[热门]犯罪心理学15篇
犯罪心理学1
犯罪心理学一词最早出现于1790年德国人明希编写的《犯罪心理学在刑法制度中的影响》;而最早以犯罪心理学为书名的著作是1792年德国人绍曼编写的《犯罪心理学论》。
犯罪心理学是一门研究犯人的意志、思想、意图及反应的学科，和犯罪人类学相关联。普通心理学是研究人的心理活动规律的学科，是心理学中的基础理论学科。
犯罪心理学它要应用普通心理学的基本理论和方法研究特殊的群体——犯罪人的心理活动的规律和特点，因此，普通心理学中关于人的心理的实质、各种心理活动的基本规律、人的心理发生发展变化的规律，以及心理学研究的各种方法等都要在犯罪心理学的研究中得到应用;反之，犯罪心理学的研究成果又可丰富和发展普通心理学的理论，使其更加充实和不断完善。
犯罪心理学学术研究水平的不断提高，犯罪心理与犯罪行为研究方法和手段的日臻完善，使犯罪心理学愈来愈明显地呈现出科学的发展模式，有关犯罪心理与犯罪行为现象的研究背景、研究内容和研究结果的应用方面开始步入科学的轨道，有关犯罪心理活动的研究方式、研究方法和研究手段方面也表现出科学性的特点，逐渐形成完整的、独特的.犯罪心理学学科体系和专门的研究方法，建立起系统化的犯罪心理学的学科知识结构。
犯罪心理学在我们的现实生活中的运用也越来越广泛了，往往被用于刑事侦查中。对于我们更好揭露、证实、减少、控制犯罪具有重要的实践意义。我归纳了一下大致有以下几点：
1.可为犯罪的预测、预防提供心理学依据和具体的方法。通过对犯罪心理产生的各种因素的控制，对犯罪心理进行预测和控制，就可以从客观上减少犯罪的发生。
2.可为警察提高心理素质、提高公安队伍战斗力提供理论指导。犯罪心理学研究警察的心理特点，可为其克服心理弱点、改善心理品质提供一些理论和方法。
3.通过研究犯罪人的心理痕迹，可为发现、揭露和证实犯罪，确定侦查范围
和方向提供帮助。
4.通过研究犯罪人的心理状态，提高审讯效果。犯罪人在审讯过程中的心理变化有一定的阶段性，不同阶段有不同的心理状态。不同的犯罪人对抗审讯的态度、方法也不一样，但他们都有一个共同的心理指向，就是企图掩盖犯罪事实，蒙混过关。审讯人员应了解犯罪人不同阶段的心理状态特点，时刻掌握其心理动向，从犯罪人的不同表现推测其心理特点并采用相应的审讯策略和方法，通过对犯罪人进行心理控制、心理影响而打破其心理防线，达到加快审讯的进程、提高审讯效果之目的。
犯罪心理学研究的科学发展并非无源之水，无本之木，而是在遵循犯罪心理学学科发展的基本规律，不断总结犯罪心理理论与应用研究成果的基础上进行的，随着犯罪心理学的不断发展，犯罪心理学研究人员逐步开始采取先进的研究方法和研究手段，建立起系统化的犯罪心理学学科知识体系，并在实验研究的基础上提高了犯罪心理基本理论的科学性和应用性，犯罪心理研究结果的可靠性和有效性，科学的犯罪心理与犯罪行为研究方法和研究成果，使犯罪心理学走上科学的轨道，也使犯罪心理学的理论与应用研究具有更广阔的发展前景。
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也许很多人认为研究犯罪心理会容易让自己心里扭曲，我却对它充满了兴趣。研究犯罪心理不单纯是对人的心理思维的研究，也是一种对人性的拷问。同是犯罪，有过失的有故意的。怎样对这些犯罪行为进行区分呢?除了当时的情况不同之外，犯罪行为的性质通常是由一种心理因素而定的，这种心理一定是出现在犯罪行为之前的，它们支配并且影响着犯罪人的犯罪行为，这种心理因素就是我们所谓的犯罪心理。做一项研究已非易事，更别说是极其特殊的犯罪心理研究，剖析犯罪心理必须要先了解犯罪需要在罪犯的配合之下来完成，然而罪犯往往会对这一项研究相当抵触，导致研究难以进行，再者这些行为是难以模拟的，使得相关人员只能依靠工作经验和证据材料进行剖析。不过，这写问题都阻挡不住研究前进的脚步，犯罪心理学就在慢慢摸索下形成了自有的理论和体系，为后来者的学习提供了一个极大的便利，这本书就是这样的一个引导者，带领我们走进犯罪心理学的世界。
电视中常常看到的例子，一个地位卑微的人，常常被有钱人捉弄嘲笑，他心里嫉妒怨恨这些有钱人。一天，他正因爱人的死去而悲痛时，一个以前经常嘲笑他的人又对他百般侮辱，甚至包括他死去的爱人。他忍无可忍，在一个月黑风高的夜晚，趁此人家中无人，潜进去杀掉了他。可见，形成犯罪心理的因素是非常复杂的。不仅仅是取决于罪犯本身的`意识，也和社会大环境息息相关。然而仅仅有犯罪一事，还是不足以引发犯罪的。从朦胧的犯罪意图到明确的侵害目标，最后到决定执行三个环节，这就需要一些条件，犯罪人已有犯罪意识后，一些刺激诱使这样的一向转为决定;犯罪机遇的出现使得犯罪成为可能。这些条件可能是偶然出现的，也可能是人主动制造的。
犯罪心理的变化不仅仅出现在犯罪行为发生之前，也会出现在犯罪行为进行之时，这样的变化导致犯罪行为的变化，就如抢劫犯抢劫人的钱财，若被劫人乖乖配合则相安无事，若大声呼救强烈反抗，劫犯就可能因为慌张气氛而伤及人命。犯罪心理并不是一成不变的，它会随着罪犯主题情绪的转变而发生变化，这其中可能包括主体需求的转换和满足，生理条件的限制以及认识的提高等等。
犯罪心理，我们不仅要研究它，也要预防它的形成，加强自我心理素质，形成正确的人生观、世界观、远离外界的消极因素。同时，家庭和学校要给孩子们一个良好的成长环境，社会也要树立良好的风尚，净化文化环境，预防犯罪，就从预防犯罪心理的形成开始。
犯罪心理学3
摘要：近几年来，会计职务犯罪率高发,按照我国新制度经济学的观点, 会计职务犯罪实际上是会计人员和那些参与犯罪交易人在追求个体利益最大化的自利动机驱使下是对自身经济成本和收益的计算。会计人员职务犯罪的心理, 在不同的阶段有着不同的心理活动, 所以说，会计职务人员的犯罪心理轨迹在很大程度上都是由于其自身的社会经历和个性特点所决定。本文通过揭示会计职务犯罪人员犯罪心理的产生和发展规律，通过应用犯罪心理学的多元性犯罪原因论分析了会计职务犯罪的外在和内在因素[]，并从经济学角度对预防会计职务犯罪提出了一些措施，希望为预防会计职务犯罪提供帮助。
关键词: 会计 职务犯罪 犯罪心理 原因 措施
一、会计职务犯罪之概念及发展现状
（一）会计职务犯罪
指从事会计职务的人员以谋取一定的非法经济利益为目的, 利用其职务之便利在经济交易或会计事项中, 直接或间接实施侵害社会经济关系和经济秩序的行为。[ 王重鸣：《心理学研究方法》，人民教育出版社1998年版。]会计职务犯罪，这一概念明确地告诉了我们, 会计职务犯罪具有的一定的专业特征:
1.会计职务犯罪的主体是会计人员, 其主体既包括在各级各类单位从事会计工作的从业人员, 也包括从事会计中介服务的注册会计师在会计师事务所从事审计职业的从业人员;
2.会计职务犯罪的主观是故意不履行会计其本身职业职责, 或在履行会计职业职责过程中, 严重违背其职务规范;
3.会计职务犯罪的客体是侵害了我国法律有关会计管理的法律规定;
4.会计职务犯罪的客观方面是我国刑法和会计法关于犯罪的客观事实特征, 即必须实施了侵犯会计法规定的具体行为。比如, 会计法规定会计从业人员的会计凭证、会计账簿和会计报表必须真实可靠, 而其故意使用伪造、变造的会计凭证、会计账簿和财务会计报告, 并造成了严重的后果。
（二）会计职务犯罪之发展现状
从会计的犯罪频率和涉及领域来看, 连续多年发案率较高的多集中在金融、证券、建筑、招投标、政府补贴等领域, 甚至有的犯罪行为同时涉及多个部门或多个环节。
从案件性质看, 主要以贪污、挪用公款型犯罪为主。这部分案件占到案件总数的半数以上,这表明, 防贪污、防挪用仍然没有得到有效的预防, 这也是我国会计法对于今后预防会计人员职务犯罪的着力点。
从发案诱因看, 多数案件与参与经商、炒股、赌博等行为有着密切联系。
从犯罪表现看, 作案形态多样,手段隐蔽, 往往是联合作案, 并且多趋于智能化。
从案件的查处情况看, 由于会计从业人员熟悉财务工作的制度和流程, 犯罪手段隐蔽, 不易全面清查; 作案前后, 其采取伪造、隐匿甚至销毁财务资料的办法来消灭罪证,让侦查机关查证取证带来难度。
二、会计职务犯罪的原因
（一）外在原因
