中学生自我评价
在平时的学习、工作或生活中，我们常常要写自我评价，自我评价是个人对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。相信很多朋友都对写自我评价感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的中学生自我评价，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学生自我评价1
又是学年期末时，虽然一个假期又将到来，但一个学期下来自己收获与失去并存，感觉有必要做个自我评价，为接下来的学期做更好的准备。
在我的学习成绩上，一直并不优秀，上学总是在伪装，在发呆。因为，当时在我的思想里完全找不到认真读书的念头，也没有意识到读书的得益与不学习的后果。直到面临严峻的期末考试的前段时间。“无知”的我才意识到学习的重要性，我所意识的重要并不是为考试而学习、为老师为家长而学习，而是为自己为未来为今后的我而学习，学习就是我未来的基础。虽然我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度，我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂。要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学，直到弄懂为止。即使是对待很差成绩的人我也是这样，其道理就在孔夫子说过“三人行，必有我师”。但是，觉得我常常都是“得过扯过”马马虎虎的混日子。
在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德——最我觉得自豪的是——2年期间，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了；还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的'卫生习惯。
纵上所述，虽然我在这个学期没有了一定的进步，而且还一落千丈，但是我最终也认识了自己的错误，并为之改正，我决定给自己制定一些措施，以便更好的督促自己——精神，时刻严格要求自己，鼓励自己勇往直前，不怕艰辛不怕困苦，向自己的成功彼岸迈进。
总言而至，我在这学期我犯了一个极大的错误虽然如今我拟补了，但仿佛就像一片镜子。破碎了，就算还原了，还是留下一条深不可预测的刀疤，给我的心留下了黑暗的阴影。我会在下学期的学习上尽力而為！但我所需要的是什么？是金钱吗？不是的，我需要的而是同学们真挚的友谊、垦切的关怀，更需要的是老师与家长真诚的鼓励。
中学生自我评价2
本人的优点是诚实、热情、性格坚毅。本人认为诚信是立身之本，所以本人一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了本人见面，本人答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到高中一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，本人更懂得了，考虑问题应周到，这在本人的毕业论文设计中充分展示了出来。本人这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，本人把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，本人一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，本人确实比以前坚毅了许多，但本人不会松懈下来的。以上这些优点，是本人今后立身处世的根本，本人应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。
本人个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果本人一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从本人发现自己有这个缺点和问题后，本人常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。
通过三年的高中生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的`交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来的人生之路奠定了基础。
三年的高中是我人生这条线上闪闪发光的一小段，它包含了汗水和收获，为本人划平人生的线起着至关重要的作用。
中学生自我评价3
一、中学生教学中存在问题
1、学生评价过于强调“甄别与选拔”的功能
