中学生作文

【精选】中学生作文汇总五篇

　　在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的中学生作文5篇，希望对大家有所帮助。

中学生作文 篇1

　　“吱――吱”、“吱――吱”，这种声音现在还时常在我耳边响起。它们是我小时候养的那两只小白鼠发出的声音。这种声音将永远在我心中回荡。

　　零六年，我刚上一年级。有一天在市场上，我看到一只可爱的小白鼠，在笼子里上蹿下跳的很是有趣。看我喜欢，二姨便帮我买了回家。我怕它会孤单，又请妈妈买了另一只小白鼠跟它作伴。它们俩的日子过得很快乐，总是发出“吱吱”的叫声，好像有着说不完的知心话。那声音就像一首欢快而和谐的乐曲，听起来让人感觉很温暖，我一听到这声音就会很开心。

　　但是很不幸，就在另一天早晨，它们竟然同时死去。我再听不到那“吱吱”的叫声了，好像生活中缺少了一部分，我感到非常孤单，好像饥饿的人失去了面包一样，特别痛苦。过了好长一段时间，这种情绪才慢慢平静下来。但我还能像以前一样，听到“吱吱”的.叫声――我可以用脑子想。想到那对小白鼠活着的样子，我就感到很高兴，因为，我能用心听见它们演奏出来的“吱吱”声。

　　直到今天，我还没有忘记，我相信，这种声音将永远陪伴我。

中学生作文 篇2

　　高三了，我却是爱上了一个女孩.

　　这在别人看来是不可理予的.是啊，在我自己看来都是不可想像的.在离高考只有半年的时间了，怎么能拿出时间来谈恋爱呢？我曾说过，在高中阶段不谈恋爱.但是爱情来的时候是谁也无法阻挡的.认识她两年了，以前我们没有什么接触，我以为我们就会就这样度过我们的同窗生活。

　　但是和她接触不久以后，我发现，我偷偷地爱上了她.没有什么理由，也许爱对于我来说，是真的不需要理由的.她不是很优秀，但是也有好多人追求她。朋友对我说，你凭什么让她爱上你.我说，没什么，如果她不爱我，我还可以爱她吗？是啊！现在我知道了她不爱我，但是我还是在爱着她.每天我都想，该怎样来向她表白呢？朋友叫我写情书.从来没有写过情书的.我，写了一页撕一页.最后只好请同学写了一封.最后把它装进信封里，朋友又说最好是用嘴说。

　　于是，我把情书压在书底下，找个只有我和她在的时间.机会来了，我站在她面前，脸红的象是两扇朱红的大门.我轻轻地告诉她，我喜欢她。她先是惊讶，然后说，我交的朋友怎么都老是给我带来麻烦.我说，我是真心的.她说，还是那样的答案.她又问我，为什么喜欢一个人要说出来.我说，我只想要一个答案，我不想在不知道结果的等待中等待.她说，我让你等了吗？我两眼盯着地.答非所问地说，我们还是朋友.她说，那是当然.我说，谢谢.她也说谢谢。

　　然后她头也不回地走了.我蹲在那，不知道该怎么办，也不知道该做什么.我们还是朋友.那当然.回去后，我把压在书底下的情书拿出来，撕了个粉碎.发誓不在写情书了.我们还是朋友.那当然.我把这话告诉他们，他们说，好悲哀哦.初恋就这样毁了.是啊.我的初恋.发生在不该有恋爱的季节里，也就死在了这里.从那以后，我们虽然是朋友，但是总是觉得有一些隔膜.话说的少了，而且彼此都很小心.我尝试着去忘记她.就是忘不了.于是每天都喝酒，但是都不让她知道.连我自己都不知道我为什么要躲着她去喝酒.朋友对我说，每个人心中都有一个难忘的名字，她的名字就是你心中的名字.我对自己说，如果那么容易忘记，那就不是真爱。

　　我忘不了，我对她的爱是真爱.我用我的痛苦来证明我对她的爱是真的.爱要用痛苦来证明，这是多么悲哀的事啊！朋友问我，那你还去呢？我还爱她，但是我现在是不会再告诉她的.因为现在是一个不该有恋爱的季节.