从心理学的角度来研究, 环境对人的心理、意识的形成产生一定的影响 ,包括个人身体之外存在的客观事实, 也包括身体内部的`运动与变化等。[ 朱伟:《犯罪心理结构的本质和作用》，载《犯罪心理学学术论文集》，中共人民公安大学出版社。]这是一个多质、多维的有机结合, 其对会计职业从事人员犯罪心理的影响,在不同的层面和范围也起着非常重要的作用，特别是社会环境中的一些消极因素, 也会对会计人员心理素质的发展和个人行为方式的影响；这是诱发会计职业从事者违法犯罪的一个不可忽视的外在客观因素。主要体现在以下几个方面:
1.市场经济的负面效应和计划经济的弊端相互矛盾，使会计职务犯罪的诱发力增大
目前我国社会经济领域，市场经济的负面效应和计划经济的弊端形式存在范围较为广泛，从而产生很多无法回避的市场经济和计划经济的矛盾；会计职业领域，经济私有制观念的存在, 以及社会上一些不正之风的助长, 使部分会计人员诱发了其贪婪心理；特别是一些以其行业工资作为主要经济来源的会计人员, 就会把权力作为私有化了的商品进行交易,换取金钱，把正常的私有心理和私有观念内化为贪婪的自私自利心理, 在这种不良心理的支配和当前经济发展形式下, 外化了会计的职务犯罪行为。[
2.法律制度不健全
当前我国社会和企业正处在一个转型的时期,我国的一些法律、法规不完善, 执法不力, 监督制约机制落实不到位,故增强了那些意志比较薄弱的会计人员的侥幸心理和投机心理,从而利用职务之便实施犯罪。
3.社会分配制度的缺陷, 是一支诱发会计人员职务犯罪心理的“催化剂”
在目前社会发展中，一些会计职业从事人员趁我国经济转轨时期存在的某些缺陷和矛盾,尤其是不合理的分配制度会使其利用职务之便, 大肆侵吞国家和所在部门的财产；在两种体制并存的情况下,旧的计划体制和新的市场体制在发挥有效调节作用的同时, 将各自的缺陷和不足叠加在一起, 给经济生活带来了一系列棘手的问题, 同时也为会计职务犯罪提供了条件和机会，因此社会分配制度的缺陷成为诱发会计人员犯罪心里的催化剂。
4.地区经济发展的不平衡, 加重了部分会计人员的不平衡心理
由于我国各个地区经济发展不平衡，那些地处“老、少、边、穷”地区的, 经济发展比较落后, 与经济发达地区相比,经济收入差距很大, 同一职务、同一级别的报酬大有不同, 使一些会计人员的心理不平衡, 因此，其意志更加脆弱, 只要有小小的诱惑, 就会铤而走险, 不惜以身试法，从而选择了其职务犯罪。
（二）内在因素
会计人员职务犯罪的心理状况, 在不同的阶段有不同的心理活动, 他们犯罪的心理轨迹在很大程度上是由其自身的社会经历和个性特点所决定。归纳起来, 会计人员实施职务犯罪的心理主要有以下几种:
1.“见钱忘义”的贪欲心理
贪欲是一切贪利性犯罪者所共有的心态, 是贪污贿赂等职务犯罪者的同类心理, 是走向犯罪道路的主要思想基础。具有贪欲心理的人, 为了钱财, 可以不择手段, 铤而走险,采取各种形式, 甚至冒着生命的代价, 肆意作假,挪用公款。因此，会计职务犯罪的内在成因是自身的贪欲。
2.“蒙混过关”的侥幸心理
当下社会，不少会计人员犯罪, 都是因为其自身抱有侥幸心理占上风时陷进去的。
他们具有自决心理机制突出的“鸵鸟心态”。一方面, 他们在会计职业领域有固定的经济收入, 生活上有保障, 并不愿意因为犯罪丢掉工作, 希望“鱼与熊掌”兼得; 另一方面, 他们都有一定的文化水平, 智商较高, 往往自认为其身份特殊, 行为隐蔽、方法巧妙、手段高明、赃证匿藏天衣无缝, 在自信能侥幸“过关”的情况下走上犯罪道路。
3.“深感吃亏”的补偿心理
有些会计人员在社会分配拉开差距的情况下,看到别人待遇比自己高,住房比自己好,或原来的下级各方面都超过自己,再或者看到才华和学问比自己差的暴发户发了财时,便产生了不平衡的补偿心理, 也有些会计从业人员在犯罪最初阶段。
不具有利用职务非法谋利的积极性和主动性, 反而处于消极、被动的状态;当陷入犯罪的泥潭后, 错误的认为这是对自己工作多年的补偿。
4.“难以自控”的矛盾心理
这种会计职业从事者，见钱眼开, 打心眼里羡慕大款巨富“一掷千金的派头”,虽然会产生利用手中权力捞一把的念头, 但慑于法律的威严, 缺乏以身试法的勇气。然而, 金钱和物质的巨大诱惑最终还是占了上风，他们在尝到甜头的同时, 又摆脱不了紧张与恐惧, 从而害怕自己的罪行暴露后身败名裂, 累及亲人。
5.“贪图享乐”的虚荣心理
因为有了市场经济的负面效应, 难眠会引发一些会计职业从事者的拜金主义和享乐主义思维, 使一些会计从业人员在生活方式上追求资产阶级贵族式的享乐, 为了达到这一虚荣目的，他们不惜走上职务犯罪的道路。
6.“有恃无恐”的攀比心理
攀比心理是会计职业者一种社会比较心理, 是主体与客体在利益比较中, 有“向上性动机”支配的认识和态度, 是一种消极心理, 属于最朴素的职务犯罪心理。
7.“孤注一掷”的赌徒心理
这种会计从业人员崇尚“人为财死, 鸟为食亡”的拜金主义哲学。在金钱的诱惑下, 只要能捞到好处, 得到经济上的利益, 什么党性原则、职业操守、荣誉尊严、道德良心甚至自由生命都可以置之脑后。在“有权时捞一把,逮住了自认倒霉”这种赌徒心理驱使下, 他们胆大妄为, 顶风作案,明知早晚要翻船,仍如飞蛾扑火,自毁前程。
三、预防会计职务犯罪的措施
会计职务犯罪是会计从业人员运用公用权力和公共资料谋求私利的行为按照新制度经济学的观点, 会计职务犯罪实际上是会计人员和那些参与犯罪交易人在追求个体利益最大化的自利动机驱使下，对其自身经济成本和收益的计算。经过以上分析，我们便可以为有效预防会计职务犯罪提供几点对策：
（一）探析会计人员心理，正确认识和对待其职务犯罪现象、犯罪心理及习惯，以新思路解决
首先，要准确地预测出会计因为其职务的特殊而可能的违法犯罪类型，然后根据不同类型的特点和规律对症下药，以便取得更显著的预防效果。
其次，根据会计人员职务犯罪情节的轻重，采取不同的预防措施。为此，我们必须有防范未然、把隐患消灭在萌芽状态的态度和行动。因此，预防职务犯罪须从及时发现、消除罪恶的邪念为着立点，集中矫正不良的心理恶习，以免酿成大祸。
（二）宣传法律，深入民心，严刑峻法，抑制贪婪欲望，提高冒险犯罪成本
自古以来均有乱世用重典之例，在现阶段会计职务犯罪形势严重的情况下，加强道德和法制教育，建立起守法心理结构，加大宣传教育力度，提高抗腐蚀能力，稳固防范措施，坚持严刑峻法是大为必要的。而对犯罪分子心慈手软就是对的纵容，后果便是其领域内职务犯罪屡禁不止，而且越演越烈。只有加强宣传法律制度，深入人心，依法实施，杀一儆百，才可以平民心，才可以有效地抑制某些人的贪婪的欲望。
（三)付诸实际，满足会计相关人员的补偿心理，使其心理得到平衡
对于会计职务从业人员，树立正确的人生观、价值观，防止出现其反社会性认识，培养处理人际关系的正确观念和能力。在生活领域中，适当满足他们的需要，防止个体物质欲望恶性膨胀、萌生犯罪动机的预防措施。要教育他们正确处理物质需求的无限性与实现需求的有限性、阶段性，物质需求的多样化与满足需要的合理性及合法性之间的关系。一方面要求他们树立良好的爱岗敬业职业道德，为人民、国家和单位服务；另一方面也要在精简机构人员基础上实行高薪养*，帮助他们解决实际困难，让他们在生活和心理上得到补偿。
（四)健全规章制度，严格执行监督，减少投机的机会
为了会计职业领域形成良好的社会风气，维护社会的长久治安，必须依法从重从快地打击会计职业犯罪者，使其对有劣迹或刑满释放人员产生强烈的威慑效应，起到预防犯罪的作用。
首先，要进一步完善我国的法律规章制度，使具有可操作性，便于贯彻执行。
其次，要进一步明确职务监督机构及人员的职责，务必做到奖惩分明。
再次，实行内部监督和外部监督相结合，在内部包括签订廉政责任书、岗位责任状、健全党员民主生活会制度，对外部也须充分发挥司法、群众和舆论监督的作用，从而力求制度森严，监督严厉，使怀有不轨之心的人难以或无从下手。
四、结语
本文从犯罪心理学研究的角度，注重理论、着重实际的思想为指导，吸收了犯罪心理学的相关理论成果，全面、系统的阐述了会计职务犯罪的实际，并立足于会计职务犯罪人员心理的研究基础理论分析了会计职务犯罪，通过对会计职务犯罪人员心理的研究,示其犯罪发展规律, 打开了预防会计职务犯罪人员心理防线的突破口,通过应用犯罪心理学的多元性犯罪原因论，分析了会计职务犯罪产生的外在和内在因素，又从经济学角度, 对预防会计职务犯罪提出了一些犯罪预防措施。本文的最终目的在于通过犯罪心理学的理论知识来探析会计职务犯罪，希望便于解决会计岗位所存在的现实问题。
