”他似乎看穿了我的心思。“嗯,我……我没有宣纸了。”我不知道当时我有多大的勇气。

  他听后二话不说,毫不犹豫走向仓库。那时老师的腿受了伤,走起步来踉踉跄跄的。他吃力地爬上台阶,两手扶着两边的扶手。从仓库中抽出最好的一石,拍了拍上面的尘土,缓缓爬下台阶。这时,我望着他的背影,眼睛有些湿热。

  印象最深的,还是在最后一学期的一节课上。同学们正在专心练习写字,空气静得出奇。突然,一只马蜂打破了这宁静的气氛,有的`同学被吓得大气都不敢出。

  老师站了出来,拿着一本书蹑手蹑脚地走到马蜂边上,他眼神凝聚着,“啪!”的一声,马蜂就被拍得奄奄一息了。大家都笑了起来,还有的鼓起了手掌。他拍马蜂帅气、坚定的动作可谓果断、坚决。

  那些年那些事,是我最珍贵的回忆。

我的书法老师作文 篇4

  一年一度的暑假降临了,我在妈妈的带领下去探望淼淼,我亲爱的表妹。正巧碰上了表妹该上书法班了,我就见到了一个让人写好字的书法班。

  书法班在一座小区里,里面的住户几乎都是老人,这些老人都喜欢养花各各门前或窗台上都是花团锦簇。教我们书法的是一位五十来岁的先生,姓马。虽然马老师的长相不算出众,但写的字却笔势以为飘若浮云。

  第一次上课学写一些常用的`笔画,例如写“一、二、十”等,每个笔画写一张。马老字时说“写字如作人,要一笔一画的写。正如作人要认认真真的作,不能随便一过。”

  从那一刻我喜欢上了练字,每写一个字都是一笔一画、认认真真。马老师严格而幽默,他在班上订了归定。如果写字资势不对、握笔不对、态度不对,就要根据错误的程度进行“黄马褂”“金项链”“金耳环”进行惩罚。这个规定使同学们时时刻刻都小心谨慎,让我们的字越练越好。这难道不是老师的的功劳么?

  有一次我正在聚精会神地练字,马老师从我身边走过时严厉地说“郭华,你想接受惩罚么”我不好意思一笑,身子立刻直了起来。马老师轻轻地迈着步伐从我身边走过。

  十年树木,百年树人老师们的教诲之恩我终生难忘。

我的书法老师作文 篇5

  我的书法老师,一个可爱的老头子。

  他的书法班并非是很正式的,所以第一天找到他家也颇费了一番周折。他不高,头发微卷,其貌不扬,第一印象给我并不好。

  那天他如找到知己一般絮絮叨叨地讲了很多,讲他在哪里又获了奖,讲路上的广告招牌写得有多没书法味,讲他的经典故事,讲他的书法讲义。

  我开始认为这只是他为了留住学生才这样。但我很快发现我错了。

  他的字写得与人迥然不同,苍劲有力。他曾在我们面前现场书写,写出的字虽然我还认不全,但的确是龙飞凤舞。他有一手绝招,无论哪一幅字,只要拿到他面前,他就可以临摹得一分不差。

  他很热情。第一天的那些话并非寒暄客套。每次课上到9点半,他都很准时地拿来一根冰棍给我们吃。母亲首日随口一句“我们家有个地方正少幅字”,他便没几天就写就一张硬塞给我。

  记得他是吸烟的。但他从不在屋内抽。每次烟瘾犯了,他会小声对我们说:“对不起,你们先自己练一会,许老师去阳台抽支烟就回来”。到后来,每次他一不在,我就知道他准是又去阳台抽烟去了。只是,阳台门紧闭着,一次也未能看见他抽烟的样子,只是每次回来嘴里还残留着烟味。那样子一定很可爱,我想。

  他确实是个可爱的人。

  课余,他给我们画他自编的歌谣画:“看好了,一个老公公……”画完了他见我们在笑,便很得意:“许老师不会骗你们的。你们要好好学。青少年宫的老师,人家都说好,想当年还是我的徒弟呢!”然后他自己也笑,不知何时还戴上了眼镜,又开始画:“这儿还有一个……”

  我是去学行楷的,而旁边还有两个一年级的是来学楷书的`。这两个人就够许老师闹心的了。胖的一个写得很快,写完便如获大赦,和瘦的(刚写三排)就玩闹起来。许老师每次都对他们无计可施,只能一个劲喊:“好了,好来写了!弄得乌七八糟的……”结果两人充耳不闻。最后把他惹火了,提高噪门喊一声:“快点!写字了!”两人静了一下,故态复萌,他终于无奈:“哎呀,你们字要写好得啊,许老师跟你们父母保证过的要让你们字写好”。终于,在他搬出“父母”后,两人终算安静下了。他还不甘心:“你怎么只写了三排?字还这么大?握笔又错了……

  而且,正如开头所说,他特别爱“炫”自己的字。因为早上要补课,我的课改到了晚上。母亲不放心,便陪我来上。这下子他可开心了,与我母亲大谈特谈书法鉴赏。听:“上次我去银行,那个营业员说,我的字怎么这么好,我不是骗人的,不信看我的作品……”母亲正想说什么,他已迫不及待到房间里搬了几大箱子作品,然后一幅幅开始点评。末了他还意犹未尽:“人家市府里面啊,老请我去乡下墙上写字。这字可有讲究了……

  他很爱点评别人的字。最牛的是有一回他陪我下楼,突然在3楼停了下来,然后拉着我过来。指了指3楼人家贴的那幅对联就开始点评;“这个笔画不错,你看,这个就不够了,这个重锋会更好看,而这两字笔画重复了……”整整十分钟,我都只有聆听的份了。

  我的书法老师,其貌不扬却那样可爱。

  他说他要去全国级比赛了,愿他成功吧!

我的书法老师作文 篇6

  我的书法老师姓穆,已经是七十岁的老人了。他经常穿一身笔挺的西装,扎着领带,他走路稳健,说话声音很洪亮,看上去只有五十多岁。

  穆老师说话幽默风趣。有一次,同学们问他:“穆老师,你为什么每天都那么有精神呢?”穆老师笑着回答:“这是因为我爱书法呀!练书法可以强身健体,延年益寿。”

  穆老师非常守时,他家离学校很远,可是每周日上午上课时,他总是7点半到校。有一次,老师的.摩托车在路上坏了又没有修车的,他硬是把车推了两三公里路赶到学校,大冷天他却出了汗。

  穆老师讲课很有办法。他每次上课时,总是先在黑板的左上角写上“静”和“净”两个字,让我们知道了上课要安安静静,写字要干干净净。练字时他总是提醒我们:“认真,认真,再认真!方法细领会,决心不动摇……”

  这就是我的练字老师。