小学音乐评课稿-《小乌鸦爱妈妈》评课稿

时间:2023-07-09 10:29:10 音乐 我要投稿

小学音乐评课稿-《小乌鸦爱妈妈》评课稿【精】

  听了《小乌鸦爱妈妈》这节音乐录像课之后,我受益匪浅。这节课充分渗透了新课改的教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,既面向全体学生又注重个性发展。强调音乐实践、鼓励音乐创新。该教师在教学过程中采用了非常丰富的教学方法和教学手段,营造了和谐、互动、探究、创新的学习情境和氛围。以外是我对本节课的简单评议:

小学音乐评课稿-《小乌鸦爱妈妈》评课稿【精】

  一、以故事为载体,充分体现课堂音乐性。

  教师在授课过程中成功地运用了音乐语言去引导学生、启发学生,让学生在特定的音乐情境中自然而然地进行自主学习。例如:在引入音乐活动前,用音乐进行师生问好;在活动中以音乐为主,穿插律动音乐、游戏音乐及创编音乐的背景音乐等;活动末尾,以《世上只有妈妈好》作结,让学生在不同的音乐中有不同的情感体验。

  二、课堂结构设计新颖、衔接巧妙

  三、本课教学环节之间,衔接巧妙,课堂教学流利顺畅。教师仔细分析教材,选择恰当的教学方法,使各环节自如地过渡,不流任何痕迹,课堂教学保持整体性。本课教师将乌鸦妈妈出去为小乌鸦们找虫吃……到乌鸦妈妈老了飞不动了,小乌鸦们找虫子喂妈妈的故事情节先后顺序贯穿始终。构思新颖,衔接自然,使教学生动活泼,兴趣盎然。

  四、学生自主创编,其乐无穷。

  一节课是否精彩,除了看教师的教,还得看学生的学。本课充分体现了学生的主体地位,让学生乘着想象的翅膀,自由翱翔于音乐世界。例如:本课的高潮就在创编活动这一环节。“高潮”往往是课堂教学的“毕彩乐段”,此时是学生注意力最集中,兴趣最浓厚,积极性最易发挥的时刻。教师就充分利用这一有利时机,多一点自由给学生,分组创编并展示,让学生自主探索,自由发挥,教师只稍加点拨、指导而已。

  五、教师基本功扎实,课堂效率高。

  六、作为一个音乐教师,音乐基本功是很重要的因素,没有扎实的基本功,就谈不上一节成功的音乐课。在这堂音乐课中,无论是教师的弹,还是教师的唱;无论是教师的表演,还是教师的语言、教态,都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功,学生才能很快进入状态,扮演好自己的角色,出色地完成好这堂音乐课。

  虽然这节课在教学上有很多闪光点的地方,但也有一些教学环节上的教学方法值得去探讨。

【小学音乐评课稿-《小乌鸦爱妈妈》评课稿】相关文章:

小学音乐评课稿-《小乌鸦爱妈妈》评课稿07-28

小学音乐评课稿《小乌鸦爱妈妈》08-08

小学音乐课小乌鸦爱妈妈评课稿07-21

小学音乐课《小乌鸦爱妈妈》评课稿07-27

小乌鸦爱妈妈评课稿11-06

《小乌鸦爱妈妈》评课稿07-29

小学音乐评课稿《小乌鸦爱妈妈》4篇08-08

小学音乐课小乌鸦爱妈妈评课稿2篇08-04

小学音乐课《小乌鸦爱妈妈》评课稿3篇08-08

二年级音乐《小乌鸦爱妈妈》评课稿07-27