犯罪心理学4
《犯罪心理学》一书中提到，在犯罪心理学当中，研究者从各种立场出发，得到了一些重要的发现。
研究者多次发现，人们对于道德的理解和知识不一定和道德行为一致。也就是说一个人即使有某种道德观念，也可能做出与此相悖的行为来。
从违法少年的家庭环境研究和教育研究中可以发现，严厉地惩罚犯罪者能够带来短时间的顺从，但是并不能让道德价值内化，也就是说，惩罚并不能帮助形成道德价值，强化行为的意志力。
精神分析理论重视在异常行为背后的心理动机和紧张心理。希利（Healy）认为违法犯罪者与双亲的情感当中产生的情绪障碍是不法行为的主要原因。如果直接惩罚这种行为，会提高紧张心理和导致更强烈的抵抗，可见简单粗暴的'惩罚是无效的，而且还有一定的害处。
社会心理学的理论中，社会性学习被用于解释一些现象。社会性学习的表现形式是社会群体各种交流活动和交流过程，学习内容多样化，并且可以在群体交流的过程中动态产生。
弗洛伊德认为，犯罪者的超我发展程度不够，所以不能抑制一些本能的冲动。洞察、净化、宽容等等概念都是由这一学派首先提出的。但是这种方式对心理学者的要求过高，难以推行。
罗杰斯认为治疗没有必要纠结于过去，主张“非支持性疗法”和“来访者中心疗法”。通过谈话治疗让患者洞察问题。这种方式是一种个别人格治疗，研究者指出，这种方式和家庭的支持有关系。治疗的成功率并不乐观，仅有20%非常有效，42%无效。
或许有些已经根植于人格当中的东西，不会通过简单的对话就加以改变。但是无论如何，罗杰斯的方法给予了研究者希望。犯罪行为的心理疏导意义大于惩罚。
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在不重复前人论述的前提下，笔者认为，对这一问题的回答不外乎从两个基本层面进行追问：在哲学层面需要追问的是，犯罪心理学研究作为一种认识手段，其认识对象到底是什么？而对这一认识对象的内在性质与外在表现的深刻了解对于我们改造世界的实践助益何在？在实践层面需要追问的是，当前站在犯罪心理学研究最前沿、取得最丰硕研究成果的那些学者采用的研究范式是什么？其研究范式从学科划分的角度看应该属于哪一个学科门类？
从哲学层面看，基于上述对域外犯罪心理学发展历程的考察，我们可以比较容易地得出如下两个基本结论：(1)犯罪心理学的独特之处在于其视角而非对象。不论在术语体系上如何排列组合，犯罪心理学与犯罪学的认识对象均无本质的区别，均是作为一种客观存在的犯罪现象，包括作为一种行为学对象的越轨以及作为其社会化后果的越轨行为之社会反应。对犯罪现象基于心理学视角的考察无疑为犯罪学的内在逻辑体系所必然涵盖。美国犯罪学家伊恩·泰勒、保罗·沃顿和乔克·扬在其划时代的犯罪学纲领性著作《新时代犯罪学》中对犯罪学的研究视野作了5个层次的概括，主张以心理学为工具的考察是其中多个层次的有机组成部分。他们认为，在以越轨行为为中心进行归因性考察的过程中，考察行为直接根源的考察工具乃是“犯罪的社会心理学”。(21)以心理学之分析工具解决犯罪学之研究问题是其题中之意。从这种意义上讲，犯罪心理学研究是犯罪学学科体系中的一个有机组成部分，将犯罪心理学从犯罪学中割裂出来甚至将其与犯罪学对立起来的做法是毫无意义的。(2)犯罪心理学研究必须向其母学科心理学寻求知识来源。我国有些学者在进行犯罪心理学理论体系建构的过程中所采取的做法是从其所继受的哲学思辨理念出发尝试搭建有关“犯罪心理”学说的框架，继而在其框架之内进行内容填充。然而，在心理学本身的发展过程中，采用这一研究范式的结构主义心理学早就被心理学研究的主流所抛弃。在外国学者的著述中，“犯罪心理学”通常的翻译是“Criminal Psychology”或者“Psychology for Criminal Behavior”。从“心理学”一词在“犯罪心理学”这一语言学结构中的关系性定位可以看出，犯罪心理学以“心理学”为其基本的分析工具，而非全然以“犯罪心理”为关照对象。从这种意义上讲，犯罪心理学，是对所有应用心理学研究成果对犯罪现象的不同方面进行分析、解释的科学活动的总称。犯罪心理学不是心理学与刑法学交叉的产物，而是心理学与犯罪学交叉的产物。
(二)实证主义科学研究范式之再倡
我国学者对于犯罪心理学学科定位的争论多集中于哲学层面，而在实践层面鲜有实质性的探究。(22)其实我们完全可以从实践导向的层面将学科定位问题简单化。自20世纪初期美国芝加哥学派兴起以来，国际犯罪学研究的中心已从欧洲转移到美国，而在美国犯罪学、犯罪心理学领域取得的各项重要理论成果又极少是栖身于法学院的学者们贡献的。(23)在这一领域最为活跃的学者群体主要来自各大学的社会学院(系)、心理学院(系)、刑事司法学院(系)，以及依托监狱犯罪改造部门的各研究机构。该学者群体以实证研究方法为其基本的学术工具，所开展的各类研究活动虽然与刑法学有着千丝万缕的联系，但是两者之间更多的是保持一种伙伴关系，犯罪学作为一个具有相对独立性的学科(24)并不为刑法学科发展的方面所左右。这一事实可以带给我们一个有益的启示：当思考一个学科的未来发展路径时，如果在思辨层面尚无法理出一个清楚的脉络，那么从实际的学术研究创造力热点分布来寻找线索不失为一个好办法。因为既然现代犯罪学理论发展最具可见性的创造力都来自遵循实证主义社会科学研究范式并且与刑法学学科保持相对独立的学者群体，那么这至少从经验上讲应该被认定为学科当前的最佳发展方向选项。
随着越来越多的学者加入专业犯罪学研究者的阵营，我国学术界对域外犯罪学的认识会愈来愈深入，对犯罪学研究范式的探讨也会成为该领域的一个核心议题。虽然当前我国社会科学理论界对于实证研究范式的局限性进行了大量的反思和批判，很多学者也以此为论据反对实证研究在犯罪学(包括犯罪心理学)中的广泛应用，但是应当看到犯罪学是经验性、思辨性研究的综合，(25)并且，虽然西方国家有的犯罪学家对立足于统计数据的实证研究方法能否用于对现实犯罪现象作出准确的解释表示怀疑，(26)但是科学技术的飞速发展已推动实证研究方法不断改进，实证研究方法在西方国家的犯罪学研究方法中占据主流地位已成事实。外国学者对实证主义研究范式进行批判的语境基础是这一研究方法100年来充分而成熟的应用，并且，外国学者质疑的并非实证研究方法本身，而是担忧实证研究是否因其基础过于庞大而遮蔽了哲学思辨研究产出的成果，无法与哲学思辨方法取得平衡并互相促进发展。与之相应，外国学者对实证研究方法的态度并非否定甚至摒弃，而是试图改进实证研究方法使得实证研究成果获得更强的说服力以及效用，除了在犯罪学研究中强调实证研究方法的重要意义外，也有学者倡导在犯罪学教学中引导学生运用实证研究方法对理论概念予以精雕细琢、完善、重塑甚至在必要时予以摒弃，以避免过于理论主义。(27)与之相比较，以我国犯罪学(包括犯罪心理学)研究当前发展基础所能提供的知识而言，我们对于实证主义研究方法的认识尚处在一个相对较低的水平，在论及犯罪学研究中的实证研究方法时往往对我国尚处于萌芽阶段的实证研究方法过早地表现出失望、怀疑甚至否定的态度。这实际上会给我们追赶国际理论研究发展主流带来极大的负面影响。
在笔者看来，正确的态度应该是通过鼓励并培养我国犯罪学研究者运用实证研究方法的品性，同时对西方国家实证研究方法的同态发展保持较高的灵敏度，在往复观察之中推动我国的实证研究从萌芽状态向茁壮成长状态发展，并进而使其与我国深厚的哲学思辨传统紧密结合，在此基础上发展出具有强烈哲学思辨色彩并有充分实证研究成果支撑的犯罪心理学理论。
当前我国犯罪心理学学科发展的当务之急不是质疑或否定实证主义研究范式，而是需要大力倡导实证研究，强化对实证主义研究方法的学习、探索及革新，并有意识地重视对学术人才梯队中有实证科研能力者的系统化培育。纵观国际学科发展史，不论是犯罪学还是心理学在某一地区或国家的迅猛发展，总是与当时当地出现的站在学科发展前沿的高水平学者梯队群体紧密相关的。只有当我们拥有一支可以与国际犯罪心理学一流研究水平比肩、兼具哲学思辨与实证科学研究能力的高水平梯队化学者群体时，我们的本土理论才会有与国际学术潮流接轨甚至引领学术发展趋势的可能。
(三)以操作性概念体系为核心的理论平台之搭建
