- 相关推荐
学前儿童艺术教育音乐形成性考核册答案
关于学前儿童艺术教育音乐形成性考核册答案的相关资料！仅供参考！
一：词语解释：
1.故事性歌曲：指那类歌词内容有故事情节的歌曲。
2.音乐即兴：是音乐制作的一种形式，在这种形式中一人或多人自发地、同时地对一音乐作品进行诠释、表 演、创作。
3.创编歌词活动：是利用幼儿语言发展能力先于音乐能力的优势，通过把歌唱的心理能量主要用于编歌词的方 式促进嗓音控制能力自动化的活动。
4.自发咏唱：幼儿基于一个很熟悉的歌曲片断或一个简单的词，或是无词的，哼唱出在一个简单的音调上绕来 绕去的旋律。
5.感受系统：感受系统的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反 应。
二： 简答题
1.音乐所能表现的两种情感状态是：
答：
(1)表现与人类的说话调、动作姿态比较接近的情感;
(2)表现生命意义上的广泛的情感。
2.演奏即兴有哪几种契机：
答：
(1)音色探究活动的展开;
(2)进入音乐思维的迁移环节;
(3)音乐创作。
2.简述“瑞典狂想曲”音乐内容的主题：
答：
A段表现农民扛着劳动工具上田头，接着浇水、松土，然后回家的情境;
B段表现禾苗茁壮成长，并与同伴嬉戏、玩耍的情境;
3. 幼儿节奏感发展特征是：
答：
3-4岁幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的节拍感;
4-5岁幼儿通过快与慢的配合理解节拍，通过歌谣朗诵理解节奏型;
5-6岁幼儿已经能够理解歌曲的节奏型，能独立完成快慢节拍的变换，能理解节奏的主题、动机。
4.幼儿速度知觉的年龄特征是：
答：
3-4岁幼儿能用简单的身体动作合中速、稍快、中速偏慢的音乐;
4-5岁的幼儿可以辨别渐快、渐慢，并能调节身体动作去合速度; 5-6岁幼儿能辨别与理解快慢的所有变换关系。
5.符合幼儿趣味的歌曲特点：
答：
(1)歌词本身生动、具有儿童语言的口味，幼儿容易朗诵;
述的主题突出、故事性强、幼儿容易动作表演; 与词调吻合，幼儿容易歌唱。
6.学前儿童再现性音乐作品的类型有：
答：
(1)句式规整、童趣盎然的再现性器乐曲;
(2)句式规整的再现性成人器乐曲;
(3)句式不规整的再现性器乐曲。
7.简述大脑神经系统发展领域对音乐学习关键期的二种解释。
答：
(1)一种解释：神经元轴突的髓鞘化过程对儿童早期的发展非常重要，也正是神经元轴突髓鞘化是产生 学习关键期的基础。
(2)另一种解释：在生命的早期，许多神经元尚未被确定今后负责、控制什么，10岁之前，所有关于运动的
【学前儿童艺术教育音乐形成性考核册答案】相关文章：
力资源管理形成性考核册答案07-09
计算机基础形成性考核册答案07-01
保险学概论形成性考核册答案07-13
妇产科学与儿科护理学形成性考核册答案07-07
电大市场营销学形成性考核册答案07-09
2014年最新犯罪学形成性考核册参考答案07-09