在以往的教育教学中，考试就是评价，成绩和分数代替了对学生的综合评价，所有对学生的其他方面的评价都成为“应试”的附庸。学生评价最关注的是“分数”，追求的也是“分数”，看重的是结果，而不是学生学习的整个过程和学生的全面发展；评价的终结性使学生不能从日常即时的评价中获得有益的反馈，对学习进行调整；评价更不能关注学生的个体差异，不能为教学中的因材施教提供有意义的参照。
2．过于注重对基本知识和技能掌握的评价
在原有的学生评价中，过于注重对基本知识和技能掌握的评价，忽视了对学生知识学习的过程与方法的评价，忽视了对学生情感、态度和价值观的评价。从而，在评价学生的过程中对实践能力、创新精神的评价关注较少，忽略了对学生综合素质的全面评价。这种单一注重知识技能的评价导向，必然导致学生发展的片面与畸形，影响了学生身心发展和综合素质的提高。
3．过于注重纸笔测验，忽视对其他学生评价方法的运用
学生评价的方法除了现行的、运用最多的纸笔测验外，还有许多体现新课程评价理念的质性评价方法。如，评语、日常行为观察、成长记录、表现性评价和学习日记等等。纸笔测验只是众多评价方法中的一种方式，也是反映学生某一方面发展的手段，如果不能与其他有效的学生评价方法相结合，评价便不能科学地反映学生发展的真实性。
4．评价主体单一
长期以来，由于教师在教学中主导地位的张扬，使其在学生评价中的地位极其优越，成为学生评价中的单一主体，同伴及群体、家长、社区成员等对学生的评价没有得到足够的重视，特别是学生自我评价更是一个被忽略的领域，学生始终处于被评价的消极地位，不能成为评价的真正主体。而学生评价的主体也没有形成共同参与、交互作用的多元评价有效共同体，影响了评价结果的真实性。
二、课题提出的原因
1．“中学生日常行为规范自我评价的研究”是推进素质教育的需要
长期以来，学生评价主要是由教师来进行的，教师是唯一的评价者，学生处于被动地位，家长、学生本人并没有没有参与对孩子的评价，这致使评价的功能只强化了区分优劣，只重视结果。随着素质教育的推进，学生的主体地位得到尊重，主体性得到发挥，这就要求我们对传统的各个领域的评价方式加以改变。
2．“中学生日常行为规范自我评价的研究”是新课程改革的要求
随着教育改革的.逐步深入，主动、探究、合作的教学新方式逐渐代替了应试教育。学校的管理方式和评价方式也跟着打破原有的教学模式，从中体现出以人为本的发展宗旨的教育模式。日常行为规范的自我评价在学习的成长过程中，也起到不可估量的作用。为了使自我评价适应素质教育的需要，建立促进学生全面发展的评价体系。自我评价是在教师的启发和引导下，使学生对自己的品德表现进行自我认识、自我监督、自我克制和自我改正，以提高品德修养，形成良好地品德习惯的方法。自我评价会使一个人的品德修养及行为作风上自觉地控制和不断提高。如：以初中学生为例，他们的抽象逻辑思维能力逐渐发展，具有一定的独立性和批评性，初步具备了探求真理的能力，特别是自我意识的日益提高，渴望从别人对自己的态度和评价中，更深刻地了解自己，产生一种关心自身才能和品行发展的强烈要求，随着年龄的增长，自我意识的发展，自我教育在德育中比重越来越大。作为新课程实施的基层单位，对学习实行德育渗透及日常行为规范的管理，有着十分重要的意义。它直接影响着学习身心的健康发展。自我评价的作用在于：培养良好的品德形成和提高，培养学生自我评价能力的发展。
3．“中学生日常行为规范自我评价的研究”是学校德育工作的薄弱环节
在当前的学校教育工作中，由于我们的德育过多地强调灌输，导致德育方式的简单粗暴，在很大程度上剥夺了学生主体性、参与性。这种无视学生作为人的权利和尊严、漠视学生的主体性的德育，在很大程度上削弱了德育的作用。再次，应试教育在一定程度上把教育理解为智育，又把智育浓缩为分数，像日常行为规范范畴的德育说起来重要，做起来次要，忙起来不要，急功近利已经把教育引向重智能成就轻德性养成、重埋头苦读轻心理健康的误区。所有这些，都需要我们要把加强对学生自我评价的指导作为我们所要解决的紧迫课题。我们希望通过本课题的研究和实践，切实转变广大教师的教育教学观念，推动我校教育教学改革，为学校实施素质教育、培养较高素质的人才起到实践上的示范和理论上的指导作用。
三、提高中学生的参与及自我评价能力的措施
1．设立特殊分值