理论体系的建构必然依赖于一整套概念体系。我国的犯罪学研究长期依托于刑法学研究，在概念体系的建立上具有浓厚的哲学思辨色彩，强调概念范畴的抽象界定和辨析，非常不重视实证观测的操作性设定。一方面，我国目前提出的绝大多数犯罪心理学理论都没有经过基于实证主义研究方法的广泛证伪，并且其现有概念体系往往也不符合实证研究设计的要求。显然，我们是无法在大而化之的、毫无操作性的概念之上从事任何真正具有科学性的犯罪归因研究的。另一方面，外国犯罪学历经长时间发展出的诸多理论在被引入我国并进行本土化的过程中，会因对外国相关理论的核心概念把握不准或者操作性误读失却其理论精髓，从而无法实现与外国犯罪心理学界的充分对话。这一缺陷成为我国犯罪心理学理论既无法在国际学术平台上展开互动交流又无法在实证研究进路上获得充分发展的重要原因。鉴此，作为以本土化为立足点的系统性梳理，构建一套操作性概念化定义系统就显得十分必要且迫切。
出于对未来研究成果高度应用性的预设，此种概念化定义系统的建构须以犯罪归因为宗旨，以心理学基本原则和概念为基础，以国内外犯罪心理学的主流理论为分析手段，将现有各理论的核心要素加以逻辑性解构、重构与整合，使其形成一个具有内在逻辑统一性的概念体系。首先，一种域外考察的努力须聚焦于当代犯罪学主流中深具影响力且经受住实证研究证伪检验的那些理论，如社会学习理论、控制理论及标签理论等，并将注意力集中在其概念体系中涉及个体差异化心理过程方面，力图分解出一系列兼具合理性与普遍指导意义的成分，给予其明确的概念化定义，并试图在这些定义之间建立起普遍性的.逻辑关系。其次，鉴于现代意义的我国犯罪心理学的发展在相当程度上是对西方国家相关理论的借鉴，同时又衍生出别具本土特色的理论学说，因此在对国内诸学说进行梳理的过程中，须着力辨析这些理论的核心要素与西方国家诸心理学流派之间的继承性关系并对其中的独创性内容加以识别。对甄别出的理论要素应像对西方国家诸理论涉及的概念那样给予其明确的概念化定义。如此一来，最终的成果是一个以一系列未被实证数据证伪检验所否定的(包括那些已经接受并通过证伪检验的和那些尚未接受证伪检验的)、具有潜在犯罪归因解释效力的、相互之间逻辑关系清楚、排除自相矛盾的概念化定义组成的一般性概念体系。
(四)以本土化测量指标为基础的研究方法之改良
虽然在确立一个定义清晰、因果关系推论明确的操作化概念体系之后，可对一个理论体系展开具有实质意义的实证检验研究工作，但是在实证主义方法论指导下的理论发展必须得到本土化数据的有力支撑。这就需要一个将上述体系中的诸概念转化为在我国文化背景下可从本土人群中采集数据的测量指标体系。
以操作性为导向的研究方法应该注意借鉴与原创之间的辩证关系，并应与一些学者热衷于提出所谓“本土原创学说”的做法保持距离。如欲建构可行性较佳、实用性较强的量化指标体系，较为稳妥的方案依旧是依托有外国大量的量化研究作为支撑的犯罪学、心理学的概念，有时甚至可以直接将一些经验证的测量工具部分或全部引入笔者所言的此种量化指标体系。同时，如果希望未来的实证研究适应我国的国情，那么还须对一些测量指标进行针对我国社会与文化传统的本土化调整，以保证测量的准确性。在这方面，我国可以借鉴的经验是有限的。另外，我们必须注意到，对本土犯罪心理学理论的解读也可能会识别出一些原创性的概念，这些概念基本上不会有任何现成可用的测量手段，因此也必须投入精力与时间，严格按照实证研究方法的要求，按部就班地创制具有高效度和信度的测量工具。
此种可测量的操作化定义系统及其测量指标的提出须历经两个必要阶段：第一阶段，对一般性概念化定义系统中的各个概念化定义进行逐一考察，并进一步提出与之相应的操作化定义。操作化定义要求在准确把握概念化定义相对精简的诸语言要素的深刻含义的基础上细化对其各个要件的具体描述。这一工作要求对概念化定义的内在逻辑结构、外部识别特征以及具体应用语境进行尽可能无歧义的界定，以实现观念的表达者与接受者在认知上的高度一致，消除对特定概念理解各异的潜在可能，为进一步的量化验证打下基础。第二阶段，在操作化定义的基础上为每一个概念元素设计量化指标方案，形成一套针对本概念体系的测量工具集，使其可以在现实环境中通过特定数据采集手段被测量。这些量化指标方案的提出须广泛吸纳国内外知名的心理学测量工具中的可用成分，同时也应充分借鉴外国著名量化研究方案中已被验证具有效度和信度的指标。与之相应，还须对测量工具中的核心部分进行预试研究以验证并强化其指标体系的信度和效度。
笔者认为，当前我国犯罪心理学领域开展的实证主义研究面临的困境在很大程度上源于研究方法的滞后，而研究方法滞后的重要表现是具有本土化信度和普遍性效度的测量指标体系的缺乏。因此，我国犯罪心理学界必须注意解决这一问题。
五、结语
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犯罪心理学就业方向：
犯罪学毕业生的主要就业方向为科研、教育/培训和公务员，毕业岗位主要有刑事犯罪鉴定人员、犯罪心理研究员、犯罪调查员、执法人员、警务人员、狱警、感化主任、假释官、社会工作者等。侦查学专业的学生就业面较窄但比较稳定，主要到公安、检察、国家安全等部门从事侦查工作、刑事执法、预防和控制犯罪以及侦查学教学、科研等方面的工作。
犯罪心理学概述：
犯罪学是在资本主义社会里形成、发展起来的，其内容和范围随着资本主义的发展和犯罪现象研究的逐步深入而有所变化。从语源上说，首先使用犯罪学一词的 是意大利的R·加罗法洛（ 1851～1934 ）。他在 1885年问世的一本著作就叫做《犯罪学》。在资本主义社会中犯罪学成为独立的学科，始于19世纪中叶，它是以资本主义的.发展为其社会历史条件的。在长期的研究中，有的学者侧重研究犯罪者生理的或心理的特征，试图探明什么样的人会成为犯罪者，这方面的学说有犯罪人类学、犯罪生理学、犯罪心理学等，统称犯罪生物学；有的侧重研究大量的犯罪现象，分析什么样的社会环境条件会导致犯罪发生，这方面的学说就是犯罪社会学。在这种学说中，犯罪统计学起着重要的作用。上述两类学说都有其侧重点。其中，从个人和社会环境诸因素的相互作用中寻求犯罪原因而又有所侧重的学者也不少。
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犯罪心理学是研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构形成发展和变化规律以及犯罪对策的心理依据的一门学科，是一门介于犯罪科学和心理科学之间的交叉学科，既具有和前的理论性又有很强的实践性。它从心理学角度研究犯罪人形成犯罪心理和发生犯罪行为的原因过程和规律，为公安司法机关揭露和惩戒犯罪以及预防犯罪矫治犯罪提供心理科学依据和方法。
人的犯罪心理是不是可以认识的，这是犯罪心理学是否具有科学性的前提。如果犯罪心理不能认识，那么犯罪心理学就不是一门科学。反之，如果有充分的科学依据证明人的犯罪心理是能够为人们所认识的。犯罪本质上是危害社会的，触犯社会所制定的刑事法律的行为，实施了犯罪行为的人，要受到严厉的刑罚制裁。犯罪心理在本质上是人的心理活动，是一种运动方式。辩证唯物主义认为，运动是物质的普通属性，世界上任何事物都是运动的'，运动不是虚无的，运动就会留下痕迹或印象，犯罪心理活动也是这样。犯罪人在犯罪动机的激励下，为追求一定的犯罪目的而实施犯罪行为，在具体的犯罪行为实施后，不仅会在犯罪现场遗留下手印、足迹、工具痕迹等直观物质痕迹，也会在生理上留下犯罪心理印痕。例如，犯罪人对自己在犯罪中使用的工具、现场情况、接触过的人和物、行为过程等会有心理上的感知，犯罪的具体情况在犯罪行为实施后并不是消失得毫无踪迹，而会继续引起犯罪人大脑皮层的兴奋，与案件有关的记忆仍会在大脑皮层中重现，随之情绪波动，进而产生肌肉紧张，皮肤出汗，呼吸急促等生理反映。许多犯罪人在犯罪店都有担心犯罪暴露受到惩罚的恐惧感，不仅作案时紧张，作案后在与犯罪有关的因素刺激下还会有耳鸣心跳、口干舌燥、胸部郁闷、心惊肉跳、坐立不安、睡眠食欲异常等生理反映，有些心理和生理反映还可以通过外部观察或科学仪器的测试而感知，如犯罪人在说谎的时候，不论如何伪装，体电都会发生变化。
犯罪心理学具有科学的学科理论体系。