中学生作文 篇3

　　“在惊涛骇浪中，拿稳着舵，虽千转百折，仍朝着正确的方向前进，就终会有到达彼岸的时候”。这句名言出自那位名家之后，我已记不清，可就是这句名言让我尝到了成功的喜悦，也让我收获到了成长！

　　那天，我与妈妈在体育场散步看见那儿人热热闹闹的.，有许多老奶奶在跳广场舞，有许多大哥哥在打篮球，也有许多孩子在骑自行车，哇！我也想有一辆属于自己的自行车呀！我即刻将我的想法告诉了妈妈，妈妈回答：行啊，只要你肯学的话，我就给你买！“”太棒了“我欢呼起来。

　　第二天，我们一起到超市买自行车，到了那儿，我们买了一辆梅红色的自行车，我们来到广场，妈妈对我说：“这样的车可跟以前的不同喽！只有两个轮子，先试试看，我先给你扶着！”然后，我座上坐垫，用脚用力一蹬，没几秒钟我就连车带人重重的倒了下去，妈妈说重新来一次，你要把好车把，不能往车下看，要向前看。我再尝试了多次还是不行，回到家，我独自座在边十分难过，妈妈进来了，语重心长对我说：“孩子，还记得学过的吗？在惊涛骇浪中，拿稳着舵，虽千转百折，仍朝着正确的方向前进，就终会有到彼岸的时候。所有的事都不要气馁，相信自己能做到，知道吗？”我点点头，后来我反思自己为何不成功，第二天我独自下楼推着车子，按着妈妈说的向前看不要怕，手不要抖。功夫不负有心人我学会了，我为自己学会骑车特别高兴。

　　通过这句名言让我收获成功地真理。

中学生作文 篇4

　　我从来没有钓过鱼，也不知道钓鱼是一种什么样的滋味，每当看见别人钓鱼时，尤其是看见别人钓上鱼时，我的心里总是痒痒的，我好想有一套简单点的渔具呀！

　　经过我的几次努力妈妈终于耐不过我，答应给我买了一套简单点的渔具。那一夜，我兴奋的难以入眠。第二天，我起的很早，急急忙忙一会就做好了钓鱼前的准备：挖蚯蚓，一杯子米，渔具，水桶便迫不及待的拉着爷爷陪着我一起来到附近的一条小河边钓鱼。由于我天生手不灵巧，所以我费了很大的精力，才把这细细的，活泼乱跳的蚯蚓穿上鱼钩。我在爷爷的指导下抛下了鱼钩，又几次跟据水得深浅调整着鱼线上的浮漂，我在河边静静的等待着，大概过了十五分钟，鱼漂动了几下，我想起爷爷说过鱼漂动了就说明有鱼上钩了，而我刚钓了十五分钟就掉到了鱼，比起人家那种到一条鱼要几十分钟的人简直就是天才吗！我简直可以和专业钓手媲美了！我越想越激动，“嗖”的一下把鱼杆往上一拎可连个鱼影儿都没有，而且连蚯蚓都快被弄下来了。原来是鱼刚刚碰钩，还没有咬呢，自然钓不上鱼。我调整了一下蚯蚓，又抛了钩，我蹲在岸边，静静的等了十分钟没有鱼，我开始有些急躁起来，又焦急的等了十分钟，还是没有鱼，我变得有些失望了，腿蹲的又酸又痛，默默的向河中撒了一把米，又过了十分钟，鱼漂轻轻动了一下，这次我没有像上次那样激动，全神贯注的盯着浮漂，只见它动动停停，动动停停。爷爷低声告诉我说：“这是狡猾的鱼儿在试钩呢！”这时鱼漂剧烈抖动起来，鱼线被拉得直直的。有鱼上钩啦！我吸取上次的教训，屏住呼吸又等了几秒，才猛的一提竿，哇！一条被爷爷称为“小棍子”的鱼在水面上挣扎着，我迅速收缩鱼线，将鱼拉到到了岸边，飞快的'解开了鱼钩，将鱼放进了水桶。大概是因为米的原因吧，我又钓到了不到10分钟，就又钓上了一条“小棍子”而且比刚才那条更肥更大。