了促进学生持续发展，我在初中数学教学中，还对学生行为、学习能力、学习态度和参与过程等合作精神进行评价。所以，在具体操作时，设立个人努力分70％，小组合作分30％，还设立特殊分，包括个人与集体的加分规则。个人加分情况：被选拔数学竞赛班参加竞赛的加５分，若取得名次的加３～５分；数学报上发表文章的加５分；担任数学课代表工作的加３分，担任小组长工作的加２分；学习态度认真，成绩上有明显进步的加２～４分；独立思考，解题方法独特的加２分；调查报告中能灵活运用所学知识解决问题的加２分；作业完成且能很好订正的加１分。这种留心“问题——实验——探究”的教学过程，让学生用敏锐的眼睛和富有想象力的智慧去识别，解决问题，极大地张扬学生的个性，促进学生回归自然，生活和社会综合实践中探索奥妙的潜能的形成。教师根据学生的回答情况加１～４分。集体加分情况：集体加分主要以小组为基本单位，本着优生不会受到嫉妒，学困生不会受到歧视的原则，令学生“助人自助”，一方面可以感受到集体的温暖，另一方面让学生有压力感，不断努力，挑战自我，挑战成功，最后达到更大的提高，这也是促进学生持续发展的有效措施。对老师提出的问题认真讨论，积极合作的小组每人次加１分；能得出精彩的结论，或提出有价值的问题，或对其他组的发言能指出不当之处的小组每人次加２分；能互帮互助，请组员耐心讲解，整体成绩提高的小组每人次加３～５分；小组间能合作交流，带动更多同学进步的每人次加５分。
2．建立成长记录袋
成长记录袋主要收集、记录学生自己的评价，同伴间互评的资料，教师做出的课堂评价、作业评价、测验评价等，家长、专家的评价资料等等。成长记录袋的内容通常涵盖了一项任务从起始阶段到完成阶段的完整过程。如，在《数学课程标准》中，数学学习档案包括：自己特有的解题方法；印象最深的学习体验；最满意的作业；探究性活动的记录；单元知识总结；提出的有挑战性的问题；最喜欢的一本书；自我评价与他人评价的结果；在实际评价中，还可以把学生的课堂参与教学活动的程度、作业情况、读书笔记、活动报告、小制作、章节趣味题展示、测验出卷、小组阶段性成果、求知欲与自信心、合作交流的意识，以及独立思考的习惯、数学思考的发展水平、品行和兴趣发展、习惯养成、责任感与进取心等等都整理装入档案袋，重视学生潜能与特质的发展，从多方位多角度地评价学生，捕捉学生每一点滴的成功和进步。
3．开展学生自评、互评
在教学评价中，教师必须注重学生本人在评价中的作用，即发挥学生自评的作用；同时，注意学生间互评的作用。实施效果：⑴学生参与自评，在学习后能够比照学期目标进行自我反思，能够制定进一步的学习计划，掌握学习的主动权，能够体验到学生自身的存在对他人和对社会的价值，认识到自己有能力通过自己的努力来完成自己的学习和工作任务，不断提高，完善自己。⑵在自评的基础上，实行学生间互评。如将学生四人一小组分组，设组长一名，先由每个学生进行个人小结，然后组内成员根据班级平时对该学生的成长记录对其进行评价，以肯定成绩为主，同时提出希望和改进措施；最后由组长作书面评价，并向组内成员公开评价结果。通过小组互评，能从许多方面促进学生更加生动活泼地学习数学，组员间合作交流，互相鼓励，互相鞭策，相互间了解加深，感受到其他的人能够悦纳自己的行动，认识到自己不总是处于外在的批评、指责和敌意的包围之中。这种通过学生主动参与完成的评语，既客观全面，又易被学生认可，同时参与的过程就是一次很好的教育过程，学生能充分认识到集体对他的关心及希望，班集体凝聚力增强了，学生个体得到了良好的发展，促进学生学习的良性循环。
四、总结
教师合理的评价学生，为自我评价的开展提供了有利的条件，有效地激发了学生自我评价的积极性。让学生正确的评价自我、了解自我、认识自我，有利于增强学生的自信心。发展内在潜力，促进其全面成长和成熟。自我评价活动具有激励、调节、教育、改进的功能，是促进学生身心健康发展的需要，从而使之真正成为学习的主人。
中学生自我评价4
在三年中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，
现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾三年高中生活，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的'价值。
社会实践能力有了很大提高。三年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。
体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在三年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。
个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。
中学生自我评价5
中学三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。
一、思想积极上进
在思想政治方面要求进步，我热爱我们的国家，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的数学课带表和班长，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评，在平时的生活中，积极的帮助和引导身边的同学，严格树立一名中学生的良好形象。
二、工作求真务实