现代科学技术在犯罪心理学研究工作中的作用越来越为人们所重视，同时也拓宽了人们的视野，人们更加认识到犯罪心理并不是纯主观的东西，而是诸多主观和客观因素综合作用的结果。在犯罪心理运动过程中，影响犯罪心理发展变化的因素很多，其中必然有主要因素和次要因素，如对一个性格暴躁、攻击性强的人来说，他暴躁的性格和易发生攻击性行为可能是遗传的原因，也可能是病理上的原因，也有可能是由于生活环境的影响或多种原因共同作用的结果。在犯罪心理学研究工作中，一定要坚持实事求是的科学精神，片面夸大社会因素而排斥自然生理因素，或过分强调自然生理因素而忽略社会因素都是和犯罪心理学研究的科学性原则相违背的。
实践是检验犯罪心理学科学性的唯一标准。
任何一门学科的产生都是社会实践需要的结果，并且只有经过实践的检验才能证明其价值，这一马克思主义哲学的基本观点也同样适用于犯罪心理学。
犯罪心理学知识在打击、预防犯罪的实际工作中也发挥着重要的作用，如在侦查破案时，通过现场勘查和现场访问，对犯罪人的作案动机、作案方式和作案过程等做出假定、推理和判断，分析犯罪人的经验、知识、性格、兴趣等特征，可以帮助侦查破案。在审讯中，审讯人员和犯罪嫌疑人之间实际上是直接的心理对抗，审讯人员除要掌握证据外，还必须掌握犯罪嫌疑人的心理特点和心理状态，并根据其心理变化情况及时调整审讯策略，使用适当的审讯方法，促使犯罪嫌疑人如实供述。在起诉、审判过程中，司法工作人员要通过对案件情况的分析，明确被告人的主观心理状态，以准确认定其犯罪性质。在监狱管理工作中，要促使罪犯认罪服法，服从管理，改恶从善，监狱管理人员必须掌握罪犯在服刑过程中的心理状态，并采取有效手段促使罪犯的心理向好的方向转化。
总之，人们同犯罪作斗争的实践活动需要犯罪心理学提供科学的理论和方法，而犯罪心理学的科学性则在实践过程中不断得到检验，实践是检验犯罪心理学科学性的唯一标准。
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山根清道的《犯罪心理学》一书，尽管年代久远，但是对于犯罪心理相关研究作出了一个比较系统而完善的归纳。
在犯罪行为分析方面，作者总结了一些研究者的观点。阿德勒认为，在家庭当中被娇纵或者是受忽视，会带来长时间的心理不适感，这也是许多罪犯所承认的。希利和他的妻子布朗纳认为，一些不能得到满足的欲望也是犯罪的动机之一。对于爱情的失望，对于家庭当中一些行为的不满，内心深处压抑的不幸感等等，都包括在其中。弗洛伊德以及他之后的研究者认为，强烈的罪责感带来的自我惩罚，也可能变成报复社会的举动。研究者约翰逊和焦勒克认为儿童的有一些反社会行为是父母鼓励的结果，也就是说孩子把父母一些无意识的敌对态度转化成了行为。
挫折和冲突也会导致攻击性的行为。每个人在心理上都拥有防御的机制，用以调节负面情绪，来应对生活中的挫折冲突，缓和精神上的紧张状态。如果防御的行为越过了应有的界限，那么就形成了犯罪。有些人把自己的敌意投射在对手身上，因此深信对方对自己也怀有深深的敌意。所谓没有理由的犯罪也有可能是所要攻击的对手太强，而随意找来弱者进行代替的结果。这些都是防御机制过分发挥其功能的一种表现。
有研究者基于学习理论对于犯罪心理学进行了探讨。根据认知不协调的.理论，也能够分析出认知的不平衡与不协调，可能是导致犯罪的原因。
但是缺陷和不满，只是犯罪的动机之一。作者认为要分析犯罪的行为和动机，还需要从更广阔的人格发展角度来入手进行分析。
施耐德的“病态人格”概念当中提出了几个关键因素，如爆发性、无情性、意志薄弱性、易变性等。反社会人格也用于解释一些犯罪行为，患者行为与社会规范相背离，不在意他人的感受，同理心缺失，社会道德感淡薄，不负责任。
詹金斯认为，成长过程中社会化的失败是青少年犯罪的原因。他将这种情况分为三类：第一类是没有被社会化的攻击型，这一类人在成长过程中往往有过被父母多次拒绝的经历；第二类是受过度压制的类型；第三类是表面上被社会化，实际上可能与违法犯罪集团联系比较多，父母监管不严，在一个被忽视的环境当中成长起来，会受到周围一些行为不良者的影响。
现在的研究已经不认为犯罪者有某种特定的、固有的人格，但是在研究犯罪心理的过程中也不能忽视人格因素的影响。
书中还有这样一个很有意思的观点：一些犯罪者并不是在成长过程中受到了一些不良因素的影响，而是他们自始至终都像婴儿一样缺乏是非曲直，对事物没有基本的辨别能力。这也是社会化不完全的体现。
总之，在对犯罪者的研究中发现了许多相关因素，但是这些因素并不代表着将来一定会出现犯罪行为。
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未成年时期还是人类的成年时期，在社会因素和个体心理因素的共同作用下，犯罪心理则成为一种人类固有的且潜在的随着社会环境的影响而可以转化为犯罪行为的心理。
1、犯罪心理的潜在性
犯罪心理的潜在形态是指当个体只具有某些不良心理因素，尚未形成特定的犯罪心理结构时，各因素之间处于混沌状态，缺乏明晰的指向性与稳定性。个体犯意的产生，标志着犯罪心理结构开始形成，各种不良心理因素由混沌向有序转化，但并未完全摆脱无序状态。此时处于实施犯罪行为前的准备状态。犯罪心理在犯罪主体没有与社会环境的内外因素相互作用、相互斗争、相互影响而达到一定程度时，是具有很强的潜在性的，它是犯罪人大脑的活动，在没有用语言和行动表现出来的时候，即没有发生犯罪行为之前，就像空气一样看不见也摸不着的。而且犯罪心理的潜在性与一般的心理活动的'潜在性不同，一般的心理活动是一种很自然的心理活动，但是对于犯罪心理而言，犯罪分子在实施犯罪之前往往会刻意地去隐藏精心谋划的犯罪计划，使犯罪心理更加不易被他人察觉。
2、犯罪心理转化为犯罪的预防
犯罪心理转化为犯罪的预防是指通过采取适当预防措施，给其心理施加某种影响，以防止个体形成犯罪行为。犯罪心理转化为犯罪的预防行为应以个体为预防对象，以微观的、针对性的手段对个体犯罪心理采取具有预防和矫正作用的措施。
犯罪心理转化为犯罪的预防的一般原则有早期预防原则、防微杜渐原则、综合效应原则。早期预防具体说来就是指在个体未成年阶段和社会化过程中，开展全面的社会教育，重点是社会行为规范的教育、健康心理结构的教育、自立能力的和良好行为习惯的教育，这些对于一个人良好的社会适应性和自立能力的养成是必不可少的，也是犯罪心理向犯罪行为转化的预防最基础的工程。防微杜渐原则也就是为了预防犯罪的形成，从微小的过失开始就要做工作，不能因为是微小的过失就放任。综合效应原则要求的是将犯罪心理向犯罪行为转化的预防的各个方面的工作结合起来，使之生成合力，产生综合效应，这样才能确切预防犯罪的形成。
犯罪心理转化为犯罪的预防的途径和方法有以下几点：
一、加强对犯罪高发人群的管理，引导和教育，主要是对青少年和有过违法犯罪经历的人加强工作，防止其形成和再次形成犯罪心理;
二、加强对易受害人群的教育引导，提高他们的防范意识和能力;
三、改善社会风气，消除犯罪诱因乃防止犯罪心理转化为犯罪的根本所在。
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一、犯罪心理学专业简介
知道吗？其实原本并没有犯罪心理学专业，只有犯罪学专业。犯罪心理学只是作为犯罪学里的一个主干学科存在，由于感兴趣的人太多，所以直接把犯罪学当成犯罪心理学。
犯罪学是一门以犯罪现象为研究对象的学科。广义上还包括专门寻找犯罪行为出现的实际原因，以提供一个方法减轻犯罪行为对社会的影响。在我国大陆地区，无论理论研究还是实际操作范围，犯罪学隶属于法学，属刑事法学方向。
二、犯罪学专业要学的课程
犯罪学原理、西方犯罪学、刑事政策学、犯罪被害人学、犯罪预防学、犯罪心理学、罪犯矫治学、犯罪评估导论、犯罪学研究方法、犯罪统计学、公安学概论、刑事侦查学、治安管理学、刑事科学技术、刑法学、刑事诉讼法学、社会学概论、社会工作概论、普通心理学、社会心理学、人格心理学、变态心理学等。
三、犯罪学专业培养目标
本专业培养适应社会主义和谐社会建设需要，掌握马克思主义基本原理，能在公安保卫部门从事犯罪预防、犯罪分析与预测及罪犯矫治等业务工作和在检察、法院、司法行政部门从事相关工作以及在相关领域从事犯罪学教学、科研工作的高级复合型专门人才。
四、犯罪学专业就业方向
犯罪学毕业生的主要就业方向为科研、教育/培训和公务员，毕业岗位主要有刑事犯罪鉴定人员、犯罪心理研究员、犯罪调查员、执法人员、警务人员、狱警、感化主任、假释官、社会工作者等。侦查学专业的学生就业面较窄但比较稳定，主要到公安、检察、国家安全等部门从事侦查工作、刑事执法、预防和控制犯罪以及侦查学教学、科研等方面的工作。