　　看着水桶里的活蹦乱跳的鱼，我既高兴，因为我才第一次钓鱼就钓上了两条共重0。5公斤的鱼，又有些痛惜，因为这些笨拙的鱼儿，不去吃那些米粒，为什么偏偏要去咬我的鱼钩呢？太阳渐渐升高了起来，鱼儿们都躲到河中间的深水处了，我也结束了我的第一次钓鱼。钓鱼锻炼了我的耐心，也增强了我的判断能力。

中学生作文 篇5

　　我的表弟一生下来就患上了先天性的小儿麻痹症，因此，这一个病魔带走了表弟的自由和生活。他从此不能再享受走路的乐趣，他压根不知道走路是一种怎样的感受，他只能在轮椅上延续他的生命。就这样，时间来到了上学的年龄阶段。

　　到了他上学的年龄，当别人家的小朋友们能够在父母的带领下欢欢乐乐地走向美丽的校园，在校园里学习各种各样的知识。他就只能眼巴巴地看着他的伙伴们，祝福他们。上天总不会针对那些积极向上的人，这一次，上天就见证了表弟的坚强，并为他带来了一位引领他进步的老师。表弟看着伙伴每天都能到校园里遨游书海，他也不甘落后，没有，就这样放弃了自己的大好前程。他不能上学，就叫他的父母买来学习的教材，独自一个人专心致志地学习，在经历了一段时间的适应后，渐渐地，表弟能够看报看书了，能够从书海中找到安慰自己的替代品。他开始学习写作，还学了数学、音乐……甚至学习了其他国家的语言。不过，他却缺少了一位陪伴在一起的导师，没有人能与他一起分享学习的乐趣，他解答的数学题，没人告诉他做得究竟对不对，写的作文也没人给他批改、写评语。有一次，我把作业带到了他的家里，他看见我的作业上老师批改的痕迹，他就眼前一亮，爱不释手的捧在了怀里，从他那渴望的眼神中我深深地领会到了，我的表弟是多么羡慕能在老师的帮助下学习啊！多么渴望有一位与他一起分享的老师！

　　人生并非偶然，只要那些有心人并能够抓住上天带给你的机会。就在一天，我无意中拿了表弟的作文，然后兴致勃勃地看了起来。发现表弟写的作文还有条有序，句句都表露出了真挚的情感。于是，我就自作主张，偷偷抄了一整本作文交给了老师评改，在经过与老师多次的商量后，老师终于答应了我的要求，肯为这些作文批改，写评语。我带着满眼的期望看着作文交到了老师的手中，希望老师能够在上面多写一些评语，表弟看到时，我想他一定十分骄傲开心。

　　几天之后，老师批改的作文已经发到了我的手上，当我把这一篇轻轻的作文拿到手上时，却感觉犹如泰山一般沉重不已，因为在这里边写满了表弟渴望已久的一份评语。我是多么感谢我的老师，谢谢她从繁忙的工作里抽出时间为我弟弟的作文批改，而且还这么快就批改完了，我真是太感谢她了，我在心里默默地对自己说："一定要取得好的成绩以此来报答老师对我的帮助。"

　　我把这一件事告诉了表弟，表弟在得知这个消息后，内心是满满的激动，流露出了欣慰的`笑容。他艰难地打开作文本，看见了在每一篇作文的末尾都写下了评语，好的词句还刻意画上了波浪线。表弟看到这些批改的地方，感到十分安慰，对自己的写作水平也自信了许多。老师还在作文本上教了表弟一些标点符号和字词的用法。好像"的、地、得"这三个字的用法，详细地写在了作文本上，表弟看过之后才恍然大悟，知道了它们各有各的用处和用法，从此以后，表弟就没有犯张冠李戴的错误了。

　　因为这一次交手，虽然是素不相见，但却让表弟和老师结下了缘分。之后，他们通过电子邮件相互交流，老师乐意地收下了表弟，成为了表弟的第一个老师。老师还用积极上进的语言对表弟说："你千万不要放弃自己的大好前程，我一定会竭尽全力帮助你的，你要继续坚持学下去，做一个轮椅上的强者，做一个身残志坚的人。"表弟在看到老师给她回的信息后，他再也按捺不住内心的激昂，高兴地跳叫了一下，这一消息带来的激动停留在了表弟的心中，久久不能消去。

　　虽然，表弟只是通过电脑与老师交流，从未与老师相见，但表弟对着一位从未相识的老师颇具好感，觉得她是一位和蔼可亲，热心助人的好老师。