作为学生干部，我热爱学校，热爱班集体，模范遵守学校的各项规章制度。上课从不迟到早退，从未请过任何病事假。课上认真听讲，严格遵守课堂纪律，可以充分起到表率作用。在班级工作中，我配合班主任的各项工作，在老师与同学之间起到了纽带的作用，热心帮助同学们解决生活上、学习上的困难，负责班级工作规划及活动的开展，与班委积极配合，组织各项活动，取得了良好的成果。作为班干，不仅个人要求进步，还团结带领全班同学共同进步。积极维护班内荣誉，主动找班内后进同学谈心，通过大量的思想工作，使同学的集体观念到提高，班级风貌得到提升。热心帮助同学们解决生活上学习上的困难，负责班级工作规划及活动的开展，带领班委积极组织各项活动，取得了良好的成果。
三、学习认真刻苦
我知道学生的.首要任务是学习，学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率初。三年来学习成绩优异，期中考试、期末考试等重大考试均居年级前列。在学科竞赛中也多次获奖，积极参加体育锻炼。
在未来，我继续发扬自己的我的优点，矫正缺点，以务实的学习态度开拓人生。
中学生自我评价6
作为一个刚高中毕业的中学生，我没有选择立马出去放风，而是坐下来对自己做一个自我评价，是因为我习惯于在一个人生阶段的结束对自己做一个评价，这样的评价不仅能够让自己更了解自己，也方便别人可以更快速的了解本人。现对自己评价一番，明确改进的方向：
一、踏实稳重是我的本质
回看自己这些年，不说远了，就说高中这三年，本人都是踏实稳重的。或许是因为家庭条件不是很好的原因，我从一上学就知道自己必须要非常努力，才可以对得起我的父亲母亲，也知道自己不能是成绩过得去，一定要是成绩够上985才可以，所以本人在三年中，从不会像别的学生那样迷茫无措，我时刻都清楚自己的方向在哪里，自己该有怎么样的行动，这些使得我比同龄人都看起来要稳重成熟许多。虽然我偶尔也希望自己像其他同学那样可以像个孩子一样成长，但我清楚明白自己不可以。唯有踏实稳重才是我可以将人生过好的条件。
二、积极乐观是我的心态
不过回看自己高中这三年，家庭条件的不足，并没有让我变得自卑，相反，我因为自己有着踏实稳重本质，从不会因为其他人比我的优秀而感到自卑，看到自己不足的时候，我通常都会积极乐观地对待，并将自己想要达到的目标默默放在心里，在学习上不断去努力去超越。在高中的三年里，本人也因为自己积极乐观的心态，成为了老师心目中的好学生，同学心中的.好同学，并与身边的同学打成一片，拥有着良好的人际关系。
三、勤快上进是我的原则
要说高中三年里，我在学习上有什么原则的话，那么勤快上进就是我的原则。因为我深刻明白我的家庭条件并不能让我在学习中可以有所懈怠，我懈怠一点，或许别人就要超越一寸，我时刻都会勤快地对待自己的学习，让自己安心做一个刻苦学习的人，我知道如果自己不上进不勤快的后果，这使得我从来都将勤快上进作为自己的原则，而不是别的什么开心快乐作为原则。那些以开心快乐作为处世原则的人，我是羡慕的，也是不敢去奢望的。唯有勤快上进可以带我走出一片光明的未来。
以上这三点差不多就是本人对自己的评价了，看似没有缺点，但其实缺点在我心，时刻敦促着我向更好的自己走去。
中学生自我评价7
本人在高中时期一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的.原则。
在学习上，本人学习态度端正，善于借鉴和运用科学的学习方法，同时注重独立思考，勇于探究。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神，热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。在课余时间，本人积极参加体育锻炼，尽心为班级建设服务，并认真履行学生会干部职责，为学校生活丰富多彩出力，注重个人全面发展。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，能使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩和综合素质迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
中学生自我评价8
在校期间，一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"文明标兵"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。，还是校学生会的秘书处长。
在学校是一个活动积极份子，喜欢参加各种活动。办事效率很高，能把事情做快，做好，并用工作，学习和兴趣爱好填满自己的生活。学习，使我具有很强的责任心、团结心、进取心和爱心。喜欢结交不同的人，处理不同的事，解决事情的.能力很强，乐于帮助有困难的人。
聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真。但我有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。我还没有充分发挥聪明才智，还需要用刻苦和主动换取优异的成绩。我相信人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来！
中学生自我评价9
自我评价1：
进入高中学习三年来，我踏踏实实，一步一个脚印，向知识的殿堂稳步迈进。在学习上我一丝不苟，认认真真，爱好看书，总能从所做的事情中总结出经验教训。在生活中，乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。性格活泼开朗，简洁大方，深得老师同学们的认可。爱好体育运动，积极参加运动会，并能为班级争光。不怕苦不怕累，学习上敢拼搏，打扫卫生时，也总是能努力去做好。是老师的好帮手，能为老师排忧解难，善于处理同学之间的纠纷。在高中的三年时间里，在老师与同学们的帮助下，既教育我，又锻炼我，培养我，使我成为一名合格的高中生。我会继续发展自己的优点，改正自己的缺点，做一个更加优秀的人。
自我评价2：
随着三年高中生活的结束，我在一步一步走向成熟，我是一个比较内向的学生，但是很热爱学习，无论何时你看到的我总是一个学习努力，积极探索，不怕困难的人。我对待学习一丝不苟，端正的学习态度是我有很好的精神面貌，受到老师和同学的一致好评。我热爱班集体，有很强的责任感，坚决不做有损于班集体荣誉的事情，不怕苦不怕累，积极为班集体贡献自己的一份力量。我尊重父母、老师，对待老师指出的错误能虚心接受。自强不息和努力奋斗是我的人生格言。我会坚定理想，努力朝着目标前进。
自我评价3：
在高中的三年来，我发生许多改变，岁月的逝去将我带入成年，我成熟许多，也获得许多。在学习上，我顽强拼搏，刻苦学习珍惜点滴时间，课上积极发言，课后向老师提出质疑，使自己向知识的殿堂一步步迈进；在处理同学关系方面，我与同学关系融洽，不断改进自己，帮助同学在学习上积极指导和鼓励，在生活上给予无微不至的关怀。在体育飞、运动方面，我踊跃参加各种活动，奋起拼搏，取得较好的名次。为班级争夺荣誉，在对待师长方面，我尊敬师长，树立好学生的形象，努力做好老师与同学之间的沟通，活跃课堂的气氛，提高同学们的学习乐趣，我还积极服从班主任和班委的安排。是一个老师眼中的好学生。
自我评价4：
进入高中三年来，我踏踏实实的努力学习，对待学习我认认真真，一丝不苟，喜欢学习。总是经常看一些名著，以此提高自己的文化修养。在生活中，我乐于助人，与同学关系十分融洽，我性格开朗大方，得到同学和老师的认可。爱好体育和劳动，积极参加学校组织的活动。不怕苦不怕累，是一个积极进取的好学生。
自我评价5：
随着时光的流逝，三年美好的高中生活就要结束，高中生活紧张而有节奏，在这三年的.生活中，我学会很多。对自己的祖国有更加深刻的认识，在此基础上我更加的热爱自己的祖国。在这三年中我从不放任自己，认真改正缺点，待人亲切友善，热心帮助同学，把与同学的关系处理的十分融洽。我热爱劳动，有集体荣誉感，具备管理才能，多次受到老师和同学的表扬。在以后的人生道路上我会更加严格的要求自己，努力增长自己的才能，使自己成为一名祖国的栋梁。
自我评价6：
随着时光流逝，高中生活就要结束，在过去的三年中我快乐的成长，慢慢的进步，不知不觉长大许多，成熟许多。我认真的学习，不放过学习上的缺点，从学习中获得知识和乐趣，也在学习中思想得到升华，取得较优异的成绩，得到老师认可，能有善良，宽容，从心里包容别人。待人柔切友善，帮助同学解决生活学习中的困难，和同学关系非常融洽，在运动会中也表现出色，为班级做出贡献。遇到挫折不退缩。我以后会更加努力。
自我评价7：
进入高中三年来，我在一步一步走向成熟，踏踏实实的在学习的殿堂中努力拼搏，敢于奋斗，并能从所做的事情中总结出经验教训，身为班级干部的我，热爱班集体，有较强的责任感，为班级荣誉奉献自己的力量。在家中尊敬长辈、孝敬父母，是妈妈的好帮手。在学校中，尊敬师长，团结同学，对老师和同学提出的意见和建议虚心的接受和采纳。我性格活泼开朗，爱好体育活动，积极参加学校组织的各项活动，不怕苦，不怕累，深得老师同学的认可，是一个积极向上的好学生。
自我评价8：
我在高中的三年中，脚踏实地，认认真真的对待每一天，深知一寸光阴一寸金的道理，学习上一丝不苟，细致严谨，认真学好每一知识点，课堂上认真听讲，课后仔细复习，为自己的目标而努力拼搏。生活上，能与同学、室友打成一片，平时乐于助人，团结同学，并且积极参加学校组织的活动，遵纪守法，热爱劳动，热爱班级，关心集体。是一个品学兼优的好孩子，老师眼里的好学生，家长眼里的好女儿，高中的生活学习锻炼我，培养我，教育我，使我成为一名优秀合格的高中生。
自我评价9：
时光飞逝，不知不觉中，高中三年就要结束，在这三年中，我认真学习，不放过任何一个问题，认真做好每一件事情，得到老师们的好评。在生活中，我与同学们相处融洽，在同学有困难时，我会及时伸出援助之手，给予他们帮助，为同学们排忧解难，在学习上，我耐心的为同学们讲解疑难问题。在课外活动时，我积极参与，和同学们一起为班级争光，得到同学们的一致认可。我一定会在以后的学习生活中继续努力，继续加油，谱写绚丽的人生篇章。