本专业培养具有为维护国家安全、社会安定而献身的精神，坚定正确的'政治方向、严格的组织纪律观念、良好的职业道德，熟悉我国公安工作的路线、政策、方针和相关法律、法规，系统掌握侦查学基本专业理论、基本专业知识和基本专业技能。
五、犯罪学专业就业前景
法学类共 5 个专业，犯罪学专业在法学类专业中排名第 4 ，在整个法学大类中排名第 30 位。犯罪学作为独立学科，在国外已经有一百多年的历史。在中国，犯罪学作为独立学科的形成，起始于20世纪80年代初期。
1992年4月中国犯罪学研究会的成立，标志着我国的犯罪学研究进入了一个新的发展阶段。犯罪学培养适应社会主义和谐社会建设需要，掌握马克思主义基本原理，具有良好的科学素质与人文素质、警察基本素质和技术技能，既有较高的执法能力和管理水平，又有强烈的公共服务意识，全面系统地掌握犯罪学基础理论、基本知识和基本技能，能在公安保卫部门从事犯罪预防、犯罪分析与预测及罪犯矫治等业务工作和在检察、法院、司法行政部门从事相关工作以及在相关领域从事犯罪学教学、科研工作的人才。
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摘 要：在某些侦查活动中，对人物进行心理测试、心理画像等，剖析人物的心理痕迹与心理现场，有利于帮助警方获取破案信息。心理痕迹是对物质痕迹的反应，犯罪心理痕迹是当事人对罪案的记忆，及物证所反映的犯罪行为的留痕。心理现场是广义的心理痕迹，犯罪心理现场是罪案引起的心理活动状态。两者都需要具备一定的专业心理知识，那么两者存在什么样的联系与区别呢，这是侦查心理学重点研究的问题。
关键词：犯罪；心理痕迹；现场
一、 引言
犯罪心理现场及痕迹是侦查学中研究的热点问题，心理痕迹的引入极大丰富了侦查科学的内涵，使现场勘查客体更加丰满，为警方提供了揭露和证实犯罪的重要依据，协助警方尽快破案。心理痕迹具有意识的潜在性、心理信息传递间接性、心理面貌的独特性等特点，心理现场具有案件意义的法律抽象性、案件信息的扩张性等特点，犯罪心理痕迹有利于分析犯罪人员个性，重构犯罪心理现场有利于再现案件事实，两者相互依存、相互联系。本文就犯罪心理痕迹与犯罪心理现场之间的关系进行分析，探寻与犯罪物质现场的外部联系，进一步创新和突破侦查心理学。
二、犯罪心理痕迹与犯罪心理现场的特点
（一）犯罪心理痕迹的特点
犯罪心理痕迹是当事人、证人等历经罪案事件的记忆，及犯罪现场物证中作案人与被害人的`行为痕迹。因此犯罪心理痕迹除当事主体的生理与心理环境外，还包括反映其心理信息的物质痕迹。人的心理活动支配其行为活动，心理活动痕迹与行为活动痕迹具有普遍性。在思维、行为、习惯等影响下，心理特点与行为特点由心理痕迹所表现，那么犯罪心理痕迹的特点为：
（1）意识的潜在性。在人的潜意识结构中，心理痕迹沉淀在潜意识中难以显现，但在进行非常事件，如犯罪行为时，心理痕迹将在显意识中留下烙印，不由自主地流露出来。同时，针对留存在显意识中的心理痕迹，在未激活之前是潜在的，如犯罪行为记忆，若未出现心理活动之前往往是被忽视的，但这种忽视仅仅是一种暂时状态。犯罪记忆痕迹和心理痕迹都处于潜在状态，心理痕迹不限于记忆，其他心理现象未出现之前均为潜在的。
（2）心理信息传递间接性。在当事人陈述、所收集物证中，心理信息将通过心理反映痕迹间接存在。案件现场物质痕迹作为有形的实体，在相关技术手段、仪器设备的显现下，通过特定的思维活动去发现物质痕迹中反映出的行为表现，即心理痕迹，同时获取表现中所折射出的心理信息。在犯罪分子陈述过程中，心理分析是十分必要的，通过心理信息能间接地获取案件的事实与真相。当然，心理信息的获取具有一定的间接性，难免会出现信息传递失真及耗散等现象。
（3）心理面貌的独特性。每个人的指纹、容貌不完全相同，那么其心理面貌也存在差异，每个人的心理具有一定的独特性，且只属于自己本身而区别于他人的特点。现实心理痕迹与某个特定人密切相关，故个性心理痕迹会外化于行为过程中使其带上特定性。在生活、工作、经历中，一旦形成固有的个性心理，往往不会轻易改变，且这种独特、稳定的个性，将表现于当事人的行为、语言、思想等，将心理特点充分反映出来。所以，心理痕迹能体现出每个人行为的独特性。
（二）犯罪心理现场的特点
（1）案件信息的扩张性。客观经验是主观张力的前提，犯罪心理现场是在真相基础上形成的，是以客观实在性为基础的。而主观心态作为思维想象力的场所，主观张力能让客观经验不由自主地填补事实缺失环节，这也是侦讯中重要的证据。在审查中，犯罪分子“做贼心虚”地认为警方掌握了全部证据，从而表现出异常的反应，有利于警方提出假说、推演案情。在心理现场运动中，主体的客观经验非常重要，借助心理现场的主观张力，可以对案发过程进行想象与推测。
（2）案件意义的法律抽象性。与法律特性相同的是，案件的特点及作案人的心理特征具有一定的抽象性。法律特征是案件真相的主观标签，生活中的案件事实客观存在，这就为犯罪心理现场的案件事实贴上了法律标签。在整个侦查过程中，案件事实不仅具有法律意义的抽象性，还有侦查人员和办案人员的主观性，导致对案件事实的认识偏离了客观性，这也是司法心理现场与实体犯罪现场的差别。对于心理痕迹，解读前是缺乏法律意义的，而说到犯罪心理痕迹时，已启动了犯罪心理现场。
三、犯罪心理痕迹与犯罪心理现场的关系
（一）心理的潜隐与动静
就犯罪心理痕迹与犯罪心理现场的特点比较，发现两者最大的共同点是心理潜隐性，最大的差别为心理现场是动态的，心理痕迹是静止的。心理现场的动态性，为信息的摄入提供可能性，信息痕迹的稳定性，为心理痕迹提供了现实意义。因此犯罪行为的存在是犯罪心理痕迹的前提，心理痕迹和记忆的激活，是犯罪心理现场运动的基础。
（二）心理痕迹与现场的相关性
（1）现场能动性与痕迹反应性。反应性是物质痕迹对犯罪行为的客观记录，也是作案人员不经意间表现出的生理反应。侦查人员在解读物证信息时具有一定的能动性，这就构成了司法心理现场的间接反应性。侦查人员对人证信息的解读，涉及到一系列的间接反映性。那么对于心理现场的反应性，司法部门及人员必须保持清醒的头脑，警惕信息传递中偏差的风险，重点比较所有的人证、作案人心理痕迹及活动现场，确保所有信息的真实性。
（2）痕迹点与现场面。在案件不明的情况下，心理痕迹往往处于潜隐状态，是孤立分布的记忆点，像物证信息一样分散零碎。心理现场是多点的，且点之间的连接形成了轨迹，以此构成了多个面，有利于反映出案件之间客观与主观规律。当潜隐的记忆点被激活，将形成多线之面，同时与现场面作用形成立体的心理现场，反映出案发实际过程。心理现场的情景是最真实、最自我的，虽不太清晰，但当事人能不由自主地表现出恐惧、失望、悔恨等情绪，有利于帮助侦查人员追溯案情、整理思路、推测案件。
（三）犯罪心理痕迹与心理现场相互依存
犯罪物质现场的存在，在作案人员和目击者心理中产生犯罪现场，又必然留下犯罪心理痕迹。在被害人与作案人员互动中，个人的行为表现将锁定在环境、事物上，从环境、事物痕迹中往往能找到犯罪行为的心理轨迹。分析犯罪物质痕迹和心理痕迹，清晰地反应出当事人行为的踪迹，从而帮助侦查人员收集分散、零碎的证据。因此，犯罪心理痕迹与犯罪心理现场相互依存，不可分割。
四、总结
在案件侦查过程中，犯罪心理痕迹和犯罪心理现场扮演着十分重要的角色。犯罪心理痕迹可限定为犯罪现场，是作案人员在犯罪现场实施犯罪行为时，遗留在现场的相关心理特征，而犯罪心理现场是作案人、被害人、目击者的行为痕迹，对两者特点进行分析，发现其内外部联系，为侦查人员提供更多的案件信息，帮助其追溯案情、推测案件。事实上，犯罪心理痕迹与犯罪心理现场是不能分割的两个概念，犯罪心理现场产生犯罪心理痕迹，犯罪心理痕迹为再现心理现场，两者相互依存，对其进行深入研究，进一步创新和突破侦查心理学。
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一、犯罪心理学专业简介
其实“犯罪心理学专业”是一种错误的说法，并没有犯罪心理学这一专业，只有犯罪学专业。犯罪心理学是犯罪学里一个主干学科，因为感兴趣的人太多了，人们直接把犯罪心理学当成犯罪学专业了。废话不多说，下面来介绍犯罪学。
犯罪学是一门以犯罪现象为研究对象的学科。广义上还包括专门寻找犯罪行为出现的实际原因，以提供一个方法减轻犯罪行为对社会的影响。在我国大陆地区，无论理论研究还是实际操作范围，犯罪学隶属于法学，属刑事法学方向。