自我评价10：
上三年的高中，我热爱学习，关心集体，乐于助人，团结同学，尊重师长，爱护同学，为班级作出自己的一份贡献，我是一个学习努力，积极探索，不怕困难，迎难而上，勇敢直前的优秀学生、对学习一丝不苟，端正的学习态度，良好的精神面貌，受到同学和老师的一致好评。自强不息，努力奋斗是我的人生格言。我热爱班级体，有较强的集体责任感，坚决不做有损班级利益的事，不怕苦不怕累，发扬艰苦奋斗精神。我会坚定理想，确定目标，认定方向，迈者坚毅的步伐，不断走下去。
自我评价11：
进入高中三年来，我热爱学习，学习成绩优异，遵纪守法，明礼诚信，热爱劳动，积极努力的为班级做贡献。尊敬师长，团结同学，是老师的得力助手，积极帮老师分担任务。从进入高中三年来，脚踏实地，一步一个脚印走完高中三年，没有让老师家长操心，是一个懂事的孩子。学习做事一丝不苟，不怕苦，不怕累，我坚信、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
自我评价12：
我是一个安静的男生，热爱集体，团结同学，积极参加各种活动。爱劳动，不怕苦不怕累，学习上认认真真，扎扎实实。在生活上我乐于助人，帮助同学，尽自己的一份力。因为我坚信，一个人的力量是有限的，但是积少成多，足以成就一番事业。在学习上，我一步一个脚印，脚踏实地。我相信只要努力和勤奋就会有所成就。三年的高中学习，我得到许多，也学会许多，发现自己的不足，不过现在已经改正。发现别人的长处能够虚心学习，补充自己的不足。
自我评价13：
时光易逝，不知不觉中高中三年的生活就快要结束。在高中三年来，我收获很多。我是一个热爱学习的人，成绩优异，品德兼优，尊敬老师，积极参加学校组织的各项活动。热爱劳动，能很好的处理和同学之间的关系。在课堂上，我能积极的回答老师提出的问题，严格要求自己，不懂的问题问老师。在以后的道路上，我会继续发展自己的优点，改正自己的缺点，做一个更加优秀的人。
自我评价14：
在高中的三个阶段中，我步入知识的殿堂，品尝到酸甜苦辣的人生。在学习方面，我热爱班级，热爱集体，尊敬老师，与同学关系十分融洽。我上课一丝不苟的听老师讲课，积极回答老师提出的问题，遵守纪律，严格要求自己。课后和同学们讨论不懂得问题，或去寻找老师的帮助。在生活方面，我活泼好动积极参加体育活动，积极参加运动会，我不怕苦不怕累，以坚强的毅力冲向终点。我乐于助人，给她们帮助，给她们精神上的鼓舞，使她们为之感动。我对自己充满信心，让老师放心，让家长宽心。我要努力，继续加油，做一个对社会有益的人，努力为国家做出自己的贡献。让祖国更加繁荣昌盛。坚持就是胜利。
自我评价15：
丰富多彩的三年高中生活即将结束,这三年是我人生中最重要的一段里程,它将永远铭记在我的脑海里。三年的高中生活,使我增长知识,也培养我各方面的能力,为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下坚实的基础。但是,通过三年的学习,我也发现自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。作为跨世纪的一代,我们即将告别中学时代的酸甜苦辣,迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里,我将努力完善自我,提高学习成绩,为几年来的中学生活划上完美的句号,也以此为人生篇章中光辉的一页。
中学生自我评价10
进入中学，就等于是我们的学习生活又翻开了新的一页。当然，我们要重新确立学习目标，把握正确的学习方式来进行学习。学习是一条充满坎坷的泥泞小路，只有经过了风雨才可以见到美丽的彩虹。掌握正确的学习方法不仅可以提高学习效率，也可以帮助你走向学习成功的大门，以下几点是我个人认为很重要的，大家都应该做到的：
一、注重基础知识的学习。俗话说：“万丈高楼平地起。”做任何事，基础尤为重要，更何况学习。若能将基础知识全面地，系统的熟练掌握，并能有机地、灵活地结合起来，任何难题都会迎刃而解。所以，我们应脚踏实地地学，决不要心浮气躁。
二、讲求效率
每一位成功人士在介绍他们的成功秘诀时，都无一例外地提到要“讲求效率”，我们不妨也学一学。即上课一定要全神贯注，积极思考，尽量做到当堂吸收消化。若能真真切切地达到此境界，那么偶尔参加各种丰富多彩的课余活动，虽占用时间，但不是浪费时间，而且还会促成你更高的学习效率。
三、扩展知识面
课本的知识是有限的，而要挑战中考及以后人生道路上的每一次重大考验，就应有厚实的`知识作为盾牌。所以我们要“挤”出时间阅读名家散文、诗文名句，文学典故；浏览海内外最新高科技信息，观看《焦点访谈》之类的评论性节目。只要坚持不懈，必有收获。
四、一张一弛，文武之道