二、犯罪学专业要学的课程
犯罪学原理、西方犯罪学、刑事政策学、犯罪被害人学、犯罪预防学、犯罪心理学、罪犯矫治学、犯罪评估导论、犯罪学研究方法、犯罪统计学、公安学概论、刑事侦查学、治安管理学、刑事科学技术、刑法学、刑事诉讼法学、社会学概论、社会工作概论、普通心理学、社会心理学、人格心理学、变态心理学等。
三、犯罪学专业培养目标
本专业培养适应社会主义和谐社会建设需要，掌握马克思主义基本原理，能在公安保卫部门从事犯罪预防、犯罪分析与预测及罪犯矫治等业务工作和在检察、法院、司法行政部门从事相关工作以及在相关领域从事犯罪学教学、科研工作的高级复合型专门人才。
四、犯罪心理学就业方向
犯罪学毕业生的主要就业方向为科研、教育/培训和公务员，毕业岗位主要有刑事犯罪鉴定人员、犯罪心理研究员、犯罪调查员、执法人员、警务人员、狱警、感化主任、假释官、社会工作者等。侦查学专业的学生就业面较窄但比较稳定，主要到公安、检察、国家安全等部门从事侦查工作、刑事执法、预防和控制犯罪以及侦查学教学、科研等方面的工作。本专业培养具有为维护国家安全、社会安定而献身的.精神，坚定正确的政治方向、严格的组织纪律观念、良好的职业道德，熟悉我国公安工作的路线、政策、方针和相关法律、法规，系统掌握侦查学基本专业理论、基本专业知识和基本专业技能。
五、犯罪心理学就业前景
法学类共 5 个专业，犯罪学专业在法学类专业中排名第 4 ，在整个法学大类中排名第 30 位。犯罪学作为独立学科，在国外已经有一百多年的历史。在中国，犯罪学作为独立学科的形成，起始于20世纪80年代初期。1992年4月中国犯罪学研究会的成立，标志着我国的犯罪学研究进入了一个新的发展阶段。犯罪学培养适应社会主义和谐社会建设需要，掌握马克思主义基本原理，具有良好的科学素质与人文素质、警察基本素质和技术技能，既有较高的执法能力和管理水平，又有强烈的公共服务意识，全面系统地掌握犯罪学基础理论、基本知识和基本技能，能在公安保卫部门从事犯罪预防、犯罪分析与预测及罪犯矫治等业务工作和在检察、法院、司法行政部门从事相关工作以及在相关领域从事犯罪学教学、科研工作的人才。
犯罪心理学13
[摘要]当前我国对于志愿者理由的研究主要基于组织管理、运转机制等方面进行，而对志愿者心理过程的研究仍存在空白，因此我们进行了这项研究。目的：通过对北京中医药大学志愿者服务目前状况以及志愿者心理过程的调研与分析，掌握大学生志愿者的心理过程，引导他们的态度及行为。策略：整理参考国内外大学生志愿者公益服务文献资料，按比例抽取北京中医药大学各学院本科生进行问卷调查，包括限制选择式和自由完成式。结果：志愿者对志愿服务的认知度比较高，但在情绪的宣泄和执行意向的方式上需要正确的引导。结论：管理者对志愿者的心理方面关心较少，导致志愿者心理得不到支持，从而退出志愿者服务。
[关键词]应用心理学；大学生；志愿服务；心理过程；认知
[]A[文章编号]1005-6432（2014）51-0092-03
1引言
1.1研究背景
1.1.1志愿者立法
2008年北京奥运会推动了我国志愿者活动的开展，加快了我国志愿者立法工作的步伐。志愿者立法主要包括志愿者资格，权利义务，志愿者服务的方针、范围、程序，异地志愿者和国际志愿者服务，志愿者服务标志，志愿者服务日，政府和社会的财政、税收、经费、宣传等方面，以及对优秀志愿者的奖励等内容[1]。
发达国家志愿者服务立法过程也比较曲折与漫长，志愿者服务立法是一个需要不断探索的过程。
美国的相关立法和政策显示出了对志愿者活动的大力支持的态度，对志愿者个人的物质保障方面也有很多相关政策法规[2]；日本志愿者服务法律中明确认可人民及其组成团体的参与权，排除基于友谊、善心或睦邻理由所实行的个别活动，并将志愿服务与任何给薪式劳务区分开来，规定政府有义务制定一系列措施推动和保护志愿者以及志愿者团体[3]。
1.1.2志愿者活动
大学生在校期间参与志愿活动是服务社会的重要表现之一，也是为了更好地适应未来变化的社会进行公益服务[4]。活动的组织形式主要是借助于学校的社团，这有利于将大学生志愿者们组织起来，集中力量进行服务。但这也引发了一系列的理由：志愿者报名积极性高但持续参与率低；志愿者专业不对口；社会认可程度低；社团数量不少但质量不高；服务内容纵深推进不够；保障机制不健全等。
1.2研究目的和作用
目前大学生志愿服务群体逐渐壮大，但志愿服务的目前状况不容乐观，甚至出现志愿者流失、志愿服务质量下降的'趋势。本课题立足于北京中医药大学志愿者公益服务目前状况，通过调查、探究与深思，深入了解志愿者心理过程情况并加以分析，旨在了解大学生志愿者的心理状况，对志愿者给予一定的心理支持；减轻志愿者的流失状况，完善志愿服务体系，一定程度上推动志愿服务事业的发展。
1.3研究策略
通过对国内外大学生公益服务与志愿者活动文献资料的整理与参考，为本课题提供理论依据，并为调研拓宽思路。按比例抽取我校各学院本科生作为对象进行抽样调查，调查方式为问卷调查。
2研究结果
2.1志愿者基本情况
参与问卷调查的调查对象中男生所占比例为26%，女生所占比例为74%，女生比例约为男生比例的3倍。
2.2志愿者的认知过程
2.2.1志愿者了解志愿服务的方式
60%的志愿者通过学校团委、学生会、志愿服务社团获得志愿者服务的信息；21%的志愿者是通过朋友、同学及其他志愿者获得志愿者服务信息；16%的志愿者是从社会志愿服务机构中获得志愿者服务信息；只有3%的志愿者是从其他机构获得志愿者服务信息。
2.2.2志愿者了解志愿服务的渠道
43%的志愿者通过网络这个渠道获得志愿者服务信息；12%的志愿者通过电视；8%的志愿者通过报纸；3%志愿者通过电台获得志愿者服务信息；有34%的志愿者是通过其他渠道来获得志愿者服务信息，主要包括社团的海报、身边同学朋友的传达。
2.2.3志愿者对志愿活动内容的认知
25%的志愿者在服务前没有接受过培训，75%志愿者在服务前接受过培训。并且大部分的志愿者认为志愿者培训对志愿者服务是有帮助的，因此这也是大部分的志愿者愿意接受相应培训的一个理由。
2.3志愿者的情感过程
2.3.1积极情感
大部分的同学对志愿者服务还是持有积极的态度，愿意主动进行志愿者服务。当志愿服务影响了学习、生活的时候，49%的同学认为是值得的。他们认为志愿者服务可以丰富自己的生活，获得一定的社会经验，提高自身的能力，进而实现自我价值。此外，当志愿者和同伴一起服务时会比个人服务更开心。
在对学校志愿者服务工作总体目前状况的满意程度方面，有50%的同学是满意的，满意的主要理由是服务对象的认可及自身的提高。
2.3.2消极情感
少部分的同学对志愿服务持消极的态度，当志愿服务影响了学习、生活的时候，24%的同学更多地会选择学习，他们认为自己现在是一名学生，应以学习为重。只有学好专业知识，处理好生活上的事情，才可以更好地为志愿服务做出自己的贡献。
在对学校志愿者服务工作总体目前状况的满意程度方面，50%的同学持有不满意或一般的态度，他们主要认为设备、器材及志愿者注册制度等方面可以进一步提高。
当志愿者发现自己的同伴想退出时，大都会表示遗憾、不理解、感到受挫，这对他们继续进行志愿服务的心态产生了一定的消极影响。另外，服务对象的不满意或不理解也会让他们产生负面心理。
2.4志愿者的意志行动过程
2.4.1准备阶段——动机与目标
人们之所以会选择、实施和维持某种志愿者行为是因为该志愿者行为的功能可以满足他们特定的动机，如增加自我价值感、增长职业技能、减轻负罪感或压力、建立和强化人际关系以及履行作为群体成员的义务等功能[5]。调查得知，北京中医药大学志愿者参加服务的动机主要是回报社会以及锻炼和丰富自己。此外，扩充人际交往、按照学校要求、觉得新鲜、获得奖励以及为日后求职做准备也是北京中医药大学志愿者参加志愿服务的动机。
犯罪心理学14