学习固然重要，但也要注意劳逸结合。适时适度地给自己放假，会给你带来意想不到的效果。
对于数学学习，我们最主要的还是上课听讲，课堂上，只要跟着老师的思路，就一定会有所收获。课下，我们要多多练习，要多方面的锻炼自己，才会真正的化难为易。
英语对于我们是一种外来语言，因此学好英语最重要是要培养对它的兴趣。英语的基础知识极为重要，因此要多多积累，多看外文书，以提高自己的语感。
至于语文，基础知识固然重要，但只要跟着老师认真学就足够了。应多找时间阅读课外书籍，如古今散文，名家名句等，这样可以帮助我们有更好的语言表达能力，虽然不能出口成章，但也能让你的作文得到更多的好评。
同学们，我们应该在学习实践中不断总结，找到适合自己的学习方法，养成好习惯，就会终身受。
中学生自我评价11
我是长沙市xxx中学203班的一名学生。
作为长沙市这所优秀学校的学生，我能自觉遵守学校的各项规章制度，认真履行学生守则的各项要求，在思想上和行动上积极向团组织靠拢。自从上初中以来，在我身上，从未发生过旷课、迟到、早退的事，即使碰到生病，我也会努力坚持。通过政治课的学习，我懂得了真善美，学会了做人的道理，对待传授我们知识的老师，我尊敬有加，心存感激。对待同学，我真诚友爱。对待学习、生活，我乐观向上。
我有强烈的班级荣誉感，我热爱我所在的'班级，对于班上组织的各种课内外活动，我都会积极参加，并且希望尽自己的能力，为班上争得荣誉。记得在去年的学校运动会上，我报名参加了多项竞赛，尽管没有为班级取得名次，但我并不遗憾，我尽了自己最大的努力，而且我会不断坚持。
经有几十部，我的吉他弹唱也让我有了几个“粉丝”，我每周一直在坚持羽毛球和篮球训练。为了锻炼自己更多的能力和开阔自己的视野，学习之余，我会利用寒暑假的时间，积极走出校门，让自己近距离地接触真实的社会，感受人生的悲欢离合，品尝生活的酸甜苦辣。
在父母和亲友的眼里，我还是个懂事的孩子，我尊敬长辈，爱护幼小，有时也在学习之余帮爸妈做些家务。
当然我也发现了自己有许多的不足，学习还不够刻苦，成绩也不够拔尖，做事不够耐心，容易情绪化。但我会努力加以克服，相信自己能做得更好，相信经过努力，我会逐渐成为一个对社会对国家有用的人才。
中学生自我评价12
时光易逝，不知不觉中高中三年的生活就快要结束了。在高中三年来，我收获了很多。我是一个热爱努力学习的人，成绩优异，品德兼优，尊敬老师，积极参加学校组织的各项活动。热爱劳动，能很好的处理和同学之间的关系。
在上课的时候，我能积极的回答老师提出的问题，严格要求自己，不懂的问题问老师。在以后的道路上，我会继续发展自己的优点，改正自己的缺点，做一个更加优秀的.人。我努力努力学习各门功课，顺利获得了毕业证书，没有任何挂科现象，并且曾获得全国高中生奥林匹克英语大赛三等奖。在中学期间我全面地掌握了科学基础理论，同时注意结合自身兴趣特点，结合动手实践，在高二暑假到广州某杂志社担任打字员，增加社会阅历。
我为人随和，与同学相处融洽，能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中，处理好与同学、老师的关系，营造良好的班级气氛。同时在学生工作的过程中拓宽了我的交际面，让我机会和具有不同背景的人交往，在这些过程中很好的培养了我交际能力，也让我树立了正确的为人处世态度和处世原则。
今天回顾三年来的高中努力学习生活，做自我评价。我对自己三年来获得的成绩自豪，同时我也看到了自己存在的缺陷。例如缺乏自我思考的能力，遇到问题不会自我思考。在以后的学生和生活中，我一定会克服这些缺点。努力完善自己。做一个全面发展综合性人才。
中学生自我评价13
从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。
学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率初，三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，初一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖；初二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，初三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。积极参加体育锻炼，擅打篮球。
通过初中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提初成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。
初三是人生一个关键的时刻，也是人生的一个转折点，回首自己在初中度过的日子，虽然不是很刻苦学习，但也不是得过且过，我努力过，但理想与现实相差太远了，上帝从未光顾过我这个无名小卒的心灵，但是我依然没有放弃。我自问，我在初中的学习中，我没有与坏朋友交往，也没有做损害学校名誉的事情。初中让我懂得友情的可贵，让我学会了珍惜，让我懂得社会的竞争力是多么大，让我懂得知识重要性。
我一步一步地走来，发觉学业负担犹如一座泰山向我压来，我清楚阳光总在风雨后，我认真完成作业，为的是想得到老师认可，同学的肯定，更重要的'是为了考上理想的高中。体育永远是我的痛，我是一个体育白痴，没办法，这是先天的不足，人是可以改变的，我相信我每天的跑步得不到回报。光阴在不经意间从身后流过，初一、初二的不成熟日子已经成为过去，拼搏的时刻也到了，高中才是我的梦！
中学生自我评价14
不知不觉中我们又送走了一个学期，这意味着大家又要迎来新的一学期、在这已经过去的一个学期里，大家各有收获，而有的同学却颗粒无收、“一份耕耘一份收获”，这句话说的不错，只有辛苦的劳动、工作和学习，才会得来粮食，才会领到工资，才会得到知识的收获、
在这学期里，我能够做到尊重老师，但在与同学团结方面还有点欠缺、老师按排的值日，我可以用心的去做好，老师交待的事情，我也可以尽力去完成、在学习方面，我做得还可以，我能够按时完成作业，做到诚实守信、考试、测验不弄虚作假，可以做到以真实的水平来应对考试、另外，我觉得自己在学习方面还算很积极、在数学课上，我可以认真听老师讲课，积极回答问题，课间，中午时我也会抓紧时间去郭老师办公室请教老师、一学期以来，几乎都是如此、但是，这回考试我却考得不好，才考了81分、古丽平时还没我的数学学得好，其中考试她才考了60多，我考了70多，但她这回却超过了我，考了97，真是厉害、同时，我也总结了自己的.原因，可能是我在最后的复习阶段没有太认真吧、
通过这一学期的学习，我又有了新的认识、从初一开始，六五四的学期倒计时般已过去了、在剩下的三二一中我会用自己的努力将知识留下、人们常说“笨鸟先飞，早起的鸟儿有虫吃”、那么，我就要做一只笨鸟，我就要先飞、这个寒假是一个我人生的转折点、它会把我引向另一个光明的高度，同时也会让我掉入那无底的深渊、而这只在于我的是否努力的行动、我会好好利用这个寒假，因为我还没有玩的资格、我要好好预习初二下册的内容、提前预习上一遍，等开学后老师再讲课时，我相信自己一定可以学得更好
“爱拼才会赢”，只有拼搏了才可能有成功的收获、我一定不会放弃去拼一把、因为如果不去拼一把，那么连一点希望也不会有、现在我唯一的任务就是努力学习，当我看到别人爬上一座座小山坡得到胜利的喜悦时，我不会去羡慕，只会继续做我自己的事、因为我要爬上的是一座比那小坡高千百倍的雄伟高峰、我会朝着这个目标去努力，去拼搏、我不需要任何人来相信我，也不希望谁会来相信我、我会用自己的行动来证明我所说的一切、要做了再说，而不是说了再做，要做了也不一定说，而不是说了也不一定做、
中学生自我评价15
随着中考的结束，我的中学阶段已经过去一半了，我马上就要进入高中校园了。虽然还不知道自己这次考得怎么样，有没有发挥出自己的实力，但既然已经结束了，我就应该想一想我的未来。在这一阶段结束之后，我也应该对自己的表现和学习的态度做一个评价。
初一上学期的时候，因为我才刚刚进入初中，有些不习惯。在小学的时候，不管是老师，还是同学们，都把大部分的精力和重点都放在语文、英语、数学这三门课上，其他的学科基本上不会花太多的`时间。但是上了初中之后，其他的学科都需要重视，都需要花时间去学。需要同时学七门课程，确实很不习惯。但在一个学期之后，我也渐渐适应了初中的学习节奏，在学习上不会有太大的问题，也能够合理的分配时间。
初二上学期，我开始学习一门新的课程，物理。学习之后我发现其实在小学的时候我们就已经接触过物理的知识了，只是那时候的物理跟其他几个学科都放在了科学书里。我本来还有一点害怕的，觉得太难了，但是开始学之后我发现，只要上课认真的听了，其实不难的。所以我在物理这门课的学习上还没有遇到什么困难，成绩一直都还不错。到了初二下学期，学习重点放在了生地会考上。在抓紧复习这两门课程的时候，对其他的学科也不能放松。所以这半个学期，学习确实很紧张，好在最后也取得了不错的成绩。
到了初中阶段最关键的初三，我们又开始接触了一门新的课程，化学。自从化学出现在我的课表里，它就成为了我最爱的学科。每当上课时，看到老师拿着一些实验用品进教室的时候，就是最开心的时候。初三上学期我们都在有条不紊的学习新课，在把这学期的知识教完之后，老师就开始讲下学期的内容，为了让下个学期有更多的时间复习。
这三年，我一直跟着老师的脚步走，上课认真的听，下课认真的完成作业，有时间还会预习。正是因为我这样的学习态度，这三年我的成绩一直都很不错。我的学习从来不需要父母操心，作业我都是自己完成，也不需要他们催促。马上就要进入高中了，高中的学习更加的紧张，希望我可以保持好现在的状态，在高中的学习也取得一个好的成绩，考上我理想的大学。最后，希望我可以进入我喜欢的高中上学。
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