在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种太神秘的感觉,总以为它很深奥也很虚幻。但是慢慢的，从《犯罪心理学》这门课中，我全面而深入地了解当代犯罪心理学的理论、研究和应用，从罪犯和被害人的角度探讨了犯罪的行为、情绪和认知方面的问题。尤其从罪犯的认知方面，可以深讨罪犯的知觉、推理、信念、决策和态度；此外，还可以分析犯罪行为的原因、分类、预测、预防、干预和治疗。于是，通过学习，我被它的科学性,真实性所折服,可以说它是实实在在存在的东西,与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要,同时两者之间是相互联系,相互影响的。心理学不仅具有科学性,而且也不乏应用性。心理理论固然枯燥,但配以实例,就不但不乏味,反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉,视野也开阔很多。心理学来源于生活,又指导生活。 作为大学生，了解心理方面的知识可以使自己在生活和学习上有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的'情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境。
对于我们大学生而言，学习这方面的知识，可以在学习生活中给予很大的帮助，现在许多新闻都报道过大学生跳楼自杀事件，这些现象的发生绝对不是偶然现象。当我们去分析的时候，我们会发现，这些学生有严重的心理问题。然而也有一些学生在学校中很优秀，很出色，我们通过分析也可以发现他们拥有良好的心理素质。所以心理素质的好与坏可以决定一个人的人生前途。
拿我自己来说吧，第一次离开父母，第一次住在宿舍，给我的挑战是巨大的。我不仅要学着独立生活，还要学着怎么与人相处。刚开始的时候就遇到了困难——想家，不想待在学校，一到放假的时候就会回家，很难把心思集中到学习上。后来慢慢的和宿舍的人也出现了小摩擦，自己感觉很苦恼。虽然这样，但一直放在心里，没有对别人说，心里经常感到不舒服。
这个学期我选修了犯罪心理学，在老师生动的讲解下，我渐渐走出了心理阴影，渐渐了解自己之后,我发现自己以前总是在怨天尤人,不仅如此,还喜欢把一件小事考虑的很复杂。但是现在我发现所学习的心理学的知识在我脑中结成了一张大网,活生生的经历时时接受着理论的检验。我了解了,我不怨了。我学会了忍耐,学会了宽容。我的性格,为人处事的方式,甚至价值观都发生了很大的变化。开始学会如何去关心他人,处理事情时开始考虑的周到了些。逐渐开始观察、理解朋
友的心理,情绪上的变化,并力所能及的给予一些心理上的疏导,和言语上的安慰,以缓解轻度的心理上的问题,也许这些“微乎其微的事”不值得一提,但从小的行为的改变,可以看到心理学课对我大的影响。可以毫不夸张的说心理学的学习使我无论从知识上,还是从自身行为上我都受益匪浅,在这个过程中,我也在不断地成长着。 在这门课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦。 于是，这学期我参加了我们学校的心理协会，这是一个温暖的大家庭，大家在一起共同努力，不仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学提供心理方面的服务。在协会里，老师与同学们的亲密交谈让同学们，还有我有懂得了很多很多，而且在这里我可以把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用！
心理学的学习使我无论从文化知识上,还是从自身修养上我都进步了不少,在这个过程中,我也在不断地成长着。心理学对我们大学生的帮助之大是显而易见的，我们无论在生活、还是学习、交际方面都可以用到这方面的知识。
犯罪心理学15
摘要：童年的生活经历对一个人的影响是一生的，甚至可能决定其心理的发展变化，影响其人格的健全发展。而家庭生活更是一个人的启蒙之所；家庭环境的好坏直接关系着孩子的一生。绝大多说犯罪者都有着令人同情的童年生活，或者悲惨的生活经历，这些都直接或间接的影响着他们的心理，促使他们向着极端的方向走去——犯罪。
以下要讲述的案例是一部美剧中发生的事件：黑暗王子带走了少女艾莉，艾莉的阿姨克莉斯汀和探员摩根被困在地下室里，克莉斯汀身负重伤。黑暗王子是一个连环杀手，他已经作案多起。黑暗王子总是在黑暗的夜里痛下杀手，年轻的夫妇被他杀死，而孩子则被要求目睹父母的死亡过程。艾莉的父亲就是受害的小孩子。他少年时代，目睹了父母被杀的过程。长大成人后，娶妻生女，女儿就是艾莉。黑暗王子杀了艾莉父，带走了小艾莉。小艾莉想逃离黑暗王子的控制，但是黑暗王子杀了想救助艾莉的好心人。黑暗王子告诉艾莉：“我们合作得很好，”但是艾莉坚决不肯与黑暗王子合作。甚至在黑暗王子再度犯案时，放走了受害人的儿子，让他去通知警察和小区邻居。黑暗王子带着艾莉逃离了犯罪现场。但是，最后，黑暗王子却被JJ劝说得翻然悔悟。黑暗王子放走了艾莉，最终自愿被摩根探员开枪打死。艾莉听说亲人都死了，抱着摩根流下伤心的眼泪。
罪犯的生活经历和心理状态是我们在分析本案时无法回避的方面。对于本案中“黑暗王子”的犯罪行为以及在整个案发过程中的心理状况我将从以上两个方面进行分析。
首先就黑暗王子——比利的童年生活经历进行分析：由剧情中展示的比利童年的生活画面以及警方找到的相关资料可知，比利小时候生活的并不快乐；第一、他生活在一个单亲家庭之中。第二、母亲不仅是一位性工作者而且是一位瘾君子。第三、他童年的生活环境极其恶劣——洛城北部的“沙漠社区”。可以说比利的童年生活环境对于他的人格与心理健康成长和发育是极为不利的。这也间接促成了如今连环杀人犯“黑暗王子”的诞生。根据《犯罪心理学》等有关书籍我们可以知道：家庭是人们社会化的第一场所，个人与家庭发生联系最早，关系最紧密，家庭对个人的影响也最深。而“缺损家庭”对青少年更容易造成重大的影响，他们无法享受正常家庭的温暖和关心，并且过早的失去了父母的关爱，这一切都将严重阻碍青少年的健康成长，诱发青少年的违法犯罪。比利在13岁时由于无法忍受那种生活而开枪杀死了他母亲和母亲的一个客户。这就为黑暗王子的形成做了“铺垫”。而比利母亲的“越轨”行为更无法为童年的比利提供规范的社会行为和树立正面的社会榜样，从而使比利不能获得正常的.社会化过程，并因此进一步形成犯罪心理。可以说童年悲惨的经历与如今黑暗王子的行为有着无法分离的联系，对于比利犯罪心理的形成有着决定性的影响。
其次就黑暗王子在整个时间过程中心理状态的变化及其原因进行分析。故事中黑暗王子让被害人的孩子亲眼看着被害人被杀害，这种“变态”的心理与其童年自己亲自枪杀自己的母亲有着直接的关系。在其童年亲自枪杀母亲时，在母亲的眼里他认为看到了一种解脱，这么多年来他可能一直认为自己杀人是在“帮助”别人。
然而从比利 福林的童年种种遭遇可以知道，他内心是恐惧、孤单的，其实他自己就是一个弱者，而作为弱者为了证明自己的“勇敢”他去杀人，当听到小结探员作为一位母亲的自述后他内心最深处的记忆浮现眼前，以前的“坚持”动摇了。他开始怀疑自己当年枪杀母亲时看到的母亲的眼神是否是一种解脱，内心深处的坚持瞬间倒塌。自此，从开始枪杀母亲时自认为的帮助到后来通过不断杀人来掩饰内心的恐惧孤单，再到最后矛盾动摇而放弃生的信念。这连续的心理变化正是童年悲惨遭遇与后来生活经历所造成的。
黑暗王子，只出现在黑夜里，这本身就从一个方面反映了他内心深处的不安全感，内心的恐惧和孤单的感觉。同时也是由于比利 福林童年生活经历所致：经常在母亲接客时被迫藏在橱柜的黑暗里，这本身就对幼小的比利的心理发育造成了深刻的影响，致使比利幼年人格与心理发育的不健全和偏激，从而导致其犯罪心理的产生。
故事中比利的犯罪人格也体现出了相似的特征。首先、社会认知的偏执型。固执的认为自己杀人是在“帮助”他们，而对受害者是一种“解脱”，他们可以升入天堂。其次、情感的扭曲性。为掩饰自己内心的恐惧、孤单、害怕而不断地去杀害别人，当看到被害者恐惧、害怕时而得到内心情感的满足。缺乏罪责感和自我否定的感情。最后、犯罪意志的顽固性。在实施犯罪时目标明确，行动果断，缺少恐惧与犹豫，具有坚持犯罪目的的畸形意志力。从剧情可知福林的举动基本吻合以上特点。
由上述故事及分析结果我们可以知道童年生活经历与心理发育对一个人的一生具有决定性的作用。当一个人在幼年时期是否拥有完整、温馨的家庭生活；健康、快乐生活环境都直接影响着其人格的健全，心理的发育。因此，希望社会更多的关注儿童的健康成长，不仅在知识文化上，更多的是在儿童心理人格的健康成长方面。
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